贵州省 2021 年普通高等学校招生适应性测试
文科综合能力
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题月的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷
上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分，在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
24.齐、鲁长勺之战前，曹刿向鲁庄公询问战前准备，鲁庄公说祭神时“牺牲玉帛，弗敢加也，
必以信”，曹刿认为这只是小信。待鲁庄公说出“小大之狱，虽不能察，必以情”时，曹刿才肯
定鲁国“可以一战”。这反映了曹刿主张
A.重天敬神 B.重人爱民 C.神民并举 D.民责君验
25.据《岳麓秦筒》记载，秦王政十八年，大夫沛把“稻田廿亩”分给了家中的男仆“识”，并得
到当地官府认可，“识”后来成为单独立户的士伍。这说明当时
A.奴隶制度盛行 B.人身依附关系弱 C.土地兼并严重 D.土地私有制出现
26.东汉张仲景在《伤寒杂病论》中认为医学“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长
全，以养其生”；唐代孙思邈提出“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”。这反映了古
代中医
A.区分亲疏贵贱的病患差别 B.坚持医德至上的价值取向
C.贯彻医技优先的行医理念 D.恪守安生立命的职业规范
27.明中晚期的江南，随着地主和佃户将维持生计的谷物收成变为植棉、养鱼和橘园、桑园的
经营与茶树的种植，新的农业形式在江南产生了······新的农业管理技术发展了，常常需要使
用雇工或是有人身依附性质的劳动力。材料说明江南地区
A.商品经济的发展 B.小农经济开始解体 C.雇佣关系普遍化 D.农业经营方式多样
28.图 5 是 1878~1930 年间“实业”一词的使用频率图，其中 19 世纪末 20 世纪初该词使用频率
明显增加。这一现象反映了
A、重农抑商政策被放弃 B.实业救国思想成为毛流
C.洋务运动刺激的结果 D.民族资本主义快速发展
29.1902 年，对于经济理论上的社会主义和自由主义纷争，梁启超指出：“经济上的干涉主义和
放任主义都是一种“颠簸不破”的学理，需要＇各随其地，各随其时＇”。这表明梁启超
A.主张自由主义 B.认同社会主义 C.肯定国情优先 D.批判理论纷争
30.1935 年冬，蒋介石对苏联大使说：“如果苏联政府能够促进达到（国共）团结，
我将感到高兴。”次年 1 月 22 日，蒋介石又进一步表示：“在如下基础上，同
共产党达成协议是可能的：红军承认中央政府及司令部的权威，同时保持自己
目前的编制，参加抗日战争。”这些言论有助于
A.国民党放弃剿共的政策 B.促成西安事变和平解决
C.抗日民族统一战线建立 D.中国苏联结成军事同盟
31.下表是“一五”时期，中国科学院组织的 2700 余名髓译工作者的翻译领域分布状况。
这反映出当时
A.工程技术翻译成绩斐然 B.农业和人文社科同等重要
C.基础科学研究是重难点 D.翻译服务于国家建设战略
32.古罗马历史学家迪奥·卡西乌斯认为，“卡拉卡拉敕令”授予帝国境内自由人以公民权是为了
扩大税基，相较没有公民权的人来说，罗马公民需要缴纳一些特定的税种。该观点反映罗马
万民法
A.强化公民的优势地位 B.增加政府的财政收入
C.扩大帝国的统治基础 D.赋予更多人以公民权
33.美国建国初期，“人民”一词暗含着多重定义，不同派别的人对“人民”一词有着不同的理解。
卡尔霍恩认为“人民”首先是各州人民，其次才是合众国的人民。卡尔霍恩意在
A.肯定各州主权 B.强调中央权力 C.偶导主权在民 D..宣扬个人权利
34.二十世纪八十年代，里根当选美国总统后，严格控制货币供应量，实行高利率，并推行大
规模的减税政策。这些政策的实施
A.导致经济危机加剧 B、有助滞涨危机解决
C.强化国家干预经济 D.完善社会福利制度
35.伊拉克文学家福阿德·提克里利在其代表作《遥远的归途》中，通过异化“人与人之间关系、
人与社会之间关系和人与自我之间关系”来表达对伊拉克人民复杂生存状态的理解和关怀。下
列作品与之属于同一文学流派的是
A.《哈姆雷特》B.《巴黎圣母院》C.《人间喜剧》D.《等待戈多》
二、非选择题：共 160 分。第 36~42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43~47 题为
选考題，考生根据要求作答。
41.阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一
宋代的基层政治运作是由维护治安的弓手和土兵，以及执行的胥吏和担任职役的民户，
共同操作实际业务，他们一方面要奉行朝廷的命今，以伸展中央统治权。但另一方面，他们
本身就是当地社会具有实质影响力的群体，有时为了维护自身或地方利益，会联合权势之家
对官府施压，影响地方施政。县一级的基层官员，在推动政务与建设上常要籍助地方的力量，
因此地方豪强与菁英—地方官员－基层武力与胥吏三股势力，基本上构成了基层社会的三个
支柱，彼此合作，又相互竞争，总为此后中国基层政治社会的主要图像。
——摘编自黄宽重《从中央与地方关系互动看宋代基层社会演变》
材料二
中世纪的西欧乡村形成了庄园与村社的共同体组织，他们自主制定规则、有效执行规则
和开展自我管理，民众参与公共事务热情非常高，地方管理者必须由村民集体选举产生。共
同体内部“一切经过法庭”既是观念，也是实践，即便是领主与佃农之间的纷争也需要经过法庭
并遵从法庭判决。济重扶弱的互助现念成为共同体内部的广泛共识，村民按照财产多寡分摊
政府税款，并制定了庄稼收割后穷人和妇女优先检拾麦穗的村法规约。这样的村庄共同体摒
弃了血缘关系纽带，地域共同体成员之间具有共同投当，共国抵御的集体意识。
——摘编自候建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》
（1)根据材料并结合所学知识，概括宋代中国和中世纪西欧基层社会治理方式的异同。（12
分）
（2)根据材料二并结合所学知识，简析中世纪西欧乡村共同体组织的影响。（8 分）
（3)根据材料并结合所学知识，宋代中国和中世纪西欧基层社会治理对当今我国基层社会治理
的启示。（5 分）
42.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
奏折是高级官员向皇帝奏事进盲的文书，具有较高的历史价值。
材料
臣窃惟欧洲诸国，百十年来，由印度而南洋，由南洋而中国，闯入边界腹地，凡前史所未载，
亘古所来通，无不款关而求互市，我皇上如天之度，概与立约通商，以牢笼之，合地球东西
南朔九万里之遥，胥聚于中国，此三千余年一大变局也。
——摘自李鸿章《同治十一年复议制造轮船未可裁撤折》
依据材料并结合中国近代史，就李鸿章提到的“大变局”选取任意角度进行论述。
（要求：自拟论题，表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）
（二）选考题：共 25 分。请考生从 2 道地理题、3 道历史题中每科任选一题作答。如果多做，
则按每科所做的第一题计分。
45.[历史－选修 1:历史上重大改革回牌］（15 分）
材料
1863 年，林肯以总统身份颁布了《解放宣言》。正式宣布：仍在反叛联邦的各州及若于区
城内，“所有被据为奴隶的人们立即获得自由，并且以后将永保自由，合众国政府和陆海军当
局并将承认和维护他们的自由”；“获得自由的人们，合乎条件的人“将被客纳于联邦的武装部
队，为联邦服务＇”。但《解放宣言》不适用于没有参加叛乱的蓄奴州，对这些州的奴隶解放
仍按 1862 年 4 月国会决议，采取自愿的、逐步的、有偿的方式实行。《解放宣言》是联邦成
立以来美国历史上最重要的文件之一，宣言得到国内外进步人士和广大劳动群众的坚决支持
和拥护。被解放的黑奴成为联邦队得力的同里军，此举使大批黑人奴隶参加了联邦军队，战
争后
期达到 18 万人，扭转了南北战争的战局，并保证了联邦政府夺得最后胜利。
——摘编自王世珍《论林肯废奴思想和奴隶制的废除》
（1)根据材料并结合所学知识，概括林肯康奴的主要内容。（7 分）
（2)根据材料并结合所学知识，简述废奴改革对美国的影响。（8 分）
46.[历史－选修 3:20 世纪的战争与和平］（15 分）
材料一
莫斯科战役失败后，德军企图攻占斯大林格勒，切断苏军战略补给线。1942 年 7 月 17 日，
苏德战场的大决战开始，苏军的顽强抓抗使德單伤亡惨重。9 月 13 日，德军攻入市区，尽管
德军占领了市区，但其攻势已是强弩之末。11 月 19 日，苏军拉开了反攻帷幕。经过两个月的
相持，德军投降。斯大林格勒战役打破德国法西斯灭亡苏联、称霸世界的狂宴企图，消灭德
军近 150 万人，成为二战乃至整个人奥历史的转折点。
——摘编自利德尔·哈特《第二次世界大战史》
材料二
在斯大林格勒保卫战之后，一方面苏联将举行极大规模的第二个冬季反攻，英美对第二
条战线的开辟将无可拖延，欧洲人民也将准备着起义响应。另一方面，德国及其欧洲伙伴再
也无力举行大规模的攻势了，希特勒只好把整个方针转入战略防御。
——摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》
（1)根据材料并结合所学知识，概括斯大林格勒战役的背景。（6 分）
（2)根据材料并结合所学知识，简述斯大林格勒战役的意义。（9 分）
47.[历史－选修 4:中外历史人物评说］（15 分）
材料：
傅斯年（1896~1950 年），1913 年考入北京大学。当时，年轻的傅斯年深受二十世纪西
方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念影响。特别是辛亥革命后袁世凯为实现独裁专
制，在社会上掀起一股尊孔复古的逆流，新旧思湖发生激烈冲突，傅斯年积极投身于新文化
运动，与北京大学国粹派论战，影响颇广··.···傅斯年对待东西方文化的态度就是“一团矛盾”。
五四运动前，他热爱中国传统文化。在五四期间，态度发生了走向极螭的转变。留学英美期
间，他对中国旧文化的批判进行反思。傅斯年提出了“史学就是史料学”，更提出在史学研究上
应该坚持“动手动脚找东西，上穷碧落下黄泉”的原则。
——摘编自王汎森著《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》
（1)根据材料并结合所学知识，分析傅斯年五四期间对待中国传统文化态度发生转变的时代背
景。（9 分）
（2)根据材料并结合所学知识，简述傅斯年对史学研究的学术影响。（6 分）
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