2021届高考语文写作指导：月考——千篇一律 写作指导(附文题详解及考场范文与精评)

2021 届高三月考作文写作指导 文题 阅读下面的两幅漫画及相关材料，根据要求写作。(60 分) 材料一 材料二 据新华社报道，当前我国机器人制造技术日趋成熟，在广东、山东等地已有不少人工岗 位被机器人劳动力替代。记者了解到，当前“机器换人”所涉范围，已不局限于工业制造业， 一些服务领域的人工岗位也开始被机器人劳动者悄然替代。 上面两幅漫画引发了你的哪些联想与思考？请联系个人经历与社会生活，“真”思考、“真” 表达，在语文课上做一个课前演讲。自拟标题、自定主题、不少于 800 字。 写作提示 材料一中对学生作文千篇一律的反思既可向外指向社会环境，也可向内自省。如向外指 出我们的教育现状是在培养着千篇一律的人；向内批判自我群体，我们的学生缺少独立思考， 抄袭他人，无创新的意识与能力。 材料二中展示的社会现状是人工智能时代的到来，机器人已经并将进一步代替许多人工 岗位。 总之，工业时代大一统式的人才模式已然落后于时代要求，文明的进步呼唤人的个性发 展和创造性人才的培养。 面对这一社会背景，我们需要重新思考教育的价值、目的、任务与行为。现在的教育有 些还秉持着僵化落后的管理和教育模式，以种种似是而非的理由要求学生整齐划一，不准学 生彰显乃至扼杀其个性，使其失去选择自由从而丧失自我发展的条件。所以我们应深思，究 竟应培养什么样的人，才能使他们未来有生存机会和幸福生活，才能适合乃至引领社会的发 展变化。 我们也应该反思自我的学习模式、成长方式，一味地走捷径，模仿甚至抄袭他人的成果， 最终会让自我成为缺乏独立思想，缺乏创新意识的庸庸碌碌的普通人，而很难成长为攻坚前 沿、引领时代的真正人才，并且可能在日新月异的时代中随时有被淘汰的风险。 只要能够联系两则漫画的内容，抓住创新、个性、人工智能等核心关键词就不算偏题； 作为课前演讲，写作时还要注意文体意识和情境指令。 标题示例 浮云不遮灼见，机器难代真知 摆脱“机器生产”的困境 做新时代的创新者 莫让自己成为“机器人” 让创新点亮未来 乘个性之真翼，立时代之潮头 以独一无二的价值立足时代 培养核心竞争力，做自信的发声者 智能时代，不被智能取代 突破模板，勇于创新 坚守心中那份独特 中国人失掉创新力了吗？ 不当立意 人间真情不能被机器替代 人工智能趋势不可阻挡 人工智能的利弊 合理地利用机器 机器人无错 科技是双刃剑 科技与人文相连 科技发展要有人情味 社会发展不违背以人为本的初衷 “创新”话题的明显套作 佳作展示 （黎雨桐） 点评： 本文先依次解读两幅漫画，并抓住二者的联系点，从外部社会和学生自身两方面进行追 问，引出中心论点。而后论述“千篇一律”的痼疾危害与日新月异的技术发展，对比之下突显 了祛除沉疴、与时俱进的重要性与必要性。由此，作者呼吁运用优化的教育方式，培养创新 型人才，永葆创新、实践等独特价值。文章结尾部分更深入一层，发掘出科技创新亦是教育 发展的成果，且创新与发展永远在进行时与未来时。 文章紧扣材料，中心突出，内容充实，开篇对两幅漫画的解读还可更简练，结尾化用诗 歌《相信未来》，“雪花”意象略显突兀，内容项记 18 分；结构严谨，文气流畅，中间部分 还可加强演讲稿的情境感、对话感，表达项记 19 分；见解深刻新颖，论据丰富典型，文句 灵动，发展等级记 20 分。 总分：18+19+20=57 分。 点评： 作为一篇考场作文，本文优点可见： 1.很好地把握了两幅漫画的内容和关联，审题准确。标题即亮出了中心论点“创造自己的 独特”，主体内容紧扣论点布局谋篇，重点突出。 2.开篇回应任务要求，快速勾连材料。随后灵活运用引证、例证、喻证法等论证方法， 从个人的发展、时代的发展等角度较为充分地论证了为什么要做一个“独特的、有活力的人”， 体现了小作者丰富的素材积累。 3.角色意识鲜明，交流意识很强，善于联系自身体验。语言干净，个性鲜明。 当然，文中对“功能主义”“社会达尔文主义”的理解或许不恰切，语言表达还需更准确， 结构还需更严谨。但总体上还是较好地完成了写作任务，值得肯定。 得分：18+18+18=54 分。