2021届高考专题复习：现代文阅读之反复出现的句子作用分析 （课件20张）

现 代 文 阅 读 反复出现的句子 壹 【 课 例 摭 谈 】 叁 【 分 析 内 涵 】 贰 【 考 情 回 顾 】 肆 【 把 握 作 用 】 教学目标 LOGO 壹 反复出现的句子 之 课例摭谈 LOGO 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容1、文章结尾写道:“哦,香雪!香雪!”反复咏叹“香 雪”,表现了怎样的主题? 结尾反复咏叹“香雪”,表现了台儿沟人对香雪 的赞颂和期待,赞颂了香雪勇于追求、不畏艰险、挑 战自我的美好品质。作者相信在香雪等年轻人的带 领下,台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向文明进步, 台儿沟人必定会改变精神面貌,获得平等地位。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容2.我真傻，真的”在全文出现多次，这样写有什么作用？ 因为祥林嫂内心极度悲伤，想通过倾诉来发泄内心的痛苦， 希望得到人们的安慰和同情。但镇上的人们很快就厌倦了她 的故事，并把她作为笑柄。这说明在那个封建礼教、封建迷 信思想占统治地位的社会里，她享受不到一个普通人的权利， 就是因为她死了丈夫、儿子，是个寡妇，曾经改嫁。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 3.最新部编语文人教版教材，八年级下册刘 成章的《安塞腰鼓》，其中有一句话，“好 一个安塞腰鼓！”间隔出现了三次。 这样做的好处是：使用了间隔反复的修 辞手法，起了强调作用；同时照应了标题： 安塞腰鼓，深化了文章的主题，强调了作者 对安塞腰鼓的赞美之情。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 4.《记念刘和珍君》在文章的“一、二”两节中，有两 处写到“我也早觉得有写一点东西的必要了”。 第一处写“我也早觉得有写一点东西的必要了”，是为 了寄托自己对刘和珍的哀思，接下来连用两个“只能如此 而已”，是说明自己的悲愤感情是文章所倾诉不了的，但 也只能用文字来纪念。这种反复回荡的语言，正反映出鲁 迅先生悲愤之强烈。 第二处说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，是对 黑暗社会下还活着的人来说的，是为了要揭露这“似人非 人”的世界，为了让国人不忘记这血的教训。“我也早觉 得有写一点东西的必要了”反复出现，突出了文章主旨、 强化了悲愤的感情，交代了文章的线索。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 5.哈姆雷特反复对他的心上人奥菲利亚说了五遍“出家去吧” 这样的话，请分析原因。 一方面是他装疯的表现，另一方面是在用这样的方式告诫她， 在这样污浊的社会上很难保全自我。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 6.《装在套子里的人》中别里科夫口头禅“行是行的，这固然 好，可是千万别闹出什么乱子！” 贰 考情回顾 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容例1.（2016·浙江卷）何家槐的《母亲》：母亲和行人 的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？ 例2.朱鸿的《故乡难言》：本文首尾文字完全相同， 这样写有什么好处？ 例3.(2014·天津卷)洪丽丽的《枣香醉人》：请赏析文 中画线的语句。 例4.冰心的《一日的春光》：“我不信了春天”，作 者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？ 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容例如，（2016·浙江卷）何家槐的《母亲》：母亲和行人的对话 在文中出现了三次，这样安排有何用意？ （第一次对话）看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母 亲亮着眼睛问：“你们可是看火车去的？”“是的，阿南 婶！”……可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。（第 二次对话）如果要去火车站，一有人过去，她总要探问几句， 尤其当他们回来的时候：“ 看见了没有？”“自然看见了，阿 南婶！”……可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。 。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容（第二次对话）“你也是坐着火车回来的吗？”她时常问从 省城回来的人。“是的，阿南婶！”……可是母亲摇摇头， 她不能去，虽则没有谁阻止。 解析：本题考查对作品结构的分析能力。这种题型主要从结 构和内容两个方面作答。结构上，“母亲和行人的对话”贯 穿全文；内容上，要看“母亲和行人的对话”表现了母亲什 么样的心理，对塑造母亲形象有什么意义。 组织答案：同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全 文的作用；反映了母亲向往又犹疑的复杂心理；询问的不厌 其烦与回答的不胜其烦形式对照，丰富了母亲的形象 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容朱鸿的《故乡难言》：本文首尾文字完全相同，这样写有 什么好处？ （首）长安朱鸿，是在少陵原上长大的。 （尾）长安朱鸿，是在少陵原上长大的。 解析：文章的难言既有对故乡深厚文化积淀的一言难尽， 也有对故乡未来发展的难以预料，但对于故乡，作者是热 爱的、关心的，故乡一直被作者装在心里，原因除了祖先 遗留的记号，还有作为一个文人心中不能割舍的品格，故 乡难言在细微，难言在积淀，难言在割舍不下。 组织答案：运用反复的手法，首尾对照，凸显作者的故乡 情结；进一步强化作者保护原生态少陵原的道义和责任。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 2014·天津卷)洪丽丽的《枣香醉人》：请赏析文中画线的语句。 它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的 记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、 开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑 色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷 爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。 解析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的 能力。赏析可从修辞手法、句式特点、句子含意等方面着手。接连三句 “一年又一年”，形成排比、反复，感慨时间的流逝，写出爷爷奶奶的 日夜操劳和渐渐衰老。爷爷奶奶和枣树相衬托，有一种感伤之情。 答案：画线语句运用排比、反复、衬托等手法，句式整齐，语意层进， 情感浓烈；借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日 益衰老的感叹之情。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 冰心的《一日的春光》：“我不信了春天”，作者为什么反复 这样说？这样的写法有什么好处？ （第一次）九十天看看过尽——我不信了春天！ （第二次）归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎 嫌，总之，我不信春天了。 解析：“我不信了春天”这句话反复出现在寻春不见春之后，自 然而然突出了作者对春天迟迟不来的怨恨之心，这就为下文写美 妙的“一日的春光”作了充分的铺垫，使喜爱与赞美“一日的春 光”之情更强烈，这是欲扬先抑的手法。 组织答案：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露 面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天已经远隐。 运用欲扬先抑的手法，突出了下文“一日的春光”。 叁 把握作用 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 散文反复出现的句子一般情况下与文章的主旨有很大关 系，一定要结合文章内容和结构仔细分析 。 1.反复出现句子的作用： （1）在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用； （2）在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。 （3）它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱 三叹之效。 【附】小说里反复出现的句子：前后呼应；文章线索；埋 下伏笔，设置悬念；推动故事情节的发展；起强调作用， 重点突出；凸显人物性格。 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 LOGO ，有交代线索、前后 后 呼 应等作用； 反复出现的句子的作用： 有突出内容(主旨)、强化感情等作用； 运用了反复的修辞手法，有强 化或 一唱三叹之效。 总结归纳 壹 请插入您的大标题内容 请插入您的文本内容请插入您的文本内容 谢 谢！