2021届高考作文写作指导：脱贫攻坚，乡村振兴（附审题立意及范文展示）

2021 届高考作文写作指导：脱贫攻坚，乡村振兴 写作 23．阅读下面材料，按要求写作。 伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。脱贫攻坚伟大斗争，锻造形成了“上 下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。 脱贫攻坚精神，是中国共产党性质宗旨、中国人民意志品质、中华民族精神的生动写 照，是爱国主义、集体主义、社会主义思想的集中体现，是中国精神、中国价值、中国力 量的充分彰显，赓续传承了伟大民族精神和时代精神。 为弘扬“脱贫攻坚精神”，某杂志特举办“学习脱贫攻坚精神，助力民族伟大复兴”大 型征文活动，现面向社会征稿，请你选择你对“脱贫攻坚精神”感触最深的一点，结合自 身实际与社会现实写一篇征文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 审题 分析任务： 共性任务：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 个性任务：为弘扬“脱贫攻坚精神”，某杂志特举办“学习脱贫攻坚精神，助力民族伟 大复兴”大型征文活动，现面向社会征稿，请你选择你对“脱贫攻坚精神”感触最深的一 点，结合自身实际与社会现实写一篇征文。需要围绕“脱贫攻坚精神”，结合身边事例，自 身实际来写。 分析材料，材料主要讲脱贫攻坚精神的内涵及影响等。命题紧跟时代步伐，贴近学生 生活。为了实现伟大复兴梦，在脱贫攻坚过程中涌现出无数感人的人物事迹。可以写对脱 贫攻坚精神的认识、思考、感悟等。如在脱贫过程中，基层干部用心扶贫，坚持行善向善 的信念，变任务为责任，变压力为动力，充满激情、充满爱心积极主动地投身于扶贫攻坚 战中。把贫困群众当作亲友，倾听他们的诉求和想法，设身处地的谋划、实事求是的规划， 维护他们的人格尊严，保护他们的脱贫愿望和发展生产的积极性。选取自己有积累的内容， 围绕主题分析立意。 参考立意 （1）举四海之力，纳天下智慧，脱贫攻坚； （2）转换思路，精准脱贫； （3）脱贫工作务实，脱贫过程扎实，脱贫结果真实等。 范文展示 脱贫攻坚，乡村振兴 “小康不小康，关键看老乡。”脱贫攻坚、精准扶贫，是这几年谈的最多的话题之一。 2020 年，是全面建成小康社会的收官年，也是脱贫攻坚战的决战年。 面对贫困地区、贫困人民，党和国家想方设法，发展生产脱贫、易地搬迁脱贫、生态 补偿脱贫、发展教育脱贫、社会保障兜底、就业扶贫、健康扶贫、资产收益扶贫等方式， 在现行脱贫标准“不愁吃、不愁穿，即义务教育、基本医疗、住房安全有保障”不降低、 不拔高的前提下，在扶贫干部们的努力下，确实有大批贫困人口脱贫，实现了一大批贫困 县摘帽的目标。 脱贫攻坚，我们最初的关注点放在物质脱贫上，温饱问题的确是人最本能的需求。我 们对“三农”的刻板印象，往往是“鸡犬之声相闻”的农村、“看天吃饭”的农业、“面朝 黄土背朝天”的农民，因此说起扶贫，很长一段时间都保持了“捐款捐物”的雏形，“扶贫” 莫名地带上了一点“此高彼低”的姿态。其实，在物质脱贫的基础上，精神脱贫也相当重 要，扶贫亦要扶起贫困群众的“尊严”。“民以食为天”，谁敢说“三农”不重要？ 贫困群众有尊严，才能让他们产生更多内生动力，自然而然地检视地区自身的陈规陋 习，主动迈开脱贫的步伐。精准扶贫、深度扶贫，更多关注贫困群众的心理诉求。“授人以 鱼，不如授人以渔。”有些贫困村大胆启用“先富起来”的致富能手做村支书，共商致富良 方，让全村人都富起来。“贫”是穷困，也是精神上的贫乏。贫困群众需要党和国家选配的 “主心骨”，让他们生活富裕，精神生活丰富，引导出他们对美好生活“独特”的向往，再 以这个“需求”为导向，扶贫。扶的是“贫”，也是他们的“尊严”。 农民种的是粮食，需要的是知识。“希望工程”堪称精神扶贫的起点。那张“我要上学” 的标志性照片，大眼睛女孩满脸都写着“渴望”。20 多年过去了，助学助困有了更为平等、 自立的“作业本公益计划”，这个民间公益项目，面向中西部贫困中小学生，以学生个人的 写作本换取爱心认助，改变了单向的经济和物资资助模式，鼓励孩子用写作、画画等方式， 完成一学期的日记，来换取每学期的爱心认助款。这种交换的形式，最大程度地给予了孩 子尊重、尊严和平等，这些被“尊重”浇灌长大的孩子，内心一定不会自卑、怯懦。 “但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”脱贫攻坚，是逢山开路，遇水架桥，让贫困大 山里孕育的产品有产量有销量，让“农村”用笔直的腰杆与“城市”对话；脱贫攻坚，是 让贫困地区的孩子，走得出去、更愿意回归，拿同等的知识回馈建设家乡；脱贫攻坚，是 让贫困地区的绿水青山，挖掘出更多的“金山银山”，非但“人夸颜色好”，更有生态环保 的“清气满乾坤”。脱贫攻坚，不获全胜决不收兵。