“原句VS改句”—— 新高考语用新题型之分析句子表达效果解题攻略+题型练习

“原句 VS 改句”—— 新高考语用新题型之分析句子表达效果解题攻略+题型练习 01 题 型 起 源 2020 年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后， 2021 届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题 方向，有一定的训练价值。 （2020 年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语文试题） 原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫 而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从 语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? 答案： 从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而 光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完 肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。 从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段， 语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”， 运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。 从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原 句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较 口语化的文风更和谐。 题 型 模 式 02 1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。 2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。 3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效 果更好?” 4.题号在 19 或 20。 5.题型为主观题。 6.分值为 4 分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为 2+2；也有 1+1+2 （答对两点得 2 分，答对三点得 4 分），或 1+1+1+1。 03 解 题 模 式 新题型，还在探索中。但任何一种类型题目，都有规律可偱，有方法可找。作为 一线老师，面对这一题型，笔者先是从大量新试题中挑选取出这一题型；再亲身实践， 在做题解题中总结规律方法，掌握一定的答题技巧，先做后教，先学再研。下面是总 结的答题技巧。 问题：“原句 VS 改句”，原句表达效果为什么更好？ 思路： 第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？ 第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么 特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。 第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进 行分析。 解 题 钥 匙 04 一、倒装句 原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多 为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种： （1）将定语、状语等修改成份独立出来，单独形成一个个小分句。 【典型例目】 例 1： 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 倒装效果分析：“心满意足地”作状语，原句把状语扣出来，放到后面，单独成为 两个小分句，“又心满”“又心满”。这样的表达方式起强调作用，能更好的表达“我”吃完 肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。 例 2： 原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。 改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。 倒装效果分析：原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物的动 作、姿态、形象特点。 【现学现练】 题 1. 原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。 改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。 倒装效果分析： 题 2. 原句：它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。 改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。 倒装效果分析： （2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方 法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语 境。 【典型例目】 例 3. 原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。 改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。 倒装效果分析：从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷 恋。 例 4. 原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的 微妙而惊心动魄的情感。 改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。 倒装效果分析：根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只 是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”；改句强调的是“草木”被动“发现”， 不合语境。 【现学现练】 题 3. 原句：浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去。 改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。 倒装效果分析： 题 4. 原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。 改句：艾草的植株有纯正、浓烈、持久的奇香，能提神醒脑、祛病强身。 倒装效果分析： 二、长短句 倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开 来说，形成一个个小分句子，也是代长为短。短句的效果：①强调作用，突出感情表 达；②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；③句式整齐， 节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；④长短句结合，句式活泼，错 落有致，具有节奏感；⑤用语形象，极富画面感，表现力强。 【典型例目】 例 5. 原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻 风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。 改句：大家个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼 前盛开的柚花，顿时就陶醉了。 长短句效果分析：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音韵上： 原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用语形象，极富画面感，表现 力强。 例 6. 原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。 改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。 长短句效果分析：语体的风格不同:原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后 的句子为长句，在气势语气上不如原句。 【现学现练】 题 5. 原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。 改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。 长短句效果分析： 题 6. 原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背 上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长 长的。 改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他 的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。 长短句效果分析： 三、特殊句式 这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达， 增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排 比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。 【典型例目】 例 7. 原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！ 改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 特殊句式效果分析：①原文是感叹句，情感表达效果好；②原句使用了排比的修 辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；③原句使用了第二人称，拉近了与读 者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣 1 分，答出 3 点得满分） 【现学现练】 题 7. 原句：崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗？ 改句：荷花追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。 特殊句式效果分析： 题 8. 原句：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到地们，知道她们，一定！ 改句：定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。 倒装、特殊句式效果分析： 四、修辞手法 运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点，不仅语用题 考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及到。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、 反复、设问、对比、对偶、通感等。先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修 辞手法的具体表达效果。 【典型例目】 例 8. 原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳 改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。 修辞效果分析： ①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了 通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了 叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽 象为具体，表述更为生动形象。 【现学现练】 题 9. 原句：15 岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一-位在医院工作的朋友作老师，向 她学会了注射术。 每日的下午，我放学归来便给病人打针。一 连数日，事情进行得 都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。这天我又开始做着注射前的准备:把针管、针 头用纱布包好放进针锅，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来。 不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。那针无疑是大大超过了要煮的时间。我 飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳， 幸亏针管、针头还算完好。我不想叫我的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的 工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮 的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎， 针头一一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我半掖半藏 地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。 改句：我偷偷地收起我那难看 的针头。 修辞效果分析： 题 10. 原句：这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为 榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情， 把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。 改句：剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。 修辞效果分析： 五、词语分析 改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入 手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。不 同词语，不同对待，不同分析。 【典型例目】 例 9. 原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。 改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。 词语效果分析：(1)原文中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢 动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。(3)原文运用比喻，将雨点比喻成 伞兵，生动形像。 例 10. 原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停 地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！ 改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海 呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！ 词语效果分析：①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口 的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；②“左边歪、右边歪”重复， 强调了人们舞动鼓槌时的动态美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辞手 法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与 黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；④短句的使用，使得此处韵律 感非常强，读起来有气势，朗朗上口。如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方 面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。 【现学现练】 题 11. 原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的 微妙而惊心动魄的情感。 改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。 词语效果分析： 题 12. 原句：左下角，简笔水墨勾勤出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木板中同样 显得弱小无助的渔人。 改句：左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人。 词语效果分析： 六、语体（语言风格） 改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长 短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。 【典型例目】 例 11. 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心 满，又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 语体效果分析：从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达 比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和 整个文段较口语化的文风更和谐。 例 12. 原句：饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无边际地聊开了 改句：饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。 语体效果分析：原句多用短句，句式活泼灵动，与原文语体风格一致。 【现学现练】 题 13. 原句：啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它 作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的 感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年被逼迫 得走投无路的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的 泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛 似的小圈的红头船， 乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井 别乡的人们，都习惯在远行之前从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这 撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。 试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！ 改句：剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。 语体效果分析： 题 14. 原句：生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于 人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸 福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生 命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。 改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。 语体效果分析： 七、结构安排 可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查， 原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结 构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。 【典型例目】 例 13. 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心 满，又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 结构效果分析：从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用 来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满， 又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。 例 14. 原句：“一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长,叶 柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹,树叶极易脱落。立秋那天,梧桐树本 来好好的，碧绿碧绿,忽然一阵小风，歘的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊： 啊!秋天了!其实只是梧桐叶易落,并不是对于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早,但 不是很快就落尽。我的印象,已是深秋，梧桐大批地落叶，树叶已干，梧桐籽已熟。往 往是一夜大风,第二天起来一看,满地梧桐叶,树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香,极酥 脆,只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐,大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们 要的不是叶片,而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起,如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗, 可以磨墨。 20.画线句子有语病，比较下列两种修改,你认为哪种更好--些?简述理由。(5 分) 第一种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。 第二种:据我的印象,梧桐大批地落叶,已是深秋，树叶已干,梧桐籽已熟。 句内结构效果分析： (示例一)第一种更好。前面“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”,意思是梧桐叶落尽不 是一下子的现象,而是一个漫长的过程。第一种表达从已是深秋,再到叶干、籽熟,才大 批落叶,符合文意。第二种表达先说落叶,再说过程,不恰当。 (示例二)第二种更好。全段描述的是“梧桐是秋的信使(梧桐落叶早)”,修改后的句子 先强调梧桐落叶,延续前面“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”的话题,语义紧密;后用三个 分句“已是深秋，树叶已干,梧桐籽已熟”,语言简练,节奏从容,一气呵成,将情感表达得更 充分更深沉。 (做出选择 1 分,理由陈述 4 分,理由如有其他答案,言之成理即可。) (画线句子有两处语病,一个是“我的印象”是一个名词性短语,与后文不搭,应改成“据 我的印象”；第二处是后面的部分缺少逻辑关系,可以改成第一种,强调“梧桐才大批地落 叶”的结果,前面三句“已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟”表示时间；也可以改成第二种, 强调“梧桐大批地落叶”时,“树叶”和“梧桐籽”的状态。言之成理即可。) 例 15. 原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖 都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。 改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。 上下文结构效果分析：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照 应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。 【现学现练】 题 15. 原句：在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上， 在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温 软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰 的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周， 使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚…… 改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。 上下文结构效果分析： 题 16. 原句：墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜， 因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床 上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而 又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。 改句：我伸出手去抚摸了浑身冰凉的它。 上下文结构效果分析： 题 17. 原句：我伸出手去抚摸了它，它浑身冰凉。 改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。 句内逻辑顺序安排效果分析： 05 精 品 练 习 1.（广东省汕头市 2021 届高三年级上学期联考） 在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹， 冰天雪地：也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。 天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去，只留下 如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么 情感、浪漫会在那间被抛之九云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕 偶 尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。 19.文中画波浪线的句子可改写成：“身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去”， 从语义上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么?(4 分) 答案：19.①原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主 体一致：与下句“留下”搭配。②原句用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。 【得 分点思考方向精准对接】：突出的陈述主体不同，前后文的衔接。 2.（湖南长郡中学 2021 届高三开学摸底考试） 有很久没有看到过炊烟了，城市里没有炊烟，城市里用的是液化气，即使有 了些许炊烟，也是有害气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有 时间留意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁 静的乡村，只属于浑厚的黄土地。没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里的灶房 里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。 有风的时候就不同了，家 家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集一片，变成一片片灰色的云，漂浮到村庄的 上空，最后都消失在无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候， 乡村上空的炊烟都 是一幅动人的画卷，像飞流直下的瀑布，像艳丽多彩的锦缎， 像婀娜多姿的少女，像飘忽散淡的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还 有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。 19.文中画波浪线的句子“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?” 有怎样的表达效果?(4 分) 答案：原句运用了反问修辞手法（1 分），将肯定的意思用反问的形式表达出来，加 强了语气，（1 分）激发了读者对炊烟的怀念之情（1 分）。改句突出的是生活在乡村的人 们，怀念的对象应是原句所指的生活在城里的人们。（1 分）【得分点思考方向精准对接】： 修辞及表达效果，陈述主体的不同。 3.（湖北黄冈六校 2021 届第一次联考） 西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒 太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的——已经伸 进家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来:先是一个头—— 戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。“你爸的影子已 经进屋了，”她喊孩子，“快打洗脸水，准备吃饭了。” 21. 文中画波浪线的句子可改写成“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇 一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留 下长长的影子”。从语意上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么?(4 分) 答案：19.①原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特 点;②原句采用短句，读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物， 给读者留下了深刻印象。【解析】原句多用短句，改写后的句子多用长句。长句与短句自 有其各自不能互相取代的优 势：长句结构繁复，内涵丰富，集中紧凑，逻辑严密，能细 致地表达思想，多用于论说，在书面语中出现的频率高;短句结构简单，句意明晰，简洁明 快，一语中的，多用于叙事、描写与抒情，在口语中尤为常见。原句修饰语独立成句，强 调了人物“个子高”的形象特点， “扛着锨”的动作，“走路一摇一晃”的姿态。从句式 特点上看，原句采用短句,读起来朗朗上口，富有节奏感,增强了文章的画面感和感染力。 【得分点思考方向精准对接】：句式内部结构不同强调的内容不同；句式长短句的区别。 4.（2021 山东济宁市高二第一学期质量检测） 先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥， 冷热气管；一般的北方人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙；上面花厅内 都有一张暖坑，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另 外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上， 在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温软堪 恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障， 而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就 忘记了屋外的一切寒冬的苦楚…… 19.文中画波浪线的句子可改成：“屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软 堪恋。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?（4 分） 答案：19. ①从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。② 原句使用修饰语“呜呜”“在叫啸”等，形象地描写出了北平的冬天寒意逼人。③原句能 更好承接上文，在简陋房子里感受到暖意；同时引领下文，西北风的强劲带来的满身灰尘。 （共 4 分。每点 2 分，任意答出两点即可）【得分点思考方向精准对接】：句式内部结构 不同强调的内容不同；修饰词语的表达效果；上下文的衔接紧密度。 5.（2020～2021 学年度武汉市部分学校高三起点质量检测） 墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌 管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课 间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候 它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。我那时天真地以为时 间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。 20.文中画波浪线的句子可以改写成：“它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。” 从语义上看二者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好?（4 分） 答案：20．①改句为普通的常式句，比较平淡；文中句子将“严厉而又古板”独立出 来，起到了强调作用，突出挂钟的铁面无私。②原句结尾“严厉而又古板”与下文的转折 “充满温情”衔接照应得更紧密。（每点 2 分，意思答对即可） 6.（2021 届广东省新高考第一次统一联合考试） 鼓槌和花镲变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏。让人想到一次次洪峰冲 击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。领舞的女子忍不住，从高台上跳下， 跳入这波 涛中，波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大水、以前担惊受怕的这群汉子、这群婆娘， 把自己变成了涛，化作了浪。大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。但 河口人已没有什么好怕的，他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看 着十万亩小麦浩荡的景象。威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇 丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起。那是痛 快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、随着镲、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起 再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直 搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！入海口一片苍茫，从天上飞驰而下的黄河，浩浩汤 汤，又流到了天上。 19. 文中画波浪线的句子可改写成：“他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜 歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！”从语义上看二者基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？（4 分）答案：19. ①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的 使用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；②“左 边歪、右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；③“不停地……不停地……不停 地……”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种 震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；④短句的使用， 使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。如果换成修改后的语段，则不能突出 这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。【得分点思考方向精准对接】： 词语的运用效果；修辞手法（反复和排比）的运用效果；短句的使用效果。 7.（百师联盟 2021 届高三开学摸底联考新高考卷） 生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如 何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富 有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有 泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。20. 文中画波浪线的句 子可以改写成：“ 在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。”从语义上看二者基 本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分） 答案：20. ①句式结构不同：改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”与“幸福与烦 忧”有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。②强调 内容不同：改句重点落在“人人都有”；原句将“生命与生活”“笑与泪、幸福与烦忧” 对举，更能强调“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。③语气节奏不同：改 句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。（每条 2 分，答 出任意两条即可）【得分点思考方向精准对接】：句式结构，强调内容，语气节奏、语言 风格与语境相符。 8.（2021 届最新语文模拟卷） 啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作 为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈 的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年 被逼迫得走投无路的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着 一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油头，头部两旁 画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船， 乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送 到海外各地。当时离井别乡的人们，都习惯在远行之前从井里取出一撮泥土，珍 重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头 箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了 人们多少丰富深厚的感情！19.文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺 它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效 果更好，为什么？（4 分） 答案：19.①原文有大量修饰成分，表达意思更完整充分。②原文运用比喻修辞，更形 象地写出了劳动者对土地的感情。③原文情感充沛，与抒情性语境更为符合。（4 分，答 出①②两点各 1 分，答出第③点 2 分。意思对即可） 【得分点思考方向精准对接】：修 饰语的效果，修辞手法，感情表达与语境相符。 （湖南省 2021 届高三月考语文试卷） “一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长,叶 柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹,树叶极易脱落。立秋那天,梧 桐树本来好好的，碧绿碧绿,忽然一阵小风，歘的一声，飘下一片叶子，无事的诗 人吃了一惊：啊!秋天了!其实只是梧桐叶易落,并不是对于时序有特别敏感的“物 性”。梧桐落叶早,但不是很快就落尽。我的印象,已是深秋，梧桐大批地落叶， 树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风,第二天起来一看,满地梧桐叶,树上一片 也不剩了。梧桐籽炒食极香,极酥脆,只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐, 大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片,而是叶柄。梧桐叶柄末端稍 稍鼓起,如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗,可以磨墨。所谓“磨墨”其实是在砚 台，上注了水,用粗纤维的叶柄来回磨蹭,把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字 了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨,好像这样磨出的墨写出字来特别的 好。一到梧桐落叶那几天,我们的书包里都有许多梧桐叶柄，好像这是什么宝贝。 对于这样毫不值钱的东西的珍视,是可以不当一回事的么?不啊!这里凝聚着我们 对于时序的感情。这是“俺们的秋天”。 20.画线句子有语病，比较下列两种修改,你认为哪种更好--些?简述理由。(5 分)第一 种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。第二种:据我的印象, 梧桐大批地落叶,已是深秋，树叶已干,梧桐籽已熟。 20. (示例一)第一种更好。前面“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”,意思是梧桐叶落 尽不是一下子的现象,而是一个漫长的过程。第一种表达从已是深秋,再到叶干、籽熟,才大 批落叶,符合文意。第二种表达先说落叶,再说过程,不恰当。(示例二)第二种更好。全段描 述的是“梧桐是秋的信使(梧桐落叶早)”,修改后的句子先强调梧桐落叶,延续前面“梧桐 落叶早,但不是很快就落尽”的话题,语义紧密;后用三个分句“已是深秋，树叶已干,梧桐 籽已熟”,语言简练,节奏从容,一气呵成,将情感表达得更充分更深沉。(做出选择 1 分,理 由陈述 4 分,理由如有其他答案,言之成理即可。)(画线句子有两处语病,一个是“我的印象” 是一个名词性短语,与后文不搭,应改成“据我的印象”；第二处是后面的部分缺少逻辑关 系,可以改成第一种,强调“梧桐才大批地落叶”的结果,前面三句“已是深秋,树叶已干, 梧桐籽已熟”表示时间；也可以改成第二种,强调“梧桐大批地落叶”时,“树叶”和“梧 桐籽”的状态。言之成理即可。)【得分点思考方向精准对接】：句内结构调整，强调的重 点不同；与上文的衔接紧密度。 10.（江苏省百校 2021 届高三上第一次联考） 长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就 止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷 回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着， 沙怎么能越过?沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。①沙枣还有顽强的生命力,一是抗旱 力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮成长;二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的 刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣树常被栽在房前屋后当墙围， 或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。 因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。过去我以为沙枣是灌木。在这里 我才发现沙枣树是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队 列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近 60 岁的老人，20 多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一 下就想到，他不就是一株成年的沙枣树吗!?19．文中画波浪线的句子可改写成:“它把根扎 在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。”语义上看二者基本相同，但原 文表达效果更好，为什么？ 答案：19．①“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口；②三个 分句，一长两短，错落有致，句式灵活；③盐碱土的白与枝叶的红绿对比鲜明，突出沙枣 的勃勃生机。【得分点思考方向精准对接】：句式长短句效果不同；强调重点不同（原 句强调颜色）