【作文备考】高考语文作文十三种不同应用文体作文的格式及范文

【作文备考】高考语文作文十三种不同应用文体作文的格式及范文 文学评论、一般书信、表扬信、慰问信、贺信、演讲稿、发言稿、倡议书、读（观） 后感、主持词、辩论稿、书评、驳论文 一、文学评论 文学评论是对文学作品小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等进行评论的一种 文体。评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提 高阅读，鉴赏水平。 【赏析角度与内容】 1.赏析作品的主题思想。主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，表现一 个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。赏析 主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴 藉、深化主题等。 2.赏析作品的形象。通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人 物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义（社会意义），二是简 要分析人物主要的性格特征。 3.赏析作品的艺术手法。文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方 面： （1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；（2）表现手法，如想像、 联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情 于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；（4）描写方式，如肖像描 写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等； （5）描写技法，如以动衬静、 动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；（6） 抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）修 辞手法。如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、 反复等。 4.赏析作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面： （1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等； （2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3） 层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分（并列；层进）；（4）选材特点， 如生动典型、来自生活、新鲜亲切等； （5）行文布局，如开门见山、卒章显志、 画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略 得当等。 5.鉴赏作品的语言。 一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等； 二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、 深沉等； 【注意】 1、文学评论与一般的作品分析也不同。分析作品侧重是谈作品"是这样"；而评论 侧重是谈作品"为什么是这样"。 文学评论与读后感有着明显的区别。文学评论是对作品作客观的评价，对象仅限 于文学作品；读后感是写读了作品之后的主观感受，对象包括所有体裁的作品。 2、评论角度不要过大，观点要鲜明，要用确凿的材料的阐析去支持观点，引证的 材料首先要来自作品本身，当然还可旁征博引，材料分析和观点要始终保持一致。 3、采用叙议结合、评析结合。在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或 引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭 示的过程，评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看 法，也就是文学评论的中心论点。 【范文】 山水的画卷与人生的感怀 ——王维《山居秋暝》细读 这是一首山水诗歌的名篇，充分体现了王维诗歌?诗中有画?的特点，于诗情 画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 首联“空山新雨后，天气晚来秋”，属于全景式的描写，交代了时间（晚）、时令 （秋）和地点（山），似一幅水墨山水的画卷，营造出清新淡远、恬静舒畅的世外桃 源景象。其中，“空”字不仅是对山的实写，也在一定意义上渲染了山的空灵之美， 为全诗表现诗人的空旷寂静的心境做好了铺垫。而?新?字用得尤其出色，点出了山雨 初霁，万物为之一新的山间气象，同样为诗人表现自己返璞归真的纯净理想进行了铺 垫。 颔联“明月松间照，清泉石上流”，由首联的全景转入山中的近景，同样是一幅动 人的山水画卷：皓月当空，青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上。诗人通过描 写如此清幽明净的自然之美，表现了自己的理想的人生境界。 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，则由山间自然景色转入人世之景。竹林里传来 了一阵阵的欢歌笑语，那是天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷 叶纷纷向两旁披分，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下， 翠竹青莲之中，生活着这样一群无忧无虑的人们。这幅图画生动地传达了诗人向往纯 朴本真的生活愿望。正因为此，作者在尾联自然而然地转入了感情的直接抒发：随意 春芳歇，王孙自可留。虽然春天已去，芳华不再，但山间的秋色也格外动人，面对如 此清新的山水，面对如此朴素单纯的生活，有什么理由不留下来呢？至此，诗人通过 对山间景色和田园生活的描绘，表达了自己渴望归隐田园的理想与志趣，抒发了自己 对淡泊宁静生活的向往。 这首诗在艺术上也非常成功。首先，诗歌一如既往地承继了王维诗歌“诗中有画， 画中有诗”的特点，可以说，首联、颔联和尾联，就分别是三幅关于山水田园的精致 的画卷，诗人的理想和志趣则寄托在这样的画卷之中。其次，意境的清新淡远，诗人 以“空山”“新雨”“明月”“清泉”“翠竹”“荷花”等意象，营造出清新淡雅远 的诗歌意境。第三，陌生化的语言也是本诗的一个亮点，“竹喧归浣女，莲动下渔舟” 两句，采用了倒装的手法，将耳所听，眼所见放在前面，将“喧”和“动”的原因放 在后面，不仅造成了阅读的陌生化效果，而且也非常符合当时的情景，因为浣女隐在 竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，诗人先是听到竹林里的喧声，看到荷叶的动静，才发现 （或许是推测）浣女归、莲舟下的。 最后，需要特别指出的是，魏晋六朝时期，陶谢将自然山水作为一种独立的审美对 象，表达自己的人生理想与人生感怀，为山水田园诗开宗立派。到唐代，王孟继承陶 谢的诗歌传统，山水田园诗派蔚为大观，在这个过程中，诗人的创作日臻完美，手法 也趋于圆熟，尤其是王维的山水诗作，如《鹿柴》、《鸟鸣涧》等，能够通过一种淡 远幽深的意境，表现诗人归隐林下的志趣，以境写心，了无痕迹，象外有象，韵外有 致，在看似简略的描写中隐含无限丰富的意蕴，在我看来，这首《山居秋暝》正是如 此。 二、普通书信 书信是写给具体收信人的私人通信，它是一种向特定对象传递信息、交流思想感 情的应用文书。 【格式】 （1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 （2）问候语：下一行空两格，如写“你（您）好”、“近来身体是否安康”等。 （3）正文：再下一行空两格，可以分为若干段来书写，这是信的主体， （4）祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”在正文之下另起一行空 两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，后应该加上一个惊叹号，以表示 祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统 的延续。 （5）署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系（注意：必须与开头的称呼相对应）， 如儿×××、父×××、你的朋友×××等。最后在下一行写日期。 【注意点】 （1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。 （2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。 （3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。 【范文】 这盛世，如你所愿 敬爱的革命先烈们（顶格写称谓表示尊敬）： 你们好（下一行空两格写问候）！ 我是港珠澳大桥的一名建设者，每当看着港珠澳大桥的图片，我的思绪都会不 由自主地翻飞；想起书上描绘的那战火纷飞的岁月，想起影视中那战天斗地的豪情， 想起今日盛世中国的美丽画卷。我想和你说：这盛世，如你所愿。 敬爱的先烈们，如果你们能够参加 70 周年阅兵的话，一定能够看到车牌号分 别是 1949 和 2019 的两辆阅兵车，一定能够看到那辆车牌号为 1949 的阅兵车上 无人乘坐。你们知道吗，那是为你们准备的。今昔对比，你们一定会有“此生无悔 入华夏，来世还做中国人”的欣慰和慨叹。魂兮归来，所见亦无憾，所见必如所愿。 你们知道吗？漫步城市中，偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣， 台下是“动次达次”；台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中， 或进或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词；有人放 下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步蹁跹。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只 在近几年间，但鲜明的节奏、简单的动作使它迅速在大妈中流行起来，甚至掀起了 一股广场舞热，给人以愉悦的精神享受。 你们知道吗？回到农村老家，处处是美丽乡村。“故人具鸡黍，邀我至田家。” 穿过婆娑的树林，你能依稀看见阡陌交通、青山绿水的胜景。“致君尧舜上，再使 风俗淳”的愿景，鞭策着炎黄子孙不断前进。村镇门口修葺一新的门楼，平坦宽阔 的马路，和乡亲们共同致富而洋溢的笑脸，是时代无声变迁的写照。心中有桃源， 便不必去望穿秋水地寻找，这些与当今的新农村建设内涵更是完美契合。放眼望去， 老有所养，住有所居，百姓安居乐业。 “寸寸山河梦，昭昭赤子心”，70 年前革命先辈用血泪为我们开辟了新的道路； 70 年后的阅兵式上，我们用盛世景象来告慰他们。我们现在的飞机不用飞两遍， 如今山河无恙，国富兵强。70 年来，中国人民从站起来到富起来到强起来，有你 们的鲜血付出，有你们的殚精竭虑，有你们的无私奉献，有你们的愿望和期待。 我只希望有一天，用我执着的努力和付出，换来为国征战的机会；那是我多年 的梦想，每每想起，我都会感到无比的自豪和骄傲，感到肩上多了一份使命。不管 多么艰辛，我都会一如既往，努力奋斗，勇往直前。请你们相信我，相信我们，相 信我们一定会做到！ 此致（空两格） 敬礼！（顶格） （署名，注意表达清楚与收信人的关系）李 华 （日期）2021 年 3 月 1 日 三、表扬信 表扬信是用来表彰某个行政机关、企事业单位、社会团体或个人的先进思想、先 进事迹、高尚风格，用以弘扬正气的一种专用书信。 【格式】 一般由标题、称呼、正文、结尾、结语和落款 5 个部分组成。 （1）标题:一般而言，表扬信的标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行 正中。 （2）称呼:在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写 给个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若是直接 张贴到某机关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。 （3）正文:一般由交代表扬的理由和指出行为的意义两个部分组成。 ①交代表扬的理由。用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果 及其意义。叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让事实说话，少讲空道理。 ②指出行为的意义。在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德 意义。 （4）结尾: 该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对×× 给予表扬。如“××同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬”。写给本人的表扬信， 则应适当谈些“深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。 （5）结语:在正文结束后下一行空两格写上“此致”等结束用语。“敬礼”另起一 行，顶格写。 （6）落款:应在右下方写明发文单位名称或个人姓名，并在落款下方注明成文日 期。 【注意点】 写表扬信还需要注意下面的几点： （1）感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情 况的人都能写。 （2）表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动” 等方面的内容；如果是写给受表扬者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一 定范围内宣传、表扬受表扬者的好作风和模范事迹。 （3）正文中要突出受表扬者事迹中最有教育意义的方面。 （4）叙述受表扬者的模范事迹一定要实事求是，赞扬的文字要掌握分寸，切忌堆 砌溢美之辞，使人感到不可信，受表扬者也感到不快。 【范文示例】 对米欣先生见义勇为的表扬信 （标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行正中） 尊敬的领导：（称呼顶格、得体、明确，符合材料中给某一部门写表扬信的要求） 您好！（问候语空两格） 2021 年 3 月 25 日，我的女儿随其他四名同学到黄河边玩耍，不料突然陷入深坑。 （体现家长身份）前去营救的同行男生也陷入深水中，岸边的两个学生顿时束手无策。 这时，在附近钓鱼的年轻人米欣毫不犹豫地冲过去，边跑边让赶来的自己的父母拿“抄 网”。虽然他知道自己不会游泳，但他依然奋不顾身冲向险恶的黄河。他两次陷入淤泥， 置生死于身在外，但是尝试救人失败，他自己也陷入危险之中。这时他急中生智，改 用木棍将三人救上岸，五个孩子最终得救！（正文部分，交代表扬的理由。用概括、 叙述的语言，重点叙述救人事迹的发生、发展和结果） 若没有米欣，舍己为人，见难相助，最终可能发生了我们最不愿意看到的结果； 若没有米欣无所畏惧，急中生智，五朵鲜花将会永远凋谢；若没有米欣见义勇为，见 义智为，我们五个家庭将永远失去幸福……我们深知黄河险恶，暗流涌动；我们深知， 米欣也不会游泳；我们深知，恐惧会成为挥之不去的心结……但不会游泳的人却不怕 水，因道德与品质，因理性与智慧，他实现了人生价值的最大化。（正文部分，本段 指出米欣行为的意义。在上段叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道 德意义。） 众所周知，见义勇为是中华民族的传统美德。古有文人柳开放弃科考，拔刀相助 被贼人抢劫的弱女子，今有‘最美教师’张丽莉，为了保护即将被车撞倒的学生而自己 被无情的车轮碾压导致高位截肢。由此可见，见义勇为始终贯穿于中华优秀文化中， 从未离开。（本段指出米欣行为的意义，赞颂该人所作所为的道德意义。） 那么，对于米欣见义勇为的伟大行为，我们应给予高度赞扬，建议有关部门给予 表彰。这样做既有利于弘扬正能量，又对促进见义勇为在平凡生活中发扬光大，弘扬 正能量，涌现出更多的正义青年，进而净化社会风气，使整个社会的道德水平有更大 的提升。（结尾部分，提出对对方的表扬，向对方的单位提出建议，希望对救人者米 欣给予表扬，升华事件的时代精神。） 最后，我们也要教育五个孩子，要求他们向米欣先生学习，（体现家长身份）带 头发扬见义勇为的时代精神，弘扬高尚的行为和良好的社会公德，从平凡和小事做起， 做一个对社会有用之人。在此，对米欣先生舍生救人精神表示衷心感谢，对米欣父母 能教育出这样优秀的儿子表示敬意，也希望贵司广泛宣扬英雄事迹，予以表扬，为社 会主义精神文明建设与发展贡献出一份力。（结尾部分，号召人们向英雄学习，包括 自己的孩子，发扬与弘扬这种时代精神，为社会主义精神文明建设贡献力量。） 此致 敬礼！ 五位落水孩子的家长：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx 2021 年 4 月 6 日 四、慰问信 慰问信是表示向对方(一般是同级、或上级对下级单位、个人)关怀、慰问的信函。 它是有关机关或者个人，以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下（如战争、自 然灾害、事故），或在节假日，向对方表示问候、关心的应用文。慰问信包括两种： 一种是表示同情安慰；另一种是在节日表示问候。 【格式】 慰问信（电）由标题、称呼、正文、颂祝语和落款五部分组成。 （1）标题。慰问信（电）标题有两种写法：一种是只写“慰问信（电）”三字，居 中排列；二种是写成“xx 致 xx 慰问信（电）”，如《中共中央国务院给四川灾区军民 的慰问信》。“慰问信”三字可换行放中间。 （2）称呼。即慰问对象的称呼。应顶格写全称，如果是写给个人的，应在其姓 名之后加上“同志”、“女士”、“先生”、“小姐”等字样。 （3）正文。慰问信（电）的正文由以下三部分组成： ①慰问信（电）的背景、原因。如“值此 xx 年新春佳节来临之际”、“最近一段时 间，你们那里连降暴雨，遭到了百年未遇的特大洪水灾害……”等具体背景，接着写表 达慰问、致意或祝贺的话，“致以节日的祝贺”、“致以亲切的慰问”等。 ②对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸 表示充分理解和同情。这部分常因事因对象的不同而有不同的写法，如慰问战斗英雄 或劳动模范，应对他们的功劳和成绩加以赞扬和歌颂；对守卫边疆的解放军官兵、坚 持生产第一线的工农群众，则应着重称颂他们的无私奉献；对灾（疫）区人民，在表 达难过、哀痛或同情的心情之后，要着重鼓励他们克服困难，增强战胜灾害的勇气等 等。 ③针对今后的工作提出希望和勉励，或表示共同的愿望和决心。如“希望你们努力 拼搏，为……继续努力”、“……困难是暂时的，前景是美好的，最后的胜利是属于你 们的！”等。 （4）祝颂语：即祝愿的话，另起一行空两格写起，如“祝您/各位春节幸福、愉快！”、 “祝你们取得新的更大的成绩”等。或空两格写“祝”“此致”，然后下一行顶格写“节日快 乐！”“取得更大成绩！”“敬礼！”等。 （5）落款。落款右下方写明发信（电）单位名称（有时单位不止一个，均要署 上）或个人姓名，最后在落款下方写上时间年、月、日。 【注意点】 （1）对象明确、重点突出; （2）感情真挚、使人安慰; （3）期待殷切、表示决心; （4）语言亲切、精炼质朴。 【范文】 给钟南山爷爷的慰问信 亲爱的钟南山爷爷：（顶格写，称谓应表示尊敬） 我是一名即将参加高考的高三学生，在此先向您道一声：“谢谢您，您辛苦了!” 新年伊始，人们满怀期待，鼓足干劲昂首挺胸地阔步迈进 2020 年。可是新冠病 毒猖狂肆虐，全国人民被迫奋起反击。新冠病毒从内陆腹地迅速席卷整个神州大地， 显示患染人数的地图渐渐被染成红色。 您捧着一颗心来，只为保国救民。在人心惶惶之际，您已 84 岁高龄，是本该在 家颐养天年的年纪，可是您抱着“国有战，召必回，战必胜”的信念，毅然决然地奔赴 武汉，却告诫人们没有特殊情况不要再去武汉。您在前往武汉的途中，靠着座椅入睡 的样子，让人不禁泪目…… 纵览世事，回望过去。2003 年非典，在那人人自危之时，您带领团队出征，那一 句承诺掷地有声：“把重症患者都送到我这里来！”不知安抚了多少中华儿女惴惴不安 的心。鲁迅先生曾说过：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”而您就好像一根 神奇的纽带，将国人的心紧紧连接。 您身着白衣，心有锦缎。疫情爆发初期，您沉着冷静，迅速做出新冠病毒存在人 传人风险的判断。在医院的长廊，患者的病房总能捕捉到您忙碌的身影，您迈着矫健 的步伐与时间赛跑，成为这场战“疫”的灵魂人物。 您也是凡人之躯，让被百姓视为神明，您为我们诠释了什么叫国之重器，医士无 双。您的力量足以穿透深邃的黑夜，划破幽暗的长空，带领我们走向新的光明！我们 都说：钟南山出来了，我们就安心了！ 钟南山爷爷，我即将要奔赴高考考场，同样进行一场没有硝烟的战争，冲刺阶段， 悬梁刺股，不可谓不辛苦。而您的事迹，给了我很多前进动力，80 高龄尚且奔走操劳， 18 青春有何怨艾？基辛格有言：“中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。” 而您等医务人员无疑就是“最勇敢的人”，令人欣慰的是，很多 90 后 00 后年轻人已经 接下您手中的接力棒，奔赴抗疫洪流。我想，我们追寻读书的意义，不应限于个人高 薪的工作和优渥的待遇，而要努力成为像您一样，可在国难之时用一技之长，毕生所 学助国过关，救民水火的大器之才！或不能至，然必心向往之。 武汉人民在等待真正的春天，而我们在迎接六月的到来。到那时，凛冬已过，皓 月长明，疫情终了，愿您与我皆凯旋。这人间仍是星河滚烫，水木清华，江山如故！ 诚祝钟南山爷爷身体康健，多多保重！ 一名高三学生 2021 年 3 月 13 日 五、贺信 贺信是表示庆祝的书信的总称。贺信是指党政机关、企事业单位、社会团体或个 人向其它集体单位或个人表示祝贺的一种专用书信。它是日常应用写作的重要文体之 一。今天贺信已成为表彰、赞扬、庆贺对方在某个方面所作贡献的一种常用形式，它 还兼有表示慰问和赞扬的功能。 【格式】 贺信（电）通常由标题、称呼、正文和落款四个部分构成。 （1）标题。贺信（电）的标题主要有两种写法：一是只写“贺信”或“贺电”两个字， 居中排列；二是发贺信（电）机关或个人名称、祝贺对象（或事由）和文种（贺信或 电报），如《中共中央国务院致第一届亚运会组委会的贺信》、《中共中央、全国人 大常委会、国务院祝贺广西壮族自治区成立三十周年的电报》。 （2）称呼。顶格写收受贺信（电）的机关（单位）、团体或个人的名称。 （3）正文。贺信（电）的正文主要应写明以下三层意思。 ①表明祝贺之意。要以极其简略明了的语言叙述当前形势，说明对方取得成绩的 社会背景，或重要会议召开的历史条件，由此生发祝贺的原因，热烈地表示祝贺之情！ ②肯定对方成绩。这部分在充分肯定对方成绩的同时，应有分寸地分析其取得成 绩的主客观原因。如果是祝贺重要会议召开，应说明召开该会议的重要意义，表明对 会议的期望；若是对下级机关（单位）取得的某项成绩表示祝贺，应提出希望和鼓励； 如果是祝贺某人寿辰，应当颂扬对方取得的成功、作出的贡献和高尚的品德，表明对 他（她）的崇敬与尊重。 ③表达祝愿鼓励。要写表明祝愿和鼓励的话，并提出殷切的希望和共同的理想， 如“祝大会圆满成功”、“祝您健康长寿”。 （4）落款。写明发贺信（电）机关、单位、团体名称或个人姓名及时间年、月、 日。 【范文示例】 提笔为刀，书写时代 ——给高一年级“耘梦”文学社成立大会的一封贺信 “耕梦”文学社全体社员（顶格写被建议单位或个人的称谓。写给个人的，要在姓 名后加上相应的礼仪名称如“同志”）： 你们好（空两格写问候语）！在这里，我谨代表笆津中学学生会向高一文学社的 成立表示祝贺。愿文学社能乘千里风破万里浪，提笔为刀，书写时代。（起：观点鲜 明，论点突出。） 文学，即语言的艺术，文字的学问。百年前，鲁迅先生高呼“学医救不了中国人”， 弃医从文，提笔为刀，唤醒沉睡的国人。百年后，在中华民族伟大复兴的关键节点， 我们更应致敬优秀文艺作品，致敬优秀的作者；更应拿起文学妙笔，书写时代的美好 华章。（承：从鲁迅事例出发，再次评析论点。） 优秀文艺作品最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。文学以一种 深沉持久的方式影响世界，影响每一代人、每一个人。路遥的巨著《平凡的世界》成 为亿万青年的人生导师，连阿里巴巴创始人马云也不止一次说过：“是路遥的作品改变 了我，让我意识到不放弃总有机会。”莫言把山东高密东北乡的故事讲给全世界人听， 在诺贝尔奖颁奖典礼上，诺奖文学委员会主席介绍莫言的作品时这样说：“在高密东北 乡体现了中国的民间故事和历史。……他的笔尖附着了所有的人类生活。”杨绛先生年 近百岁仍笔耕不辍，书写百年心路《站在人生边上》。致敬路遥，致敬莫言、杨绛， 也鼓励我们文学社的每一个成员也都 能拿起笔，书写时代。（事例丰富，旁征博引。） 文学，是写给人民的文字，只有扎根人民，它才会有强大的生命力。一味地花拳 绣腿，投机取巧终是“无实花”，沽名钓誉，自我炒作便是绝路。金庸先生在《侠客行》 中寄言：“天地四方为江湖，世人聪明反糊涂。名利场上风波起，赢到头来终是输。” 伟大的作品心向时代，心系人民。《狂人日记》振奋人民，《资本论》点醒人民，《人 世间》《北上》等服务人民。人民的需要方是时代之诉求。（正反对比，突出优秀文 艺作品的艺术特质和时代诉求。） 优秀文艺作品是时代前进的号角，提笔为刀，我们应不负使命，责任当头。千年 前的张载发出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的号召。叶 嘉莹先生高呼“书生报国为何计，难忘诗骚李杜魂”。今天，我们青年人，更应接过时 代之旗，书写时代命运。我们书写人类，以响应“构建人类命运共同体”这一号召；我 们书写强大与繁荣，从而为祖国七十华诞祝寿；我们书写冷眼，用冷峻的目光批判看 待这个世界，从而让我们能共同建构一个和谐友好，美美与共的时代！（紧扣题目中 的“有所作为”，但建议不是很具体，稍显空洞。） 同学们，时代大幕已经拉开。文学社里的你们都是这一时代的见证人，让我们一 同向优秀文艺作品致敬，书写时代风华，提笔为刀，展露锋芒。（贺信的正文要交待 清楚以下几项内容：第一，结合当前的形势状况，说明对方取得成绩的大背景，或者 某个重要会议召开的历史条件。第二，概括说明对方都在哪些方面取得了成绩，分析 其成功的主观、客观原因。贺寿的贺信，要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总 之这一部分是贺信的中心部分，一定要交待清楚祝贺的原因。第三，表示热烈的祝贺。 要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写些鼓励的话，提出 希望和共同理想。） 最后，祝文学社节节日上，人才辈出。（结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、 “祝争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等。） （署名，单位或个人）笆津中学学生 会 （日期）2019 年 12 月 7 日 六、演讲稿 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它 是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法（多用排比、比喻、 对比、反问、整句、对句）和艺术手法，具有较强的感染力。 【格式】 （1）标题 ①演讲也要有题目，位置居中 ②演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。 一般 3 种形式（以“劳动”为例）： A.揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》 B.提出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》 C.思考问题型，如《劳动与个人价值的实现》 （2）称呼 ①人物称呼要顶格加冒号 ②演讲稿的称呼根据听众身份和演讲需要来决定 如 2019 全国卷二要求“以青年学生当事人的身份”完成一篇演讲稿，那演讲稿的 称呼就应该是“同学们”或情感更强烈的“同胞们”。 （3）正文 ①开头语吸引听众，引出下文。 一般 3 种形式： A.由基于背景的问候或感谢语开始； B.从演讲题目开始； C.以反问等引人深思的问题开始。 ②正文需要有明确的思路。最好不要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用 排比、整句等富有变化的短句。可以多使用反问和设问句。 一般 2 种形式： A.议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨； B.抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。 （3）结语收束全文。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向 高潮。 一般 3 种形式： A.提出希望； B.提出倡议和号召； C.发出誓言。 【范文】 手机进校园，其利大于弊 亲爱的老师、家长、同学们：（称呼顶格写） 大家好！很荣幸能够作为学生代表和大家商榷是否让手机进入校园。 当今互联网发展引领世界进入大数据时代，在这个每天都会发生新事件的社会， 我们学生认为：手机进校园，其利大于弊。 在我们看来，每一个跳动着的生命，都有着融入骨血的求知欲。 让手机进入校园，可以让我们在课间探索书中奇妙世界的同时，为我们解答专业 性的问题。处于青春期的我们正值芳华，躯体里那颗求知的心无时不在跳动着，我们 渴求知识，但因资料有限却被迫停下追逐的脚步，吾以为，让手机进入校园，这类问 题便可迎刃而解。如今 5G 技术、北斗已被使用，我们将有更多的机会去探索世界的 奥妙，将有更多的机会接触科技前沿，而这将会为社会的美好发展以及祖国的伟大复 兴斩棘铺路。 在我们看来，每一颗灵动的灵魂，都有着难以分割的亲情。 让手机进入校园，可以让我们在必要之时与家人取得联系。为实现梦想，我们远 离了汪曾祺笔下“家人闲坐，灯火可亲”的场面，步入“太阳强烈，水波温柔”的校园， 更因此，手机进校园，让我们在学校紧张的学习之余，有了可以倾诉思念的工具—— 屏幕那头，是日夜期盼儿女功成名就的灼热的目光，屏幕这头，是一声声饱含深情的 回应。于此，我们将更坚定奋斗的立场，以不懈努力之姿迎取明天。 在我们看来，每一个不羁的步伐，都需要正确制度的约束。 让手机进入校园，可以让我们养成自我管理、独立自主的习惯。弗吉尼亚·伍尔芙 有言，“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律”， 即将成年的我们应该培养有主见的观念，而不是盲目听从校领导的指挥。我们认为， 禁止手机进入校园可能会引起学生们的逆反心理，让学校的管理陷入困境。诚然，让 手机进入校园，引导学生正确对待手机的使用，可以使学生在享受优质资源的同时， 得到品格素质上的提升。 让手机进入校园，其利大于弊。正确利用互联网带来的便利，会拓宽我们的视野、 化解我们对亲情的思念、树立良好的人格风尚！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 七、发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工 作情况而事先准备好的文稿。 【格式】 （1）题目，如：“在国旗下讲话的发言稿”，“月总汇报发言稿”。 （2）称呼，如：“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。 （3）问候，如：“大家好!” （4）正文。（开场白：设问法，能与听众交流；情境法，引导听众进入既定的 境界；开宗明义等。分成几个层次，每层次前有主句。联系现实和自身、作者、听众， 要求三者浑然一体。进入高潮，运用排比、反复和比喻。结尾，抒发感情，与听众融 为一体。或重申主题，发出号召）。 （5）祝福语，如：“祝：大家工作顺利！” （6）致谢。 【注意点】 写发言稿和演讲稿相似，写发言稿时，要注意三点： （1）观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要 实事求是的说明;如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 （2）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都 要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 （3）语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快， 尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。 【范文】 追慕大师风范，让青春闪闪发光（第一行居中写题目） 尊敬的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）： 大家好（空两格写问候语）！ 今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座 谈会，我感到非常荣幸。我发言的题目是《追慕大师风范，让青春闪闪发光》。 老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水 稻覆盖全球梦”。心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更 多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘我投 入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精 力，让自己活出闪闪发光的样子。 心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水 稻“杂种优势”，攻克籼型杂交水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。 在 89 岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱稿，尽显大师风范。袁 隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通，更好地 帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值 得世人致敬！ 正如罗曼·罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命”。 袁隆平用自己的行动践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有 太晚的开始”，热爱生命的她，70 岁拿起画笔，80 岁首次开个人画展，她坚持绘画， 不断创作，活出了勇于挑战自我的境界。他们的事迹告诉我们：对于一个真正有追求 的人来说，生命的每个时期都是年轻的。 我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩 斑斓！只有不满足于已有的成绩，拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每 一天才能过得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能让青 春在梦想的天空下自由翱翔。当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道，越过泥泞奋 勇向前，高扬青春的旗帜，才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中 彰显。 大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春 年华，追逐属于自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的 明天。（正文部分在写的时候常见形式有以下三种：①开门见山提出本人要谈的问题 及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结；②直接写出要 讲的问题或意见，可用序号 1、2、3 等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾； ③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等， 这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。） 我的发言完毕。谢谢大家！（结尾部分根据情况可写祝福语，也可不写；最后要 致谢。） （署名）****** （日期）*年* 月*日 八、倡议书 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信，是由某 一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。 它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛的影响。倡议书的 主要特点就在于就某事向特定成员进行号召呼吁，希望大家一起参与到某件事情中来， 要能起到宣传倡议的效果。 【格式】 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （1）标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体 写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给 医学界利用的倡议书”。 （2）称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少 年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 （3）正文：倡议书的内容需包括以下一些方面： ①写倡议书的背景、原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待 清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会 理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 ②写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。 开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需 一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 （4）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不 在结尾写表示敬意或祝愿的话。 （5）落款：即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡 议的日期。 【注意点】 （1）缘由应情真意切。 “缘由”是倡议书的关键、核心部分。一项倡议活动，响应者是有还是无？或者响 应者寥寥，还是云集？这主要取决于缘由是否充分，情感是否真挚，论述是否到位。 倡议书的缘由，简单来说就是倡议的目的、依据、原因等相关内容。缘由，在倡 议书的写作过程中应该是全文的重点，是浓墨重彩的环节。在写作的时候，应引起高 度重视。既然向相关人员发出号召，倡议其积极参加，那么倡议书要想打动倡议对象， 引起倡议对象的情感共鸣，必须要靠“情”字，或“理”字。 靠“情”，就是通过真诚的言语、情节、场景、情感，去触动倡议对象、感化倡议 对象、影响倡议对象，或者去征服倡议对象，从而使倡议对象响应倡议内容。另一种 情况呢，则是靠“理”，通过摆事实，讲道理，来达到以理服人的目的，从而让倡议对 象心悦诚服的认可、支持，进而积极参加所倡议的活动。 （2）事项应简单明了。 倡议书的事项应简单明了，只要讲清楚就可以了，没有必要一而再再而三地反复 强调，直接告诉倡议对象倡议什么事情就可以了。从记忆的角度来看，越是精炼、明 确的内容，往往越容易被倡议对象记住。因此，倡议的事项必须简单明了、具有简洁 性。 （3）号召应干脆有力。 倡议书中的号召内容位于文章的结尾之处。文章的开头很重要，是留给人们的第 一印象；同样，文章的结尾也很重要，是留给人们的最后印象。人们提倡写文章要“虎 头”、“豹尾”，通常指的是文章的开头应该像老虎的头一样，非同凡响，卓尔不群；文 章的结尾应该像豹子的尾巴一样遒劲有力，干练洒脱。作为具有一定宣传性、号召性 的倡议书，虽然在缘由部分充分展示了“情”或“理”的魅力，但这还远远不够，为了进 一步激发倡议对象的认同感、参与感，还需进一步“趁热打铁”。 【范文】 让志愿春风吹遍神州大地 ——写给全校师生的一封倡议书 （倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书” 三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用 的倡议书”。） 敬爱的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）： 大家好（空两格写问候语，也可不写）！十年时间从无到有，志愿服务从当初的“星 星之火”，到如今在中国各地、各领域发挥无可替代的重要作用，已成“燎原之势”。志 愿精神是民众的心声，社会的号召，时代的呼唤，是实现中国梦必不可缺的砖瓦，需 要我们每一个人大力弘扬。弘扬志愿精神，加入志愿者行列，正是国家对我们的召唤。 （由志愿服务引出志愿精神，得出观点。） 弘扬志愿精神，是点滴小事的涓滴汇聚。（分论点一，形象阐释弘扬志愿精神的 做法。） 加入志愿者的行列中，并不一定要干出一番轰轰烈烈的大事，平凡微小的善举也 值得被人尊敬。“四个一百”先进典型人物都是一些普普通通的人，他们的事迹都由平 凡普通的小事汇聚，却“一针一线”地编织出了社会文明的美丽图景。平民英雄、凡人 善举，这些平凡而又伟大的人数不胜数：“广东好人”阿旺，“红领之家”“邻里守望队” 志愿者，网上禁毒领跑人庞世龙……这些人的善举浸润着世道人心，用点滴小事温暖 你我；便是做一只螺丝钉，也能为社会而贡献自己的力量。（论证分论点一，举“四个 一百”人物、阿旺、红领之家、邻里守望队志愿者、庞世龙事例，内容充实。） 弘扬志愿精神，是奉献自我的无悔付出。（分论点二，揭示弘扬志愿精神的实质。 与分论点一句式保持一致。） “把感恩当成一种生活态度，把感动当成一种生活追求，把志愿服务当成一种生活 方式”，这是徐本禹内心真实情感的流露，也是他奉献自我的最佳注脚。徐本禹在乡村 教学多年，将自己的全部精力投入志愿服务之中。湖南的“失独妈妈”首嫣嫣将自己对 女儿的爱化为对社会的大爱。深圳人石欣与她的朋友们自费学习救援知识，在汶川地 震、雅安地震、海南风灾中舍身救人。无数大学毕业生投身于偏远山区的教育事业中 去。这样献身于志愿服务之中的事例不胜枚举，这种无愧于社会的舍我大爱怎能不触 动我们的心灵，怎能不激励我们向他们学习？（论证分论点二，举徐本禹、首嫣嫣、 石欣等事例，内容充实。） 弘扬志愿精神，是民族复兴的必由之路。（分论点三，指出弘扬志愿精神的意义。 与分论点一、二构成排比。） 在 6 月 10 日闭幕的上合组织青岛峰会中，一个个“小浪花”的身影引人瞩目。这 些年轻志愿者，活跃于各大国际盛会，向世人展示了中国青年意气风发、富于生机的 风采。新时代领路人也曾经说：“当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，有一份热， 发一份光，社会将变得更加美好。”未来的中国必是一个和谐美好，人人有爱的社会， 而弘扬志愿精神，正是开启这片美丽图景的钥匙，是实现中国梦不可或缺的一部分。 （论证分论点三，举“小浪花”的事例，引用新时代领路人话语，增强说服力。）（一 般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：写明倡议书的背景原 因和目的。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是 什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样 写往往清晰明确，一目了然。） “赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务并非单纯的付出，也是我们快乐与力量的源泉。 让我们携起手来，汇聚点滴，加入志愿者的行列，让“美丽志愿者”的名字响彻神州大 地！ （总结全文，发出号召，强化观点，呼应标题。）（结尾要表示倡议者的决心和 希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。） （署名，单位或个人）倡议人：XXX （日期） *年* 月* 日 九、读（观）后感 读（观）后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，或一部影视作品之后，把具 体感受和得到的启示写成的文章。 读（观）后感是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一，我们在平 时读书学习的过程中也会常写。总之，读（观）后感是读完书或是看完其他作品之后 的感触。也就是说，读（观）后感既包括“欣赏”的过程，也包括自己的“感受”。 “感受”多种多样，可以是从书中领悟出来的道理或思想，可以是在阅读之后受到 启发而引起的思考与联想，也可以是在读作品之后联系社会实际发表见解。读后感与 一般议论文的最大区别在于，它必须是建立在读、观后的基础上生发出的感想。而在 中学阶段，撰写观后感时，更重视的是对作品内容的理解、思考，而少有对影片摄制 手法方面的探讨，因而读后感、观后感的撰写思路会趋于一致。 【格式】 （1）拟标题 写“读后感”，采用正副标题的形式，并以“读《×××》有感”为副标题，这 样主旨明确，也更有“文艺范儿”。也可以是《xxx 读后感》《xxx 观后感》《读 xxx》， 简洁明了。当然，读后感、观后感的标题并没有固定的格式，大家尽可以在切合主题 的基础上自由发挥。 （2）正文，即.写作结构与思路 一篇完整的读（观）后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议 论文的写作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读对象。 第一步：引。 文章开头，先简洁地交代所阅读的作品。通常情况下，读（观）后感的第一部分， 围绕着“感”的要点，适当、有条理地引述相关材料。如果是影视作品，简洁地概括出 某一个情节或画面，交代清楚生发出来的“感”从何而来，作品中的哪一点特别引起了 思考。 请注意，引述的原文材料是为后文的“感”服务的，所以不可大段大段地摘抄。对 于影视作品来说，说明画面或情节的篇幅不能过长，三言两语即可。仔细斟酌之后， 不相关的内容可“忍痛割爱”。摘抄和概括要精简、准确、有针对性。 第二步：议。 接着对所引材料进行分析、解读。挖掘出材料的深层含义，然后自然地过渡，提 出你的中心论点，即你有所“感”的核心要点。请记住，自己的感悟是建立在分析作品 的基础上的，你的核心要点是从对材料的分析解读中引发出来的。分析作品和发表议 论要紧密结合。 第三步：联。 第四步：结。 我们沿着同一个思路和主题，就作品本身展开记叙、联想和思考。结尾部分就需 要将上文观点简单做总结，进一步发表自己的感慨、思考，收束全文。 【注意点】 （1）要处理好“读”与“感”的关系，“感”是重点。不能简单摘抄——摘抄大 量句段，只抄不“感”。“读”是基础。“读”，必须忠实于原著，以其作为行文基础。 不能脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感”。也不能仅停留于对作品的复述，忽略 了更深层面的探讨。读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙 述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 （2）做到议论、叙述、抒情三结合。议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用 原文要简洁。“感”的生发，都是建立在原作的基础上的，不能脱离原作，否则，就会 淡化读（观）后感的文体特征，变成一般的议论文。 （3）在一篇读（观）后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个 “感”的中心点，围绕它来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而空泛。 【读后感范文】 胸怀凌云志，激昂家国情 ——读“关羽”“孙少安”有感 “读一本好书,就是和许多高尚的人交谈”，摩挲书页，捧卷而读，书中一个个有血 有肉、鲜活丰满的人物形象，总会叩击我跃动的心灵。震撼着我，鼓舞着我。那些哲 学思辩、情谊深浓、满纸沧桑，读来口齿噙香，胸怀万顷。在众多个性鲜明的人物中， 有两位在我的脑海中刻下了深深的印记，他们，便是孙少安、关羽。 “平凡的世界，演绎着不平凡的故事”，感谢你告诉我：青年立世，当胸怀凌云志。 孙少安，一个坚信奋斗改变命运的热血青年，用满腔的激情和不懈的开拓，将自 己的名字镌刻在了陕北那片曾经贫瘠不堪却涌动着不屈的鲜血的黄土地上。他，影响 和带领着一群不甘贫穷的赤子书写了壮丽而充满激情的青春诗篇。黄土高原上的嘹亮 号子，是永远的青春的赞歌！是啊，奋斗的青春最美丽。倘若胸无大志，甘于平庸， 这样的青春又有什么意义？ 奥斯特洛夫斯基曾说：“人的一生应当这样度过：当我们回首往事的时候，不因 虚华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”无论是“海上霸王花”韦慧晓，还是乘着轮 椅飞翔在知识殿堂的矣晓沅，都在用实际行动诠释着——胸怀梦想，并为之竭力奋斗， 才是青春最美的姿态！ “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢你告诉我：青年立世,当激昂家国情。 “赤面乘赤心，骑赤兔追风，驱驰时无忘赤帝；青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处 无愧青天。”这便是关羽一生的写照。一个顶天立地、重情重义的盖世英雄，饱蘸血 泪书写了令世人传咏至今的忠义传奇。他有着感人至深的侠骨柔肠，但我更从他身上 看到了什么是“大我”。不忘赤帝，无愧青天，肝胆相照，日月可鉴。家国情怀，责 任担当，这种精神在中华儿女的血脉中汩汩流淌了几千年：它流淌在为国家独立和民 族解放而斗争的先烈的灵魂里，流淌在为了国家发展放弃国外优厚待遇的科学家身躯 中；他们的名字，叫做秋瑾、李大钊、方志敏，也叫作钱学森、邓稼先、程开甲…… 那么，又何尝不可是我们的名字？我们是新时代、新青年，是朝霞，是红日，是利 刃之新发于硎，又怎能端坐于流年之中做“精致的利己主义者”？ 我想，对于书中的人物，不应当止于欣赏玩味，而应汲取力量，践行于己身。胸怀 凌云志，激昂家国情，文学人物的情怀将激励我在时代舞台书写无悔篇章! 【观后感范文】 “嫦娥”探月扬国威，吾辈竭力续新篇 ——观看“嫦娥四号”探测器升空有感 2018 年 12 月 7 日 正 好 是 周 五 ， 回 到 家 看 新 闻 联 播 时 获 悉 我 国 将 于 8 日 2 时 23 分发射“嫦娥四号”探测器。我深知“嫦娥四号”探测器升空将开启我国 月球探测的新旅程，在我国航天史上意义非凡，决定熬夜收看发射升空的现场直播， 见证这一激动人心的时刻。（由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引 子一样，先交待清楚看了什么影片或什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求 简明扼要、开门见山，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么，不必展开来说。） 现场主持人介绍完“嫦娥四号”探测器发射的相关准备情况后，终于，最激动人心 的时刻到来了，在总指挥师倒计报数时，我的心也提到了嗓子眼。随着“点火”指令的 发出，长征三号乙型火箭喷出熊熊火焰，推举着“嫦娥四号”探测器快速升空，带着国 人的希望，载着国人的强国梦。我想，这时不止我的心，很多国人的心都被“嫦娥四号” 带到了空中。 火焰极速向天，光芒刺破黑暗的夜空，穿越大气层。这不正像我国航天事业从无 到有，从弱到强的发展历程吗？1970 年，我国第一颗人造卫星“东方红 1 号”成功升 空；2003 年 10 月 15 日，中国神舟五号载人飞船升空，杨利伟成为我国飞上太空的 第一人；2007 年，嫦娥号系列探测器成功奔月。而今，“嫦娥四号”探测器将在月球背 面着陆，并完成一系列科考任务。 “嫦娥号”系列探测器正一步一个脚印从“绕月”到月背“落月”，再到将来的“返回”。 我国探月工程“三步走”将在不久的未来全面实现。我国航天事业能取得如此辉煌的成 就，离不开我国不断增强的综合国力，更是得益于国家科技发展的战略决策。 直播时，我看到“嫦娥四号”探测器升空后，众多科研人员依然坚守在自己的岗位 上，其他工作人员也在祖国不同地区观测着探测器的运行情况。众多航天专家用心守 护着探测器，注视着航天器的一举一动。当然，航天科学家的付出绝不止这么一些， 发射前还有无数的准备工作，有着数不尽的科研攻关项目。一代又一代的航天人见证 着我国航天事业的发展，也以自己的默默坚守、敢为人先的行动推动着我国航天事业 的发展。（具体谈感受是什么。感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自 然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。写法上， 可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议” 就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙 述要抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。） 有幸看到“嫦娥四号”探测器升空，我感到无比自豪，我想所有中国人应该都与我一样 感受到了祖国的强大。一代又一代航天人的努力付出让我倍感振奋。是的，国家科技 事业不断发展，但是我们绝不能仅仅是观看者，更应成为科技事业的参与者。那么如 何成为参与者呢？作为新时代的高中生，我们既要关注国家科技发展状况，也应以众 多航天人为榜样，学习他的优秀品质，以优秀品质助力我们当下的学习生活。（把感 受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要 指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所 作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习 的榜样。） 见证盛举，更应明确责任。我们一定要肩负起时代赋予我们的使命，贡献青春之 我，续写航天新诗篇。（结尾要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希 望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。） 十、主持词 主持词是各种演出活动、大型集会及电视节目中主持人用以引导演出、集会或节 目的串联词。在各种演出活动、集会或电视节目中，主持人的作用至关重要，而主持 人在台上采用的主持词，则是活动的灵魂所在。主持词对活动或节目能否成功影响巨 大，所以主持词的撰写必须格外用心。 【注意项】 1、写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节。“如何吸引 观众的视线”“如何把握观众的心理”“怎样导入主题”，这三个问题对主持词开场白的写 作非常重要。因此，必须掌握三个环节： ①其一，要先声夺人，通过对所有来宾的问候，将观众的注意力全部吸引过来。 比如，“尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好 !”这样的问候，可以调动起观众 的参与热情并迅速投入节目中去。 ②其二，是对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、亲切自然，乐于接受。 ③其三，观众被吸引之后，应迅速导入主题，进行节目欣赏。开场白写得再好， 也不能无休止地朗诵下去，毕竟不是诗歌朗诵会；将观众的情绪调动起来以后，应迅 速切入主题，让观众欣赏第一个节目，让活动演出拉开帷幕。主持词的开场白，篇幅 上可长可短，但应该把握好以上三个环节，以达到吸引观众、创设情境、导入主题的 目的。 2、要增加主持词的文化内涵和趣味性，达到寓教于乐的目的。在不增加篇幅的情 况下，主持词的写作应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化素养。可 采用和历史文化有关的表述方法去写作。 3、注意对象，增强艺术表现力。比如为少年儿童写作的主持词，在语言的表述中 应尽量采用具有少年儿童特征的语言，这样容易拉近与观众的距离，被观众所接受； 反之，过分成人化的语言不易调动小观众的兴趣。 4、主持词要与节目的推进一致，需张弛有度，灵活多变，注意应景应题。 【范文】 带你走近博鳌 各位观众朋友： 大家好！欢迎来到《中华地名》，我是主持人晶晶。今天，让我们一起走近一个 小镇，一个让世界关注海南的小镇，它就是位于琼海市的博鳌亚洲论坛举办地——博 鳌。 博鳌在美丽的东屿岛上。东屿岛地处万泉河的入海口，形似一只巨鳌游向南海。 跨入新千年，以前“养在深闺人未识”的东屿小岛才因博鳌亚洲论坛的成立，渐渐为世 人所瞩目。每年三四月间，各国政界、商界精英人物聚会于此，共话繁荣发展大计。 而博鳌更是海南东线著名的旅游胜地、度假天堂。 走近博鳌，进入你视野的是一片海。银色的沙滩、黑色的礁石、奔腾的海浪，如 同快镜头般一齐涌来，让你目不暇接。它们与有着勃勃生机的椰树、榕树交相辉映。 各种各样的植物在这里茁壮成长，把博鳌装扮成了一个绿色王国。阵阵海风拂来，浓 浓的咸腥味似乎浸入你每一个毛孔，浸入你的心田。在这片大海、椰林的背景下，游 客们兴味十足，不停地拍照。拥抱这片海，你的胸襟也会为之开阔。 走近博鳌，走入你心里的，是博鳌亚洲论坛国际会议中心。踏着铺有红地毯的台 阶，进入大厅，游客们可以在这里观赏、拍照，在标有 ASIA 的发言席前体验“高层对 话”。应该说，每年三四月，这座会议中心是属于国际会议的，庄严而肃静；而其他时 间，它则是完全属于中外游客的，热闹而活跃。因为博鳌亚洲论坛永久会址在博鳌落 地生根，这里还兴建了专用机场，也为琼海的生态旅游开辟了绿色通道。 走近博鳌，映入你眼帘的，是博鳌喷泉。夕阳的余晖在博鳌喷泉广场前徜徉，不 忍淡去。20 多面中外各国的国旗被晚霞浸染得五彩缤纷。一个仿制的发言席前，一位 位游客在这里神采奕奕地“演讲”，开心地“秀一把”，放松下心情，体验下文化，这不 也是种很好的旅游纪念吗？走近博鳌，“水阔晚风纯”“久久不见久久见”……国家领导 人的话语还在耳畔回响，亲切而珍重。品味着这些话语，享受着这里的美景，似乎春 天正向我们走来，世界正向我们走来。 现在，到了我们向这美丽的博鳌说再见的时候了，感谢您的观看，我们下期节目 再见！ 十一、辩论词 辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾， 以便在最后得到共同的认识和意见。辩论发言稿是用来陈述观点的一种应用性文体， 在写辩论稿的时候观点一定要鲜明，切不可模棱两可。 【格式】 （1）题目（居中） （2）称呼（顶格写） 主持人、各位评委老师： （3）问候（空两格） 大家好！ （4）正文： 我方的辩题（我方观点）是…… 为什么+举例论证 综上所述，我方坚持观点……， 我方重申观点…… （5）结尾（表达感谢） 我方的辩论陈词结束，谢谢大家！ 【注意点】 （1）亮明观点。注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己 方观点。 （2）阐述理由。要多用举例论证和应用名人名言，事实胜于雄辩；一般应围绕 己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出；建议使用分论点；一定要用驳论，批驳 对方的观点强化自己的观点。 （3）作出结论。这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇 幅不宜过长，应简短精炼 【范文】 女排精神——用实力说话 ——正方辩论陈词 各位评委，各位同学，对方辩友（顶格写被建议单位或个人的称谓）： 大家好（空两格写问候语）！ 我是正方一辩，我方的辩题（观点）是：女排精神靠实力（在文章开端就鲜明的 亮出观点）。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是 38 年来中国女排精神的又 一次展现，这一切都源于强劲的实力。 何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在 两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家 GDP、硬件设施等， 而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它 是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。 女排胜利源自强大的硬实力。 这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手， 同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技 术，这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意 志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男 篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次 次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。” 硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力 量。 这种软实力就是女排 38 年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永 不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼 神，无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她 们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自 信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。 没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济， 共铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没 有每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术， 中国女排在赛场上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。 综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。 所以我方的观点是——女排精神，用实力说话。（阐述观点之后，要对全文进行总结） 我的辩论陈词结束，谢谢大家。（最后致谢） 十二、书评 “书评”是对一本书的综合评价，是应用文写作的一种重要文体。 【注意项】 书评的写作对象是书，写书评的时候不要过多去写作者，也不要写太多自己的阅 读感悟。写作步骤有两方面： ①先介绍。介绍是指对所评的书的内容作言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内 容有一个大概的了解。 ②再评价。可以是总括全书作鸟瞰式的评述，也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛 式的点评。“评价”是书评中最重要、最关键的部分，也是最见功力的部分，从这里 可以见出一个人的思想水平、艺术素养、鉴赏能力、语言功夫等等。书评一般着重从 思想性、艺术性两大方面进行评论。 【范文】 红楼尽头，梦醒时分 ——《红楼梦》书评 “悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领会之者，独宝玉而已。”这是鲁迅笔下对 宝玉这块“顽石”的评价。偏偏这块顽石却在人间目睹了各类人物和自己如梦一般的 悲剧，而这不仅是红楼高处不胜寒的一场梦，更是曹雪芹的一场梦。红楼尽头，不过 梦醒时分。 “剪不断，理还乱。”《红楼梦》里的爱恨情仇，真善美，假恶丑，和人物交织在 一起，便成了那纷飞复杂的毛线团，永远也不会有头绪。温顺世故的袭人，孤高清绝 的妙玉，怯懦的迎春，忍气吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，“心较比干多 一窍，病如西子胜三分”的黛玉，通晓人事的宝玉……随着那个封建社会的起起落落 在人海里浮沉，经历大观园的繁盛和衰弱，最后，如梦一场，尘埃落定。 这是《红楼梦》里人物的悲剧，是他们的梦醒时分。与他们骨肉相连的曹雪芹又何 尝不是和他们悲欢同在呢？“生于繁华，终于沦落”的曹雪芹，和他《红楼梦》里的 人物一样起落，也正是他的起落铸就了他的红楼，无非都是梦一场。他带着对众生陷 于那个封建社会而无法自拔的同情，创作了《红楼梦》。而《红楼梦》也替他书写了 他的内心，似梦非梦。饱含“一把辛酸泪”的著作，又恐后人无人知，故云：“都云 作者痴，谁解其中味？” 这是曹雪芹自己的一场梦，梦醒时分，一切皆空。才有“满纸荒唐言，一把辛酸泪” 的自嘲。 《红楼梦》运用了象征手法，赋予“石头”不同的意义，让它成石又成人，用双线 展开一个以石头为中心的意象世界和一个以人间故事为中心的具象世界。以此呈现了 一个封建、残酷的社会，揭示了藏于“木石前盟”和“金玉良缘”的爱情悲剧，“金 陵十二钗”的人生悲剧等故事后的荣辱、生死的主题。 这是《红楼梦》的梦醒时分。“由来同一梦，休笑世人痴”，不知是让人把故事看 淡点，还是把人看淡点，抑或是作者用此宽慰着自己？ 矛盾的感情，真实的人生。何人不是入世沉沦，而又在陷于人事时渴望解脱，渴望 救赎，对出世充满了向往？《红楼梦》的尽头真是梦醒时分吗？非也。怕是作者戏说， 才能让人生轻轻掠过，不留痛楚。而《红楼梦》又真实可触吗？非也。人生本如戏， 最终不过是“一尊还酹江月”罢了，而这镜中花、水中月的浮华人生，走到尽头，又 何尝不是一场梦的梦醒时分？ 红楼尽头，梦醒时分。我们啼哭，周围人欢笑，是我们来世的样子；周围人哭泣送 别微笑的我们，是我们离世的样子。人生一世不过春秋一季，经历种种悲欢，立于人 世外会迎来梦醒时分，落于尘俗中也终有梦醒时分，其中人世悲观尽现。 “说到辛酸处，荒唐愈可悲。” 十三、驳论文 侧重于驳论的议论文是驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接 批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证);继而，针锋相对地提出自己的观点并加 以论证。.驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对 地提出自己的正确观点。批驳错误论点的方法有三种：1.驳论点 2.驳论据 3.驳论证。 【注意】 （1）反驳有力度。 反驳对方观点，就是说服对方的过程。因此，反驳也要看对象，如果是同学、朋 友的不当言行，就应该用语平和，使对方认识错误，改正错误就好。如果是恶意造谣、 破坏社会和谐，甚至敌对势力危害社会安全的言行，就应该义正词严，火力全开，使 对方原形大白天下。（2）自己有观点。 从某种意义上说，反驳的过程也是表达自己观点的过程，当然在反驳的过程中明确 地提自己的看法，也十分必要。常见的方法有两种： 一是在摆出错误观点的同时，直接表达自己的看法，“先入为主”，让读者更加 明白自己的思想认识。 二是先破后立，既否定对方观点，再确立自己的观点。如鲁迅先生写的《拿来主 义》，就是先否定了闭关主义、送去主义，然后确立了拿来主义。 【范文】 尊师，何错之有？ 近日，看到个别网友关于学生给老师撑伞一事的留言，对撑伞学生的动机提出质疑， 甚至将学生替老师撑伞这一纯洁的举动，理解为“用撑伞方式迎合老师”云云。对此， 实在不敢苟同。 岂不知，在夜阑人静，当星斗西斜，幸福的人们安然入梦之时，辛勤的老师，窗前 还亮着灯光，一字字，评改学生的作业；一行行，书写明天的教案……可记得，老师 教会我们的那第一首唐诗，“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌……”；可记得，老师那双温 暖的手抚过你流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰你受伤的心灵……老师 是蜡烛，他燃烧了自己，照亮了我们。老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳 光和雨露，老师给我们信念和希望。如今，烈日下，学生为老师撑起一把遮阳伞，这 种尊敬老师的行为，又有什么错？ 这把伞，撑起的是感恩的情怀；这把伞，撑起的是师生情义；这把伞，撑起的是尊 师传统；这把伞，撑起出了一个纯净温暖的育人环境。因此，我倒是觉得，这把伞撑 出了情，撑出了爱，撑出了和谐与美丽。 撑伞尊师，无关人格意义上的平等，更与奴仆意识、等级观念风马牛不相及。学生 出于内心的感恩，为老师撑起一把伞，若这算是不平等，那岂不是世间所有的付出都 成了奴仆意识，所有的受助都成了等级思想？一个孩子的纯真善意缘何被曲解至此？ “猿鸣鹤唳本无意，不知下有行人行。”行者无意，观者有心。说到底不正是当下社 会尊师思想淡薄的铁证？难道那一个个顶撞老师、恐吓老师，甚至对老师拳脚相加的 人就是人格平等的恪行者？ 君不闻“兴国之道，在于兴教；兴教之途，在于尊师”，在当下中华民族迈向伟大 复兴的新时代，我们不正应该提倡包括给老师撑伞这类的尊师行为吗？ 辛勤的老师，教书育人，他们如吐丝之春蚕，引领青年健康成长，薪火相传，永不 熄灭！辛勤的老师，他们像采蜜之蜜蜂，传道授业解惑，助力中华腾飞，功高千古， 永不磨灭！我们有什么理由不尊师，我们有什么理由对尊师的孩子说三道四！