浙江省2021届高三上学期五校联考语文试题（含答案）

浙江省 2020 至 2021 学年高三年级第一学期五校联考试题 语文试题卷 一、语言文字运用 1．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ） A．一条浅溪萦绕着村落，平添了几分灵气：清泉山中来，淙淙溪流，汩汩（gǔ）有声，鱼 虾嬉戏水藻间；近处的田地瓜蔓（màn）繁茂，生机勃勃。 B．在现代化的都市里，钢筋水泥拔地而起，高楼大厦鳞次栉（zhì）比，然而许多人却成了 雨天的匆匆过客，忘了咂（zá）摸品味一下自然赋予的香茗。 C．文学延展了我们的人生：它能够裹挟着你恓惶的内心左奔右突，能够重建你坍圮（pǐ） 的阅读视界，能够帮助你摆脱生活的桎梏（gù）。 D．在民生凋蔽、饿殍（piǎo）遍野的魏晋时代，琐碎、迂腐、荒唐、既无学术效用又无理 论价值的谶（chèn）纬和经术，在时代动乱和农民革命的冲击下，终于垮台。 阅读下面的文字，完成 2—3 题。 从某种意义上说，在现当代中国的思想、文化史上，【甲】关于．．女性和妇女解放的话语 或多或少是两幅女性镜像间的徘徊：秦香莲——被侮辱与被损害的弱者；花木兰——逾越男 权社会的女性规范、报效祖国的女英雄。 【乙】或许时至今日，我们仍难以真正估价“时代不同了，男女都一样”（毛泽东语） 作为彼时的权威指令与话语，对中国妇女解放产生了怎样巨大而深刻的影响。一个不争的事 实是，这句家喻户晓．．．．的口号确实有力地保障了妇女权力．．，进而支持并保护了妇女解放的实现。 然而，就另一个方面而言，【丙】“男女都一样”“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装” 的话语及其社会实践在颠覆性别歧视的社会体制与文化传统的同时，也意味着对历史造就的 男性、女性间深刻的文化对立与被数千年男性历史所写就的性别文化差异的遮蔽。女性的话 语与自我探究，由于主流意识形态话语中性别差异的消失，成为非必要的与不可能的。这类 把女性和男性等量齐观．．．．的做法，让女性在挣脱了历史枷锁的同时，失去了自己的精神性别。 2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（ ） A．关于 B．家喻户晓 C．权力 D．等量齐观 3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．保护好松茸生长环境，实现松茸生态资源的科学可持续利用，不仅关系到当地脱贫攻坚 的顺利实现，更关系到全球生态的良性发展。 B．如何将科幻类型叙事与中国传统文化、情感范式、价值观念、美学标准进行有机嫁接、 融合，是我们这一代创作者肩负的历史使命。 C．党员干部要围绕经济建设为中心，齐心协力图发展，大力弘扬中华民族悠久的历史和丰 富多彩的文化，树立高度的文化自觉和文化自信。 D．学生倘若只知道运用题海战术，我们就只能眼睁睁地目睹语文沦为一种工具，并让学生 的主体精神迷失在功利和标准化的漩涡中。 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过 15 个字。 自从幽默文学提倡以来，卖笑变成了文人的职业。幽默当然用笑来发泄，①__________。 老实说，一大部分人的笑，只等于马鸣萧萧，充不得什么幽默。不过，笑若为表现幽默而设， 只能算是废物或奢侈品，因为人类并不都需要笑。请问多少人真有幽默，需要笑来表现呢？ 然而造物者已经把笑的能力公平地分给了整个人类，有了这种本领而不使用，未免可惜。所 以，②__________，是会笑而借笑来掩饰他们的没有幽默。笑的本意，逐渐丧失：③ __________，慢慢地变成了幽默贫乏的遮盖。于是你看见傻子的呆笑，瞎子的趁淘笑——还 有风行一时的幽默文学。 6．阅读下面的文字，根据要求，完成题目。 近日，湖南常德火车站一名男子突然倒地，两名女医学生看到后立即上前施救，进行心 脏按压和人工呼吸。整个过程持续近 20 分钟，直到救护车到达现场前，两人一直没有放弃。 遗憾的是，该男子最终抢救无效离世。 该事件经媒体报道后，这两位学生受到了一些肯定，但也遭到了一些网友的恶搞吐槽： “次日男子家属把两名学生告上法庭，原因是两名女生没有行医资格证……”该吐槽获得了 6.1 万点赞。两名女生表示有点受伤，不想纠结此事。她们所在的成都中医药大学则表示， 两名学生以自己的实际行动践行了医学生的誓言，拟于新生开学典礼上授予其校长特别奖。 （1）请用一句话概括上述消息的主要内容。 （2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字，不超过 100 字。 二、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，完成 7—9 题。 材料一：当前我国经济面临下行压力加大、传统基建投资边际效益和产业渗透率下降的挑战， 一季度 GDP 增长态势因为疫情出现明显波动，推动经济回归正常发展轨道，需要通过需求 端的率先复苏，带动生产端走出困局。经过连续多年大规模投资，传统基建领域的存量基数 已经很高，再维持高速增长并不现实。新冠疫情，带来了“云经济”“宅经济”的走红，激 发了数字经济的潜力，提高了全社会对信息网络、数据处理能力的需求。2020 年政府工作 报告明确提出，电商网购、在线服务等新业态在抗疫中发挥了重要作用，要继续出台支持政 策，全面推进“互联网+”，打造数字经济新优势。新基建按下发展快进键，既是应对当前 考验的客观需要，也是顺应世界科技与产业变迁趋势、打造未来发展新优势的战略抉择。 [注]2018 年中央经济工作会议会议把 5G、人工智能、工业互联网、物联网定义为“新型基 础设施建设”（简称新基建）。 （摘编自网络） 材料二：新基建本质上是信息数字化的基础设施，是智能经济的底层框架，也是中国经济发 展的全新数字化高速公路。新基建是稳投资、扩内需、拉动经济增长的重要途径，也是促升 级、优结构、提升经济发展质量的重要环节。新基建发展空间巨大，据预测，单是 5G 网络， 到 2025 年的建设投资便将累计达到 1.2 万亿元。可以预计，新基建将会使得 5G 手机、车联 网终端、智能家居等新产品更受市场青睐，“栖息在云端”的新技术更有用武之地。加速推 进新基建，核心是加快推动 5G 网络部署，重点是稳步推进传统基础设施的“数字+”“智 能+”升级。依托大数据、人工智能、云计算等新技术，打破既有产业边界，促进传统基础 设施与前沿科技关联产业融合发展。比如，加强前沿科学技术在交通、物流等领域的广泛应 用，建设智慧城市、打造智慧交通、培育智慧物流等等。 （主要摘编自任晓刚《加速释放新基建红利》） 材料三： 2019 年与 2020 年春节前后传统行业新基建人才需求趋势 行业 2019 年需求增幅 2020 年需求增幅 传统教育 14% 26% 传统金融 3% 17% 物流运输 11% -6% 医疗健康 3% 47% 人才输出 提供人才 数字化服 区块链 人工智 数据服务 物联网 信息安全 行业 比 务 能 电商 26% 4.49% 4.37% 4.18% 4.13% 4.56% 3.94% 在线教育 11% 2.14% 2.02% 2.06% 2.08% 1.93% 1.93% 互联网金 融 20% 4.16% 4.42% 4.25% 3.96% 4.04% 3.71% 在线企业 服务 17% 3.37% 3.29% 3.46% 3.38% 3.64% 3.27% 流入指数 14.6 192.7 132.5 102.8 22.8 45.5 （摘自拉勾大数据研究院《2020 年新基建人才报告》） 材料四：6 月 22 日，拉勾大数据研究院发布《2020 年新基建人才报告》，对新基建政策下 的人才需求与流动趋势进行观察。春节后，新基建相关人才需求指数和职位投递指数同步增 长，创造了数倍于互联网的岗位需求。2020 年 5 月，新基建核心岗位人才的求职活跃人数 明显增加。报告指出，六大新基建直接相关行业的人才需求指数大幅上升，至 2020 年底， 新基建相关核心技术人才缺口将达 420 万。需求量最高的岗位集中在技术研发方向。从新基 建人才的供给来看，电商、互联网金融、在线教育、在线企业服务是为新基建输送人才最多 的四大行业。从人才需求涨幅来看，拥有阿里巴巴的杭州以 28%的需求涨幅稳居第一，成 为对新基建“最敏感”的城市。成都、深圳位列新基建人才需求二、三位——这说明相比北 上广，新一线城市受新基建影响更大，正迎来数字化人才需求的集中增长。新基建政策加速 了互联网人才的“大迁徙”，同样也在影响传统行业的人才需求转型。 （摘编自凤凰新闻《互联网人才“大迁徙”》） 7．下列对材料中“新基建”的相关理解，正确的一项是（ ） A．疫情对经济的影响和传统基建的高存量基数难以维持经济高速增长，是国家按下新基建 发展快进键的根本原因。 B．新基建的本质特点是信息数字化，作为智能经济的底层框架，相比传统基建，更符合世 界科技与产业的变迁趋势。 C．新基建发展空间巨大，作为稳投资、扩内需、拉动经济增长的重要途径，其投资规模已 经超过传统基建领域。 D．加速推进新基建，“栖息在云端”的新技术将更有用武之地，主要体现在使得 5G 手机 等新产品更受市场青睐。 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．智慧城市、智慧交通、智慧物流的出现，打破了产业边界，是依托大数据、人工智能、 云计算等新技术实现传统基础设施领域数字化、智能化转型升级的具体体现。 B．新基建影响传统行业的人才需求转型，从 2020 年春节前后新基建人才需求趋势看，传 统教育、传统金融、医疗健康领域比上年同期对新基建人才的需求显著增加。 C．新基建政策加速了互联网人才的“大迁徙”，新基建关联行业及许多传统行业迎来了大 量人才流入，区块链人才流入指数最高，而电商成为新基建人才提供的最大“孵化场”。 D．统计数据显示，杭州新基建人才需求涨幅居首，对新基建“最敏感”，受新基建影响更 大，正迎来数字化人才的集中增长，人才需求总量已高于北上广和其他新一线城市。 9．根据材料三、材料四，概括新基建政策影响下的人才需求与流动特点。 （二）阅读下面的文字，完成 10—13 题。 蹦蹦跳跳的游戏 余华 在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲惫苍老的脸，长年累月和饼干、方便 面、糖果、香烟、饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸的下面有身体和四 肢，还有一个叫林德顺的姓名。 现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻的夫 妇站在街对面的人行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的小男孩，男孩穿着 很厚的羽绒服，戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的围巾。可是现在正是春暖花开的季 节，男孩却是一身寒冬的打扮。 他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大门口，他们安静地站在嘈杂进出的人 群中间，作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医院，他的妻子 右手拉着孩子的手，和他一样专注地望着医院，只有那个男孩望着大街，他的手被母亲拉着， 所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的头颅不停地摇摆着，他的手臂也时常 举起来指点着什么，显然他还在向他的父母讲述，可是他的父母站在那里一动不动。 过了一会儿，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到了 一起，站住脚以后，他们开始说话了。男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注视着街道。 那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们拉着儿子 的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。父亲松开儿子的手，走到林德顺的窗 口，向里面张望。林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬 衣的领子变黑了。林德顺问他： “买什么？” 他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。” “一个桔子？”林德顺以为自己听错了。 他伸手拿了一个桔子：“多少钱？” 林德顺想了想后说：“给两毛钱吧。” 他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。 当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上玩着 游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说： “你踩不着，你踩不着……” 儿子说：“我能踩着，我能踩着……” 这位父亲就拿着桔子站在一旁，看到他们蹦蹦跳跳地玩着游戏，直到儿子终于踩到了母 亲的脚，儿子发出胜利的喊叫： “我踩着啦！” 父亲才说：“快吃桔子。” 林德顺看清了男孩的脸，当男孩仰起脸来从父亲手中接过桔子的时候，林德顺看到了一 双乌黑发亮的眼睛，可是男孩的脸却是苍白得有些吓人，连嘴唇都几乎是苍白的。 然后，他们又像刚才在街道对面时一样安静了，男孩剥去了桔子皮，吃着桔子在父母中 间走去。 林德顺知道他们是送孩子来住院的，今天医院没有空出来的床位，所以他们就回家了。 第二天上午，林德顺又看到了他们，还像昨天一样站在医院的大门口，不同的是这次只有父 亲一个人在向医院里面张望，母亲和儿子手拉着手，正高高兴兴地玩着那个蹦蹦跳跳的游戏。 隔着街道，林德顺听到母子两人喊叫： “你踩不着，你踩不着……” “我能踩着，我能踩着……” 母亲和儿子的声音里充满了欢乐，仿佛不是在医院的门口，而是在公园的草坪上。男孩 的声音清脆欲滴，在医院门口人群的杂声里，在街道上车辆的喧嚣里脱颖而出： “我能踩着，我能踩着……” 接着，昨天那个发胖的护士走了出来，于是这蹦蹦跳跳的游戏结束了，父母和孩子跟随 着那个护士走进了医院。 大约过了一个星期，也是上午，林德顺看到这一对轻的夫妇从医院里走了出来，两个人 走得很慢，丈夫搂着妻子的肩膀，妻子将头靠在丈夫的肩上，他们很慢很安静地走过了街道， 来到林德顺的小店前，然后站住脚，丈夫松开搂住妻子的手，走到小店的窗口，将满是胡子 茬的脸框在窗口，向里面看着。林德顺问他： “买一个桔子？” 他说：“给我一个面包。” 林德顺给了他一个面包，接过他手中的钱以后，林德顺问了他一句： “孩子好吗？” 这时候他已经转过身去了，听到林德顺的话后，他一下子转回脸来，看着林德顺：“孩 子？” 他把林德顺看了一会后，轻声说： “孩子死了。” 林德顺看不到他们了，小店里的食品挡住了他的视线，他就继续看着对面医院的大门， 他感到天空有些暗下来了，他抬了抬头，他知道快要下雨了。他不喜欢下雨，他就是在一个 下雨的日子里倒楣的。一个很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨声里，他抱着一件大衣，上 楼去关上窗户，走到楼梯中间时突然腿一软，接着就是永久地瘫痪了。现在，他坐在轮椅上。 （《余华精选集》） 10．赏析文中划线部分的语言特色。 11．纵观全文，小说为何反复描写母子俩蹦蹦跳跳的游戏？ 12．分析本文叙述上的特征。 13．小说结尾段这样写的好处是什么？请概括回答。 三、古代诗文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成 14—18 题。 上富丞相[注]书 [宋]苏洵 相公阁下：往年天子震怒，出逐宰相，选用旧臣堪付属以天下者，使在相府，与天下更 始，而阁下之位实在第三。方是之时，天下咸喜相庆，以为阁下惟不为宰相也，故默默在此。 方今困而后起，起而复为宰相，而又值乎此时也，不为而何为？且吾君之意，待之如此其厚 也，不为而何以副．吾望？故咸曰：后有下令而异于他日者，必吾富公也。朝夕而待之，跂首 而．望之，望望然而不获见也，戚戚然而疑。呜呼！其弗获闻也，必其远也，进而及于京师， 亦无闻焉。不敢以疑，犹曰：天下之人如此其众也，数十年之间如此其变也，皆曰贤人焉。 或曰：彼其中则有说也，而天下之人则未始见也；然而不能无忧。 盖古之君子，爱其人也则忧其无成。且尝闻之，古之君子，相．是君也，与是人也，皆立 于朝，则使吾皆知其为人皆善者也，而后无忧。且一人之身而欲擅．天下之事，虽见信于．当世， 而同列之人一言而疑之，则事不可以成。今夫政出于他人而不惧，事不出于己而不忌，是二 者，惟善人为能，然犹欲得其心焉。若夫众人，政出于他人而惧其害己，事不出于己而忌其 成功，是以有不平之心生。夫或居于吾前，或立于吾后，而皆有不平之心焉，则身危。故君 子之出处于其间也，不使之不平于我也。 周公立于明堂以听天下，而召公惑。召公犹未能信乎吾之此心也。周公定天下，诛管、 蔡，告召公以其志，以安其身，以及于成王。故凡安其身者，以安乎周也。召公之于周公， 管、蔡之于周公，是二者亦皆有不平之心焉，以为周之天下，公将遂取之也。周公诛其不平 而不可告语者，告其可以告语者而和其不平之心。然则，非其必不可以告语者，则君子未始 不欲和其心。 是以君子忍其小忿以容其小过，而杜．其不平之心，然后当大事而听命焉。且．吾之小忿， 不足以易吾之大事也，故宁小容焉，使无芥蒂于其间。昔者诸吕用事陈平忧惧计无所出陆贾 入见说之使交欢周勃陈平用其策卒得绛侯北军之助以灭诸吕。夫绛侯，木强之人也，非陈平 致之而谁也？故贤人者致其不贤者，非夫不贤者之能致贤者也。 曩者，寇莱公为相，惟其侧有小人不能诛，又不能与之无忿，故终以斥去。及范文正公 在相府，又欲以岁月尽治天下事，失于急与不忍小忿，故群小人亦急逐之，一去遂不复用， 以殁其身。伏惟阁下以．不世出之才，立于天子之下，百官之上，此其深谋远虑必有所处，而 天下之人犹未获见。 洵，西蜀之人也，窃有志于今世，愿一见于堂上。伏惟阁下深思之，无忽！ （有删改） [注]富丞相即富相公富弼。 14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．不为而何以副．吾望 副：与……相符。 B．相．是君也 相：辅佐。 C．且一人之身而欲擅．天下之事 擅：擅长。 D．而杜．其不平之心 杜：杜绝。 15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．跂首而．望之 弃甲曳兵而．走 B．虽见信于．当世 赵尝五战于． 秦 C．且．吾之小忿 臣死且．不避 D．伏惟阁下以．不世出之才 亦以．明死生之大 16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A．作者认为以往皇帝将宰相贬谪出京后，会选用可以托付重任的旧臣留任相府，而富弼就 是留任相府的旧臣，可见其深受皇帝重用。 B．作者怀着“古之君子，爱其人也则忧其无成”之心，通过历史上贤者安定身边之人的做 法，委婉地对富弼提出批评和忠告。 C．作者期盼富弼能够在朝廷中发挥重要作用，但事实与此相左，于是以“或曰”引出自己 对于富弼未能直言的忧虑。 D．本文通过对周公、召公、范文正公等人为政时的赞颂，来阐述宰相的职责；语言上整散 结合，善用铺陈，使文章气势不凡。 17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。 昔 者 诸 吕 用 事 陈 平 忧 惧 计 无 所 出 陆 贾 入 见 说 之 使 交 欢 周 勃 陈 平 用 其 策 卒 得 绛 侯 北 军 之 助 以 灭 诸 吕 18．把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）若夫众人，政出于他人而惧其害己，事不出于己而忌其成功，是以有不平之心生。 （2）曩者，寇莱公为相，惟其侧有小人不能诛，又不能与之无忿，故终以斥去。 （二）阅读下面这首唐诗，完成 19-20 题。 晚归山居 刘沧 寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。 山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。 19．深秋时节，诗人行于郊外，霜天空阔，树叶稀疏，渲染了__________的气氛。颔联中“频 忆”和“独寻”分别表达了诗人__________和孤寂惆怅的思想感情。 20．赏析后两联的艺术手法。 （三）阅读下面的材料，完成 21-22 题。 材料一：子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也 圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。 （《论语·雍也》） 材料二：子张问：“士何如斯可谓之达矣？”子曰：“何哉，尔所谓达者？”子张对曰：“在 邦必闻，在家必闻。”子曰：“是闻也，非达也。夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑 以下人。在邦必达，在家必达。夫闻也者，色取仁而行违，居之不疑。在邦必闻，在家必闻。” （《论语·颜渊》） 21．材料一中“己欲立而立人，己欲达而达人”体现了儒家__________（限一个字）的思想 理念；请用自己的话概括孔子认为达成仁的方法__________（限四个字）。 22．孔子认为“达”和“闻”有什么区别？请结合材料加以分析。 （四）古诗文默写 23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题） （1）志士仁人，__________，__________。（《论语》） （2）__________，子无良媒。__________，秋以为期。（《氓》） （3）__________，申之以孝悌之义，__________。（《寡人之于国也》） （4）孟尝高洁，空余报国之情；__________，__________！（王勃《滕王阁序》） （5）天姥连天向天横，__________。天台四万八千丈，__________。（李白《梦游天姥吟 留别》） 四、作文 24．阅读下面文字，根据要求作文。 近日，湖南留守女孩钟芳蓉以文科高考 676 分的高分报考了北京大学考古专业，并表示 自己从小就喜欢历史和文物，之所以选择这个专业是受到樊锦诗先生的影响，以后会继续读 研深造。一时引发网络热议。 有人认为，好不容易考上北大，作为家里的大女儿，应该考虑家庭实际情况，选一个热 门专业或者毕业后可以赚更多钱的专业；有人认为选择自己感兴趣的专业，没什么不对；有 人认为，考上了北大就无需担心就业，因而专业的选择不那么重要…… 以上材料引发了你怎样的思考，请据此写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 浙江省 2020 至 2021 学年高三年级第一学期五校联考试题 参考答案 高三年级语文学科 1.C。A 项瓜蔓（wàn），B 项咂（zā）摸，D 项民生凋敝。 2.C。“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，此处应为“权利”，即公民或法 人依法行使的权利和享受的利益。 3.A。应将分号改为逗号。 4.A。B 项搭配不当，应将“如何”去掉，或将“使命”改为“命题”；C 项结构混乱，应改 为“以……中心”或“围绕……的中心”；D 项语序不当，应改为“倘若学生只知道运用题 海战术”。 5.（3 分）①但是笑未必就表示着幽默 ②一般人并非因有幽默而笑 ③本来是幽默丰富 的流露 6.（1）（2 分）女医学生抢救倒地男子无效，社会褒贬不一。 （2）（4 分）“人溺援之以手”是历来推崇的公共伦理和价值观，即便没能救活病人，也不 应当受到嘲笑或追究。部分网民以背离主流价值观的言论来取乐求关注，善恶不辨。我们应 当明辨是非，不以恶小而为之，不以善小而不为。（①评价两位女生行为；②评价网友行为。 每点 2 分。其他言之有理亦可。） 7.B 【命题意图】 本题主要考查理解文中重要概念的能力 【解题思路】A“根本原因”一说有误，根据材料一“既是应对当前考验的客观需要，也是 顺应世界科技与产业变迁趋势、打造未来发展新优势的战略抉择”可知，发展新基建也是激 发中国经济未来新优势，高质量发展的需要。 C“其投资规模已经超过传统基建领域”原文 无据。D.“栖息在云端”的新技术和 5G 手机等新产品受市场青睐是同为发展新基建的价值 意义，此外，新技术并不“主要体现”在产生新产品，而是推进传统基础设施的“数字+” “智能+”转型升级。故选择 B 项。 8.D 【命题意图】 本题考查筛选和整合文中信息的能力。 【解题思路】D 基建人才需求涨幅居首并不代表人才需求总量最高，人才需求总量“已高于 北上广”的表述错误。故选择 D 项。 9.【命题意图】本题考查把握文章整体内容，概括中心意思的能力。 （1）新基建相关行业与受其影响的传统行业人才需求量显著增加 （2）新基建相关核心人才（或互联网人才、数字化人才）缺口大 （以上两点，答出任意一点给 2 分，符合大意即可） （3）新基建政策加速了互联网人才行业间的“大迁徙” （4）杭州等新一线城市正迎来数字化人才需求的集中增长。 （以上两点，答出任意一点给 2 分，符合大意即可） 10. ①运用了比喻的修辞，“像是贴在墙上的陈旧的年历画”，突出林德顺的沧桑衰老。②多 次使用有字句，如“有一张疲惫苍老的脸”“这张脸的下面有身体和四肢”“还有一个林德顺 的姓名”，表现生活的艰辛不易以及人的物化。③语言平实直白。（1 点 2 分，2 点 3 分，3 点 4 分） 11.①照应小说的标题——蹦蹦跳跳的游戏。②反复描写蹦蹦跳跳的场景，突显孩子的活泼 可爱及母子之间的亲情，与孩子骤然死亡的结局形成鲜明对比，增强了文章的悲剧意味。（每 点 2 分） 12. ①以林德顺的视角来叙事，客观呈现事件发展片段及结局，给读者留下想象空间。②采 用对话形式，使故事叙述更加集中紧凑。③注重场景的细节描绘，传神，细腻，生动。（每 点 2 分） 13.①正是这家人的遭遇使得林德顺回想起自身的遭遇，故事情节的发展顺畅自然。②交代 林德顺的身体状况及残疾的原因，丰富林德顺的人物形象。③呼应小说开头部分的描写“林 德顺坐在轮椅里”，首尾相合。④林德顺的遭遇承接前文对一家人遭遇的描写，使得命运的 无常显得更为普遍，深化了小说的主题，同时也体现了作者对底层不幸遭遇者无限的同情与 悲悯。（答出 3 点即给满分。主题方面如果回答人在面对苦难时的孤立无助以及无奈痛苦等 均给分，言之有理即可。） 14.C 擅：独断专权。 15.A A 项两个而均表修饰。B 项第一个于，介词，表被动；第二个于，介词，和。C 项第 一个且，况且，表递进；第二个且，尚且，表让步。D 项第一个以，介词，凭借；第二个以， 连词，表目的。 16.D D 项作者并未对召公、范文正公的为政提出赞颂。 17.昔者//诸吕用事/陈平忧惧/计无所出/陆贾入见说之/使交欢周勃/陈平用其策/卒得绛侯 北军之助//以灭诸吕（错 1-2 处扣 1 分，错 3-4 处扣 2 分，错 5 处以上扣 3 分） 18．（1）至于一般人，（他们认为）政见出自他人就害怕别人会陷害自己，如果事情不是出 自自己就害怕别人成功，因此心中会生出不平之感。（“众人”古今异义，1 分；“忌”，忌惮， 害怕，1 分，翻译成“嫉妒”不得分；“是以”宾语前置，1 分） （2）当初，寇莱公担任丞相，只因他身边有小人不能诛杀，又不能与小人没有矛盾，所以 最终因为被排挤而离开了。（曩者，1 分；惟，1 分；忿，大意对即可，1 分；以 1 分，斥 1 分） 19.冷寂或寂寥（“凄清”亦可给分） 思念故园 （意思对即可，每空 1 分） 20.①以声衬静(衬托、反衬)，晚钟的声音悠远而渺茫，从茫茫雾霭中传来，以有声衬无声， 描绘出傍晚时分山中的宁静寂寥。(或视听结合，颈联从视觉角度描写山影随云水而动，从 听觉角度表现钟声悠远而微茫，以此感受到了山中景色的宁静寂寥。) ②寓情于景(情景交融)，诗人借茫茫的雾霭，稀疏的叶片，黯淡的山影，渺茫的钟声， 清冷的月色等意象，来表达自己的孤独以及对家乡的深切思念。 ③叠词、拟人。“娟娟”形容月光柔美，又与后文的“清光”呼应，诗人使用叠词，平 添音韵美、画面感。西林月不惜清光，运用拟人手法，诗人虽独处郊野，却见美好的山月， 不吝惜清辉，洒向竹扉。“娟娟”“不惜”表现出诗人虽孤寂思家，内心也有对山居恬淡美好 生活的喜爱之情。（每点 2 分） 21.忠；推己及人。（每空 1 分） 22.是否合乎“仁”。（2 分）“达”要求内在是合乎“仁”，“达者”必定品质正直，遵从礼义， 善于体察他人，想着谦恭待人；（1 分）“闻”追求的则是外在的名声，表面上装出爱好仁德， 实际行为却违背了“仁”，还以仁人自居。（1 分） 23.（1）无求生以害仁 有杀身以成仁 （2）匪我愆期 将子无怒 （3）谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣 （4）阮籍猖狂 岂效穷途之哭 （5）势拔五岳掩赤城 对此欲倒东南倾 24.评卷标准 基础等级：符合题意 符合文体要求 感情真挚 思想健康 内容充实 中心明确 语言通顺 结构完整 标点正确 不写错别字 发展等级 深刻 能够透过现象看本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 丰富 材料丰富，论据充实。 有文采 用词贴切，句式灵活，文句具有表现力。 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，个性色彩。 立意：立意一，选择专业既要照顾到自己的喜好，又要考虑到切身利益，一味的看重金钱而 忽视自我兴趣，这样的时候方式不足取，只是为了自己的兴趣而无视经济效益，在泛物质的 时代，很难持久，论述过程中，思维缜密，思路清晰，论证充分，语言灵动，建议为一类文， 参考得分 55 分左右。如果明确支持专业选择照顾个人兴趣爱好或者针对钟芳蓉的情况明确 支持专业选择优先考虑经济利益之类的，同时又能够做到思维缜密、思路清晰、论证充分、 语言灵动的也建议为一类卷。立意二，选择四种方式中的任何一种展开论证，中心明确，思 维缜密，思路稍微混杂，论证不够充分，语言一般，建议为二类文，参考得分 45 分左右。 同时，鼓励学生跳出材料所提供的角度发表个性化的见解，言之有理皆可。 参考译文： 相公阁下：往年天子震怒时，放逐宰相，选用可以托付天下的旧臣，让他们留任相府， 以便可以为天下更新气象，而您在相府中实属位列第三。当时，天下人都相互庆贺，认为阁 下只是不做宰相，所以会在相府默默不语。如今您先处困境而后起用，再次成为宰相，又正 值此时，如果还无所作为是因为什么呢？况且我们陛下的心意，对您是格外恩厚的，如果您 无所作为又怎能符合我们对您的期望呢？所以人民都说：“以后朝廷诏令如果有与往日不同 的，一定出自富公啊。”我们早晚等待，踮起脚尖盼望，遥望却始终未能见到，内心忧虑而 有所疑惑。呜呼！如果未能见到出自您的政令，一定是因为身处远地，等进入了京城，也没 有听闻。我不敢猜疑，仍然说天下人如此之多，数十年间经历如此大的变化，都说您是贤人 啊。有人说：“这其中一定有说法。”天下人未曾见到，所以我不能不有所担忧。 大概古代的君子，人民都会爱惜他的人而担忧他没有成就吧。况且我曾听说，古代的君 子辅佐他们的君主，帮助别人，都是位列朝堂的，就会使我们知道他的为人是很好的，之后 就会无所忧虑。如果以一人之身而把持天下之事，即使被当时人所信任，他的同僚如果有一 句怀疑他的话，那么事情也不一定能成功。现在政令出于他人却不害怕，事情不出于自己却 不忌讳，这二者，只有善人能做到，但依然要得到人心的支持。像那些一般人，（他们认为） 政见出自他人就害怕别人会陷害自己，如果事情不是出自自己就害怕别人成功，因此心中会 不平之感。有的人在自己前列，有的人在自己身后，如果他们都有不平之心，那么自身就会 危险了。所以君子身处其间，不能使别人对自己感到不平。 周公在明堂掌管天下，召公会有疑惑。召公依然不能完全相信周公的心意。周公平定天 下，诛杀了管、蔡，把自己的想法告诉了召公，使自己安身，以成就成王。所以凡是让自己 身安的，一定是使身边之人安定。召公之于周公，管、蔡之于周公，这二者也都有不平之心， 都认为周的天下，周公要夺取了。周公诛杀了那些心怀不平却又不能告诉的人，告诉了那些 可以告知的人，平和了他们的不平之心。既然这样，那么不是那些一定不能告知的人，君子 未尝不想平和他们的心意。 因此君子容忍别人的微小的忿恨而宽容别人微小的过错，来杜绝他们的不平之心，然后 有大事时别人都会听命于君子。况且我们的微小的忿恨不足以改变我们的大事，所以宁可稍 微容忍，让别人不在心中存有芥蒂。当初诸吕把持朝政时，陈平担忧却又苦无计谋，陆贾去 见了他并说服他与周勃搞好关系，陈平采纳了他的计策，最终得到了周勃的军队的帮助消灭 了诸吕。绛候，是刚强之人，没有陈平谁能招致他呢？所以是贤人招纳不贤之人，不是不贤 之人招纳贤人。 当初，寇莱公担任丞相，只因他身边有小人不能诛杀，又不能与小人不产生矛盾，所以 最终因为被排挤而离开了。等到范仲淹身在相府时，又想在很短的时间内治理天下的事，失 误在于操之过急和不能容忍微小的忿恨，所以一群小人就急着弹劾他，一旦被贬谪就再也没 有起用，直至身死。我想阁下凭借超世之才，位居天子之下，百官之上，一定会有深谋远虑 之处，只是天下人还未能看明白。 我，是西蜀之人，私下里有在今世施展的抱负，想与您在朝堂上一见。希望阁下能深思 我说说的，不要忽略了。