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绝密★考试结束前
2020 至 2021 学年高二（上）期中测试卷
语文学科试题
考生须知：
1.本卷共 8 页，满分 150 分，考试时间 150 分钟；
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、语言文字运用（27 分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（3 分）
A.有些历史剧创作者不下功夫研读历史，而是拼凑一些离奇故事当噱．（xuè）头，把严肃的历史变成哄堂一
笑的戏说和调笑煽．（shān）情、博人眼球的趣闻。
B.白马雪山在阳光的强烈照射下，显得更加冷峻而威严。当你平复心情，摆脱晕．（yūn）眩，看清这满眼的
碎石以及石缝间的积雪时，才发现这里俨．（yán）然是一座花园。
C.当梅花鹿群走过，就像一座漂移的花园；而鹿群的远方，虎已步出月光下的营地，树影婆娑．（suō），岗
峦低沉，它站住，凝眸星宿．（xiù）──那晚风中开放的天上花园。
D.2016 年，南京城墙保护管理中心和城墙保护基金会起动“颗粒归仓·守护城墙”行动，对于提供．（gōng）
有关明城墙砖的有价值线索的市民，最高给．（jǐ）予两千元的奖励。
阅读下面的文字，完成 2-3 题
【甲】先秦两汉魏晋的“古诗”，其语言与散文语言及日常语言在形态上的差异并不明显，像语序的
正常流动、虚词的使用、音律、句内节奏的不讲究等等，诗文都很相近。但是，从谢灵运、谢朓、沈约以
后，【乙】中国古典诗歌语言与散文或日常语言分道扬镳．．．．了：意象的密集化、凝练化，使得虚字逐渐退出
了诗歌；语序与意脉的分离，使得习惯语法破坏殆尽；声律模式的形成，使诗歌有了一个整饬．．的图案化格
式；典故的运用及诗眼的推敲，使得古典诗歌尤其是近体诗有了精致而含蓄的象征意味。
可是，正像古话“相反相成”和俗话“有利有弊”所显示的那样，当中国古典诗歌语言形式日益成熟
的时候它的缺陷也同时呈现。……当人们以错综颠倒、省略简化、精琢对称的诗歌语言“对谈”时，人们
不得不把注意力的相当一部分分给了对语言外在形态的凝视，于是形式凸出了而意义进而．．被忽略了。【丙】
当中国古典诗歌语言——集中表现在近体诗中——在盛、中唐诗人手中日臻．．完美圆熟之后，很多诗人就不
由自主地陷入这种定型的语言形式，在其中打筋斗淘沙金。
2.文段中加点的词，运用不正确．．．的一项是（3 分）
A.分道扬镳 B.整饬 C.进而 D.日臻
3.文段中划横线的甲、乙、丙句，标点有误．．的一项是（2 分）
A.甲 B.乙 C.丙
4.下列各句中，没有．．语病的一项是（3 分）
A.我们要及时发现和解决新问题，密切监测经济运行情况，把风险和困难降到最低，掌握经济发展的主动
权，争取最好结果。
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B.我国的高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制
动都靠的是利用电磁力来实现的。
C.“酒驾不再一律入刑”最近引发争议，有网友担忧法律松动之后，酒驾、醉驾行为会反弹，尤其对一些
权贵之人酒驾会更容易得到“法内开恩”。
D.对于摩拜单车充值车费最低为 10 元的设置，大家一致认为，这是一种强制推行“最低消费”的极其不合
理的行为。
5.下列各句只有一个．．．．通假字的一项是（2 分）
A.网罗天下放失旧闻 其翼若垂天之云 B.则仆偿前辱之责 臣以险衅，夙遭闵凶
C.本图宦达，不矜名节 悟言一室之内 D.乃使人复葺南阁子 遥襟俯畅，逸兴遄飞
6.下列各句不含．．古今异义词的一项是（2 分）
A.且负下未易居，下流．．多谤议 B.何故深思高举．．，自令放为
C.天高地迥，觉宇宙之无穷．． D.臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
7.下列各句加点字的意义和用法相同的一项是（2 分）
A.猥以．微贱，当侍东宫 引以．为流觞曲水
B.鹏之．徙于南冥也，水击三千里 夫人之．相与，俯仰一世
C.圣人不凝滞于物，而．能与世推移 我決起而．飞
D.彼其于．世未数数然也 至激于．义理者则不然
8.下列各句加点词的词类活用，与例句相同的一项是（2 分）
例句：庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也
A.而后乃今将图南． B.齐．彭殇为妄作
C.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻． D.固主上所戏弄，倡优．．所畜
9.下列各句的句式，与其他三项不同．．的是（2 分）
A.重为乡党所笑 B.而刘夙婴疾病，常在床蓐
C.背负青天而莫之夭阏者 D.屈原放逐，乃赋《离骚》
10.下列文学常识表述有误的一项是（2 分）
A.骈文形成于南北朝，盛行于隋唐。句子多以四字六字为主，讲究排比和对偶，以及声韵上的平仄。因迁
就句式，堆砌词藻，往往影响内容表达，后逐渐衰落。
B.《史记》是由西汉史学家司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，记载了上至黄帝、下至汉武帝 3000 多年
的历史。它分为本纪、世家、列传、书、表五部分。
C.庄子，名周，战国中期道家学派代表人物。《庄子》分为内篇、外篇、杂篇，《逍遥游》反映其哲学思
想：倡导相对主义，蔑视礼法权贵而倡言逍遥自由。
D.元杂剧体例一般为一本四折一楔子，每一折用同一宫调的若干曲牌组成套数。它的剧本由曲词、宾白、
科介组成，其中指示人物动作和表情的术语叫“宾白”。
11.提取以下材料的主要信息，用简练的语言概括“新穷人”的特点，每点不超过 8 字。（4 分）
“新穷人”在我们的社会中就处于中间阶层，他们更容易被吸引到这场身份区隔的游戏中，这是因为：
他们拥有一定的经济基础，这使他们有能力和意愿去避免与社会下等阶层认同；他们又缺少足够的资源去
培育上等阶层的生活方式。这种不尴不尬的社会处境使他们热衷于（也只能够）依靠零星地采撷一些符号
化的商品，来完成个人社会身份的区隔和认同。然而，在工作状况得不到改善，甚至还越来越恶化的前提
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下，“新穷人”所迷恋的消费依然不能化解他们的身份焦虑。消费社会的“新穷人”，意味着达不到标准，
意味着负罪感。当消费社会苦心孤诣地训导其成员体验新消费生活模式的时候，对于“新穷人”来说，他
们感受到的，不仅仅是金钱与物质的贫乏，还有最痛苦的剥夺与失落。
二、现代文阅读（26 分）
（一）阅读下面的文字,完成 12-13 题。(6 分)
材料一：
“好用，买它！”2019 年，这句话成了现象级网络电商直播的“名言”。许多品牌想挤进人气主播的
直播间，好让自家产品的销量翻上一番。
可别小看一句“买它”的极强带动性。阿里巴巴公布的数据显示，在 2019 年天猫“双 11”，淘宝直播
带来的成交额接近 200 亿元，超过 10 个直播间引导成交过亿元。淘宝直播带来的成交额约占 2019 年天猫
“双 11”成交总额 2684 亿元的 7%。
“有时候我不需要这种东西，但是主播一说‘便宜、好用、买它’，我就不知不觉地‘剁手’了。”
经常看直播购物的“90 后”吴晓晓说，“相比货品，我甚至更喜欢主播的推荐，享受购物的快感。在网络
直播的‘魔力’下，很容易就下单消费了。”
不少分析指出，直播帮助电商从“货与人”向“人与人”转变，许多用户因为喜欢一位主播去关注和
了解商品，商品曝光率大大提高，用户购买的概率也变大了。秒杀、达人推荐、店铺直播已经成为主流的
直播带货模式。
除了工厂生产的品牌商品，不少贫困地区的农户也做起了直播，许多土特产借着直播平台走进千家万
户。
可以说，边看直播边购物成为新的生活方式，也在改变着电商生态。
（摘编自《2020 新消费，新生活，新期盼》）
材料二：
材料三：
如何将直播模式和电商属性有效结合，以促使更多交易行为的产生，是电商直播的核心诉求。直播的
作用首先是引流，保证良好的引流效果主要依赖精准推送和优质的直播内容本身。购物过程中，从最初的
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信息接触到最终购买，用户会经历很多的接触点。直播要有效促进购买，要明确用户在不同路径节点的具
体需求，通过满足该需求对用户的决策进行影响。相较于目标明确型用户，半目的型和无目的型用户的购
买价值体系还未成型，更需要引导和帮助，购买决策也更容易受到影响。直播通过实时的视频画面和声音
来传递信息。相比于图文信息，直播信息具有很强的时效性。在直播间中，用户与主播是强互动关系，为
了让商品和直播内容之间联系更紧密，在直播时，适时将关联商品外露，建立商品与购物模块之间的联系，
引导用户查看更多商品。要让大家买买买，氛围很重要。直播间观众席的设置、观看人数、评论、点赞数
及点赞动画、活动入口链接等，都在营造“直播间很火爆”的气氛。
（摘编自《电商直播的核心诉求：如何将直播模式和电商属性有效结合》）
材料四：
“带货江湖”并非风平浪静。直播带货“翻车”事件频发：直播成交额屡曝刷单造假，低价商品卖完
就下架，毫无售后服务，有的还因生产、销售假药触犯法律。
在网红带货商业活动中，带货主播既有广告代言人的身份，又有生产者、销售者的身份。不同的角色，
在法律上所要履行的义务和承担的法律责任是不同的。例如，有关广告代言人的法律规定主要集中在广告
法中。自产自销型和囤货自销型的带货主播一旦带货翻车，就要承担更多的民事赔偿责任，市场监管部门
也会给予相应的行政处罚，更有甚者，要承担刑事法律责任。例如，欺诈消费者的应承担“三倍赔偿责任”，
违反食品安全标准的应承担“十倍赔偿责任”。
（摘编自《“带货”需守规 网红要懂法》）
12.下列对材料中“电商直播”的相关理解，正确的一项是(3 分)
A.直播帮助电商从“货与人”向“人与人”转变，许多用户因为主播的推荐而去购买商品，主播的受关注
度影响商品的曝光率。
B.直播构建了一个商品与用户强交互的场景，主播带动性的话语和直播间的评论、点赞等行为能够激发消
费者的购买欲。
C.从天猫“双 11”的数据以及 2017-2019 年中国直播电商行业总规模及预测来看，直播电商将是未来电商
行业发展的主趋势。
D.电商直播不仅有人气主播和品牌商参与其中，一些农户也通过电商直播平台实现农产品自销，成功将产
品营销方式从线下转变为线上。
13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.吴晓晓的话表明直播间购物体验非常重要，好的直播能够发掘潜在的用户，让本没有购物需求的人因为
购物快感而不自觉“剁手”。
B.对于目标明确的用户，直播的转化成功率更高，因为用户清楚自己的需求，主播直播的时候精准地展示
商品信息，可以帮助其决策。
C.通过实时的视频画面和声音来传递信息的直播方式，可以使用户对产品有直观的了解，相较图文信息而
言，具有很强的时效性。
D.在带货的商业活动中，主播既有广告代言人的身份，又有生产者、销售者的身份，在法律上要履行相应
的义务并承担相应的法律责任。
（二）阅读下面的文字，完成 14-17 题。（20 分）
平凡的世界（节选）
路遥
1975 年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地
飘洒着。时令已快到惊蛰，黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有
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到来。
唉，尽管上这学是如此艰难，但孙少平内心深处还是有一种说不出的高兴滋味。他现在已经从山乡圪
崂里来到了一个大世界。对于一个贫困农民的儿子来说，这本身就是一件多么了不起的事啊！
每天，只要学校没什么事，孙少平就一个人出去在城里的各种地方转：大街小巷，城里城外，角角落
落，反正没去过的地方都去。他在这其间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起
来都是别具一格的。当然，许许多多新的所见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神
上产生了影响。透过城市生活的镜面，他似乎更淸楚地看见了他已经生活过十几年的村庄——在那个他所
熟悉的古老的世界里，原来许多有意义的东西，现在看起来似乎有点平淡无奇了。而那里许多本来重要的
事物过去他却并没有留心，现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间。
除过这种漫无目的的转悠生活，他现在还养成了一种看课外书的习惯。这习惯还是在上初中的最后一
年开始的。有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁是怎样炼成
的》。润生妈同意后，他就拿着这本书匆匆地回到家里，立刻看起来。他一下子就被这书迷住了。记得第
二天是星期天，本来往常他都要出山给家里砍一捆柴；可是这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的
麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这书。保尔•柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的
心灵。
天黑严以后，他还没有回家。他一个人呆呆地坐在禾场边上，望着满天的星星，听着小河水朗朗的流
水声，陷入了一种说不清楚的思绪之中。这思绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的。他突然感觉到，在
他们这群山包围的双水村外面，有一个辽阔的大世界。而更重要的是，他现在朦胧地意识到，不管什么样
的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的诗情充满了他十六岁
的胸膛。他的眼前不时地浮现出保尔瘦削的脸颊和他生机勃勃的身姿。他那双眼睛并没有失明，永远蓝莹
莹地在遥远的地方兄弟般地望着他。当然，他也永远不能忘记可爱的富人的女儿冬妮娅。她真好。她曾经
那样地热爱穷人的儿子保尔。少平直到最后也并不恨冬妮娅。他为冬妮娅和保尔的最后分手而热泪盈眶。
他想：如果他也遇到一个冬妮娅该多么好啊！
这一天，他忘了吃饭，也没有听见家人呼叫他的声音。他忘记了周围的一切，一直等到回到家里，听
见父亲的抱怨声和看见哥哥责备的目光，在锅台上端起一碗冰凉的高粱米稀饭的时候，他才回到了他生活
的冷酷现实中……
从此以后，他就迷恋上了小说，尤其爱读苏联书。在来高中之前，他已经看过了《卓娅和舒拉的故事》，
而在他眼下的生活中，实际上还有一件令他无法言明的、给他内心带来一丝温暖和愉快的小小的事情。这
件事实际上我们已经知道了，这就是：每天吃饭的时候，在众人散尽而他一个人去取自己那两个黑馍——
每当这样的时候，他总能看见另外一个人做同样一件事。
当然，在起先的时候，他和那个叫郝红梅的女生都是毫不相干地各自拿了自己的馍就离开了。不知是
哪一天，她走过来的时候，看了他一眼。他也看了她一眼。尽管谁也没说话，但实际上说了。人们在生活
中常常有一种没有语言的语言。从此以后，这种眼睛的“交谈”就越来越多了。
孙少平发现，郝红梅实际上是班里最漂亮的女生。只是因为她穿戴破烂，再加上一脸菜色，才使得所
有的人都没有发现这一点。唉，谁没有经过这样的年龄呢？在这个维特式的骚动不安的年龄里，异性之间
任何微小的情感，都可能在一个少年的内心掀起狂风巨浪！
他们用眼睛这样“交谈”了一些日子后，终于有一天，她取完那两个黑面馍，迟疑地走到他跟前，小
声问他：“那天，老师没收了你的那本书，叫什么名字？ ”
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“《红岩》。我在县文化馆借的。”他拿黑面馍的手微微抖着，回答她。她离他这么近，他再也不敢
看她了。他很不自在地把头低下，看着自己手里的那两个黑东西。
“那里面有个江姐……”她本来不紧张，但看他这样不自在，声音也有点不自然了。
他赶忙说：“是。后来牺牲了……很悲壮！”他加添了一个自认为很出色的词，头仍然低着。
“还有一个双枪老太婆。”她又说。
“你也看过这书？ ”他现在才敢抬起眼皮看了她一眼。“我没看过。以前听我爸说过里面的故事。”
“你爸？你爸看过？”
“嗯。”
“你爸在？……”少平显然有点惊讶这位穿戴破烂的女生，她父亲竟然看过《红岩》，因此弄不明白
她父亲是干什么的了。“我爸是农民，成份不好，是地主，不，我爷爷是地主，所以……”
“那你爸上过学？”
“我爸没上过。我爷上过。我爸的字是我爷教的。我爷早死了……我没看过《红岩》小说，但我会唱
《红岩》歌剧里的歌。我的名字就是我爸从这歌词里面取的。那歌剧里有一句歌词是： 红岩上，红梅开……”
她这样轻声慢语地说着，他呆呆地听着。
她突然红着脸说：“你的书还了没有？”
他说：“还没。”
“能不能借我看一下？”
“能！”他爽快地回答。
于是，第二天他就把书交到了她的手里。
在这以后，只要孙少平看过的书，就借给郝红梅看。无论是他给她借书，还是她给他还书，两个人不
约而同地都是悄悄进行的。他们都知道，一个男生和一个女生这样过分亲密的交往，如果让班里的同学们
发现了，会引起什么样的反响——那他们也就别想安宁地过日子了！
（选自《平凡的世界》，有删改）
14.结合全文内容，概括孙少平高兴的事。（3 分）
15.简析文中画线部分的语言特点。（6 分）
16.分析本文叙述上的特征。（5 分）
17.结合孙少平的自评和田晓霞的评价，联系本文，探究孙少平这个文学形象的意义。（6 分）
当然，普通并不等于庸俗。我也许一辈子就是个普通人，但我要做一个不平庸的人。（孙少平）
他在我们的时代属于这样的青年：不甘心把自己局限在狭小的生活天地里，往往带着一种悲壮的激情，
在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。（田晓霞）
三、古诗文阅读（37 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 18-22 题。（20 分）
吕好问，字舜徒，侍讲希哲子也。以荫补官。时蔡卞为帅，欲扳附善类，待好问特异。好问以礼自持，
卞不得亲。及卞得政，当时据属拔擢略尽，独好问留滞，卞讽之曰：“子少．亲我，即阶显列矣。”好问笑
不答。
靖康元年，以．荐召为左司谏、谏议大夫，擢御史中丞。钦宗谕之曰：“卿元祐子孙，朕特用卿，令天
下知朕意所向。”先是，徽宗将内禅，诏解党禁，除新法，尽复祖宗之故。而蔡京党戚根据．．中外，害其事，
莫肯行。好问言：“陛下宵衣旰食有求治之意发号施令有求治之言逮今半载治效逾邈良由左右前后不能推
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广德意而陛下过于容养。臣恐淳厚之德，变为颓靡，且今不尽革京、贯①等所为，太平无由可致。”钦宗乡
纳。好问疏蔡京过恶，乞役海外，黜朋附之尤者以厉其余。章前后疏十上。每奏对，帝虽当食，辄使毕其
说。
时金人既退，大臣不复顾虑，武备益弛。好问言：“金人得志，益轻中国，秋冬必倾国复来，御敌之
备，当速讲求。今边事经画旬月，不见施设，臣僚奏请皆不行下，此臣所深惧也。”及边警急，大臣不知
所出，遣使讲解。金人佯许而攻略自如，诸将以和议故，皆闭壁不出。好问言：“彼名和而实攻，朝廷不
谋进兵遣将，何也？请亟集沧、滑、邢、相之．戍，以遏奔冲，而列勤王之师于畿邑，以卫京城。”疏上不
省。金人陷真定，攻中山，都城失守。帝再幸金营，好问从，帝既留，遣好问还，尉拊都城。
始，金人谋以五千骑取康王，好问闻，即遣人以书白王，言：“大王若不自立，恐有不当立而．立者。”
既，又语邦昌曰：“天命人心，皆归大元帅，相公先遣人推戴，则功无在相公右者。若．抚机不发，他人声
义致讨，悔可追邪？”好问趣．遣使诣大元帅府劝进，请元祐太后垂帘，邦昌易服归太宰位。
高宗即位，太后遣好问奉手书诣行在所，高宗劳．之曰：“宗庙获全，卿之力也。”除尚书右丞。后除
资政殿学士、知宣州、提举洞霄宫，以恩封东莱郡侯。避地，卒于桂州。
（节选自《宋史·吕好问传 》，有删改）
【注】贯：童贯，北宋宦官，奸臣。
18.对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（3 分）
A.子少．亲我，即阶显列矣 少：稍许
B.蔡京党戚根据．．中外，害其事，莫肯行 根据：盘踞
C.好问趣．遣使诣大元帅府劝进 趣：意图
D.高宗劳．之曰 劳：慰劳
19.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）
A.以．荐召为左司谏 犹不能不以．之兴怀
B.请亟集沧、滑、邢、相之．戍 藏之．名山
C.恐有不当立而．立者 余扄牗而．居
D.若．抚机不发 若．望仆不相师
20.下列对原文的赏析不正确．．．的一项是（3 分）
A.吕好问耿介刚直，忠毅勇敢，忠于王事，得到帝后的赏识。他每次奏对，钦宗皇帝都会让他说完意见；
高宗皇帝即位，他替太后写信，送到皇帝所在地。
B.金人假装议和而实攻，诸将因为合议的缘故都闭关不出，吕好问则上书要求加强防备，但意见没有被采
纳，致使京城失陷皇帝被掳至金。
C.金人正准备捉拿康王的危急关头，吕好问左右周旋，先劝康王审时度势，当立则立，又晓之以理，动员
张邦昌推戴康王，主动让位，最后康王即位，张邦昌退居太宰之位。
D.文章主要通过人物言行等正面描写来表现吕好问的忧思谋略，但也有侧面描写，如写钦宗高宗对吕好问
的高度评价，体现了写作手法的灵活性和多样性。
21．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3 分）
陛 下 宵 衣 旰 食 有 求 治 之 意 发 号 施 令 有 求 治 之 言 逮 今 半 载 治 效 逾 邈 良
由 左 右 前 后 不 能 推 广 德 意 而 陛 下 过 于 容 养
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22.把文中画线的句子译成现代汉语。(8 分)
（1）好问疏蔡京过恶，乞役海外，黜朋附之尤者以厉其余。（4 分）
（2）今边事经画旬月，不见施设，臣僚奏请皆不行下，此臣所深惧也。（4 分）
（二）阅读下面这首唐诗，完成 23-24 题。（8 分）
官舍竹①
（宋）王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。
【注】①此诗为作者受小人诽谤，被贬为商州团练副使时所作。② 量移：原是自贬所移至稍近的地方，此
处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
23.这是一首 ▲ （题材）诗。该诗通过对官舍竹的描写，表现自己的 ▲ （情志）。（2 分）
24.请对诗歌的颔联和颈联进行赏析。（6 分）
（三）古诗文默写（9 分）
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。 (9 分)
（1）既无伯叔，终鲜兄弟； ▲ ， ▲ 。（《陈情表》）
（2）世人皆浊， ▲ ？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？（《渔父》）
（3）草创未就，会遭此祸， ▲ ， ▲ 。（《报任安书》）
（4）四围山色中， ▲ 。 ▲ ，量这些大小车儿如何载得起？（《长亭送别》）
（5） ▲ ，彩彻区明。 ▲ ，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）
四、作文（60 分）
26.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
所谓“时尚”，即一段“时间”内“崇尚”某中趣味。有人追求时尚，认为追求时尚可以确认自我，
获得自我表达；有人则拒绝追求时尚，认为追求时尚会被大众趣味绑架，以致丧失自我。
对此，你有什么体会和思考？请据此写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得
抄袭、套作。
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2020 至 2021 学年高二（上）期中测试卷
语文学科答案
一、语言文字运用（27 分）
1.C （A 项，噱（xué）头；B 项，俨（yǎn）然；D 项，起动—启动）
2.C （“进而”表示在已有的基础上进一步，属于连词，此处前后不存在进一步的关系，应当改用副词“反
而”，表示跟上文意思相反。）
3.A （在“语序的正常流动、虚词的使用、音律、句内节奏的不讲究”中，“音律”和“句内节奏”并列
作“不讲究”的定语，然后“语序的正常流动”“虚词的使用”和“音律、句内节奏的不讲究”又构成更
高层级的并列，所以这三个名词性词组之间的顿号要改成逗号，否则层次就会出现混乱。）
4.D （A 项语序不当，“及时发现和解决新问题”和“密切监测经济运行情况”应互换位置；B 项句式杂糅，
“靠的是电磁力”和“都是利用电磁力来实现的”两个句式杂糅在一起；C 项成分多余，去掉“对”或“得
到”。）
5.C （悟同“晤”（A.失同“佚”；垂同“陲” B. 闵同“悯”；责同“债” D.无通假字）
6.C （无穷：古今都指没有穷尽 （A 下流，古义：地位卑微，名声不佳/今义：卑鄙龌龊。B 高举，古义：
指行为高出世俗/今义：高高举起。D 辛苦，古义：辛酸苦楚/今义：身心劳苦。）
7.B （两个“之”都是取独（A 介词，凭 ；介词，把 C 连词，表递进；连词，表修饰 D 介词，对于；
介词，表被动）
8.D （名词活用作状语 （A 名词作动词 B 形容词的意动用法 C 使动用法）
9.C （宾语前置句，其他各项为被动句。）
10.D （指示人物动作和表情的术语叫“科”“介”或“科介”。）
11.社会地位尴尬 身份认同焦虑 （每空 2 分）
二、现代文阅读（26 分）
（一）阅读下面的文字，完成 12-13 题。(6 分)
12.A【解题思路】B 项，直播间的互动是用户与主播之间的，并非商品与用户之间的。C 项，“主趋势”错，
只能说是重要趋势。D 项，“产品营销方式从线下转变为线上”于文无据，线上直播销售只是作为传统线下
销售方式的一种补充。
13.B【解题思路】根据材料三中的“半目的型和无目的型用户的购买价值体系还未成型，更需要引导和帮
助，购买决策也更容易受到影响”可知，对于目标明确的用户，直播的转化成功率较低。
（二）阅读下面的文字，完成 14-17 题。（20 分）
14.①来到县城，获得新的见识；②看课外书，打开心灵世界；③同郝红梅交往，感到温暖。
（3 分，每点 1 分，意思相近即可）
15.①运用一系列的动词“坐”“望”“听”“陷入”，慢镜头呈现人物表现，生动地写出孙少平进入一种
读书后的“忘我”状态。
②运用感叹句、反复递进语气，如“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么
好啊！”强烈地表达出保尔的故事对孙少平心灵的震撼。
③运用对比手法，将“群山包围的双水村"与外面“辽阔的大世界”进行对比，突岀外面世界的迷人。
④运用朴实的抒情性语言，简练准确地描绘了黄昏景色，创造情景互渗的画面，烘托岀了孙少平沉浸在书
籍为他开启的全新精神世界。
（6 分，每点 2 分，答出三点给满分，意思相近即可。）
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16.①运用全知视角，第三人称叙述，不受叙述者约束，全方位展现小说人物经历和思想变化。
②运用插叙（现实与回忆交织进行），交代了孙少平初中时期就养成了阅读小说的习惯，丰富了小说的内
容，完善了小说的情节链条。
③在叙述中插入作者议论的语言，如“在这个维特式的骚动不安的年龄里，异性之间任何微小的情感，都
可能在一个少年的内心掀起狂风巨浪！”流露出作者对青年人自然情愫的认同。
④以对话推动叙述，简化了情节结构，给读者留下了想象空间，让读者去思考、评判。
（5 分，每点 2 分。答出三点给满分，意思相近即可）
17.①孙少平是一位走岀闭塞山村来到城里上学的农民子弟的形象。他出身贫寒，物质条件差，每天就两个
黑高梁面馍，维持艰难的生存；但是因求学走岀闭塞的山村，来到县城打开了眼界：又因为通过不断地读
书，丰富了他的精神世界界。这样的经历，让他获得生命的自信，使他觉得生活是有意义的。（结合文本，
概括分析人物形象）
②孙少平的形象具有一定的社会性。他走的是上世纪 70 年代中期之后，很多农民子弟都曾走过的路。这些
农家子弟经历了我们国家农村大变革，尽管大多数仍是普通人，但是因为不断的精神追求，注定他们的人
生平凡但是绝不平庸。（结合时代背景，从个体到群类分析人物形象的意义）
③孙少平这个人物作为苦难奋斗者形象具有普遍意义。无论时代如何变迁，在现代文明社会里，人似乎都
面临着一种矛盾的人生状态。他的拼搏精神激励了许许多多生活在社会底层的、平凡的、普通的青年，使
他们凭借自己脚踏实地的劳动和奋斗，去实现自己崇高的人生价值。（跨越时空的普遍意义）
（6 分，写出其中两点给满分，意思相近即可）
三、古诗文阅读（37 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 18-22 题。（20 分）
18.D（趣，通“促”，急促，赶快）
19.A（A.介词，因为；B 助词，的/代词，这；C.连词，表转折/连词，表修饰；D.连词，如果/副词，好像。）
20.A（“他替太后写信”错，原文是“太后遣好问奉手书诣行在所”，意为“太后派吕好问拿着她的亲笔
信去皇上所在地”。）
21.陛下宵衣旰食/有求治之意/发号施令/有求治之言/逮今半载/治效逾邈/良由左右前后不能推广德意/而
陛下过于容养
(评分标准：共 3 分。必断共 7 处。断对 1 处不得分，断对 2-3 处得 1 分，断对 4-5 处得 2 分，断对 6-7 处
得 3 分；错断 1 处不扣分，错断 2-3 处扣 1 分，错断 4-5 处扣 2 分，错断 6-7 处扣 3 分。漏断不计分。)
22.（1）吕好问上疏陈说蔡京的罪恶，请求将他流放海外，罢免依附他特别紧密的人，来警示其他人。
（评分标准：疏：上疏陈说。黜：罢免。厉：警示。各 1 分。句意表达完整流畅 1 分。共 4 分）
（2）如今谋划边事已有一段时日，却见不到有所安排，臣僚的奏请皆不下发，这是我深为忧惧的。
（评分标准：经画：筹划，谋划。施设：安排。此……也，判断句。各 1 分。句意表达完整流畅 1 分。共 4
分）
（二）阅读下面这首唐诗，完成 23-24 题。（8 分）
23.咏物诗 孤傲清高（每空 1 分，共 2 分）
24.①运用拟人手法，颈联以“拂”“侵”两字将“声”“影”人格化，富有动感，饶有雅趣。颔联运用拟
人手法，写竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现其清白、坚贞、高洁的特点，具有了人的情态。②动静结
合。竹声“拂琴”写出竹声的美妙含情，令人神往；竹影“侵棋”将静态的影子写活，竹影映在棋盘上，
使人感到竹子好像要和诗人同乐，营造出一个物我为友、物我同趣的意境。③视听结合。竹声“拂琴”写
竹声的美妙，属于听觉；竹影“侵棋”属于视觉。视听结合，营造了一个静谧美好富有情趣的意境。④对
比。把“独守孤贞待岁寒”的竹子和“夭艳的春色”进行对比，突出其独守严寒，不怕寂寞，保持贞洁的
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形象。（手法 1 分，思想内容 1 分。写出 3 点即满分。共 6 分）
（三）古诗文默写（9 分）
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。 (9 分)
（1）门衰祚薄 晚有儿息
（2）何不淈其泥而扬其波
（3）退论书策以舒其愤 思垂空文以自见
（4）一鞭残照里 遍人间烦恼填胸臆
（5）云销雨霁 落霞与孤鹜齐飞
四、作文（60 分）
省略
【参考译文】
吕好问，字舜徒，是侍讲希哲之子。凭借恩荫补授官职。当时蔡卞任主帅，想要攀附有德之士，对待
好问尤其友好。吕好问依据礼法自持，蔡卞无法和他亲近。等到蔡卞执政，当时他手下的属吏大都得到了
提拔，只有好问羁留，蔡卞劝他说：“你稍许亲近我，就可列于显贵之中了。”吕好问笑而不答。
靖康元年，由于受到举荐被召为左司谏、谏议大夫，升任御史中丞。钦宗告谕他说：“你是元祐朋党
子孙，我特别信任你，是为了让天下人知道我的心意所在。”此前，徽宗将要禅位，诏令解除朋党的禁令，
抛掷新法，全部恢复先朝制度。而蔡京的党羽姻亲盘踞朝廷内外，畏惧其事，不肯施行。吕好问上奏说：
“陛下宵衣旰食，为求得治理之意；发号施令，为求得治理之言。到现在已有半年，治理的效果仍相差很
远，的确是因为左右大臣不能推广仁德之意，而陛下又过于宽容（的缘故）。我担心淳厚之德，将变为衰
颓，况且今天如不全部革除蔡京、童贯等人所为，太平的局势就无法达到。”钦宗同意并加以采纳。吕好
问上疏陈说蔡京的罪恶，请求将他流放海外，罢免依附他特别紧密的人，来警示其他人。先后十次上书。
每每陈奏和商讨之时，皇上即使将要吃饭，也总是（先）让他说完。
当时金兵撤退后，大臣们不再有顾虑，武备更为松弛。吕好问奏道：“金人得志，更加轻视我国，秋
冬之时一定又会举国入侵，抵御敌人的装备，应当尽快办理。如今谋划边事已有一段时日，却见不到有所
安排，臣僚的奏请皆不下发，这是我深为忧惧的。”等到边境告急，大臣们不知如何是好，派遣使者去讲
和。金人假装答应而攻掠自如，诸将因为和议的缘故，都闭关不出。吕好问上奏说：“他们（金人）名义
上讲和而实际上仍在进攻，朝廷不谋划派兵遣将，这是为什么呢？请求朝廷赶快召集沧、滑、邢、相的军
队，前去阻挡金兵，而布列勤王部队在京郊各县，来保卫京城。”奏疏呈上而不被答复。金人攻陷了真定，
又攻打中山，最后都城失守。皇上两次到金营，吕好问都跟从着，皇上被扣留后，就派吕好问回去抚慰都
城之人。
开始时，金人打算派五千骑兵去捉拿康王，吕好问听说此事后，就派人送书信去告诉康王，说道：“大
王如果不自立为皇帝，恐怕有不应当立而立的人。”不久，又对张邦昌说：“天命人心，都归向大元帅，
相公如果首先派人去推戴，那么论功就没有超过你的了，如果拖延时机不去做，一旦有人伸张正义进行讨
伐，后悔还来得及吗？”吕好问赶快派人到大元帅府劝康王即位，请求元祐太后垂帘听政，让张邦昌改换
衣装，退居到太宰之位。
高宗即位后，太后派吕好问拿着她的亲笔信去皇上所在地，高宗慰劳他说：“国家得到保全，是你的
功劳啊。”授予他尚书右丞的职位。后来吕好问又被授任资政殿学士、主管宣州、提举洞霄宫等职位，凭
借恩赐封为东莱郡侯。因躲避战乱迁居，最终死在桂州。
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