高考语文名师指津：古诗中的列锦、白描、点染、点面（附：例析）

高考语文名师指津：古诗中的列锦、白描、点染、点面（附：例析） 一、列锦的概念 列锦是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动 可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞。列锦的诗句节奏鲜明，词 约意丰，词断意连，形散神聚。因而，给读者以丰富的想象、进行艺术再创造的空间。 1、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 赏析：对偶兼用列锦。只通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六个名词的排列，勾 勒了一幅凄清萧索的清晨景色，曲折的透露出早行旅人孤独的心境和羁旅行役的艰辛。 2、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 赏析：设问中套用列锦、虚写。诗人设想与恋人别后的（剧情）情景。“柳”、“留”谐 音，写难留的离情；“晓风”凄冷，写别后的寒心；“残月”（意象）破碎，含此后难以团圆 之意。用景写情真正做到“景语即情语”。将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情表现得淋漓尽 致。 3、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》） 赏析：设问套用比喻、列锦。连用三个比喻，将本来无情的风、雨、草、絮做为喻体 叠加复合，以实拟虚，把作者纷乱的愁情形象生动地描摹出来。那一腔愁绪仿佛遍地如烟 的青草，连绵弥漫，无边无际；又像那满城随风飘舞的柳絮，濛濛一片，遮天盖地；更似 那江南黄梅时节的霏霏细雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒。 4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 赏析：排比中套用列锦。三句的九个名词组成了一幅萧瑟冷寂的深秋晚景图，把天涯 游子的羁旅惆怅烘托得十分浓烈。景由情生，情由景显，情景交融。给人留下强烈而深刻 的印象。 5、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 赏析：作者回顾当年的戎马生涯，只抓住其中叙事基本要素：主体——楼船、铁马； 时间——夜雪、秋风；地点——瓜州渡、大散关。就十分逼真地向读者展现出雪夜渡江、 战船林列，金戈铁马、秋日杀敌的激烈战斗场面。以简驭繁，以主代次，叙事何其简洁， 意境何其开阔。 二、白描 白描：白描是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加渲染、烘托，抓住描 写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌的一种描写手法。不用形容词 或修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，用准确有力的笔触，明快简捷的语言，朴素平易 的文字，干净利索地勾勒出事物的形状、明暗、声响等，以表现作者对事物的感受。 作用:可使描写的景物的内涵更加丰富，使描写的人物更富神韵，更能传神地表达人物 内心，展现情操品质。能烘托气氛，增强诗歌的感染力，使所描写重点更加突出，使人过 目不忘。 如：温庭筠的《商山早行》“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲 叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘”。第二联两句诗，就是六个名词（即六 种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落 之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。 再如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的 白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。 又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》‘’日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜 归人。‘’其中苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色， 形成了“风雪夜归人”的画境。 点染与点面结合手法 【2018 年浙江卷古诗鉴赏题】 20.阅读下面这首诗，完成小题。 送王昌龄 李颀 漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界，梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。 【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。 （2）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。 答案：①“送君多暮情”句点出了伤别之情。 ②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是 “暮情”，有力渲染烘托了离情。 ③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不 舍。 关于诗歌中的点染手法，清代刘熙载《艺概·词曲概》中说“词有点有染，柳耆卿《雨 霖铃》云：‘多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。’ 上二句点出离别。冷落、今宵二句，乃就上二句意染之。点染之间，不得有他语相隔。隔 则警句亦成死灰矣。”可见，这个“点”就是点出、点明情感的意思，在诗词中是画龙点睛 的抒情句（词）或议论句（词）；“染”则是用景物描写对这个情感做渲染。点和染相互依 存，辩证统一，位置上可以先点后染，也可以先染后点，二者结合，一起来增强诗词的表 达效果。点染手法实质上也是情景结合手法中的一种。 这种手法，在其他诗词中也有表现，如： 天净沙•秋思 元•马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 “断肠人在天涯”为“点”，前面四句话为“染”。 再如：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。《西厢记·长 亭送别》“总是离人泪”为“点”，前面五句均为“染”。 点面结合也是诗词鉴赏中的经典手法，“面”是指对多个人、事、景物等的总体性、概 括性的描写或叙述，相当于“总写”、“概说”；“点”则是指对具体某个人、事、景物等的 具体化、详细性地描写或叙述，相当于“分说”、“详写”。典型例子如： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） “千山”、“万径”是总写，为“面”的概写，写出总体环境的荒寒、苦寂；“孤舟”、 “独钓”为“点”的具象描绘，突出了渔翁的卓然独立、坚韧不拔。点面结合既能照顾全 局、体现出广度，又能突出重点、体现出深度。 再如：柳永的《望海潮》，开篇三句“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”是总写 杭州位置的重要、历史的悠久、繁华的特点，为“面”的描写；而后面的“烟柳画桥、风 帘翠幕……竞豪奢”则从多个层面和角度来铺陈渲染，具体展现这些“形胜”、“繁华”的 特点，为“点”的描写。从整首词来看，上片总写杭州，下片重点写西湖，也是由面到点 的描写。 需要特别注意的是，《望海潮》既运用了点面结合的描写手法，也使用了点染手法。从 点染手法层面来看，开篇“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”三句点明杭州的“形胜” “繁华”特点，是为“点”，“烟柳画桥……竞豪奢”多角度、多层次的渲染描绘这两个特 点，是为“染”。同样，下片开头“重湖叠巘清嘉”为“点”，“有三秋桂子，十里荷花”为 “染”。