13. （2021 年高考八省大联考最新题型辽宁省适应性考试生物试题）用一定浓度梯度的生长
素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲。图乙所示为不同浓度生长素对顶芽和
根部生长的影响。下列说法正确的是（ ）
A. 图乙中②表示的是根部，因为根对生长素更敏感
B. 图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根
C. c～d 段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用
D. 图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲不能
【答案】B
【解析】
【分析】
据图分析：甲图：该图对照组生长素类似物为 0的一组，对于扦插枝条起作用的是插条自身
激素，其他组与之对比；乙图：植物不同器官对同一浓度的生长素反应不同，根比芽对生长
素反应敏感；曲线①代表的是根，②代表的是顶芽。
【详解】A、乙图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，根比芽对生长素反应
敏感，看图可知：图甲中曲线①代表的是根，②代表的是顶芽，A 错误；
B、扦插枝条上有芽，而芽能够产生生长素，所以，对照组生长素类似物为 0 的一组，也有
自身激素的作用，B 正确；
C、c～d 段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用，C 错误；
D、图乙可说明生长素对生根有促进和抑制作用，图甲也可说明生长素对根由促进和抑制作
用，D 错误。
故选 B。
16. （2021 年重庆市普通高等学校招生全国统一考试模拟演练生物试题）人们常用激动素
（KT，一种细胞分裂素）进行切花（从植株上剪切下来的花枝）保鲜。研究表明在一定浓
度范围内 KT 可以促进细胞分裂，延缓细胞衰老。某生物兴趣小组以秋菊切花为材料，筛选
KT 在 5～80mg/L 中的适宜保鲜浓度，实验处理及结果见下表
组别 T0 T1 T2 T3 T4 T5
KT 浓度（mg/L） 0 5 10 ？ 40 80
结果 ＋＋ ＋＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋＋ ＋
注：“＋”表示保鲜程度
下列叙述错误的是（ ）
A. 与田间秋菊花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少
B. T3 组 KT 处理浓度应为 20mg/L
C. 保鲜效果 T5 比 T0 差，原因是超过最适浓度后促进作用减弱
D. 为探究更精确的最适保鲜浓度，应在 T2 和 T4 之间设置多个浓度梯度
【答案】D
【解析】
【分析】
1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现
为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞
的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；
诱导芽的分化；防止植物衰老。
4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子
的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器
官的脱落；促进多开雌花。
【详解】A、由题意可知：与田间秋菊花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少，A
正确；
B、由表格所设置的浓度梯度可推出，T3 组 KT 处理浓度应为 20mg/L，B 正确；
C、激动素 KT，是一种细胞分裂素，不具有两重性，故保鲜效果 T5 比 T0 差，原因是超过最
适浓度后促进作用减弱，C 正确；
D、T4 为一个+，T5 应少于一个+，则肯定弱于 T0，为探究更精确的最适保鲜浓度，应在 T2
和 T3 之间设置多个浓度梯度，D 错误。
故选 D。
3. （辽宁省葫芦岛市 2020-2021 学年高三上学期期末生物试题）下列现象与植物激素作用
无关的是( )
①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟
②水稻感染了赤霉菌后疯长
③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺
④松树宝塔状的树形
A. ③ B. ①④ C. ②③ D. ①②③
④
【答案】A
【解析】
【详解】①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟，是熟苹果释放出乙烯，催熟了青香蕉，与植
物激素作用有关，①错误；
②赤霉菌感染水稻后，产生的赤霉素会使水稻疯长，与植物激素作用有关，②错误；
③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺，属于渗透作用，与植物激素作用无关，③正确；
④松树宝塔状的树形是顶端优势，和生长素有关，④错误。
故选 A。
29. （辽宁省葫芦岛市 2020-2021 学年高三上学期期末生物试题）如图所示,把含有生长素的
琼脂小块,分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上, 然后从左侧给予光照,假设生
长素在琼脂块中均匀分布。下列不可能是此实验的结果的是
A. 甲向右侧弯曲生长 B. 甲、乙、丙都可以生长
C. 乙弯向光源生长 D. 丙向左弯曲生长
【答案】C
【解析】
【分析】
胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能
引起生长素的横向运输。根据题意和图示分析可知：含有生长素的琼脂小块能将生长素向下
运输，但由于没有胚芽鞘的尖端，所以单侧光不起作用。明确知识点，梳理相关知识，分析
题图，根据选项描述结合基础知识做出判断。
【详解】甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧，所以左侧下部的生长素多，生长快，
因而向右弯曲生长，A 正确；甲、乙、丙都可生长，B 正确；乙由于含有生长素的琼脂小块
放置在正中央，所以下部的生长素分布均匀，因而直立生长，C 错误；丙由于含有生长素的
琼脂小块放置在偏右侧，所以右侧下部的生长素多，生长快，因而向左侧弯曲生长，D 正确；
故选 C。
【点睛】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图
能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
12. （重庆市一中 2020-2021 学年高三上期第四次月考生物试题）植物体中，赤霉素与生长
素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示｡下列相关叙述错误的是（ ）
A. 生长素和赤霉素均可在幼芽和发育中的种子中合成
B. 色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变为吲哚乙酸
C. 赤霉素能促进细胞伸长，图中 X 表示“抑制”
D. 促进植物生长的植物激素只有生长素和赤霉素
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图可知，前体物质色氨酸能转化成生长素从而促进细胞伸长，生长素被氧化形成氧化
产物后不再有促进细胞伸长的作用，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制（X）生
长素的氧化过程而促进细胞伸长。
【详解】A、生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，赤霉素主要由未成熟的种子、
幼根和幼芽，A 正确；
B、从图可知，色氨酸可转变为吲哚乙酸（生长素），B 正确；
C、从图可知，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制（X）生长素的氧化过程而促
进细胞伸长，C 正确；
D、促进植物生长的植物激素除了生长素和赤霉素外，还有其它激素，如细胞分裂素，D 错
误。
故选 D。
（黑龙江省佳木斯市一中 2020-2021 学年高三第六次调研考试生物试题）1. 取燕麦胚芽鞘
切段，随机分成三组，第 1 组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），
第 2 组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第 3 组置于 IAA+ Suc 溶液中，一定时间内
测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用 KCl 代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结
果。下列说法合理的是（ ）
①IAA 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入 Suc 或 KCl 而提高②本实验中 Suc 是作为能源物质
来提高 IAA 作用效果的③胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收④KCl 可进入胚
芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
【答案】B
【解析】
【分析】
分析题图信息可知：实验的自变量为处理时间和不同的处理试剂，因变量为胚芽鞘的伸长率。
实验结果标明 IAA+ Suc 组胚芽鞘生长率最高，且随时间延长，伸长率越明显。
【详解】①与对照相比，第 1 组可促进胚芽鞘伸长，说明 IAA 可促进胚芽鞘伸长；且比较
第 2 组（置于适宜浓度的生长素 IAA）溶液中和 第 3 组（置于 IAA+ Suc 溶液中），第 3 组
的促进效果更明显，故 IAA 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入 Suc 或 KCl（用 KCl 代替蔗糖
进行上述实验可以得到相同的结果）而提高，①正确；
②本实验中 Suc 也可促进胚芽鞘伸长，但据实验结果无法得出其作用机理，②错误；
③胚芽鞘伸长生长过程中，代谢旺盛，自由水的含量增多，故该过程伴随细胞对水分的吸收，
③正确；
④KC1 中含有钾离子和氯离子，经过主动运输被胚芽鞘细胞所吸收，调节细胞的渗透压，
④正确。
综上所述，①③④正确。B 正确，ACD 错误。
故选 B。
(陕西省商洛市 2020-2021 学年高三上学期期末教学质量检测理综生物试题)2. 独脚金内酯是
近年被证明为一种植物中普遍存在的新型植物激素，俗称分枝素。为了研究独脚金内酯对侧
枝的影响，科研人员用独脚金内酯处理拟南芥的野生型植株和突变体植株，结果如图所示。
下列相关叙述错误的是（ ）
A. 独脚金内酯可能是由植物一定部位产生的
B. 独脚金内酯对野生型植株侧枝的产生有抑制作用
C. 相比野生型植株，突变体植株可能对独脚金内酯更敏感
D. 独脚金内酯可协调生长素等激素对植物生命活动起调节作用
【答案】C
【解析】
【分析】
1、植物激素：由植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著
影响的微量有机物。包括生长素、脱落酸、细胞分裂素、乙烯等物质。
2、植物激素作为信息分子，几乎参与调节生长、发育过程中的所有生命活动。
3、在植物生长发育和适应环境变化的过程中，是多种激素相互协调、共同作用的结果。
【详解】A、独脚金内酯是植物中普遍存在的新型植物激素，植物激素是植物自身合成的，
所以独脚金内酯可能是由植物一定部位产生的，A 正确；
B、与不使用独脚金内酯处理相比，野生型植株使用独脚金内酯处理后，侧枝的产生数目降
低，说明独脚金内酯对野生型植株侧枝的产生有抑制作用，B 正确；
C、使用独脚金内酯处理对突变体侧枝的产生没有影响，独脚金内酯对野生型植株侧枝的产
生有抑制作用，所以野生型植株可能对独脚金内酯更敏感，C 错误；
D、植物生命活动是多种激素共同调节的结果，独脚金内酯是植物中普遍存在的新型植物激
素，所以独脚金内酯可协调生长素等激素对植物生命活动起调节作用，D 正确。
故选 C。
（黑龙江省大庆市 2020- 2021 学年高三上学期实验三部第一次线上教学质量
检测理综生物试题）3. 油菜素内酯（BL）被称为第六类植物激素，某实验小组进行了如下
实验，在含有（+）或者不含（-）1 nmol/L BL 的琼脂培养基上，利用不同浓度的 IAA 溶
液处理拟南芥幼苗，培养一段时间后，统计并计算幼苗侧根的形成率，结果如图所示。下列
相关叙述正确的是（ ）
A. BL 是大量存在于植物体内的具有调节生长发育作用的有机物
B. 实验结果说明适宜浓度的 BL 与 IAA 可协同促进侧根的形成
C. 由图可知，BL 对侧根形成的影响完全是通过影响 IAA 表现的
D. 以图中（+）曲线趋势可知，IAA 对侧根的形成也具有两重性
【答案】B
【解析】
【分析】
BL 是植物体内合成的植物激素，和其他的植物激素一样，具有调节植物生长发育，从图中
可分析得：随 IAA 浓度的增加，加入 BL 培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加 BL 时，因
此适宜浓度的 BL 与 IAA 可协同促进拟南芥侧根形成。
【详解】A、BL 是植物体内合成的植物激素，一般而言激素含量较少，A 错误；
B、图中随 IAA 浓度的增加，加人 BL 培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加 BL 时，说明
适宜浓度的 BL 与 IAA 可协同促进拟南芥侧根形成，B 正确；
C、据图可知：添加 BL 的实验组比无 BL 的实验组的侧根长的快，说明 BL 对拟南芥侧根的
形成有促进作用，且 IAA 与 BL 同时存在时比单独存在时都要高，说明两者表现出了协同
效应，但不能说明 BL 对侧根形成的影响完全是通过影响 IAA 表现的，C 错误；
D、在图示实验范围内，随 IAA 浓度的身高，对于侧根的生长均为促进作用，故不能体现两
重性，D 错误。
故选 B。
（广东省深圳市高级中学 2020-2021 学年高三第三次阶段性测试（10 月）生物试题）4. 下
图为探究不同浓度的 2，4-D（生长素类调节剂）对洋葱生根影响的实验结果。以下叙述正
确的是（ ）
A. 适宜浓度生长素类调节剂主要促进细胞分裂从而促进根伸长
B. 调节洋葱生根的激素全部来自施加的 2，4-D
C. 培养 6d 的实验结果未体现生长素类调节剂作用的两重性
D. 促进洋葱芽生长的最适 2，4-D 浓度也是 8 110 mo l L
【答案】C
【解析】
【分析】
图示为不同浓度的 2，4-D（生长素类调节剂）对洋葱生根影响的实验结果，由曲线可知，
培养 6 天生根长度最长，2，4-D 浓度为 10-8mol/L 左右时，促进生根效果最好。
【详解】A、适宜浓度的生长素类调节剂主要促进细胞伸长，从而促进根伸长，A 错误；
B、调节洋葱生根的激素有其自身产生的生长素等，且 2，4-D 属于植物生长调节剂，B 错
误；
C、培养 6d 的实验结果都表现为促进作用，没有体现生长素类调节剂作用的两重性，C 正
确；
D、该实验只能说明促进洋葱根生长的最适 2，4-D 浓度是 8 110 mol L ，无法判断对芽的
作用情况，D 错误。
故选 C。
【点睛】本题考查植物生物调节剂的作用，考查考生从图片中获取信息、处理信息的能力。
（安徽省芜湖市 2020-2021 学年高三上学期期末理综生物试题）5. 下列关于植物激素及植
物生长调节剂的叙述，错误的是（ ）
A. 赤霉素处理大麦，可以促使大麦种子无须发芽就产生α-淀粉酶
B. 除草剂除去双子叶杂草的原理是不同植物对生长素的敏感性不同
C. 连续大雨导致水稻传粉失败，喷洒适宜浓度的生长素类似物可防止减产
D. 持续干热再遇阴雨，即将成熟的小麦种子易在穗上发芽是因为脱落酸减少
【答案】C
【解析】
【分析】
1、赤霉素（GA）：
合成部位：幼芽、幼根、未成熟的种子。
主要作用：促进细胞伸长；促进细胞分裂分化；打破休眠；促进种子萌发、开花、果实发育；
促进α淀粉酶的合成。
2、脱落酸：
合成部位：根冠、萎焉的叶片。
主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老与脱落；维持种子的休眠。
【详解】A、赤霉素处理大麦，可以促使大麦种子无须发芽就产生α-淀粉酶，A 正确；
B、除草剂除去双子叶杂草的原理是不同植物对生长素的敏感性不同，一定生长素浓度，抑
制双子叶杂草的生长但是促进作物的生长，B 正确；
C、种植水稻的目的是收获种子，连续大雨导致水稻传粉失败，喷洒适宜浓度的生长素类似
物不能防止减产，C 错误；
D、持续干热再遇阴雨，即将成熟的小麦种子中的脱落酸由于雨水浸泡而减少，再加上提供
了充足的水分，所以种子易在穗上发芽，D 正确；
故选 C。
（广西桂林市十八中 2020-2021 学年高三上学期第八次月考理综生物试题）6. 某研究小组
切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再
将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程
度（α角），测得数据如表，据此回答问题。
分组
甲
乙
琼脂块 左 右
α角/度 20.4 9.0 9.1
（1）在单侧光照射下，生长素在胚芽鞘中的运输有_____（即从向光侧运输到背光侧）和
_______等（即运输方向是从形态学上端向下端运输）。
（2）图中α角形成的原因是琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长
素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长___________（填“快于”或“慢于”或“等于”）右侧，
形成α角，依此不能说明生长素的作用具有_____________________ ，即两重性。
（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的
α角，原因是__________________________________________________。
【答案】 (1). 横向运输 (2). 极性运输 (3). 快于 (4). 低浓度促进生长，高浓
度抑制生长（既能促进生长又能抑制生长） (5). 左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相
同，但小于甲琼脂块中生长素的含量
【解析】
【分析】
分析图表：甲、乙两组的自变量为胚芽鞘尖端是否被云母片完全阻隔。甲组的胚芽鞘尖端无
云母片阻隔，尖端产生的生长素既能从向光侧运输到背光侧，也能从尖端向下运输到琼脂块；
乙组的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔，导致尖端产生的生长素不能从向光侧运输到背光
侧，但能从尖端向下运输到琼脂块，所以左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但明
显低于甲组琼脂块中生长素的含量。胚芽鞘之所以弯曲生长，是因为琼脂块中的生长素只能
沿着与胚芽鞘的接触面向下运输，造成生长素在胚芽鞘中分布不均匀。
【详解】（1）在单侧光照射下，生长素在胚芽鞘中的运输有横向运输（即从向光侧运输到背
光侧）和极性运输等。
（2）琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输。图示中的琼脂块放置在去顶
胚芽鞘切面的左侧，导致琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切断的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素
浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧细胞的生长快于右侧，形成α角。而两重性是指低浓度促进
生长，高浓度抑制生长（既能促进生长又能抑制生长）。
（3）由于乙组的胚芽鞘被云母片纵向插入，使生长素不能横向运输，所以乙组左右两侧琼
脂块中生长素的含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量，导致乙组琼脂块左右部
分中的生长素进入胚芽鞘切断左侧的量几乎相同，但明显小于甲组琼脂块中的生长素进入胚
芽鞘切断左侧的量，所以乙组左、右两侧的琼脂块所引起的 a 角基本相同，但小于甲组琼脂
块所引起的α角。
【点睛】本题主要考查了生长素的产生、运输和分布的相关内容，意在考查考生对相关知识
的理解能力，把握知识间内在联系的能力。
（江苏省 2020-2021 学年高三 12 月月考）顶芽优先生长，面而侧芽受到抑制的现
象称为顶端优势。研究发现，较高浓度的生长素可以抑制细胞分裂素的合成，侧芽部位施加
细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。已知生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效
应，生长素只促进核的分裂，与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起
作用。下列相关分析错误的是（ ）
A. 顶端优势现象中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性
B. 细胞分裂素解除顶端优势的原因是其影响了生长素在侧芽处的积累
C. 验证细胞分裂素解除顶端优势时需在侧芽涂抹细胞分裂素溶液并摘除顶芽
D. 细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好的表现出来
【答案】BC
【解析】
【分析】
根据题干信息“生长素只促进核的分裂（因促进 DNA 合成），与细胞质的分裂无关，而细胞
分裂素主要是对细胞质的分裂起作用”，说明植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调
节的。
【详解】A、顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽的位置，抑制了侧芽的生长，
而顶芽的生长素浓度低，对顶芽起促进作用，在这个过程中生长素发生了极性运输并体现了
生长素作用的两重性，A 正确；
B、结合本题的细胞分裂素解除顶端优势更有可能是二者协同作用促进了侧芽的细胞分裂而
表现出同步生长现象，B 错误；
C、验证细胞分裂素解除顶端优势时，单一变量是否涂抹细胞分裂素，所以在侧芽涂抹细胞
分裂素溶液时要保留顶芽，C 错误；
D、结合题干信息“生长素只促进核的分裂，与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对
细胞质的分裂起作用”，所以细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好的表
现出来，D 正确。
故选 BC。
（江苏省扬州市 2020-2021 学年高三 1 月适应性练习生物试题）小麦种子萌发的过程中，萌
发的胚产生赤霉素诱导胚乳糊粉层细胞大量合成α－淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。
下列相关叙述正确的是
A. 保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量
B. 赤霉素能调节胚乳糊粉层细胞的基因表达
C. 赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉水解为还原糖
D. 去掉胚的小麦种子，用赤霉素处理，胚乳不可能出现还原糖
【答案】B
【解析】
因为赤霉素可以促进种子的萌发，而脱落酸抑制种子的萌发，因此保存种子的过程中应尽量
提高脱落酸含量，减少赤霉素含量，A 错误；赤霉素起调节作用的原理是赤霉素会诱导糊粉
层中淀粉酶基因表达出α－淀粉酶，淀粉酶转移到胚乳使淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖转移至
胚中，用于细胞呼吸和转化为其他有机物，B 正确；赤霉素通过控制α－淀粉酶的合成来催
化胚乳中淀粉水解为还原糖，因此赤霉素能够间接催化胚乳中淀粉水解为还原糖，C 错误；
据题意可知，小麦胚的作用是产生赤霉素，赤霉素诱导胚乳糊粉层细胞大量合成α－淀粉酶，
催化淀粉的水解，现在去掉胚，原来通过转录形成的 mRNA 仍然存在，人工补充赤霉素，
同样能诱导翻译过程合成α－淀粉酶，使胚乳中的淀粉分解为还原糖，D 错误。
【点睛】本题考查植物激素的作用的相关知识，需要学生明确在植物生命活动过程中，受到
多种激素的调节，其中赤霉素能够诱导胚乳糊粉层细胞大量合成α－淀粉酶，淀粉酶催化淀
粉水解形成葡萄糖，葡萄糖可以供细胞氧化分解释放能量，由于种子萌发过程中细胞分裂使
细胞数目增加，葡萄糖还要作为建构新细胞的结构形成有机物，在此过程中还受到脱落酸的
抑制作用。
（江苏省泰州市 2020-2021 学年高三上学期期末调研测试生物试题） 下列有关植物激素的
叙述，正确的是（ ）
A. 植物有专门的内分泌器官分泌具有调节功能的激素
B. 赤霉素和脱落酸在对种子萌发的作用上具有协同关系
C. 生长素浓度过高抑制植物生长与其诱导乙烯的产生有关
D. 温特研究植物向光性时最早鉴定出了生长素的化学本质
【答案】C
【解析】
【分析】
1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影
响的微量有机物。
2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进
麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量
较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实
的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】A、植物没有专门的内分泌器官分泌植物激素，动物有专门的内分泌器官分泌具有
调节功能的激素，A 错误；
B、赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，因此赤霉素和脱落酸在对种子萌发的作用
上具有拮抗关系，B 错误；
C、生长素浓度过高抑制植物生长，同时诱导乙烯的产生，C 正确；
D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但是
没有鉴定出生长素的化学本质，D 错误。
故选 C。
【点睛】（江苏省南通市如皋市 2020-2021 学年高三上学期期末生物试题） 在现代农业生产
中植物生长素已被广泛使用。下列各项与植物生长素及其类似物的应用正确的是（ ）
A. 培育无籽番茄 B. 棉花保蕾、保铃
C. 延长种子寿命 D. 促进插枝生根
【答案】ABD
【解析】
【分析】
生长素的主要作用：既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止
落花落果，也能疏花疏果。
【详解】A、培育无籽番茄利用生长素及其类似物促进子房发育成果实的作用，A 正确；
B、棉花保蕾保铃利用生长素及其类似物防止落花落果的作用，B 正确；
C、延长种子的寿命与贮存条件有关，与生长素及其类似物的作用无关，C 错误；
D、生长素及其类似物的作用之一是促进扦插的枝条生根，D 正确。
故选 ABD。
（江苏省连云港市 2020-2021 学年高三 1 月适应性演练模拟生物试题）下列有关植物激素的
发现、运输和生理作用的说法，正确的是（ ）
A. 荷兰的温特首先从人尿中分离出吲哚乙酸，并命名为生长素
B. 细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂
C. 根部合成的脱落酸通过木质部运到地上部分，这是极性运输，是细胞的主动运输
D. 乙烯的生理作用有两重性，在生产上一般直接施用乙烯对果实催熟
【答案】B
【解析】
【分析】
1、植物激素是由植物体产生的、能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著
影响的微量有机物，植物激素与动物敦素一样，不参直接与细胞代谢，只是对细胞代谢起调
节作用；植物个体生长发育过程受多种植物激素相互作用、共同调节。
2、生长素作用具有两重性，较高浓度条件下起抑制作用，较低浓度条件下起促进作用；生
长素的运输方式是极性运输，即从形态学上端向下端运输，不能倒过来。
【详解】A、生长素是由温特命名的，但首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质的
是其他科学家，A 错误；
B、细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂，B 正确；
C、脱落酸的运输不具有极性，C 错误；
D、乙烯的主要作用是促进果实成熟，其生理作用没有两重性，D 错误。
故选 B。
（江苏省 G4（、、、常州中学）2020-2021 学年高三上学期期
末调研生物试题） 油菜素甾醇（BR）是植物体内产生的固醇类激素，与其他植物激素一起
参与植物生命活动的调节。
（1）BR 在植物细胞的_____（填细胞器名称）中合成，为探究 BR 的生物学效应，科学家
进行了菜豆茎第二节间的生物测定实验。具体步骤是：将切下的菜豆茎第二节间在_____中
离体悬浮培养几天后，进行拍照记录，结果如图 1 所示，图中最左边为未处理的对照组。由
图 1 可知，低浓度的 BR 主要诱导茎的_____，可制作菜豆茎的_____（填“横切”或“纵切”）
临时装片，并在显微镜下观察，进一步确认上述结论；高浓度的 BR 则会引起茎的_____和
开裂。
（2）研究表明低浓度 BR 能诱导侧根的形成，为进一步研究 BR 和生长素对于侧根的形成
是否具有协同作用，某团队用油菜素内酯（BL，是植物体中分布最广且活性最高的 BR）做
了如下实验：
第一步：取生长状况相同的拟南芥幼苗若干，随机均分为_____组
第二步：配置含 0 nmol ・ L-1、 1 nmol ・ L-1、5nmol·L-1、20nmol ・ L-1 及 50 nmol ・ L-1
的
IAA 琼脂培养基各 2 份，其中一份中均加入 1nmol ・ L-1BL，另一份中均不加；
第三步；将拟南芥幼苗放入上述各培养基，在相同且适宜的条件下培养；
第四步：8 天后，统计各组拟南芥幼苗的每厘米初生根上侧根的数目并计算百分比（100%，
水平虚线），得到图 2 所示的实验结果。
①该实验的自变量有_____
②图中 AB 两点对照可得出的结论是_____
③分析图 2 可以确定，与 1nmol ・ L-1BL 在促进拟南芥侧根形成上具有协同作用的 IAA 浓
度有_____（填字母）
a．1 nmol ・ L -1 b．5 nmol ・ L-1 c．20 nmol ・ L-1 d．50nmol ・ L-1
【答案】 (1). 内质网 (2). 含有不同浓度 BR 的等量培养液 (3). 伸长生长（和细
胞分裂） (4). 纵切 (5). 增粗、弯曲 (6). 10 (7). IAA 的浓度、1nmol ・ L-1BL
的有无 (8). 1nmol ・ L-1BL 对侧根的形成有促进作用 (9). bcd
【解析】
【分析】
分析图 1：切下的菜豆茎第二节间在含有不同浓度 BR 的等量培养液中离体悬浮培养几天后，
与最左边未处理的对照组（培养液不含 BR）比较，左起第二、第三和第四组茎明显伸长，
第五组茎明显增粗，第六组出现开裂。可以看出：低浓度的 BR 主要诱导茎的伸长生长（和
细胞分裂），高浓度的 BR 则会引起茎的增粗和开裂。分析图 2：该实验的自变量是 IAA 的
浓度、1nmol ・ L-1BL 的有无，因变量是侧根的形成/百分比。
【详解】（1）BR 是固醇类激素，合成场所是内质网。为探究 BR 的生物学效应，实验的自
变量是 BR 的浓度，实验应遵循对照原则、单一变量原则和等量性原则，故需将切下的菜豆
茎第二节间在含有不同浓度 BR 的等量培养液中离体悬浮培养几天后，进行拍照记录。与最
左边未处理的对照组（培养液不含 BR）比较，左起第二、第三和第四组茎明显伸长，第五
组茎明显增粗，第六组出现开裂。可以看出：低浓度的 BR 主要诱导茎的伸长生长（和细胞
分裂），高浓度的 BR 则会引起茎的增粗和开裂。可制作第一、第二、第三、第四组菜豆茎
的纵切临时装片，并在显微镜下观察细胞的大小（和数量），进一步确认低浓度的 BR 主要
诱导茎的伸长生长（和细胞分裂）。
（2）由图 2 可知，该实验的自变量是 IAA 的浓度（5 种浓度）、1nmol ・ L-1BL 的有无，由
第二步培养基的制备可知，第一步应取生长状况相同的拟南芥幼苗若干，随机均分为 10 组，
分别放入 10 组 IAA 琼脂培养基中，在相同且适宜的条件下培养。
第四步：①由图 2 可知，该实验的自变量是 IAA 的浓度、1nmol ・ L-1BL 的有无。
②图中 AB 两点培养基中都不含 IAA，A 含 1nmol ・ L-1BL，B 不含 BL，可以形成对照，
自变量是 BL 的有无。从图 2 的实验结果可知，A 点侧根形成的百分比高于 B 点，AB 两点
对照可得出的结论是：1nmol ・ L-1BL 对侧根的形成有促进作用。
③分析图 2 中不含 BL 的曲线可知：与 B 点比较，当 IAA 浓度为 1 nmol ・ L -1 时，侧根形
成的百分比低于 B 点，说明当 IAA 浓度为 1 nmol ・ L -1 时，抑制侧根形成。当 IAA 浓度为
5 nmol ・ L -1、 20nmol ・ L -1、 50nmol ・ L -1 时，侧根形成的百分比高于 B 点，说明这三
种浓度的 IAA 能促进侧根形成，与 1nmol ・L-1BL 在促进拟南芥侧根形成上具有协同作用。
【点睛】本题以实验为载体考查植物激素的功能，要求考生具有一定的识图能力和分析能力；
能够从曲线图中获取相关解题信息，难度适中。
（江苏省 G4（、、、常州中学）2020-2021 学年高三上学期期
末调研生物试题）图表示植物激素 X 和植物激素 Y 的浓度比对未分化细胞群变化情况的影
响，图 2 为利用某种耐酸植物甲（4N）和高产植物乙（2N）培育高产耐酸植物丙的过程。
下列相关叙述正确的是（ ）
A. 植物激素 X 与植物激素 Y 的浓度比大于 1 时，诱导未分化细胞群分化出根
B. ①为酶解法去壁的过程，所用的酶是胰蛋白酶或胶原蛋白酶
C. ②是在植物激素 X 与 Y 的浓度比为 1 的培养基上诱导杂种细胞发生分化的过程
D. 植物丙是六倍体，③是筛选出有 zxy47 高产性状植株的过程
【答案】D
【解析】
【分析】
在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽。生
长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利
于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长。所以图中激素 Y 是生长
素，激素 X 是细胞分裂素。
【详解】A、当植物激素 X 与植物激素 Y 的浓度比大于 1 时，诱导未分化细胞群分化出芽，
A 错误；
B、植物细胞壁主要由纤维素和果胶组成，酶具有专一性，故可用纤维素酶和果胶酶去细胞
壁，B 错误；
C、当植物激素 X 与 Y 的浓度比为 1 时，未分化的细胞群经分裂形成愈伤组织，也就是杂
交细胞脱分化而不是分化的过程，C 错误；
D、根据题意可知，某种耐酸植物甲有四个染色体组，高产植物乙有两个染色体组，因此丙
植物体细胞中有 6 个染色体组，③过程的目的是筛选出具有高产性状的植物，D 正确。
故选 D。
（2021 届江苏省宿迁市沭阳县修远中学高三上学期教学质量调研（三））实验表明，IAA 的
短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与 PIN 蛋
白相关。PIN 蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子 ARF）输出 IAA，下图表示此过程
的部分作用机理。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. GNOM 蛋白活性增强会抑制 PIN 蛋白胞吐
B. TPL 与 AUX/IAA 蛋白结合物含量升高，有助于 IAA 的输出
C. IAA、AUX/IAA 与 TIR1 蛋白结合，促进 IAA 输出
D. IAA 浓度高时有利于其输出，所以其运输方式为被动运输
【答案】ABD
【解析】
【分析】
分析题图，GNOM 蛋白质与 IAA 的分泌有关，GNOM 蛋白质活性越高，PIN 蛋白胞吐速度
越快。
【详解】A、据分析可知，GNOM 蛋白活性增强会促进 PIN 蛋白胞吐，A 错误；
B、据分析可知，TPL 与 AUX/IAA 蛋白结合物含量升高，不利于 IAA 的输出，B 错误；
C、据分析可知，IAA、AUX/IAA 与 TIR1 蛋白结合，促进 IAA 输出，C 正确；
D、高浓度 IAA 促进 AUX/IAA 被分解为碎片，释放 ARF，ARF 促进 PIN 蛋白胞吐作用向
外运输 IAA，D 错误。
故选 ABD。
（2021 届江苏省宿迁市沭阳县修远中学高三上学期教学质量调研（三））用外源脱落酸
（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯稀释放量变化如
图所示（CK 为对照处理），下列有关分析正确的是（ ）
A. 外源脱落酸（ABA）可以促进乙烯的生成
B. 采摘后番茄果实内乙烯的生成是 ABA 诱导的
C. 脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成
D. 脱落酸与乙烯对果实成熟的控制会相互拮抗
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、根据图示，外源脱落酸处理和 CK 组相比，两条曲线同步增减，可以推测外源
脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成，A 正确；
B、外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是 ABA
诱导的，B 错误；
C、脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在 CK 组曲线下，说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的
生物合成，C 错误；
D、脱落酸与乙烯对果实成熟的调控属相互协同而不是拮抗作用，D 错误。
故选 A。
（2021 届江苏省苏州市八校联盟高三第二次适应性检测生物试题）生长素（IAA）主要促进
细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长。科学家提出 IAA 对细胞伸长的作
用机理如图。下列说法错误的是（ ）
A. 生长素与细胞膜受体结合可通过 Ca2+引发 H+可以逆浓度梯度向外运输
B. pH 值较低的环境中细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力增大，引起细胞纵向
生长
C. 图中生长素的调节作用依赖于与细胞膜上受体识别进行的信息传递，体现了细胞结构和
功能的关系
D. 活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达，合成 mRNA 和蛋白质
【答案】BCD
【解析】
【分析】
由图分析可知，生长素进入细胞与细胞中的活化因子结合，从而促进细胞核中遗传信息的表
达；生长素与细胞膜受体结合可通过 Ca2+引发 H+进入细胞壁的部位，从而使细胞壁发生膨
胀；H+跨膜出细胞需要消耗 ATP，所以说该过程为主动运输。
【详解】A、生长素与细胞膜受体结合可通过 Ca2+引发 H+进入细胞壁的部位，H+跨膜出细
胞需要消耗 ATP，所以说该过程为主动运输，可以逆浓度梯度向外运输，A 正确；
B、生长素与细胞膜受体结合可通过 Ca2+引发 H+以主动运输的方式向外运输，酸性条件下细
胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力减小，引起细胞纵向生长，B 错误；
C、生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系，C 错误；
D、活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达，合成 mRNA，mRNA 再进入细胞质
中与核糖体结合，合成蛋白质，D 错误。
故选 BCD。
10. （２０２１届高三上学期第二次考试）生长素对植物生长的调节作用具有
两重性。如图所示，P 值表示对植物的生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示
（ ）
A. 去掉顶芽后，侧芽生长素浓度的变化
B. 单侧光照射后，胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
C. 水平放置后，根近地侧生长素浓度的变化
D. 水平放置后，茎远地侧生长素浓度的变化
【答案】A
【解析】
【分析】
生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；从图中看出，虚线表示对
植物生长既不促进也不抑制的浓度，虚线上方是抑制植物生长的生长素浓度，虚线下方是促
进植物生长的生长素浓度。
【详解】A、去掉顶芽后，侧芽处生长素浓度逐渐降低，抑制作用解除，进而促进生长，A
正确；
B、在单侧光的照射下胚芽鞘尖端向光侧生长素向背光侧转移，浓度下降，但都在促进植物
生长范围内，B 错误；
C、由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升高，C 错误；
D、水平放置的茎的远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降，但都在促进植物生长的范围
内，曲线应全部在虚线之下，D 错误。
故选 A。
5. （2021 年 1 月山西省高三适应性调研考试理科综合生物部分）下表为生长状态相似的
玫瑰插条经不同浓度 IAA 处理后生根的结果，对照组为清水。有关叙述正确的是（ ）
IAA 浓度（mg / L） 清水 100 300 500 700
平均生根数（条/株） 5 9 16 13 9
A. 不同浓度 IAA 为插条的生根提供能量
B. 对照组生根数少是因为枝条中没有 IAA
C. 不能确定 IAA 促进插条生根的最适浓度为 300mg / L
D. 当 IAA 浓度大于 500 mg / L 时，IAA 抑制了插条的生根。
【答案】C
【解析】
【分析】
根据实验可知，实验的自变量是不同浓度的生长素溶液，因变量是平均生根数，并且无关变
量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且
适宜条件；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。从表格数据中
看出，随着生长素浓度的升高，插条平均生根数先增大后减小。
【详解】A、IAA 为植物激素（类似物），给细胞传递调节代谢的信息，不能为插条的生长
提供能量，A 错误；
B、插条中含有内源 IAA，因其含量少，对照组生根数少，B 错误；
C、据表可知，IAA 浓度为 300mg/L 时，平均生根数最多，但由于实验的组别较少，浓度梯
度较大，因而不能确定 IAA 促进插条生根的最适浓度为 300mg/L，需进一步缩小浓度梯度
进行精确的实验来验证，C 正确；
D、以清水组做对照可知，表中不同浓度 IAA 处理后平均生根数均大于对照组，因而本实验
中不同浓度的 IAA 对根的生长均表现为促进作用，没有表现抑制作用，D 错误。
故选 C。
30. （2020-2021 学年第一学期期末考试试卷）下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的
是（ ）
A. 植物激素的合成受基因组的调控，合成后又可影响基因组的表达
B. 同一浓度的生长素对不同器官的作用可能相同
C. 用生长素类似物处理获得的无子番茄，无子性状不能够遗传
D. 在太空失重状态下生长素不能进行极性运输
【答案】D
【解析】
【分析】
生长素的产生、分布和运输：
1.产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
2.分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育
中的种子等处。
3.运输：极性运输即生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输。
在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。
【详解】A、生长素的合成受基因组的调节，光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内
包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节而影响植物的生命活
动，A 正确；
B、生长素生理作用具有两重性，不同浓度的生长素对同一器官产生的效应可能相同，B 正
确；
C、用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊柱头，可得到无籽番茄，由于细胞内的遗传物质
没有改变，故无籽性状不能够遗传，C 正确；
D、极性运输不受重力因素的影响，在太空失重状态下，生长素能进行极性运输，D 错误。
故选 D。
【点睛】
34. （2020-2021 学年第一学期期末考试试卷）科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同
浓度生长素类似物 NAA、IBA、2，4-D 对侧根形成的影响，结果如表。回答下列问题。
项目 0 0．005 0．05 0．5 5．0 10．0
NAA 0．8 1．1 3．9 9．4 21．8 22．3
IBA 0．8 1．4 4．3 10．2 20．0 21．2
2，4-D 0．8 0．8 2．9 6．4 4．5 4．8
（1）该实验的自变量是_____。
（2）由表中数据分析，2，4-D 对侧根的形成_____（填“能”或“不能”）体现两重性。
（3）从细胞水平上看，侧根的形成是细胞_____的结果。
（4）生长素类似物除了可应用于促进侧根的形成外，还可用于_____（答出两点即可）。
【答案】 (1). 生长素类似物的种类及浓度 (2). 不能 (3). 增殖分化 (4). 防止
果实和叶片的脱落、获得无子果实
【解析】
【分析】
分析题干可知本实验的目的是“研究不同浓度生长素类似物 NAA、IBA、2，4-D 对侧根形成
的影响”，因此自变量是不同浓度的生长素类似物以及生长素类似物的种类。
【详解】（1）分析题干和表格数据可知本实验的自变量是生长素类似物的种类及浓度。
（2）由表中数据分析，只体现了 2，4-D 对侧根的形成具有促进作用，并没有体现抑制作
用，因此不能体现其两重性。
（3）从细胞水平上看，侧根的形成是细胞的数目增加以及细胞分化的结果，也就是细胞的
增殖分化的结果。
（3）生长素类似物除了可应用于促进侧根的形成外，还能够促进果实的发育获得无子果实，
防止落花落果的作用。
【点睛】本题重点考查 生长素类似物对植物的作用，要求考生能够分析题干明确题意，结
合教材进行作答。
5. （广西河池市 2020 年秋季学期高三期末教学质量检测）某兴趣小组为探究不同浓度的生
长素类似物对植物插条生根数的影响，进行了相关实验，结果如下图所示。下列分析错误的
是（ ）
A. 浓度 X、Y、Z 之间的大小关系可能为 Y芽>茎。
题图分析，图中显示浓度 X、Y 均表现为促进生根，而浓度 Z 表现为抑制生根。
【详解】A、由于生长素类似物具有与生长素相类似的生理效应--两重性，故浓度 X、Y、Z
之间的大小关系不一定为 X＜Y＜Z，也可能为 Y＜X＜Z，A 正确；
B、据图分析可知，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根数，植物插条的
生理状况是实验的无关变量，对实验结果也有影响，B 正确；
C、浓度为 Z 的生长素类似物浓度最高，稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于 Y，
即生根数可能多于 Y，C 错误；
D、图示浓度 X、Y 均表现为促进生根，浓度 Z 时，生长素类似物对生根数低于对照组，即
具有抑制作用，体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性，D 正确。
故选 C。
【点睛】
3. （哈三中 2020－2021 学年度高三年级线上学习阶段性考试）下图表示植物生长单位长度
所需时间与生长素浓度的关系，不正确的是（ ）
A. 生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
B. 将植物体水平放置，若根部生长素浓度近地侧为 B 对应的浓度，则远地侧可能为 A 对应
的浓度
C. 在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为 C 对应的浓度，则背光侧可能为 D 对应
的浓度
D. 若曲线Ⅱ代表单子叶植物，曲线Ⅰ代表双子叶杂草，选择浓度为 D 的生长素处理可以达
到除去杂草的目的
【答案】A
【解析】
【分析】
生长素的作用与浓度、器官种类和植物种类不同而不同。
（1）生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现在根的向地性、
顶端优势。
（2）植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感。
【详解】A、生长素由苗尖端产生并促进苗尖端以下部分细胞的伸长，A 错误；
B、将植物体水平放置，由于受到重力作用影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，根向地性
弯曲生长。若根部近地侧的生长素浓度为 B 对应的浓度，则远地侧的可能为 A 对应的浓度，
B 正确；
C、单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，则背光侧
生长快于向光侧，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为 C，则背光侧生长素浓度可能为 D 对应的
浓度，C 正确；
D、双子叶杂草对生长素更敏感，选择浓度为 D 的生长素，能促进单子叶植物的生长，抑制
双子叶杂草的生长，可以达到除去杂草的目的，D 正确。
故选 A。
12. （湖北省 2021 届部分重点中学高三上学期期末联考）现代农业生产的很多方面都广泛
使用植物生长调节剂，如蔬菜、水果、茶叶的生产。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 一些植物生长调节剂本身对人体是有毒的，如青鲜素等
B. 残留的植物生长调节剂能对人体起类似的作用，危害健康
C. 使用了植物生长调节剂的农产品会含有不利于人体健康的物质
D. 残留的植物生长调节剂导致人体内的激素含量紊乱
【答案】A
【解析】
【分析】1、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
2、植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，比植物激素更容易在实践
中应用。但在使用生长调节剂时，要综合考虑施用目的、药物效果、药物残留、药物毒性等。
【详解】A、一些植物生长调节剂本身对人体是有毒的，如青鲜素残留的毒性可能会使人体
细胞癌变，A 正确；
B、植物生长调节剂对人体没有调节作用，B 错误；
C、正确合理地使用植物生长调节剂可以提高农产品的品质和产量，不会使农产品产生危害
人体健康的物质，C 错误；
D、残留的植物生长调节剂不是人体内的激素，不会导致人体内的激素含量紊乱，D 错误。
故选 A。
5. （怀仁市 2020- 2021 学年度上学期期末）如图是植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）
对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析，正确的是
A. 相对根而言，茎对 IAA 和 GA 更敏感
B. IAA 浓度为 b 时，根不生长
C. IAA 浓度大于 c 时，茎的生长受抑制
D. 仅 IAA 表现出两重性，GA 无两重性
【答案】D
【解析】
【分析】
生长素、赤霉素均能促进茎段生长，IAA 和 GA 具有协同作用。IAA 的作用具有两重性，低
浓度促进生长，高浓度抑制生长，而根的敏感性大于茎；GA 具有促进作用，没有两重性。
【详解】A、对 IAA 而言，根的敏感度更高，A 错误；
B、IAA 浓度为 b 时，对根的作用是既不促进也不抑制，表现为正常生长，B 错误；
C、IAA 浓度大于 c 时，对茎的促进作用减弱，C 错误；
D、从图中看出 GA 没有表现为抑制作用，所以没有两重性，仅 IAA 表现出两重性，D 正确。
故选 D。
【点睛】本题易错点是区分生长素的促进和抑制作用，理解两重性必须要体现为抑制作用。
6. （河南省名校联盟 2020-2021 学年高三 1 月联考）稻瘟菌是引起稻瘟病、危害水稻最严
重的真菌病害，每年给水稻生产带来巨大损失。乙烯被认为是一类逆境激素而受到重视，为
研究其对稻瘟菌的影响，分别用空气（Mock)、1ppm 乙烯信号抑制剂（1-MCP)和 10ppm 乙
烯（Ethylene)对水稻幼苗预处理 12 小时，然后接种等量的稻瘟菌，实验结果如图所示。下
列叙述正确的是（ ）
A. 乙烯由植物的内分泌细胞分泌，具微量高效的特点
B. 据图可知，乙烯对稻瘟菌的作用具有两重性
C. 实验表明，适量乙烯处理有利于水稻抵抗稻瘟菌
D. 乙烯能够为水稻代谢提供能量，从而防治稻瘟病
【答案】C
【解析】
【分析】
1、植物激素：是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著
影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的设置发育有调节作用的化学物
质。
2、激素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在促进生长的浓度中存
在一个最适浓度。
【详解】A、植物不存在内分泌器官（细胞），A 错误；
B、激素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，本实验中用的是抑制剂和一
定量的乙烯，并未体现出乙烯对稻瘟菌的抑制具有两重性，B 错误；
C、据图可知，乙烯预处理后，稻瘟菌减少，利于植物的抗性提高，C 正确；
D、植物激素不直接参与代谢，不能提供能量，只是起调节作用，D 错误。
故选 C。
4. （辽宁省沈阳市郊联体 2020-2021 年高三上学期期末）赤霉素作用于植物细胞膜上的受
体，可促进细胞伸长，从面引起植株增高。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 植物体合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
B. 赤霉素可促进细胞伸长，也可促进种子萌发和果实发育
C. 经赤霉素作用的细胞，由于体积增大，导致物质运输的效率提高
D. 植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低，会导致植株矮化
【答案】C
【解析】
【分析】
赤霉素是植物激素的一种，主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和
果实发育。
【详解】A、植物体合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽，A 正确；
B、赤霉素可促进细胞伸长，也可促进种子萌发和果实发育，B 正确；
C、经赤霉素作用的细胞，由于体积增大，导致物质运输的效率降低，C 错误；
D、植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低，从而使赤霉素的作用效果下降，会导致植株矮化，
D 正确。
故选 C。
24.（辽宁省沈阳市郊联体 2020-2021 年高三上学期期末） 为研究 IAA（生长素）对番茄子
房发育成果实的调节，科研人员做了下列实验。
（1）科研人员将处于花蕾期去雄的番茄花分成 4 组进行实验，处理及结果见下表。
组别 1 组 2 组 3 组 4 组
实验处理
授粉 未授粉
不涂抹 IAA 不涂抹 IAA 在子房上涂抹 IAA 在花柄上涂抹 IAA
果实平均重量（g） 4．1 0 5．3 0
①1 组番茄花发育成果实，其子房生长所需的生长素主要来自于发育中的
________________。
②比较 2、3 组实验结果，表明________________________。
③依据 3、4 组实验结果，推测 IAA 不能_______________。
（2）根据上述推测，科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此，
科研人员建立了下图所示的研究模型。请利用该模型，完成验证该推测的实验方案并预期结
果。
实验处理 放射性检测结果比较
3 H-IAA NPA a 段 b 段 c 段 d 段
Ⅰ组 施加 施加
Ⅰ组=Ⅱ组 Ⅰ组
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