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2020-2021 学年度第二学期高一年级第一次月考
语文科试卷
命题人：
本试卷共 22 题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1．请将选择题答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，使用机读卡的学校考
生用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不使
用机读卡的学校考生将选项答在答题卷上指定位置。
2．非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区
域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按
以上要求作答的答案无效。
一、古诗文阅读（45 分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空 1 分，共 8 分）
(1).《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ， ”的情
况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。
(2).《短歌行》比喻人生短促的句子：“ ， 。”
(3).《劝学》中，“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物
经过人工改造，可以改变原来的状况。
(4).《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：“ ， 。”
阅读下面的课内文段，完成 2-4 题。（9 分）
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不
如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有
不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以
鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏
困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使
杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
2．下列各句中加点词的解释不正确的一项是(（3 分）
A.共．其乏困 共， 通“供”，供给。
B.若亡．郑而有益于君 亡，丢失。
C.且君尝为晋君赐．矣 赐，恩惠。
D.又欲肆．其西封 肆 ，延伸，扩张。
3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（3 分）
A.夜缒而．出 吾尝跂而．望矣
B.是寡人之．过也 行李之．往来
C.敢以．烦执事 阙秦以．利晋
D.子亦有不利焉． 且焉．置土石
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4.下列各句与例句句式相同的一项是(3 分）
例：夫晋，何厌之有？
A.若舍郑以为东道主
B.敢以烦执事
C.是寡人之过也
D.然而不王者，未之有也
阅读下面的文言文段，完成 5-8 题。（共 19 分）
留侯张良者，其先韩人也。秦灭韩。良悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。得力士，良与客狙击秦皇帝，
误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急。良亡匿下邳。后十年，沛公将数千人，略地下邳西，遂属
焉。
沛公欲击秦，良曰：“臣．闻其将屠者子，贾竖易动以利。 愿沛公使人先行，为五万人具食，益为张
旗帜诸山上，为疑兵。令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦
王子婴降沛公。
汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。后从东击楚，至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等
弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布楚枭将与项王有郄彭越与齐王田荣反梁地此两人可急使而
汉王之将独韩信可属大事当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”
汉三年，项羽急围荥阳，汉王恐忧。郦食其曰：“今秦侵伐诸侯社稷．．，使无立锥之地。 陛下诚能复
立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德。德义已行，陛下南乡．．称霸，楚必敛衽而朝。”汉
王曰：“善。趣刻印。”
张良从外来谒。汉王以郦生语告，良曰：“谁为陛下画此计者？昔者汤伐桀而封其后，度能制桀之死
命也。今陛下能制项籍之死命乎？殷事已毕，倒置干戈，覆以虎皮，以示天下不复用兵。今陛下能偃武行
文，不复用兵乎？”曰：“未能也。”“且今立六国之后，天下游士各归事其主，陛下与谁取天下乎？诚
用客之谋，陛下事去矣。”汉王骂曰：“竖儒，几败而公事！”令趣销印。
汉六年正月，封功臣．．．。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：
“陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。
（选自《史记•留侯世家》）
5. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.九江王黥布/楚枭将与项王有郄/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使/而汉王之将独韩信可属大事/当
一面
B.九江王黥布/楚枭将/与项王有郄/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使/而汉王之将独韩信/可属大事
当一面
C.九江王黥布/楚枭将/与项王有郄/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使/而汉王之将独韩信可属大事/
当一面
D.九江王黥布/楚枭将与项王有郄/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使/而汉王之将独韩信/可属大事当
一面
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6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.臣，古代官吏对皇帝上书或说话时的自称。古人还常常以名、号来自称。
B.社稷，社为谷神，稷为土神，两者是农业社会主要根基。此处用来代指国家。
C.南乡，即“南向”，指面向南方。古代帝王大多面南而坐，臣子则面北行礼。
D.封功臣，指君王授予功臣土地、爵位等。此处刘邦拟封赏张良三万户的食邑。
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.张良忠义爱国，为韩报仇。张良为韩国人，秦灭韩后，他为报国仇，不惜倾尽家财求取刺客，一同刺杀
秦始皇。可惜刺杀未成，遭到追捕。
B.张良善于谋略，屡助刘邦。攻秦时，张良使用离间计，贿赂秦将，助汉王大破秦军；攻楚时，张良又提
出将关东之地送出，以此获取破楚将领。
C.张良虑事深远，解除危机。刘邦拟采用郦食其的建议，张良及时劝谏，指出此计会使刘邦失去共谋天下
之士，刘邦听取了意见，销毁了封赏印信。
D.张良为人低调，不贪功赏。刘邦赞赏张良运筹帷幄，想要封赏他部分齐地。张良认为是自己幸运，意见
常被刘邦采纳，提出仅要“留”这块封地。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
①愿沛公使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。（5 分）
②陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德。（5 分）
阅读下面一首宋诗，完成 9-10 题。（9 分）
归园田居•其二
陶渊明
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。
白日掩荆扉，虚室绝尘想。
时复墟曲中，披草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广。
常恐霜霰至，零落同草莽。
注释：①轮鞅，泛指车马。②墟曲，乡野。
9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.诗中的“人事”指和官场交结往来之事，“杂言”指仕宦求禄等言论，语带厌恶。
B.诗人紧闭柴门，在空寂幽静的屋子里屏绝一切尘俗的杂念，也不和任何人来往。
C.庄稼生长旺盛、开垦土地越来越多令诗人喜悦，但又时时担心辛勤劳动毁于霜雪。
D.全诗叙述了诗人村居日常生活的片段，表现了乡村生活与官场截然不同的感受。
10.本诗所抒发了哪些感情？试结合诗句分析。(6 分）
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二、现代文阅读（27 分）
（一）阅读下面的文字，完成 l1-13 题。（12 分）
今天我们为什么还要过传统节日
翁敏华
①过节是全世界各民族的普遍文化现象，并非中国独有。英语作 holiday，含有神圣（holi-ness）的意
味；日语作“祭ヮ”，突出节日活动；但是这些都不如“节日”来得形象生动。2005 年 11 月，韩国的“江陵端
午祭”被正式列入联合国教科文组织认定的非物质文化遗产代表作。这一事件让我们警醒。三年来，每到端
午节，我们心里总有一丝隐痛。它让我们认识到：所谓国家意识，绝不仅仅指空间上的领土。
②派定哪些日子作为节日？西方每每同历史上的人事相关，无论是圣诞节、万圣节还是情人节；中国却
不是这样。你看：一月一“元旦”，一年中第一个冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇开始活跃了，让我们亲
近春水；五月五端午，毒虫百脚需要好好对付，才能平安度夏……原来，中国的节日尽是太阳的、月亮的、
星星的、山的、水的节日，其本质就是一个和谐天人的节日。我国的岁时节日还非常强调“节物”，比如，
梅花是新年的节物，桃花是三月三的节物，石榴花是端午的节物，桂花属于中秋，菊花属于重阳。新年的
饺子年糕、元宵的汤圆、清明的青团、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月饼、九月九的重阳糕，包括腊
月初八的腊八粥，凡此等等，也同样是“节物”。
③传统节日，历来还是国人和谐人事的一个有效的时间节点，是国人沟通人心的一个有效的平台。在孔
夫子时代，人们过年，就是“乡人傩，一国皆若狂”，举国狂欢，真正起到了凝聚人心的作用。我们能以什
么样的名义凝聚在一起，温习、积累和增加我们的缘分？在我看来，再也没有比传统节日更好的名义了。
④“缘”，大概是中华传统文化中一个独特的命题，他国语言中很难有一个对应的译词来与之匹配了。我
们可以这样来理解“缘”字：相互关联的人们，在夕阳西下的时候，共同祭祀。多少年过去，现代人也许早
已不再记得传统节日各自的崇拜对象和初始起源了，但是，一种共同血脉的感觉还在，一种“我们感”在这
些日子里显得格外强烈：因为我是中国人，所以我今天过节。我们的传统节日在一年四季中分布匀称，大
小交替，大致一两个月必然有一节，也就是说：“竹筒”有段时日了，该“竹节”一下了，聚一聚，聊一聊，
深化一下感情。
⑤我们江苏中秋节有一个奇俗叫“摸秋”。这一天晚上，无论男女，都可以到别人家的田地里偷一个瓜吃
什么的。人性中的一些缺点，比如说小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的时候，得给它们一点出路。它是
民间的一种约定俗成：平时不许偷，中秋夜允许他们稍稍地去过一下“偷”瘾。注意：只许“偷”别人家地里
的东西，而且是小东西。第二天就不行了。这与西方的“万圣节”，孩子们戴着各种可怕的面具，到各家各
户恶作剧，去闹、去讨糖果吃，有异曲同工之妙。平日里，西方社会是最忌随便打搅别人的。或许，安顿
人们不太光彩的欲望，和谐人们疲惫的身心，原本就是节日的一个题中之义。
⑥在一个个自古及今的节日里，我们善解天意，善解人意。明天，也许我们又要各奔东西，但至少今天，
借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人。
11. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A.“这一事件让我们警醒”意味着韩国申遗成功触发我们想到中国许多传统文化现在已到了
危险的时候。
B.“所谓国家意识，绝不仅仅指空间上的领土”的潜台词是：国家意识在时间上的体现便是
寄予着民族文化的传统节日。
C.派定哪些日子作为节日，西方同历史上的人事相关，中国却只重视天、重视天象、重视天
意。
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D.我国的岁时节日非常强调“节物”，“节物”每每是当令之物，当令的花卉，当令的食品。
其实是大自然母亲为她的孩子们奉献的一道道盛宴。
12. 下列对文章分析有误的一项是（ ）
A. 我国岁时节日“节物”可以从两个角度分类：实用的与审美的。这二者又是与人及其种植的植物密切
相连的。
B.孔夫子时代举国狂欢的节日成为中国历史上一个“有效的时间节点”，真正起到了凝聚人心的作用
C.“摸秋”故事的插入，使得平实的论述一下子生动起来；画龙点睛的议论，有力地升华了节日故事背后
的意义。
D.文章由韩国申遗成功引入，从三个方面谈了传统节日的价值，中外比较突出了我国传统节日的特性
13.阅读文章，你认为作者提出“过传统节日”主要意义有哪些？（6 分）
（二）阅读下面的文字，完成 14–16 题。（15 分）
书匠（节选）
葛亮
秋天的时候，父亲接到了小龙的电话。
小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。
父亲问他怎么回事。
他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。我好心让老董列席，他竟
然和那些权威叫起了板。说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本《论语》，很稀见。可是书皮烧
毁了一多半，给修复带来很大难度。省外的专家，都主张将整页书皮换掉。没承想老董跟人家轴上了，说
什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看
看，到哪里找这么个“良工”。老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆
里走人，永远离开修书行。你说说看，仪器做了电子配比都没辙。你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，
还立了军令状。毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。
父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？
老董不说话，闷着头，不吱声。
父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。你能回来不容易，为了一本书，值得
吗？
老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说，值得。
后来，父亲托了丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。这块绢的质地和经纬，都很接近
内府绢。但可惜的是，绢是米色的。
老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出来。
父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。
老董笑笑，凡蓝五种，皆可为靛。《天工开物》里写着呢，无非“菘、蓼、马、吴、苋”。这造靛的
老法子，是师父教会的。我总能将它试出来。
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此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色。
这是让老董拿去当了实验品。
中秋后，我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。老董说，毛羽，今天放个假。我带孩子
出去玩玩。
老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。
老董就踩着一辆二十八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。老董踩得不快不慢，中间经过了夫子
庙，停下来，给我买了一串糖葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？
老董说，咱们看秋去。
也不知骑了多久，我们在东郊一处颓败的城墙处停住了。
这里是我所不熟悉的南京。萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣。沿着水塘，生着许多高大
的树。枝叶生长蔓延，彼此相接，树冠于是像伞一样张开来。我问，这是什么树？
老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。
老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。
老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时
和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。
你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微
风中摇荡。
你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。
他说这个话，已经是三十年前了。
老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。
我问，伯伯，我们来做什么呢？
老董俯下身，从地上捡起一个东西，放在我手里。那东西浑身毛刺刺的，像个海胆。老董说，收橡碗
啊。
我问，橡碗是什么呢？
老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你瞧，橡树结的橡子，熟透了，就掉到地上，壳也爆开了。这
壳子就是橡碗。
这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看，原来是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一
样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们，便慌慌张张地跑远了。
老董说，它也识得宝呢。
我问，橡碗有什么用呢？
老董这才回过神，说，捡回去洗洗干净，在锅里煮到咕嘟响，那汤就是好染料啊。哪朝哪代的旧书，
可都补得赢喽。我们这些人啊，一年也盼中秋，不求分月饼吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。
我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。
老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书的原书皮
相似度接近百分之九十。也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。
因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要给老董转正，请他参与主持修复文澜阁
《四库全书》的工作，老董摇摇头，说，本来，还是原来那样吧，挺好。
（有删改）
14.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
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A．小龙与“我”父亲毛羽的电话，既介绍了本文故事发生的起因，表现了书匠老董的性格，也为情节的
发展做了铺垫。
B．“老董穿了一件卡其色的工作服，肩膀上挎了个军挎”，“踩着一辆二八型的自行车”，是老董生活现状、
职业习惯的表现。
C．小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，渲染了此处的生机与野趣，烘托了
老董的童心与快乐。
D．“仪器做了电子配比都没辙”，老董却用传统工艺修复了罕见典籍，说明在科技发达的今天，传统技艺
仍有用武之地。
15.本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6 分）
16.老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6 分）
三、名著阅读及语言运用（20 分）
（一）名著阅读（9 分）
17.下列是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的四段判词，暗指《红楼梦》中四个女子的命运。选出对
应正确的一项（3 分）
①子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。
②堪破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
③事败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。
④凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
A.贾巧姐 贾元春 贾探春 贾惜春 B.贾探春 贾元春 贾巧姐 王熙凤
C.贾迎春 贾惜春 贾巧姐 王熙凤 D.贾迎春 贾元春 贾惜春 贾巧姐
18.请简述刘姥姥进一进荣国府的故事情节（6 分）
（二）语言运用
阅读下面文字，按要求回答问题。（共 9 分）
作为国家鼓励的新业态，从网约车诞生以来，市场上的各种资本就_______。打车公司为了迅速抢占
市场，掀．起了烧钱大战，导致网约车市场_______。这种高额补贴低价竞争的方式，实际上是牺牲乘客安
全和服务质量为代价的恶性竞争。而不安全低质量的服务，最终还是由消费者买单。另外，打车平台的社
交功能超过了车载．功能。互评位置等暴露．乘客个人隐私。一些具有诱导性的标签和评价，不能屏蔽和删除，
给乘客带来了安全隐患。车主事先可以通过平台掌握乘客信息并对乘客搭乘有选择权，更是消费者热评的
焦点。有消费者认为打车平台的社交属性设计是安全隐患的根源。这种设计其实是将乘客的安全_______。
以出卖乘客隐私，默许车主单方强行社交诉求为代价来吸引车主。使乘客个人信息，在车主面前_______。
消费者是企业生存发展的根本。虽然每个企业有不同的文化，但如果一个公司总是唯利是图的话，那么就
难以得到广大消费者的认可，在市场上也不可能有更长远的发展。
19．文中加点字注音正确的一项是(3 分)
①掀．起 ②车载． ③暴露．
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20 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)
A．蜂拥而至 乱象丛生 漠然置之 一清二楚
B．趋之若鹜 良莠不齐 置之度外 一览无余
C．蜂拥而至 乱象丛生 漠然置之 一览无余
D．趋之若鹜 良莠不齐 置之度外 一清二楚
21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)
A．这种高额补贴的低价竞争方式，是牺牲乘客安全和降低服务质量为代价的恶性竞争。
B．这种高额补贴低价竞争的方式，是以牺牲乘客安全和降低服务质量为代价的恶性竞争。
C．这种高额补贴的低价竞争方式，是以牺牲乘客安全和服务质量为代价的恶性竞争。
D．这种高额补贴低价竞争的方式，是牺牲乘客安全和降低服务质量为代价的恶性竞争。
四、写作（60 分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）
2020 年江苏省共有 34.83 万考生，白湘菱同学以 430 分一举获得江苏省文科第一名。然而选修科目政治
是 A+,历史却考了一个 B+。许多名校在江苏招生除了高考分数要求外，还严格要求选修双 A+。此事一经公
开，立即引发激烈的争论。有人希望名校“不拘一格降人才”，破格录取白湘菱；也有人说招生还是要按
录取规则，规矩不应视同儿戏。
对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，
体现你的思考和理解。
要求：确定立意，自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800 字。
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2020-2021 学年度第二学期高一年级第一次月考(答案）
1、（1）莫春者，春服既成
（2）譬如朝露，去日苦多
（3）故木受绳则直，金就砺则利
（4）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
2、答案：B，亡，使...灭亡
3、答案：A.而，表修饰 B.之，结构助词，的/主谓之间，取消句子独立性；C.以，介词，用/表
目的，来；D.焉，语气助词，无义/疑问代词，哪里。
4、答案：D A,省略句，以为，“以之为”的省略，所...当作；B,敢以烦执事,“以之烦执事”的省
略，把这件事麻烦你；C,判断句；D 项和例句都为宾语前置句。
5.C.“九江王黥布/楚枭将”的意思是“九江王黥布，是楚国的猛将”，是判断句，“黥布”“将”后断句，排除 A、
D；“大事”为名词，作“属”的宾语，其后断句，排除 B。句子翻译为：九江王黥布，是楚国的猛将，同项王
有隔阂；彭越与齐王田荣在梁地反楚。这两个人可立即利用。汉王的将领中唯有韩信可以托付大事，独当
一面。
6.B.“社为谷神，稷为土神”错，社稷，社为土神，稷为谷神。
7.B.“攻秦时，张良使用离间计，贿赂秦将，助汉王大破秦军；攻楚时，张良又提出将关东之地送出，以此
获取破楚将领”张冠李戴，原文为“令郦食其持重宝啖秦将”，贿赂秦将的人是郦食其；原文为“汉王下马踞
鞍而问曰：‘吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？’良进曰：‘九江王黥布楚枭将与项王有郄彭越与齐王田
荣反梁地此两人可急使而汉王之将独韩信可属大事当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。’”，提
出将关东之地送出的是刘邦，张良只是建议刘邦送给哪三位将领。
8.①希望沛公派人先去，为五万人预备吃的东西，在各个山头上多增挂旗帜，作为迷惑敌人的军阵。（使：
派；具：准备；为：作为。每个实词 1 分，句意 2 分。）
②句子翻译为：陛下果真能够重新封立六国的后裔，（他们）全部接受封印之后，这样六国的君臣百姓一
定都感激陛下的恩德。（诚：果真；毕：全部；戴：感激。每个实词 1 分，句意 2 分。）
参考译文：
留侯张良，他的先人是韩国人。秦国灭亡了韩国。张良用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇。
他找得一个大力士，与大力士袭击秦始皇，误中了副车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急
迫。张良于是逃到下邳躲藏起来。过了十年，沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，张良便归附了他。
沛公想攻打秦军，张良说：“我听说守将是屠户的儿子，市侩容易以利相诱。希望沛公派人先去，为
五万人预备吃的东西，在各个山头上多增挂旗帜，作为迷惑敌人的军阵。叫郦食其带着贵重的宝物利诱秦
军的将领。”秦军的将领果然背叛秦朝，沛公于是率兵攻打秦军，大败敌兵。于是到了咸阳，秦王子婴投降
了沛公。
汉元年（前 206）正月，沛公做了汉王，统治巴蜀地区。后来张良跟着东征楚国，行至下邑，汉王下
马倚着马鞍问道：“我打算舍弃函谷关以东等一些地方作为封赏，谁能够同我一起建功立业呢？”张良进言
说：“九江王黥布，是楚国的猛将，同项玉有隔阂；彭越与齐玉田荣在梁地反楚。这两个人可立即利用。汉
王的将领中唯有韩信可以托付大事，独当一面。如果要舍弃这些地方，就把它们送给这三个人，那么楚国
就可以打败了。”
汉三年（前 204），项羽把汉王紧急地围困在荥阳，汉王惊恐忧虑。郦食其说：“如今秦朝侵伐诸侯各
国，使他们没有一点立足的地方。陛下果真能够重新封立六国的后裔，他们全部接受陛下的印信之后，这
样六国的君臣百姓一定都感戴陛下的恩德。随着恩德道义的施行，陛下就可以面南称霸，楚王一定整好衣
冠恭恭敬敬地前来朝拜了。”汉王说：“好。赶快刻制印信。”
张良从外面回来谒见汉王。汉王把郦食其的话都告诉了张良，张良说：“是谁替陛下出的这个主意？
昔日商汤讨伐夏桀而封夏朝的后代，那是估计到能制桀于死命。当前陛下能制项籍于死命吗？周武王灭亡
商朝以后，把兵器倒置存放，盖上虎皮，用以向天下表明不再动用武力。现在陛下能停止战事，推行文治，
不再打仗了吗？”汉王说：“不能。”张良说：“再说假如拥立了六国后代，天下从事游说活动的人各自回去
侍奉他们的主上，陛下同谁一起夺取天下呢？如果真的要采用这位客人的计策，陛下的大事就完了。”汉王
骂道：“这个笨书呆子，几乎败坏了你老子的大事!”于是下令赶快销毁那些印信。
汉六年（前 201）正月，封赏功臣。高帝说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，这就是子
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房的功劳。让张良自己从齐国选择三万户作为封邑。”张良说：“陛下采用我的计谋，幸而经常生效，我只
愿受封留县就足够了，不敢承受三万户。”于是封张良为留侯。
9. B “白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往”意思是“白天里经常地关闭柴门，独处
在空室中不生杂想。偏远的村落里人情淳厚，拨开草丛不时互相来往”，诗人和农人乡邻来往，所以“也
不和任何人来往”表述错误。
10.①表达对乡村生活的热爱之情。②对官场生活的厌恶之情和对自由的向往之情。③表达了诗人内心生
活的淡然和恬静。（每点 2 分，答对 3 点给 6 分）
赏析：“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。表达
了诗人内心生活的淡然和恬静；“相见无杂言，但道桑麻长”是说遇到邻里，大家谈论的没有其它，只是
说说桑麻的长势情况。不像在官场里，充满的是尔虞我诈，勾心斗角，“杂言四起”。与虚伪的官场相比，
我与邻里的关系是简单的，大家的谈论是愉快的，轻松的，充满自由与喜悦的。“桑麻日已长，我土日已
广”，桑麻渐渐长高，我开垦的土地也越来越广，令人喜悦。“常恐霜霰至，零落同草莽”又流露出诗人的
担忧，诗人怕霜雪突然来临，把自己辛苦种植的庄稼给毁于一旦，就像衰草那样零落了，这是所有种庄稼
的人的担忧，这是忧之所在。
译文：
乡居少与世俗交游，僻巷少有车马来往。白天依旧柴门紧闭，心地纯净断绝俗想。经常涉足偏僻村
落，拨开草丛相互来往。相见不谈世俗之事，只说田园桑麻生长。我田桑麻日渐长高，我垦土地日渐增广。
经常担心霜雪突降，庄稼凋零如同草莽。
11.C“只重视天、重视天象、重视天意”不对，应是重视“天人合一”，故 C 错。
12.B 项“成为中国历史上‘一个有效的时间节点’”阐述无限夸大，故 B 错。
13.（1）和谐天人，对自然的亲近；（2）和谐人事，对人情的呼唤；
（3）和谐身心，对生命的关怀（每点 2 分，答对 3 点给 6 分）
14.C 项，“渲染了此处的生机与野趣，烘托了老董的童心与快乐”错误。根据原文第 32 段“老董说，它也
识得宝呢”可知，此处写松鼠并不是为了烘托老董的童心和快乐，而是借松鼠抱走橡子的行为写老董识得
宝、珍惜宝。
15.① 多年后面对自己职业起点时的人生感慨；②带老馆长后人重游旧地时，对老前辈的深切怀念；③对
岁月如梭、世事沧桑的生命感悟。（每点 2 分，答对 3 点给 6 分）
16. ①坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。
②恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为值得。
③修书精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。
（每点 2 分，答对 3 点给 6 分）
17.答案：C
18.答案：曾和王家联宗的京官后代王狗儿沦落乡间务农，让岳母刘姥姥到荣国府找王夫人打秋风。经周
瑞家的引见找到王熙凤，凤姐知她来意，说贾府表面风光却大有难处，姥姥以为求助无望，最终还是得到
二十两银子欢天喜地的回去。
19.答案：①xiān ② zài ③lù
20.答案 C 解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①蜂拥而至：像一窝蜂似的涌来，也形
容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢，侧重情形的乱。趋之若鹜：比喻许多人争着去追逐某些事物，常含贬
义，也可以是中性，侧重追求的趋势。相应空缺处是讲网约车市场之乱，故选“蜂拥而至”。②乱象丛生：
指纷乱的现象不断出现。良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。相应空缺处讲的是混乱的现象，故选
“乱象丛生”。③漠然置之：指对人或事毫不在意。置之度外：放在考虑之外，指不把生死、利害等放在
心上，是褒义词。“漠然置之”符合语境。④一清二楚：指对事情清清楚楚，侧重清楚明白。一览无余：
指没有什么看不到的，侧重指全面广泛。相应空缺处是讲车主能看到乘客全部个人信息，故选“一览无余”。
21.答案 B 解析 本题考查辨析并修改病句的能力。A、D 两项，成分残缺，“以……为代价”是固定结构。
C 项，语序不当，“高额补贴”与“低价竞争”为并列结构，应改为“这种高额补贴低价竞争的方式”；“服
务质量”应与“降低”搭配。所以选 B
22.切题立意
1.莫让规矩冰又冷，人间温情尚且存
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2.社会公平须长存，勿视规矩为儿戏
3.录取规格引争议，莫为“规则”误人才
4.有规以治社会，有则以匡天下
5.打破固有方圆，换得更大天地
6.权衡有度，过满则亏
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