2021届高考作文发展等级写作训练之丰富内容，增强意蕴 课件（25张PPT）

高考作文发展等级写作训练之 丰富内容，增强意蕴 【考点解读】 作文“丰富”，是高考作文“发展等级”中的第二个要 求，具体指“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”。 作文“丰富”，体现了作者生活的积淀之丰、阅读的范围之 广、运用材料的能力之强。具体来看，要明确以下几点： 1．“材料丰富，论据充实” “材料丰富”，是指围绕中心所使用的材料种类多，内 容丰富，血肉丰满。“论据充实”是指运用有代表性、有说 服力的论据进行充分的论证，使论点建立在充分又坚实的基 础上。 2．“形象丰满” “形象丰满”，主要是指塑造的人物要有个性，要有丰富的 内心世界，能凸显生命的质感，呈现立体的形态。如优秀作文 《温暖》，文中小女孩受冻的情形、可怜的情态以及周围人的冷 漠，都在“妈妈”的心中引起了感慨，并促使她由旁观到帮助， 细腻的心理刻画让人物形象非常丰满。 3．“意境深远” “意境深远”，是指将深远之情意、哲思、理趣蕴藏于具体 鲜明、生动可感的形象、景象、物象、场面的叙述描写之中，或 寓情于景，或情景交融，或托物言志，或缘情造景，或虚实相生， 使情意的表达更为含蓄，更耐人寻味。 【作文指导】 一、如何做到材料丰富 材料包括事实素材和理论素材两大方面。事实素材能使 内容充实，说理形象；理论素材包括名人名言、诗句等，能 加大文章深度，增添文学色彩。 当然，素材除了丰富，还要典型、新颖。考生要多选取 具有文化色彩和时代色彩的材料。注意古今相通、中外搭配、 正反对比、事理结合、详略交错。 1．古今相通。 古代素材与现代素材相互沟通，让文章主题具有跨越时代的永恒魅力。 【示例】 古往今来，中华儿女在历经风雨、饱经沧桑中，以勤劳创造了一个又 一个的奇迹，铸就了民族灿烂与辉煌。古时，素朴、勤劳的先民为抵御外 敌、保卫家园齐心协力地建造出了长城，让后人为之佩服与惊叹，称之为 “世界奇迹”;建国时期，像王进喜一类勇敢工人们勤勉奋斗为百废待兴的 祖国添砖加瓦，为祖国走向现代化奠定了坚实的基础;新时代，京沪“复兴 号”高铁、长沙“小天城”摩天大楼等的出现，正是勤劳的中国人以自己 的实力，向世界展示着与众不同的中国速度。 (2019 新课标全国卷Ⅰ满分作文《让青春在劳动中绽放光彩》 ) 【分析】古有修筑长城，今有王进喜勤勉奋斗、建设高铁、摩天大厦。 通过列举事例，证明创造了奇迹，铸就了民族辉煌。 2.中外搭配。 国内素材与国外素材搭配使用，让文章主题具有穿越国界的强大力 量。 【示例】 面对坎坷， 有人选择“小舟从此逝， 江海寄余生”，但我要说， “用之则行， 舍之则藏”。我们的努力不能因为一个疑似命运开的玩 笑而停止，相反，这样的考验是一个沉淀的机会，让我们积蓄力量，整 装待发。王阳明龙场悟道，成就心学盛名；林克莱特十二年磨一剑，成 就了《少年时代》。命运的可控部分只有我们自己， 你若盛开，清风 自来；倘若准备不足，别人的需要再多也是枉然。 (2018 上海卷高考优秀作文《被需要是种能力》 ) 【分析】王阳明、林克莱特中外素材完美结合，诠释“被需要是对 我们能力的肯定”的主题。让文章的主体具有穿越国界的强大力量，发 人深省。 3.正反对比。 正面素材与反面素材形成鲜明对比，让文章主题在对比中得到强化。 【示例】 最近的中兴事件可谓生动的一课。 世界通信界排名第四的中兴公 司， 尽管业务红红火火，利润日进斗金，但“芯片”刚一被人断供， 便立即陷入了停摆状态， 让人不胜唏嘘；反观华为，提前布局，早做 准备，不为一时得失而迷惑，坚持重点研发核心技术，从而能在关键时 刻，“不管风吹浪打，我自闲庭信步”。最高领导人曾告诫道，“核心 技术是靠化缘要不来的”，“要紧紧牵住核心技术自主创新这个‘牛鼻 子’”。这些话语在今天看来，非常具有针对性和前瞻性，体现了最高 领导人高瞻远瞩的眼光和境界。 (2018 新课标全国卷Ⅱ高分作文《莫为乱花迷人眼》 片段) 【分析】本文巧用对比，通过剖析“中兴公司”与“华为公司”在 核心技术上掌握与否的做法，让读者在鲜明的对比中，感受到领导人的 前瞻性。 4．事理结合。 事例素材与理论素材水乳交融，让文章由表及里，既有深度又有广度。 【示例】 青年导演郭帆，少年时便梦想成为一名科幻片导演，可时运不济，高考没考 上北电，而被海南大学法律专业录取了。但他不忘梦想，边读书边拍短片，倔强 地追寻他的电影梦。大学毕业后成了“北漂”，混迹于电影电视节目组。2009年 考上了北电管理系研究生，后执导了两部并不火的影片，成了“新生代”导演。 2015年赴美国好莱坞短期学习，重新点燃了他拍科幻片的梦想。回国后，历经三 年，他带领团队克服常人难以想象的困难，拍摄了《流浪地球》，开创了中国科 幻片的元年。他的执着坚守，遵循灵魂深处的呼唤，让他最终走上了成功之路。 林清玄最后一条微博里说：“在穿过林间的时候，我觉得麻雀的死亡给我一 些启示，我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿 势。”是的，我们憧憬飞翔，但并非是天马行空般的虚幻之旅，而必须植根于现 实生活之上，顺应改革开放新时代的大势，主动融入中华民族伟大复兴的历史潮 流，方能大写自己的人生价值。    (2019浙江卷满分作文《心有笃守，与时俱进》) 【分析】选段引用青年导演郭帆的例子，有力地阐发了坚守梦想同与时俱进 的关系；引用林清玄的名言增强了论证的深度和广度。点。 5． 详略交错。 具体素材与概括素材交错使用，让文章有点有面，既重点突出又全面兼 顾。 【示例】 面对台独势力的嚣张气焰，音乐人刘家昌愤怒了：“音乐有凝聚民族情 感的能力，让人们心连心相聚在一起，以自己国家为荣。”这句普遍真理， 道出了音乐的精髓，一种超语言的能力，打开中华民族的历史记忆，沟通华 夏世界的悲欢离合。即便在民进党控制的高雄等地，每当动人的“我是中国 人” 的旋律在演播厅内奏起，仍然有人鼓掌，仍然有人情不自禁地带头领 唱。乐音和歌词交织的语言，传递着打断骨头连着筋的同胞兄弟情。龙应台 知道自己的根在湖南，却长期困惑自己的国家在哪里。可当她走进港大看到 满场学生自发地动情地唱“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸” 时，她明 白了：凡我在处，便是中华。 (2018 江苏高分作文《语言演绎强大生命力》 ) 【分析】龙应台是详细的素材，属于点上的深入；刘家昌是略写的素材， 属于面上的拓展。点面结合，让文章既有广度，又有深度。 二、如何做到论据充实 说服力，是议论文的生命所在。因为议论文重在以理服人。要服人，就 得有充分的事例来证明，有充分的理由来论证。 1．理，要有权威性。 这里所说的“理”，是指名人名言。即引用的名人名言，要有说服力。 【示例】 日本著名企业家松下幸之助说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限 量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力加以开发时，就能为社会带 来繁荣。” 人各有所长，各有所短，合作能够取长补短。进到寺庙之内，我们常 会看到弥勒佛笑口常开，迎八方信徒；转到弥勒佛的后面，则看到韦陀黑 口黑脸，严肃非常。然而相传原本他们各有庙堂，弥勒佛虽热情揽客却丢 三落四，韦陀管账严谨却脸色阴沉，以致两庙衰败。后来在佛祖的安排下， 他们同管一寺，弥勒佛揽客，韦陀管账，从而香火大盛。这正如火柴点火， 蜡烛发光一样，各自发挥自己的特长，展现自己的价值。 【分析】文章一开始就引用了日本著名商人松下幸之助的话作为开头， 有先声夺人的效果。 2．事，要有广博性与典型性。 广博，就是指事例要充分，因为一个单薄的论据，只能是个例， 而多个事例的呈现，使论证的道理具有普遍性。 【示例】 由此我想到了乔布斯与比尔·盖茨，他们是竞争对手，但是他们 曾携手共渡难关。为什么作为竞争对手，也要合作呢？因为他们深深 懂得合作的重要性。“礼之用，和为贵”，人与人之间应该是和谐的。 企业之间也一样，各个企业之间应当形成一种良性竞争的氛围，合作 互利，共同发展！否则，很有可能两败俱伤，搬起石头砸自己的脚。 我国的腾讯与360之争，也曾闹得沸沸扬扬，甚至损害用户的利益，但 是他们最终明白：合作，则共赢。在闹过一阵之后，也归于平寂。 【分析】文中引用了古今中外的多个事例，而且各个事例又起着 不同的作用，说服力强。 3．合，要找到切入点。 事有了，理有了，并不能万事大吉。因为对事例的叙述是有讲究的， 同一事例叙述的侧重点不同，论证的中心思想是不同的。因此，我们要将 “理”“事”融合。 【示例】 由此我想到了乔布斯与比尔·盖茨，他们是竞争对手，但是他们曾携 手共渡难关。为什么作为竞争对手，也要合作呢？因为他们深深懂得合作 的重要性。“礼之用，和为贵”，人与人之间应该是和谐的。企业之间也 一样，各个企业之间应当形成一种良性竞争的氛围，合作互利，共同发展！ 否则，很有可能两败俱伤，搬起石头砸自己的脚。我国的腾讯与360之争， 也曾闹得沸沸扬扬，甚至损害用户的利益，但是他们最终明白：合作，则 共赢。在闹过一阵之后，也归于平寂。 【分析】文中的几个事例，都具有多种阐述角度，但是本文在举例时， 侧重了“合作”的角度，突出了中心，强化了主旨。 三、如何做到形象丰满 形象，是指学生在高考作文中创造出来的生动具体的、能激发人们思 想感情的人物形象和生活图景。它包括人物以及为塑造人物而写的景物、 事件等。形象丰满，就是记叙生动，描写细致，形象鲜明。记叙性文章 （包括散文、故事、小小说等），写人要写出人物的个性特点，从不同的 角度刻画形象，描写具体逼真，自然而巧妙地展示人物的内心世界，表现 人物的思想风貌。人物的肖像、心理、语言、行动等描写比较恰当，显得 丰满生动，情感丰富，能让人物“动”起来，能引发读者（阅卷老师）情 感的共鸣。叙事要具体完整，情节曲折有致，富于变化，写出来龙去脉、 前因后果，对刻画人物有映衬作用；或是人物活动的细节描写具体逼真， 有点有面，引人入胜。景物描写也要很好地为刻画人物和表现主题服务， 或创造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，或意境深远，皆以景美映衬情真。 应该指出的是，不要把丰满误解为“写的多”，主要是写得好，写得生动、 形象、精彩。议论文中，虽然叙例要求简洁，但也要做到形象生动，画面 感强。 【示例】 大禹向我们走来，身披蓑衣，手提长镐，蓬头垢面,他三过家门而不入， 执着地追求着心中的理想，终于让肆虐的洪水在脚下臣服，创造了人定胜天 的奇迹。毛泽东向我们走来，迈着方步，一手叉腰，神情自若，他万千阻挠 而不惧，执着地追求着心中的理想，终于在世界上最小的司令部里，指挥了 规模最大的革命战争，开启了新中国的伟大华章。袁隆平向我们走来，头顶 烈日，脚踏泥土，肤若古铜，他几十年如一日穿行在绿色的田野里，执着地 追求着心中的理想，终于让13亿中国人远离了饥饿，撰写了中国人的世界骄 傲。 【分析】议论文中运用材料时，我们可以根据对人物的理解，发挥联想 和想象，对人物的穿着、打扮、动作、神态、心理做巧妙的勾勒。轻轻巧巧 的几笔，人物画面跃然纸上。 四、怎样做到意境深远 【典例】 阅读下面的文字，按要求作文。 动物与人的关系十分密切。几千年前希腊人就会让狗与家人同居一室， 亲密无间；英国作家狄更斯有一只心爱的猫，它爱主人，主人熬夜时，它会 用脚爪把蜡烛扑灭，让主人搁笔休息。像这样人爱动物，动物忠于人的故事 数不胜数。 然而也有很多不和谐的音符：古罗马皇帝希利伽巴拉饲养老虎用于残酷 的战争，造成老虎大量死亡；贪婪的人猎杀大象盗取象牙，导致大象的数量 迅速下降…… 读了以上材料，你对人与动物的关系有何感受和看法？请写一篇不少于 800字的文章。要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容 及含意的范围作文；明确文体，不得写成诗歌；不得套作和抄袭。 【佳作展台】 战 象 一轮血阳悬在半山腰，将这片土地扭曲成一种广漠的悲凉。这 里就像一个灌满血液的巨大容器，脏臭不堪。到处都是战争的残迹， 所有死去待腐或是苟延残喘的躯体交错在一起，纠缠成一座绵延数 千里的庞大的死亡陵墓。战争的悲哀在它结束之后才算真正地开始 了，开始了最悲哀的战争。 那是一只战象，一只被遗弃的战象。它就像个标有使用期的工 具，战争结束了，用旧了，便被无情地随意抛弃。战象因为战争而 离开了原本属于它们的雨林，战争便是它们接到的超越生死的指令。 红色代替黄色成为土地的常态，它们最不该违背的禁令就是对人类 产生感情。 长居于此的鸟群悲痛地迁徙后再次飞回，那只战象被丢弃了。且它 犯了禁忌，它最不该对人产生感情，它最不该高估自己在人心目中的地 位。在杜鹃啼血的夕阳中，浑身浴血的战象蹒跚着走向雨林。它三步一 回头，贪恋着人类的挽留。 血阳残照下的战象蹒跚着，留恋着。它不过是生死河流中沉浮不定 的小舟，垂死挣扎在命悬一线的悬崖边，乞求留在人类的世界。它早已 忘了自己生于雨林，它以为自己能和自认为与之亲密的人类永远生活在 一起。它不知道自己只是人类手中的工具，它不愿意去想，它甚至不愿 意去相信人类的无情，它只是将自己淹没在它本应禁忌的情谊中，沉寂 下去，沉寂下去。 那一头战象快要走进雨林了，它转过身，看着眼前的 人们对它挥斥长鞭，大声怒骂。它的声腔振动，发出撕心 裂肺的叫声，倔强与不情愿使它不愿意再往前移动寸步。 即使鞭打带来火辣辣的痛，即使斥责如利刃一般将心弄得 满目疮痍，一步也不动，一步也不移。这是雨林与人类世 界最后的交界线，跨过去就再也不是从前的自己！ 伤口已如血管一般布满全身，它已皮开肉绽，面目全 非。每一道鞭痕，每一声斥责都不算什么，可内心的伤痛 却将它彻底击垮，它内心残存的最后一丝希望也破灭 了…… 战象轰然倒下，在大地的闷响声中将尘土高高扬起，像无数蒲公英 种子，漫天飞舞。尘土模糊了战象的双眼，它想起了昔日沙场的驰骋， 想起了同伴们，想起了与人类走过的美好时光，它笑着倒了下去，它不 恨…… 终究，一切归于沉寂。 【讲评】 意境，指作品所表现出来的主观情感与客观境界的有机 融合。意境深远主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的， 或是“意”与“境”的融合；或是“景”与“情”的结合； 或是象征隐喻，含义幽远，有情景，有形象，有意蕴，情景 交融，言近旨远。能引发人产生联想和想像，能使人感受到 文中的诗情画意，情景形象蕴含哲理，发人深思。或是比拟 描写，意蕴丰富；或是诗情画意，言有尽而意无穷；或创造 氛围让文气长起来；或巧用修辞让语言亮起来；或衬托渲染， 让主题鲜明；或寓意象征，使意境开阔。叙事、写人、绘景、 抒情结合的恰到好处，显得自然和谐，很好地为表达主题服 务。这样，就能在高考写作中，就能以景佳情真、意境深远 取胜。 意境深远主要有两方面的含义，一是描写生动，一是具有哲思理趣。 要做到意境深远，考生可从以下两方面切入： 1．综合运用多种手法，让事物具有画面感。 这些手法包括增加形象感的比喻、拟人，增加气势的排比、反问， 表现细腻感情的细节描写和心理描写等。如上面的佳作《战象》，这篇 文章描写了战场的惨景，温和的大象成了“战象”，这本身对大象来说 就是一个巨大的悲哀。如果事情仅仅是如此，也许只是让我们的“眼睛” 痛苦。但作者继续对战象进行了心理描写，写了战象对人类的依赖，对 人类的信任，这些心理描写与人类的无情形成鲜明对比，更让人的“心 灵”受到震撼。 2．哲思理趣包含在形象之中。 描写的目的，不仅是再现场景，更重要的是要引起人们 对这种现象的思考，这才是真正的“深远”。如上面的佳作 《战象》的末尾，就有能引发人们思考的句子：“它想起了 昔日沙场的驰骋，想起了同伴们，想起了与人类走过的美好 时光，它笑着倒了下去，它不恨……”一句“它不恨”，在 让人类感到惭愧的同时，是不是更给了人们反思自己行为的 冲动呢？ 【误区警示】 1．材料匮乏。 有的考生阅读面狭窄，平时疏于管理，无法用具体的事例展 开论述。写作时或一味叙述自我的经历，或材料低幼化，或材料 单调陈旧，或只抓住题中的材料不放等，从而使文章内容苍白空 洞，没有说服力。 2．形象单薄。 有的考生写人缺乏个性，没有深层次地挖掘出人物的多面性 和复杂性，故人物形象不够丰满生动；有的考生状物没有灵气， 事物形象缺少生气，缺乏层次感和立体感，没有丰富的内涵。写 人状物毫无特色，会导致文章平淡无奇。 3．意境浅陋。 有的考生作文粗糙浅陋，思想僵化呆板，说教味太浓；或把话说得太 满，不给读着留一点想象的空间；或阐述道理过于直露，缺乏哲理情趣； 或词汇贫乏，不能使读者在思想上受到感染，从而使文章单调乏味。 4．言尽意尽。 有些考生不能把哲理、情思融入所刻画的人、事、景、物之中，而采 取了一种不恰当的方式，或直白地吐露，或一览无余地描写，这就不能给 读者“言有尽而意无穷”的回味。 5．为景写景。 一些考生写记叙文，单纯地为景写景，因而景物描写缺乏情味和理趣。 一些考生营造意境时常常采用象征的手法，但具体的事物与特殊的意义之 间缺少内在的联系，从而导致了形神分离。 【实战演练】 阅读下面材料，根据要求写作。 一滴油，有多重？做花生油的“油哥”崔荣华说，让每一滴油都承 载良心、天然和健康。他为了一滴纯粹的花生油锲而不舍，“努力做好 一点一滴，是每一个手工艺人的最大追求。” 一丸药，啥分量？在同仁堂技师张冬梅眼里，药丸三克，责任千金。 她“这辈子就制作蜜丸”，每一粒都要是高品质的放心药。为了安全与 健康，容不得半点马虎，是匠心的底线，也是责任的高度。 “责任”二字，指应尽的义务、承担的重托。责任体现在工匠精神 中，就是敬畏自己的作品，感受到自己技艺的分量。 对以上材料你有怎样的看法？请联系当前实际进行思考，写一篇不 少于800字的作文。要求：自选角度；明确文体；自拟标题；不要套作； 不得抄袭。