江西省上饶市民校考试联盟2020-2021学年高三上学期阶段测试（二）语文试题（解析版）

上饶市民校考试联盟 2020-2021 学年高三上学期阶段测试（二） 语文试题 考试时间 150 分钟，试卷满分 150 分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0．5mm 黑色笔迹签字笔 写在答题卡上。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气 度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？ 中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长 的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程， 就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是 接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。 可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳 定、更具有持续性。 中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变 易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维 方式。“中庸”最早是孔子在《论语》中提出来的范畴。《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主 要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿 失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折中。中庸的思维方式至今对中国人 都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共 有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想 相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。 中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根 在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”“大 道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”“君 子坦荡荡”“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”“一诺千金”；强调“仁者爱人”“与 人为善”“己所不欲，勿施于人”“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”“苟 日新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。 从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆 势而行。 （摘编自熊光清《中国大国气质的基本禀赋》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 一个大国的气质必然有其悠久的连续的历史传统，有其相对稳定的个性、风范和气度。 B. 中国是所有国家中有最长的连续历史的国家，因此，中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。 C. 中国传统中庸的思维方式至今对中国人有重要影响，是塑造中国大国气质的唯一要素。 D. 从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中国的大国气质形成具有重要影响。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。 B. 文章用比喻、对比的论证方法，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。 C. 文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。 D. 文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果一个大国没有其文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。 B. 如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气质。 C. 如果遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，天地万物就能和谐生成。 D. 中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式，并且有其独特的价值体系，潜移默化影响着中国人的行 为方式。 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查理解和分析文本内容的能力。 A.“必然有其悠久的连续的历史传统”说法绝对。一个大国的气质基于其文化传统，但并非所有大国都有 “悠久的连续的历史传统”。 C.“是塑造中国大国气质的唯一要素”错误，中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是 塑造中国大国气质的重要因素。 D.“从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系”错误，因果颠倒，应是“中华文明的独特的价值 体系影响中国人的行为方式”。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查综合分析论证思路、论点、论据的能力。 D.“逐层深入”错。正确的是：文章分别从历史底蕴、思维特点，行为方式等三个方面并列式地论述了中 心论点。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查理解作者观点态度的能力。 C.“如果……就……”错误，原文是“顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天 地万物的和谐生成”，改为“只有……才……”。 故选 C。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一: 近年来，近百部古装剧涌进荧屏，中国灿烂的历史成为创作者取之不尽、用之不竭的资源库。然而与 此成反比的，却是精品剧难见，而华丽空洞的视听垃圾居多。 中国历史源远流长，历史文化博大精深。传承历史文化，传播历史文化，古装剧是一个很好的载体。 但是，既然选择了拍摄古装剧，就应该好好研究历史，认真推敲时代，让古装剧能真正把观众带进真实的 古代，让观众了解历史、认识历史、丰富历史文化知识。千万不可让现代人穿上古代的服装说现代话、做 现代事，这样的“古装剧”就没有“古代模样”, 只有“滑稽模样”罢了。 拍摄古装剧是为了传承古代文化，启迪今日征程，丰富公众精神生活。拍摄古装剧不能背离“古代模 样”，只有回归古代“初心”，才能赢得今人“爱心”。 (摘自《尊重历史，传承文化》，作者:张琼) 材料二: 不论是“戏说”还是“历史正剧”，早年的清宫剧几乎都有共同的价值指向——从宫廷斗争透视家国 命运，更多体现的是对国家命运以及民族未来的一种思考和想象，借古鉴今的目的比较明显。而近些年的 清宫剧逐渐趋向内在、特别是演变为“后宫女人”的争宠戏后, 不仅失去了从前清宫戏宏大的历史叙事和 人文情怀，反而以架空历史的方式来讲一些小情小爱、勾心斗角，借此隐射当下职场的那点“小九九”和 是是非非，而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射。 文艺要讲好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归。而这里所说的中国故事， 既包括当下的社会现实，也包含了中国历史故事。需要指出的是，优秀古装剧即便不是严谨的历史再现， 也需要通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史，抵达一种虚拟外壳下的真实内核，从而 获得观众的情感认同和价值肯定。这中间，见章法，见功力，也见人心。 (摘自《光明日报》，作者:张凡) 材料三: 历史剧在“大事不虚”的前提下，应允许必要的虚构和杜撰。司马懿是否“妻管严”、 纪晓岚是否真 的“铁齿铜牙”、魏璎珞是否跟富察·傅恒有感情，都不妨“戏说”。历史剧的主要价值是为观众提供一 种历史想象，并经由这一历史想象传递一种历史观和价值观，告诉观众历史运行的规律，或者启迪观众对 现实进行思考。比如《大明王朝》《琅琊榜》之所以成为经典，就在于其传递的历史观之于现实强烈的借鉴 意义。 但时下的历史剧之所以鲜有佳作，归根结底，它们大多摒弃了历史思考，只不过是借助历史剧的外壳 拍言情剧，在虚构中凌空高蹈。表面上这是创作技法的问题，实际上是历史观的问题，它折射的是一种虚 无主义的历史观。历史不过是一块幕布，宋朝唐朝清朝不过是背景，是主人公卿卿我我、为所欲为的空间， 它们并没有什么值得探究或者检视的。这种轻薄的历史观会对年轻人产生深远的影响，当历史在他们的眼 中变成了空洞、轻薄、虚无的存在，他们也将成为“轻飘飘”的一代人，少了历史的负荷，很难迈出坚定 有力的步伐。 (摘自《南方周末》，作者:话剧人) 材料四: 但凡备受好评的古装剧，对古代礼仪的考究都是精益求精。《甄嬛传》中的第一个镜头——太监执鞭三 响、群臣上朝的画面，至今令人记忆深刻。这一镜头就是严格按照史实而拍，而非大多清装剧中太监们那 句拖长尾音的“上——朝——”。《甄嬛传》中还有许多类似的纠偏，包括上朝的时候群臣是在乾清门御门 听政，而不是像众多清宫戏里演的在太和殿或乾清宫，太监、侍卫路遇皇帝或妃嫔时须躬身面壁，宫女夜 晚侍寝时，只能抱膝和衣而坐随时听候召唤……类似的礼仪都需要事先由礼仪老师教会演员，拍摄时还需 现场监控,避免演员因为紧张或者忘记而犯错。 在《甄嬛传》里，后宫的嫔妃们身穿旗装，踏着“花盆底”，身姿婀娜。为了更好地找到走路的感觉， 孙俪在开拍前一个月就向剧组借了花盆底鞋，自己在家中暴走练习。尽管如此，由于横店有不少路都是用 鹅卵石铺的，走路时摔倒、崴脚仍时有发生。 (摘自《乐读网》) 4. 下列对材料的理解不符合原文意思的一项是 A. 拍摄古装剧，应认真研究历史，把握改革开放新时代精神，确保不背离“古代模样”，才能把观众带进 真实的古代。 B. 好的古装剧可以是严谨的历史再现，也可以通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史。 C. 历史剧在“大事不虚”的前提下，可以有必要的虚构和杜撰，但好的历史剧是应有历史思考的。 D. 《甄嬛传》受到好评，与其对古代礼仪的高度还原和演员的勤恳敬业分不开，这在当下浮躁的娱乐圈是 很可贵的。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 近年来，大量古装剧与观众见面，可如果华丽空洞的垃圾剧偏多，那么，精品剧就必然不可能出现了。 B. 拍摄古装剧不能没有“古代模样’,不可让现代人穿上古装说现代话做现代事，否则，很难赢得现代观 众喜爱。 C. 早年的清宫剧是借古鉴今，从宫廷斗争透视家国命运。而近年的清宫剧全是表现“后宫女人”的争宠， 以历史叙事隐射当下职场的是非。 D. 历史剧只要为广大观众提供一种历史想象，就能传递一种历史观和价值观，并进而启迪观众对现实问题 进行思考。 6. 围绕历史剧的拍摄这一话题，后三则材料分别是侧重从哪些角度阐述的?请概括并简要分析。 【答案】4. A 5. B 6. ①材料二：历史剧的价值指向。结合近年清宫剧的弊病强调回归现实主义传统和求真务实的制作态度。 ②材料三：历史观(历史思考)。历史剧可以适当虚构但应传递正确的历史观(或要有历史思考)。③材料四： 艺术水准(拍摄严谨与表演敬业)。对古代礼仪的高度还原(尊重历史)和演员的勤恳敬业(坚守匠心)。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体 理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间， 确定对应语句，联系上下文体会。本题要求选出不符合原文意思的一项。 A 项，“把握改革开放新时代精神”错误。由原文“既然选择了拍摄古装剧，就应该好好研究历史，认真 推敲时代，让古装剧能真正把观众带进真实的古代”可知，本句话是说拍摄古装剧应有的态度，“认真推 敲时代”并不是说“把握改革开放新时代精神”。A 错误。 故选 A。 【5 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材 料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。 A 项，“可如果华丽空洞的垃圾剧偏多，那么，精品剧就必然不可能出现了”错误。由原文“……却是精 品剧难见，而华丽空洞的视听垃圾居多”可知，精品剧难见，华丽空洞的视听垃圾居多是并列关系，而不 是前者是后者出现的原因。A 错误。 C 项，“而近年的清宫剧全是表现‘后宫女人’的争宠……”错误。由原文“近些年的清宫剧逐渐趋向内 在、特别是演变为“后宫女人”的争宠戏后……”可知，近些年的清宫剧是“逐渐趋向”发展的，而不是 “全是”。C 错误。 D 项，“历史剧只要为广大观众提供一种历史想象，就能传递一种历史观和价值观，并进而启迪观众对现 实问题进行思考”错误。由原文“历史剧的主要价值是为观众提供一种历史想象，并经由这一历史想象传 递一种历史观和价值观，告诉观众历史运行的规律，或者启迪观众对现实进行思考”可知，选项中“只 要……就……”表述绝对。D 错误。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容的能力。要整体把握文章内容大意，仔细阅读题干， 明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。本 题问的是围绕拍历史剧这一话题，后三则材料侧重从哪些角度加以阐释。材料二将“早年的清宫剧几乎都 有共同的价值指向……”“而近些年的清宫剧逐渐趋向内在、特别是演变为……”进行比较，指出近年清 宫剧存在的弊端，即“不仅失去了从前清宫戏宏大的历史叙事和人文情怀，反而以架空历史的方式来讲一 些小情小爱、勾心斗角，借此隐射当下职场的那点‘小九九’和是是非非”；第二段正面指出“文艺要讲 好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归”；由此得出：材料二侧重分析近年清 宫剧的弊病以及如何解决这个问题，即强调回归现实主义传统和求真务实的制作态度。材料三第一段是谈 历史剧的主要价值，即“历史剧的主要价值是为观众提供一种历史想象，并经由这一历史想象传递一种历 史观和价值观，告诉观众历史运行的规律，或者启迪观众对现实进行思考”；第二段是说“时下的历史剧 之所以鲜有佳作，归根结底，它们大多摒弃了历史思考”，由此得出：材料三主要强调历史剧要有历史思 考（正确的历史观）。材料四第一段是说“但凡备受好评的古装剧，对古代礼仪的考究都是精益求精”；第 二段以《甄嬛传》为例来展示演员的敬业，由此可知，材料四主要强调历史剧拍摄的时候要尊重历史，演 员要勤恳敬业。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面： 一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关 系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题： 从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路， 暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是 否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与 “答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从 文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅 卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目， 分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。 （三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 我只欠母亲 赵鑫珊 人生的笑和哭常常发生在同一时刻。 一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自 我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。 八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验 到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。 邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。 一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。 “赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。 我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！” 中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。” 我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。 第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。 母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。 “妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她 为什么哭。 后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。 母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年， 我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。 母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院 去看眼科。 听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的 信很少且太短。 后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’” 我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲 报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。 六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、 忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、 足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲 已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动 留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。 大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？” “你哥是妈烧香拜佛求来的崽。” 祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶 生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在 饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来 者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。 母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不 久我出生了。 我刚四岁，母亲便让我读书，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是 同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！” 离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在 我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。 往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四 岁）久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。 我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。 （节选自《赵鑫珊散文选》） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。 B. 上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱。 C. 散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出儿子对母亲忏悔式的追忆。 D. 当赵宝珊出生后，母亲偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现 象很严重。 8. 文章开头写“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何作用？请结合全文内容分析。 9. 在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请列举并概括母亲的形象。 【答案】7. B 8. ①从内容上，体现了我收到了通知书，令我和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分 别，将是我终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”；同时，也让读者感受到我对母亲深深愧 疚之情。②在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照 应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。 9. ①不善言辞：默默为我收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实： 对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。 B 项，“更为了证明自己的独立”文中未提及，表述错误。上了大学，我没再向母亲要过一分钱。主要是 为了减轻家里的负担。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查考生理解重点语句的含义和作用的能力。 赏析语句的作用可从内容与结构两方面进行分析。先到文中找到“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”， 然后结合具体的语境分析这句话中“笑”和“哭”分别指的什么。从文中来看，内容上，这句话中“笑” 指“我”为考上北京大学而开心，“哭”指的是以后将与母亲分别，不能再侍奉母亲，同时母亲也为舍不 得“我”的离去而哭；然后再从结构上分析这句话的作用，小说和记人记事散文的起始段或起始段的重要 句子往往有以下作用：环境描写，点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫；其他 的如，开篇点题，奠定全文的感情基调，总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。另外答题时一般 从结构和内容两个方面答。从文中来看，这句话是为了引出下文的相关描写；开头是幸福的情节，结尾是 忏悔的心理，此句照应了全文的结构安排，也为全文定下了感情基调。 【9 题详解】 本题考查欣赏人物形象的能力。 人物形象分析注意从文中的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析 总结。如当“我”接到通知书后，“母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上”“妈 妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭”“母亲不善言辞”，从这些表现中可以概括出“不善言辞” 这一特点；如“去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元”，这表现出母亲的爱子之心；如“我母亲 的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲”“母亲忠厚、老实， 只好把眼泪往肚子里咽”，这表现出母亲的忠厚老实；如“她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一 个儿子”“我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊”“母亲的良苦用心只有等到 我进了大学，我才知道。母亲说：‘你为娘争了口气！’”，这表现出母亲的好强。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 陈泰，字吉亨，光泽人。幼从外家曹姓，既贵，乃复故。举乡试．．第一，除安庆府学训导。正统初，廷 臣交荐，擢御史，巡按贵州。官军征麓川，岁取土兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，泰奏罢之。再按 山西。时百官俸薄，折钞又不能即得。泰上章乞量增禄廪，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息。事格不 行。六年夏言：“连岁灾异，咎在廷臣，请敕御史给事中纠弹大臣，去其不职者，而后所司各考核其属。” 帝从之。于是御史马谨等交章劾吏部尚书郭琏等数十人。已，复出按山东。泰素励操行，好搏击。三为巡 按，惩奸去贪，威棱甚峻。九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失。十二年八月，参议陈敏希深指， 劾泰擅杖武职，殴舆夫至死。逮刑部．．狱，坐斩。泰奏辩大理卿俞士悦亦具状以闻皆不听景帝监国赦复官于 谦荐守紫荆关也先入犯关门不守复论死 景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘自效。景泰元年擢 大理右少卿，守备白羊口。四月，都督同知刘安代宁远伯任礼巡备涿、易、真、保诸城，命泰以右佥都御 史参其军务。三年兼巡抚保定六府。寻命督治河道。自仪真至淮安，浚渠百八十里，塞决口九，筑坝三， 役六万人，数月而毕。七年移抚苏、松。天顺改元．．，罢巡抚官，改广东副使，以忧去。四川盗起，有言泰 尝莅其地，有威名，乃复故官，往巡抚。八年进右副 都御史，总督漕运．．兼巡抚淮、扬诸府。莅淮三年，谢 政归。成化六年卒。 （节选自《明史·陈泰传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 泰奏辩大理／卿俞士悦亦具状以闻／皆不听／景帝监国／赦复官／于谦荐守紫荆关／也先入犯／关门 不守／复论死／ B. 泰奏辩大理／卿俞士悦亦具状以闻／皆不听／景帝监国／赦复官／于谦荐守紫荆关／也先入犯／关门 不守复／论死／ C. 泰奏辩／大理卿俞士悦亦具状以闻／皆不听／景帝监国／赦复官／于谦荐守紫荆关／也先入犯／关门 不守／复论死／ D. 泰奏辩／大理卿俞士悦亦具状以闻／皆不听／景帝监国／赦复官／于谦荐守紫荆关／也先入犯／关门 不守复／论死／ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乡试，科举考试之一，明代的乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的。 B. 刑部，隋以后“三省六部”制中主管刑罚的部门，其职责是掌管刑罚、教育。 C. 改元，指我国封建时期皇帝在位改换年号或新皇帝即位颁布新的年号。 D. 漕运，指历代王朝利用水道运输粮食，供应京城或接济军需的经济措施。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陈泰富有才学。他参加乡试，取得了第一名的成绩，廷臣因此纷纷推荐他担任更高的御史官职。 B. 陈泰忠于职守。他敢于直言，巡按贵州、山西时奏罢官军、冒功行径，上书为官员们增加俸禄。 C. 陈泰品行端正。他痛恨官场贪风和官员的不作为，建言惩奸去贪，加强对官员的考核与裁汰。 D. 陈泰治绩卓著。他被越级提拔为四川按察使，晚年因威名起用为四川巡抚，治河也功绩巨大。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）幼从外家曹姓，既贵，乃复故。举乡试第一，除安庆府学训导。 （2）连岁灾异，咎在廷臣，请敕御史给事中纠弹大臣，去其不职者。 【答案】10. C 11. B 12. A 13. （1）年幼时随母姓曹，显贵之后，才改回原姓。考取乡试第一名，被授予安庆府学训导的职位。 （2）连年发生异常的自然灾害（或自然现象），过失在于廷臣，请皇上诏令（下令）御史和给事中纠察弹 劾大臣，撤去那些极不称职的人。 【解析】 【10 题详解】 本题考查断句的能力。 句意：陈泰上奏为自己辩解，大理寺卿俞士悦也把实际情况上报。皇上都没有接受。景帝监国时，给他赦 免，并恢复官职。于谦推荐他镇守紫荆关。也先入侵时，关门失守，他又被判死罪。 “大理卿俞士悦”是下句的主语，应在其前断开，排除 AB；“复”作“论死”的状语，“关门不守”是“也 先入犯”的结果，因此应在“复”前断开，排除 D。 故选 C。 【11 题详解】 本题考查识记文化常识的能力。 B.“掌管刑罚、教育”错误，明代教育属于“国子监”的掌管范围。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查概括和分析文本内容的能力。 A.“参加乡试，取得了第一名的成绩，廷臣因此纷纷推荐他担任更高的官职”错误，选项强加因果，从文 中来看，“廷臣因此纷纷推荐他担任更高的官职”与陈泰“参加乡试，取得第一名”之间没有因果关系。 故选 A。 【13 题详解】 本题考查翻译的能力。 （1）“外家”，这里指母亲的姓氏；“曹姓”，姓曹；“ 既”，……之后；“故”，原来的；“除”， 授予官职。 （2）“连岁”，连年；“咎”，过失，过错；“敕”，诏令；“纠弹”，纠察弹劾；“职”，称职。 【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去 翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译 的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的 最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译 为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作 为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习 惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、 润色，适当的进行意译。 参考译文： 陈泰，字吉亨，光泽人。年幼时随母姓曹，显贵之后，才改回原姓。考取乡试第一名，被授予安庆府 学训导的职位。正统初年，廷臣联合推荐他，他被提拔为御史，巡按贵州。官军征讨麓川时，每年征用二 千名土兵担任向导，一旦战事失利，常常斩杀他们来假报功劳，请求奖赏，陈泰上奏朝廷，请求停罢这一 举动。他再次按察山西。当时百官的俸禄微薄，由禄米折成的钱钞又不能马上得到。陈泰上奏请求增加适 量的俸禄，使百官们足够凭此养成清正廉明的风气，然后惩治贪赃纳贿的行为，这样贪污之风自然消失。 这一建议被搁置而没有得到实行。正统六年夏天，他说：“连年发生异常的自然灾害（或自然现象），过失 在于廷臣，请皇上诏令御史和给事中纠察弹劾大臣，撤去那些不称职的人，而后各部门各自考核其属 官。” 皇上采纳了他的话。于是御史马谨等人纷纷上书弹劾吏部尚书郭琏等几十人。后来，他又出京按察山东。 陈泰素来磨砺自己的品德，喜欢搏击。他三为巡按，惩治奸吏，除去贪污，非常威严。正统九年，他被破 格提拔为四川按察使，与镇守官都御史寇深合不来。正统十二年八月，参议陈敏迎合寇深的旨意，弹劾陈 泰擅自（自作主张）杖责武职人员，还殴打车夫（或轿夫）致死。（有关部门）将他逮捕关入刑部监狱，判 了斩刑。陈泰上奏为自己辩解，大理寺卿俞士悦也把实际情况上报。皇上都没有接受。景帝监国时，给他 赦免，并恢复官职。于谦推荐他镇守紫荆关。也先入侵时，关门失守，他又被判死罪。景帝宽宥了他，命 他充任事官，跟随总兵官顾兴祖修筑关隘效力。景泰元年，他被提拔为大理寺右少卿，守备白羊口。景泰 元年四月，都督同知刘安取代宁远伯任礼巡回守备涿州、易州、真定、保定各城，皇上命陈泰以右佥都御 史的职衔协助处理刘安军务。景泰三年，他兼任保定六府巡抚。不久朝廷又任命他督治河道。从仪真到淮 安，共疏浚河道一百八十里，堵塞九处决口，修筑三座水坝，役使民夫六万人，只用了几个月就完工了。 景泰七年，他被调任苏、松巡抚。（明英宗复辟后）改年号为天顺，朝廷停罢巡抚官，陈泰改任广东副使， 因服亲丧去职。四川盗贼起事，有人说陈泰曾经治理该地，有威名，于是恢复他原官，让他前往巡抚。天 顺八年，他被提拔为右副都御史，总督漕运兼巡抚淮安、扬州等府。他在淮三年，辞职而归。成化六年， 去世。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面一首宋词，完成下面小题 鹧鸪天 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人可煞①无情思，何事当年不见收。 [注]本词为咏桂花词。桂树常生于高山之上，冬夏常青，以同类为林，间无杂树。①可煞：疑问词，犹可 是。 14. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首小令既描绘了桂花的外在特点，也评价了它的内在神韵，使所咏之物形神兼备。 B. “画阑开处冠中秋”一句化用李贺《金铜仙人辞汉歌》的“画栏桂树悬秋香”之句意，咏赞桂花为香冠 中秋，首屈一指的花木。 C. “骚人可煞无情思，何事当年不见收”两句，作者竟质疑屈原作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身 美德，唯桂花不在其列，深为抱憾不平，足见作者对桂花的欣赏赞美。 D. 这首咏物词与其它咏物词一样均以描写抒情为主，托物抒怀，写出花品，反映出人品，内外兼修的桂花 亦是词人自况。 15. 请结合诗句，分析概括桂花值得“嫉妒”的原因。 【答案】14. D 15. ①色彩恰到好处。“暗淡”“轻黄”的色彩似乎不明艳动人，但却柔和动人，见之可 亲。 ②芳香沁人心脾。桂树高木虽远离喧嚣，似少有人动情，但芳香四溢，不逊百花。 ③风骨超凡脱俗。花开胜冠中秋，但却不与百花争艳，自守淡雅柔和，与同类甘处僻远徒留香气，惹梅妒 菊羞，风骨不俗。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。 D 项，“这首咏物词与其它咏物词一样均以描写抒情为主，托物抒怀”错误，本词与一般咏物词不同，以 议论为主要表达方式。 故选 D。 【15 题详解】 此题考查把握文本内容的能力。 《鹧鸪天·暗淡轻黄体性柔》是宋代女词人李清照的作品。此词盛赞桂花，以群花作衬，以梅花作比，展 开三层议论，形象地表达了词人对桂花的由衷赞美。全词自始至终都像是为桂花鸣不平，实际上是在抒发 自己的幽怨之情。 色彩恰到好处，芳香沁人心脾。“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”，短短十四字却形神兼备，写出了 桂花的独特风韵。上句重在赋“色”，兼及体性；下句重在咏怀，突出“香”字。色黄而冠之以“轻”， 再加上“暗淡”二字，说明她不以明亮炫目的光泽和秾艳娇媚的颜色取悦于人。虽色淡光暗，却秉性温雅 柔和，像一位恬静的淑女，自有其独特的动人风韵。令人爱慕不已。她又情怀疏淡，远迹深山，惟将浓郁 的芳香常飘人间，犹如一位隐居的君子，以其高尚的德行情操，赢得了世人的敬佩。 风骨超凡脱俗。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，反映了词人的审美观，她认为品格的美、内的美 尤为重要。“何须”二字，把仅以“色”美取胜的群花一笔荡开，而推出色淡香浓、迹远品高的桂花，大 书特书。“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”，李清照一生酷爱的梅花“暗淡轻黄体性柔”的桂花面前， 也不能不油然而生忌妒之意。而作者颇为称许的菊花也只能掩面含羞，自叹弗如。接着又从节令上着眼， 称桂花为中秋时节的花中之冠。 桂花貌不出众，色不诱人，但却“暗淡轻黄”、“情疏迹远”而又馥香自芳，这正是词人品格的写照。这 首词显示了词人卓尔不群的审美品味。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点， 几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意 拔高等，一般都存在明显的错误。 （三）名句名篇默写 16. 根据文段内容，补写出下列句子中的空缺部分（每空一句） 愁，是每个人都会体验到的一种情绪，也是萦绕在诗词文赋里的重要内容。它是南唐后主李煜在《虞关人》 里“①____”的奔涌不息的亡国之愁；它是白居易笔下的琵琶女“②_____，③_____”的独守空船，深夜 回首少年的悲凄；它是杜甫在《春望》里“④__________，⑤___________”移情于物的深重忧虑；也是《氓》 的女主人公境遇无法得到家人理解而被“⑥___________”时的黯然神伤。 【答案】 (1). 恰似一江春水向东流 (2). 夜深忽梦少年事 (3). 梦啼妆泪红阑干 (4). 感时花溅 泪 (5). 恨别鸟惊心 (6). 咥其笑矣 【解析】 【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在识记时以理解为基础，可根据对课文知识的积 累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法。注意一些生僻 字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“啼”“阑”“溅”“咥” 的书写。 【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉 及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来， 还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同 音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 回顾 40 年改革开放进程，我们的改革根据国情，选择了渐进式改革的方式。渐进式改革的重要特点， 就是 ，在条件具备的地方或部门通过试点摸清规律，通过积累经验再加以推广。看准了的， 就大胆地试，大胆地闯，改革的路上绝不能 。 从改革开放早期的农村改革到城市改革；从先发展商品市场再着重发展生产要素市场……这一系列改 革都体现了渐进式改革的思路，改革由点到面、由浅到深、由微观到宏观、 ，逐步走到相 互协调、相互配套的整体推进阶段。 随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的建立与完善，我们已经( )在全党全国改革开放全 面铺开、特别是纵深推进进入当今深化改革阶段，在改革上坚定信心，统一思想，蹄疾步稳推进各项改革； 党员干部在改革中要 ，要敢于“啃硬骨头”，确保改革沿着正确方向前进，确保党中央改革决策 部署落到实处。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 摸着石头过河 墨守成规 按部就班 身先士卒 B. 到什么山唱什么歌 墨守成规 循序渐进 以身作则 C. 摸着石头过河 故步自封 循序渐进 身先士卒 D. 到什么山唱什么歌 故步自封 按部就班 以身作则 18. 文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（ ） A. 在改革开放全面铺开、纵深推进特别是进入当今全面深化改革阶段，全党全国在改革上要统一思想、坚 定信心，蹄疾步稳推进各项改革。 B. 在全党全国改革开放全面铺开、纵深推进特别是进入当今全面深化改革阶段，要坚定信心、统一思想， 蹄疾步稳推进各项改革。 C. 全党全国在改革开放全面铺开、纵深推进特别是进入当今全面深化改革阶段，改革要统一思想、坚定信 心，蹄疾步稳推进各项改革。 D. 在改革开放全面铺开、纵深推进特别是进入当今深化改革全面阶段，全党全国在改革上要坚定信心、统 一思想，蹄疾步稳推进各项改革。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 厘清了改革的内在逻辑，积累了不少改革的经验，形成了一整套改革的方法论。 B. 积累了不少改革的经验，厘清了改革的内在逻辑，形成了一整套改革的方法论。 C. 形成了一整套改革的方法论，厘清了改革的内在逻辑，积累了不少改革的经验。 D. 积累了不少改革的经验，形成了一整套改革的方法论，厘清了改革的内在逻辑。 【答案】17. C 18. A 19. B 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用熟语（成语）的能力。 摸着石头过河：比喻在摸索中前进或摸索着做事情。到什么山唱什么歌：比喻说话办事要以具体情况为依 据。根据下句“通过试点摸清规律，通过积累经验再加以推广”可知应选“摸着石头过河”。 墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。故步自封：比喻安于现状，不求进步。语境强调改革要“大胆地试， 大胆地闯”，而不应该安于现状，故选“故步自封”。 按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。循序渐进：（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。 语境说的是渐进式改革，应选“循序渐进”。 身先土卒：泛指领导带头走在群众前面。以身作则：用自己的行动做出榜样。语境强调党员干部在改革中 要走在前面，故选“身先士卒”。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。 B 项，成分残缺，少主语；“坚定信心、统一思想”应调换语序。 C 项，中途易辙，前半句主语是“全党全国”，后半句主语又换成了“改革”。 D 项，搭配不当，第二个“全面”不应修饰“阶段”，放在“深化改革”前面；“坚定信心、统一思想” 调换语序。 故选 A。 【19 题详解】 本题考查补写句子的能力。 本题主要分析句子之间的逻辑关系。根据上文提到的已经进行了 40 年的改革可知，应是先积累经验，并且 厘清了事物间的逻辑关系，最终形成了方法论，来引领改革的深入发展。 故选 B。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具， ①_______。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，②_______，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、 王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通 和完成工作，③_______。人们的书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味 了。 【答案】 (1). 更是多彩的中华文化的巨大载体 (2). 宋词的婉转清雅 (3). 古老的方块字面临严重 的发展危机 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力，具体考查学生情境补写的能力。 答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求 补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。 第一处，根据“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”可知，此处应与前文构成递进关系；且总起概括后 文的“唐诗的激情洋溢”“元曲的灵动俏丽”等，所填内容应体现中华文化的丰富多彩。所以此空应填： 更是多彩的中华文化的巨大载体。 第二处，根据上文的“唐诗”及下文的“元曲”可知，此处应该考虑中华文化的绵延顺序，故应谈及“宋 词”。所以此空应填：宋词的婉转清雅。 第三处，根据“随着电子信息时代的到来”和后文“人们的书写潦草、没有章法……”可知，此处应谈电 子信息对汉字的冲击或汉字所面临的困境，由此可推出答案。所以此空应填：古老的方块字面临严重的发 展危机。 21. 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 有人问乐元素 CEO 王海宁聪明和智慧这两个概念到底有什么区别？他说：“我想了很久，可能区别就在于 智慧多了一个维度。比如说，我做了一件事，很成功，这当然就需要聪明。而我能预见到这件事在十年后 会变成什么样子，是一条上坡路还是一条下坡路？沿途可能会出现什么样的变形？遭遇什么样的阻力？各 个阶段我可能付出的成本和得到的收益是什么？想明白这些的人，那就是有智慧了。 那么，你知道王海宁认为智慧多了一个什么维度吗？请你回答出这个维度，并简要概括出他认为的聪明和 智慧的区别。（不超过 60 字） 【答案】维度：时间的维度。 王海宁认为“聪明”可能是天分，而智慧是叠加了时间考量的聪明，需要靠长期复杂现实中的体验、思考 以及实践才可能具备。 【解析】 【详解】此题考查理解、概括文段内容的能力。 第一问，通过例举事例，“而我能预见到这件事在十年后会变成什么样子，是一条上坡路还是一条下坡路？ 沿途可能会出现什么样的变形？遭遇什么样的阻力？各个阶段我可能付出的成本和得到的收益是什么？想 明白这些的人，那就是有智慧了”，可知，“十年后”是一个事件概念，所以王海宁认为智慧多了一个时 间维度。 第二问，聪明和智慧的区别，王海宁认为“聪明”可能是天分，比如智商很高。而智慧是叠加了时间考量 的聪明，经得起时间考验，能够在漫长的时间中思考可能遇到的问题，解决可能出现的问题，这需要靠长 期复杂现实中的体验、思考以及实践才可能具备。智慧比聪明厉害。 四、写作 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝……这些新生事物与你的生活息息相关。有人说，这些事情正在 毁灭年轻人的生活，摧毁青年一代。“我们好像也太容易被‘毁掉’了吧！”一位青年朋友无奈地说了这 么一句，还配上了一个哭笑不得的表情。 作为新时代成长起来的青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】跨界打劫的时代，你该如何去应对？ 现阶段打败你的不一定是对手而是一个过路人。 尼康退出中国，裁员两千人！ 很多人以为尼康是被同行打败，没想到居然是毫无相关的行业。尼康直接宣布破产的真相：受智能手机普 及的影响！ 一部很牛的科幻小说，名字叫做《三体》。里面有句话，叫做：“我消灭你，与你无关。” 这句话真够嚣张跋扈，但却充满大智慧，说明了 大趋势，揭示了整个人类世界前进和发展的基本规律。 比如，今年康师傅和统一方便面的销量急剧下滑，不过它们的对手真不是白象、今麦郎，而是美团、饿了 么等外卖。 比如，打败口香糖不是益达，而是微信、王者荣耀。在超市收银台这个消费场景，过去顾客在排队缴费的时 候无聊就往购物篮里拿上两盒口香糖，而今天大家都在看微信、刷朋友圈、玩王者。 比如，共享单车，一块钱，随便骑，骑到任何地方，停下，锁车就走，不用管。这个东西一出来，黑车司 机哭了。卖单车的店铺、修自行车的小摊子，生意都一落千丈，关门是迟早的事情。 怎么样，大趋势是很残酷的，它杀人是不眨眼，也不会流血的，根本不见红。 说声对不起？不好意思，不关我的事，我根本没关注到你，只是一个不小心，让你倒霉了。这就叫：我消 灭你，但与你无关。 在这个跨界打劫、飞速变化的时代，你永远也无法想象下个竞争对手，你也很难猜到新兴的什么行业就打 败了传统的什么行业。 我们唯一能做的，就是保持一个足够开阔的视野，每当有新鲜事物发生、新兴行业的兴起的时候，多去发 散思考一下，说不定想到的某些点，就串联成线，就可以比别人早一点看到未来，早一点抓住机遇呢。 你不自我革新，不自我变革，就只能等着别人来革你的命！ 【解析】 【详解】试题分析：这是一则新材料作文。写作要求：作为新时代成长起来的青年，要求写出以上材料触 发的怎样的联想和思考。分析材料，准确立意是写好作文的关键。本次作文的材料是针对手机、外卖、朋 友圈、抖音、支付宝……这些新生事物的出现而引起担忧，认为这些与人们生活息息相关的新事物正在毁 灭年轻人的生活，摧毁青年一代。是不是真是这样呢？这需要辩证地看待新持物的出现，手机、外卖、朋 友圈、抖音、支付宝……这些新生事物的出现给人们带来的便捷、欢乐，自然有很多益处，但是如何正确、 科学地使用才是应该关注的问题。参考立意：作文围绕正确辨证看待、利用新生事物，增强年青一代的责 任感、使命感立意即可。只要符合材料的内容含义，选好一个角度立意即可。成文既要就事论事，更要缘 事析理，透过现象看本质。莫忘“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，立足现实，有感而发，情感真挚， 莫作无病呻吟。构思参考：用简洁的语言引述试题所给材料，对所述材料进行简要分析并表达自己的看法， 从多个角度分析材料可适当联系社会中的类似现象剖析某种做法的合理性阐明其意义。倡议劝勉、呼吁号 召总结全文。 【点睛】新材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体 上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓 言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主 旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一 则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度； “一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同， 就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作 的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概 述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3） 紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中 心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。