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临汾市 2021 年高考考前适应性训练考试（二）
语 文
注意事项：
1.本试题考试时间 150 分钟，满分 150 分。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
生命，是教育的基石。我们的生命应有所觉醒，有所提升。生命教育是人生
面临的、也是必须应对的最重要课题。
生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义。首先要敬畏自然，
追求天地人和。中国文化的精髓在"和"，强调中和，致中和，天地人和。要敬畏
自然，善待自然万物。其次要敬畏生命，珍爱生命。生命的诞生是极其神圣的，
每个人的生命只有一次，必须珍惜与爱护。要尊重和热爱生命，提升生命的质量，
无论经历什么挫折苦难，遭遇什么不幸，都要勇于面对，坚强地生活下去。还要
尊重他人，守望相助。经济全球化时代，各国命运相连，体戚相关。中国人民为
抗击疫情、遏制疫情所作出的努力和牺牲，正是构建"人类命运共同体"的伟大实
践。
生命的意义不仅在于坚守，更在于开拓。生命教育要赋予学生开拓生命、提
升生命境界的智慧、勇气和能力。钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士，张继先、
李文亮、张文宏医生等所有奋战在抗疫一线的广大医务工作者，他们用行动诠释
了什么是"生命的开拓"和"生命境界的提升"。为天地立心，为生民立命，国士当
如此。人的生命，也正是在不断进取、不断探索、不断自我挑战中得到开拓和提
升，从而变得深沉而辽阔、厚实而隽永。
生命教育要引导学生爱人以德、传递善良。"苟利国家生死以，岂因祸福避趋
之。"医者如此，教育者也当如此。在蔡元培先生任北京大学校长前夕，北京大学
情况复杂。朋友们都劝他；"进去了，若不能整顿，反而有碍于自己的名声。"但
蔡元培坚定地说；"君子爱人以德，就算失败，也算尽了心。"面对美国日益严重
的新冠肺炎疫情，哈佛大学校长巴考日前在通知学生撤离校园的邮件中说："没有
人可以预知未来，但希望大家明白，病毒在考验困境中人性的善良与慷慨。选择
先利人还是先利己?在这个不尽如人意且杂乱无章的时候，请展现出我们最佳的品
格和体面的行为。"他在这里强调的也是引导学生爱人以德、传递善良。
通过这场战"疫"的洗礼和淬炼，我们深刻认识到，生命有"四个维度"，生命
教育要引导学生不断拓展生命的维度。一、生命是有温度的。生命，是具体、多
元、鲜活的，会经历高低起伏、顺境逆境，要懂得用时间去疗伤，要学会用哲学、
用人文艺术和时代精神去慰藉、去滋养。二、生命是有宽度的。只有尊重生命、
热爱生命、提升生命，德智体美劳全面发展，有人格、有本领、有担当，才能更
好地实现生命的价值，体现人生的意义。三、生命是有深度的。生命需要不断修
炼、不断开拓、不断超越，需要放下自我与得失的纠结，舍小我成就大我，在创
新中奉献正能量。四、生命是有长度的。要爱惜生命，延长生命，提升生命的意
义。要重视身心健康，加强体育锻炼，争取健康快乐地为祖国工作四十年甚至五
十年。
（摘编自罗海鸥《生命教育是人生重要课题》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A.经济全球化的时代，中国人民为构建"人类命运共同体"而积极参与抗击疫情，
遏制疫情的活动。
B.人的生命在不断进取与挑战中得以提升，那些从事单调重复工作的人除外，
他们的生命无法丰厚。
C.每个人的生命只有一次，必须珍惜爱护，但为了国家正当利益，即使是牺牲
生命，也应毫不吝惜。
D.巴考认为，病毒能考验困境中人性的善良与慷慨，如果人能预知未来，会展
现最佳品格和体面行为。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.文章采用总分总结构，开篇亮明观点，接着分角度依次论述，最后收束全文。
B.文章引用蔡元培和巴考的话，论证生命教育应该引导学生爱人以德、传递善
良。
C.最后一段从生命的四个维度出发，阐述了生命教育的必要性，非常富有启迪
性。
D.文章运用例证法、引证法等多种论证方法，论证充分，逻辑严密，极具说服
力。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A.生命教育要让学生敬畏自然，善待自然万物。否则，人就可能遭受自然界的
报复。
B.钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士是用实际行动开拓生命、提升生命境界
的"国士"。
C.生命教育不只是让学生觉醒生命意识，还引导学生充分去体悟生命的价值和
意义。
D.尊重并热爱生命，即使忽略德智体美劳多方面的发展，也能使其生命更富有
宽度。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一：
据报道，疫情期间，武汉金银潭医院两个多月时间共收治 158 个病人，治愈
出院 140 人，其中 88 例是采用纯中医疗法治愈；另外，全国除湖北以外，中医药
参与救治病例占累计确诊鸡例 6.37%；湖北地区中医药参与率也达到 91.05%；国
家中医药管理局对 10 个省市 1261 名服用"清肺排毒汤"的患者临床观察显示，没
有 1 例轻型患者转为重型，没有 1 例普通型患者地为危重型；武汉江夏方舱医院
共收治 564 名轻型和普通型患者，也同样没有 1 例转为重型和危重型。北京中医
药大学副校长、教授，国际欧亚科学院院士王伟在国务院联防联控机制发布会上
宣布：清肺排毒汤是治疗断冠肺炎的特效药，治愈出院率达 99.28%。以上实践证
明，我们打赢这场疫情防控的总体战、阻击战，中医药功不可没。
（摘编自钟义见等《促进中医药振兴发展，利国利民》，中国社科网 2020 年 5 月
25 日）
材料二：
传承中医药的精华，前提是认识、把握中医药的精华。这不仅包括对古方的
搜集、整理和应用，而且需要对古方的科学内涵和思维理念进行研究、消化、吸
收，并转化为新的技术成果。既做到古为今用，又做到化古为今。像屠呦呦研究
员那样，从古方中受到启发、找到灵感，用脱代科技手段从青蒿中提取出青蒿素。
这样的传承既源于古籍古方，又超越古籍古方，具有旺盛的活力。
守正创新，需要认识、把握守正与创新的关系是什么。守正不是守成，更不
是守旧；不是固步自封，也不是墨守成规；而是与创新相结合，以守正促创新、
以创新固守正。中医药的创新，意味者与时供进，紧跟时代步伐和民众需求，既
对秘方验方加以更断创造，又运用现代科技手段创断中医药、完善中医药、振兴
中医药。从一定意义上讲，守正是中医药的命脉所在，创新是中医药的活力所在。
没有传承，创新就会失去根基；没有创新，传承就会失去活力。中医药需要追求
守正与创新的辩证统一，与时代同发展、共进步。
（摘编自高强《促进中医药传承创新发展》，《人民日报》2020 年 6 月 1 日）
材料三：
材料四：
目前，中医药已经传播到 180 多个国家和地区，但由于缺乏合法的药品身份，
中药在西方大多数国家只能作为保健食品或食品添加剂销售。中医在海外发展也
面临良医难吃法格难考等诸多困难。
中医药"走出去"应探索一条适合中医药本身，又能让世界理解、便于沟通的
新路。中工国际总经理王宇航建议，应大力发展中药材的同纬度种植，加大农业
基础设施建设，实现规模化种植；提供国际化的药材生产加工、跨境贸易和金融
服务，打造从产地源头到最终产品全程可追溯监管模式，提升中医药国际市场占
有率，实现中药材海外种植与国内产业布局的联动。
相关专家建议，应该加强与世界其他国家在传统医药领域的信息交流与合作，
促进双方在传统医学领域的资格、标准互认，消除合作壁垒。此外，中医药文化
教育机构还可积极在海外落地中医药科普场馆，利用新的科学技术呈现中医药文
化发展历史和中医诊疗、中药制取的过程等，让国外民众更真切地接触中医药。
通过线上线下互动机制，推动中医服务全民的普及工作。比如，线下举办中医药
文化展览、义诊活动和健康讲座，发挥医药和科普宣传作用，为中医药传播营造
良好的氛围；线上提供远程问诊体验服务。
（摘编自《中医药战"疫"经验走向世界》，《参考消息》2020 年 12 月 2 日）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.疫情期间，国家中医药管理局对 10 个省市服用"清肺排毒汤"的患者临床观察
显示，没有 1 例患者的症状趋于严重。
B.当代药学家应向屠呦呦学习。忽略研究古籍古方，就找不到研发药物的灵感，
就难以利用现代科技手段研发新药物。
C.促进中医药发展，创新是中医药的活力所在。创新既指对药方的更新、创造，
也指用现代科技手段完善、振兴中医药。
D.虽然中医药已传播到很多国家和地区，但我国仍需加强与其他国家在医药领
域的信息交流与合作，促进中医药发展。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.中医疗法在抗击肺炎疫情中发挥着重要作用。全国除湖北以外，中医药参与
救治病例高达 96.37%，成效显著。
B."清肺排毒汤"是治疗新冠肺炎的特效药。实践证明，打赢这场疫情防控的总
体战、阻击战，中医药不可或缺。
C.中医药需要追求守正与创新的辩证统一，就要认识到守正应该与创新相结合，
以守正促创新，以创新固守正。
D.数据显示，2020 年 1-11 月我国中药材出口量大致呈"U"型，一二月份出口量
最大；进口量有涨有跌，起伏不定。
6.目前中医药在海外发展为什么面临诸多困难?请结合材料简要分析。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7~9 题。
眺望灯火
徐晓华
①火光照亮了山野。竹杆噼噼啪啪的爆裂声夹杂着赶毛狗、赶毛狗的吆喝声，
峡谷起，岭上应，听得人浑身来劲。这才想到，今天是元宵节，土家人叫过十五，
要烧毛狗棚，驱邪避瘟。
②和远郊的喧闹不同，夜色下的恩施北临检站，寂静肃然。两排帐篷在明亮
的灯光下，疲惫地站在高速出口两侧，消毒、测体温、登记的指示牌醒目而坚定。
水马隔断前，着反光背心的交警来回走动，大檐帽下的徽章金光闪烁。一身银白
穿得像胖胖熊的几名护士，随手机音乐在活动手脚。通往高速出入口的路上，清
寒的风摇晃着行道树瘦削的叶片，有嫩芽萌发的清香混杂着消毒水的味道，漫在
发潮的空气里。夜色下来，路上没行人，也没车。
③我的身后，就是恩施州城，灯火依然璀璨。路灯杆上的红灯笼与中国结，
高楼外墙上的霓虹灯，凤凰山和碧波峰的迷彩灯光秀，恪尽职守营造着节日的喜
色。我相信，那些楼房的窗户和阳台上，许多双眼睛正打量着自己的城市；还有
许多人跟我一样，滋味绵长地眺望着毛狗棚冲天而起的火光。
④我的值守都在夜间，平日到执勤点，开车少不了半小时，现在，哪怕沿途
两次查体温，也感觉几脚油门就到了。突然的通畅，心底却划过一丝的不安。半
个多月，我已习惯奔忙在这样冷清的夜晚。我知道，偶遇突发公共事件，警察的
肉身往往是第一道防线。从警 35 年，SARS 蔓延坚守卡口、冰雪肆虐排险救灾、汛
期来临抗洪抢险，危机时刻，这群人总要也总会冲在前线。坦白地说，忙碌忽略
了紧张，使命驱散了恐慌。勤务的间隙，同事间绝没有谁主动谈及怵目惊心的数
据，刻意翻看起起伏伏的波浪线。我明白大家闭口不谈，是要远离另一种“疫情”
的感染。质疑和诘问，闲话和怨言，沮丧和胆寒，再多也代替不了冲锋陷阵。镇
静，才会强大；心无旁骛，才会全力以赴。
⑤老家烧毛狗棚，向来要弄出大阵仗、大响动。乡村经历了冬天的蛰伏，乡
亲们也过了很久闲散的日子，正月过半就要备耕，一年开季得拿出气势。在土地
上讨生活，缺东缺西不可怕，就怕缺了一口气。族里的一位老人讲，火为至阳之
物，最克阴气瘴气，十五为送年之夜，大火烧得亮堂，四方就人安地宁。原来，
那一堆堆熊熊大火，只为护佑烟火人间。
⑥这个十五是回不去了。翻看乡亲故友的朋友圈，多是烈焰腾飞的毛狗棚，
和以往不同的是，视频中的人们都戴了口罩，那些呼喊隔了纱布传出来，并无低
沉挣扎，反而显得雄浑而有穿透力。居家十几天，都憋坏了，郁闷和浊气，还有
自我封闭的不自在，谁不想扯起嗓子喊出来呢。这喊声，是一种宣泄，更是一种
遇难不服输、遇阻不低头的力量的喷发。
⑦环顾远处，今年的毛狗棚比往年密了。很多返乡过年的人，不必赶在初七
去上班上工，滞留在老家，搭毛狗棚的人手就多了。
⑧湖北所辖的地市州中，恩施的疫情相对较轻。这固然与人口密度、地理位
置、劳动力流向有关，与全民抗疫的行动迅速、措施果敢有关，更得益于恩施富
足的生态储备。百多平方公里的恩施州城，却拥有 2 万 4 千多平方公里的生态腹
地，那百分之七十以上覆盖率的莽莽林海，关健时刻，它是武陵腹地吐故纳新的
绿肺，更是全州 400 万各族人民的护身符。生态就是健康，是发展前行的强大动
力。这样看来，"绿水青山就是金山银山"的论断，饱含了多么深厚的人文关怀啊，
有这样的人民之子掌舵领航，这是人民之福，民族大幸。
⑨想着，就想到了小城的好。城市是乡村孕育的婴儿，一天天长大、一天天
筋骨健硕、一天天心智成熟，又回过头来反哺乡村。造血、输血，供养、扶持，
烟火绵延，生生不息。这是不可割舍的血脉相连，这是不可疏离的血肉相亲。
⑩又有几台车进来。仔细地查验后，心里无比的欣慰。过了初十后，路上的
救护救援车次明显少了，绝大部分都是运生活日用品和蔬菜、水果的。
⑪又一轮毛狗棚爆裂声震荡耳鼓。这时，我收到了女儿发来的视频。画面上，
女儿抱着刚满一岁的外孙在高楼的阳台上看城里的——也许是远处的灯火。其实
女儿的家离我不远，两处也就十来分钟的车程，但我们都得守规矩。好在女儿细
心，每天都会把外孙微小的进步拍了发给我。这几天孩子咿呀学语，更喜欢看灯
了，小手指着，不很清晰地喊：灯、灯——灯。那一带的路灯的灯杆上，也挂着
红灯笼。孩子虽小，却记住了城市鲜艳的亮色。这份美好，已植根在他初萌的心
底。忽然，我就明白，崇高的使命的含义其实很简单，为亲人，也为所有的市民
们，守护一个干净而美丽的城市，守护一个个火树银花的不夜天。
⑫很少发微信朋友圈的我，忍不住把心底的一些感受，配了思施北灯火明亮
的图片，发了出去：今夜，我在思施北瞭望人间烟火。时下战"疫"正酣，我们当
戳力同心，把属于人类的春天夺回来!
（有删节）
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.文章开篇点题，远处的火光和爆裂声、吆喝声渲染出热闹欢快的节日气氛，
奠定了全篇高昂激奋的情感基调，为行文增添了亮色。
B.正月十五的恩施北临检站寂静肃然，与第一段中远郊的"喧闹"形成鲜明的对
比，通过细节真实地描绘出疫情形势的紧张、严峻。
C.记叙、描写、抒情、议论四种表达方式在文中灵活运用，和谐统一，使文章
具有了强烈的感染力和较强的启迪性，情感层层递进。
D.本文选材丰富，兼顾城市与乡村；行文有序，大背景叙写中穿插描绘生活片
段，展现疫情期间人们的生活、工作状态和精神面貌。
8.文章标题为"眺望灯火"，其中"灯火"有什么含义?请结合全文简要分析。（6 分）
9.散文的情与理是相互依托的，即通过叙写内容表达真挚情感，又不时闪耀着理
性的智慧之光，情与理相伴相生。本文在情理相依上有哪些具体表现?请结合相
关段落回答。（6 分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10-13 题。
李昶，顿丘临黄人也。祖彪，名重魏．朝，为御史中尉。父游，亦有才行，为
当世所称。游兄志，为南荆州刺史，游随从至州。属尔朱之乱，与志俱奔江左．．。
昶性峻急，不杂交游。幼年已解属文，有声洛下。时洛阳创五明堂，昶年十数岁，
为《明堂赋》。虽优洽未足，而才制可观。见者成曰"有家风矣"。初谒太祖，太祖
深奇之，厚加资给，令入太学。太祖每见学生，必问才行于昶。昶神情清悟，应
对明辩，太祖每称叹之。绥德公陆通盛选僚采，请以昶为司马。昶虽年少，公私
之事，咸取决焉。累迁都官郎中。昶虽处郎官，太祖恒欲以书记委之。于是以昶
为丞相府记室参军、著作郎，修国史．．。顷之，转黄门侍郎，封临黄县伯。太祖尝
谓昶曰："卿祖昔在中朝．．，为御史中尉。卿操尚贞固，理应不坠家风。但孤以中尉
弹劾之官爱憎所在故未即授卿耳然此职久旷无以易卿乃奏昶为御史中尉岁余加使
持节车骑大将军仪同三司赐姓宇文氏 六官建，进爵为候。世宗初，行御伯中大夫。
保定初，进骠骑大将军、开府仪同三司。二年，转御正中大夫。时以近侍清要，
盛选国华，乃以昶等并为纳言。寻进爵为公。五年，出为昌州刺史。在州遇疾，
启求入朝，诏许之。还未至京，卒于路。时年五十。赠相瀛二州刺史。昶于太祖
世已当枢要，兵马处分，专以委之，诏册文笔，皆昶所作也。及晋公护执政，委
任如旧。昶常曰："文章之事，不足流于后世，经邦致治，庶及古人。"故所作文
笔，了无稿草。唯留心政事而已。又以父在江南，身寓关右，自少及终，不饮酒
听乐。时论以此称焉。
（节选自《周书·李昶传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A.但孤以中尉弹劾之/官爱憎所在/故未即授卿耳/然此职久旷/无以易卿/乃奏
昶为御史中尉/岁余/加使持节/车骑大将军仪同三司/赐姓宇文氏/
B.但孤以中尉弹劾之官/爱憎所在/故未即授卿耳/然此职久旷/无以易卿/乃奏
昶为御史中尉/岁余/加使持节/车骑大将军/仪同三司/赐姓宇文氏/
C.但孤以中尉弹劾之官/爱憎所在/故未即授卿耳/然此职久旷/无以易/卿乃奏
昶为御史中尉/岁余/加使持节/车骑大将军仪同三司/赐姓宇文氏/
D.但孤以中尉弹劾之/官爱憎所在/故未即授卿耳/然此职久旷/无以易/卿乃奏
昶为御史中尉/岁余/加使持节/车骑大将军/仪同三司/赐姓宇文氏/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.魏，此指拓跋氏所建的北魏。"佛狸祠下"中的"佛狸"为北魏皇牵。
B.江左，即江东。指长江下游以东地区。古代地理以东为左，以西为右。
C.国史，指一国或一朝的历史。中国历朝历代的国史一般由本朝来修撰。
D.中朝，指与"外朝"相对的内朝。中朝官员享有较太的出入宫禁的自由。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.李昶家世良好，可谓三代为宦。他的祖父在魏朝有名声，担任过御史中尉；
他的伯父任官南荆州，有才能德行；他自己为官多年，官职屡有变动。
B.李昶幼有文名，应对能力突出。他十几岁写的《明堂赋》虽不够卓异广博，
但表现出的才气和谋篇体制值得一看。太祖称赞他神志明慧，应对清楚。
C.李昶用心政事，深受他人信任。李昶留心政务，他在太祖时位居枢要，负责
兵马调度之事，诏册文告都是他所作；晋公执掌朝政时，对他委任如故。
D.李昶身后获赠，受到时论称赞。他五十岁去世，死后被追赠为相、瀛二州刺
史。他与父亲分处两地，从年轻到去世，不饮酒听乐，舆论因此称赞他。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）绥德公陆通盛选僚采，请以昶为司马。昶虽年少，公私之事，咸取决焉。
（5 分）
（2）昶常曰："文章之事，不足流于后世，经邦致治，庶及古人。"（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 14 ～15 题。
和王介甫寄安丰知县修芍陂
陈舜俞
雩娄陂水旧风烟，可喜斯民得继传。
万顷稻粱追汉日,五门疏凿似齐年。
才高欲献营田策，公暇还来泛酒船。
称与淮南夸好事，耕歌渔唱已相连。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.首句从雩娄写起，意在突出此地有水利发达的悠久历史，如今还能够很好地
传承。
B.第二联紧承上联，描绘出安丰县农田种植和水利灌溉的盛况，对仗工整，韵
律和谐。
C.第三联借呈献营田良策和公务闲暇之余载酒泛船，展示诗人才能突出，有生
活情趣。
D.本诗是应和王安石诗歌的作品，用语质朴，情感真挚，结句意蕴悠长，富有
感染力。
15.全诗洋溢着喜悦之情。诗人因何而喜?又是如何表达这种喜悦之情的?（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）与《论语·为政》中"学而不思则罔，思而不学则殆"相类似，《荀子·劝
学》中用“ ▲ ， ▲ ”来论及学习和思考的关系。
（2）屈原善就近取臂。《离骚》一诗中借猛鸷凡鸟“ ▲ ”和生活用
品榫头、卯眼“ ▲ ”来表达自己不与世俗同流合污的情感。
（3）欧阳修《醉翁亭记》中“ ▲ ， ▲ ”两句动静结合，
写游人及太守归去后，山中林木枝繁叶茂、飞鸟欢唱的自然情景。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
2020 年 11 月 24 日凌晨，中国在文昌航天发射场，用"长征五号"遥五运载火
箭成功发射探月工程"嫦娥五号"探测器，并顺利地将其送入预定轨道。
2020 年 12 月 17 日凌晨，（ ），在内蒙古四子王旗预定区城安全着陆，
探月工程"嫦娥五号"任务取得圆满成功。"嫦娥五号"任务作为我国复杂度最高、
技术跨度最大的航天系统工程，首次实现了我国地外天体采样返回。这是发挥新
型举国体制优势 的又一重大成就，标志着中国航天向前迈出的一大步，
将为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知作出贡献。
"嫦披五号"任务首次实现了我国月面来样与封装、月球轨道交会对换、携带
样品、月面起飞再入返回等多项重大突破，这标志着中国探月工程"绕、落、回"
三步走规划 。人类探索太空的步伐 。一代代航天人大
力弘扬勇于探索、 的探月精神，旨在为建设航天强国、实现中华民族伟
大复兴再立断功，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体作山更大的开
拓性贡献。
17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
A."嫦娥五号"返回器采用半弹道跳跃方式，携带月球样品再入返回
B."嫦娘五号"返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再人返回
C."嫦娥五号"返回器采用半弹道跳跃方式再入返回，携带月球样品
D."嫦娥五号"返回器携带月球样品再入返回，采用半弹道跳跃方式
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）
A.坚壁清野 完美落幕 学无止境 合作共赢
B.坚壁清野 完美收官 学无止境 互利共赢
C.攻坚克难 完美落幕 永无止境 互利共嬴
D.攻坚克难 完美收官 永无止境 合作共赢
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）
A."嫦娥五号"任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会
对接、携带样品再人返回等多项重大成就
B."嫦娥五号"任务实现了首次我国月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会
对接、携带样品再人返回等多项重大突破
C."嫦娥五号"任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会
对接、携带样品再入返回等多项重大突破
D."嫦娥五号"任务实现了首次我国月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会
对接、携带样品再入返回等多项重大成就
20.在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分）
① 。从宏观层面上说，自信是一个国家持续发展、民族繁荣复兴的精
神支撑；对个体而言，自信是每一个人成就人生的重要基石。"嫦娥四号"成功落
在月球背面后，此项目执行总监张熇说：“ ② ，也是有人质疑的。因为世界
上没有人去过，我们是第一次去探索这个未知的地方。我们做了很多分析调研，
最终我们觉得我们还是有信心的。”面对取得的成绩，我们明白了走多远不能忘了
来时的路，路再难不能扑灭心中的灯。革命战争年代的戎马倥偬、枪林弹雨需要
自信；革命建设时期的励精图治、卧薪尝胆需要自信；进入新时代，在迈向中华
民族伟大复兴的征程中， ③ 。
21.请为下面这段新闻报道拟写一个标题，不超过 15 个字。（5 分）
2 月 25 日，多国主流媒体关注并报道中国"全国脱贫攻坚总结表彩大会"，并
称赞中国消除绝对贫困这一发展奇迹。俄罗斯国家电视台在 25 日的新闻中直播报
道了习主席的讲话和表彰大会，并连线俄罗斯驻华记者详细解读且称赞了中国脱
贫工作取得的各项成就。今日哈萨克斯坦通讯社报道说，自改革开放以来，近 8
亿中国人口摆脱了贫困，这是中国为世界减贫、脱贫事业作出的重大贡献。土库
曼斯坦东方通讯社报道说，在习近平主席的领导下，中国于 2013 年向绝对贫困宣
战，2020 年年底这一伟大战略宣言成为现实，中国发展成就举世瞩目。
（15 字）
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
"大贤秉高鉴，公烛无私光。"党的第一代中央领导人周恩来同志一生心底无
私、关心群众，被称为"人民的好总理"；福建省南平市原副市长廖俊波甘做人民
的樵夫，带领百姓走出贫困，被称为"人民的好公仆"；身患绝症、坚守抗疫一线
的张定宇不顾个人安危、心系病患，被称为"人民英雄"。人民在他们的心中无比
重要。
在 2021 年 7 月 1 日建党百年纪念日来临之前，学校团委派你为代表，向全体
团员宣讲"作为中国未来的建设者，高中生应如何理解‘人民至上'”这方面的内
容。请你结合阅读上述材料的思考和感受，写一篇宣讲稿。
要求：立意自定，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
临汾市 2021 年高考考前适应性训练考试（二）
语文参考答案
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
1．（3 分）C （A.“中国人民为构建‘人类命运共同体'”有误，属无中生有。B.
“那些从事单调重复工作的人除外，他们的生命无法丰厚”有误，属曲解文量。
D.“如果人能预知去来，会展现最佳品格和体面行为”有误，属曲解文意。）
2，（3 分）A （"总分总"有误，应改为"总分式"。"接着分角度依次论述，最后收
束全文"错，应该是"按着从四个角度依次论述"。）
3.（3 分）D （"即使忽略德智体美劳多方面的发展，也能"有误，属于混淆肯定否
定。见原文表述；"只有尊重生命、热爱生命、提升生命，德智体美劳全面发服，
有人格、有本领、有拍当，才能更好地实现生命的价值。）
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）（本文 1166 字，高考 1148 字）
4.（3 分）B （"忽略研究古籍古方，就拨不到研发药物的灵感，就难以利用现代
科技手段研发新药物"有误，属不合事实。）
5.（3 分）A （"中医药参与救治病例高达 96.37%"有误，属曲解文意。原文是：
"中医药参与救治病例占累计确诊病例 96.37%。"）
6.（6 分）（1）还没有探索出一条适合中医药本身，又能让世界理解、便于沟通
的新路；（2）我国与世界其他国家在传统医药领域的信息交流与合作不畅，认
证资格与标准不统一；（3）宣传中医药的力度不足，中医服务全民的普及工作
做得还不到位。（每点 2 分。）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
7.（3 分）A （"高昂激奋"有误，夸大其词。全文的情感基调是乐观坚定。）
8.（6 分）（1）灯火既指土家人烧毛狗梯亮起的火光，也指坡市夜晚用来照明和
装点节日气氛的灯火等。（2）灯火代指不被疫情影响的安定太平、宁静美好、
充满烟火气息的生活。（3）灯火是城市鲜艳的亮色，象征生命中的光明与美好。
（4）灯火喻指护佑烟火人间、守护希望的警察、护士等各行各业的逆行者。（每
点 2 分，答出任意三点得满分。）
9.（6 分）（1）第四段通过叙写"我"与平日迥异的值守情况与感受，表达着作者
对疫情期间警察践行职责、不畏困难精神的签美，而"镇静，才会强大；心无旁
登，才会全力以赴"又饱含理性的力量。（2）第八段写及恩施疫情相对较轻，既
有生态和健康关系的理性阐发，也表达了对人民之子深厚人文情怀的赞颂。（3）
第八九段从恩施疫情想到了"小城的好"，既有对爱护生态做法的赞美，又形象
阐明了城市与乡村相辅相成、相互依存的关系。（4）第十一、十二段叙写疫情
期间的生活片毁，直接揭示了"崇高的使命的含义"，又集中表达了人们祈盼灾
情早日结束的美好愿望（或"表达了变情期间人们勤力同心、共克时艰的信心"），
（每点 3 分，答出任意两点得满分。）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
10.（3 分）B （"……但孤以中尉弹劾之官，爱憎所在，故未即授卿耳。然此职久
旷，无以易卿，"乃奏昶为御史中尉。岁余，加使持节、车骑大将军、仪同三司，
赐姓字文氏。）
11.（3 分）C（国史一般都是后一朝代给前一朝代修撰的，）
12.（3 分）A（"他的伯父……有才能德行"有误，属张冠李戴。有才能德行的是
他的父亲。）
13.（1）（5 分）绥德公陆通广为招选修吏，请求让李想担任司马。李组虽然年轻，
公务私享，都由他决定。（"僚采（同僚，僚吏）""以……为（让……担任，让……
作……，任用……为……，任用……担任……）""取决（决定）"各 1 分，句意
2 分。可考虑"露（广，大规模）"盖（粪词，相当于"于之"，由他）"的翻译是
否正确。）
（2）（5 分）李昶常常说："文章这样的事，不足以流传后世，治理国家达到社会
安定太平，也许可以赶得上古人。"（"经邦（治理图家）""治（安定太平；政
治清明，社会安定）""及（赶得上）"各 1 分，句意 2 分。可考虑"不足（不足
以，不能）""庶（也许，或许）"的翻译是否正确。）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
14.（3 分）C （"呈献"有误，应改为"想要呈献"；"诗人"有误，应改为"安丰知县
"。）
15.（6 分）（1）（首联）诗人因号鉴水利工程兴盛的历史得以继传，惠及当地百
姓而喜，运用了直抒胸臆的手法。（2）（额联）诗人因安丰具灌溉便利、箱粱方
顷、物阜民足而喜，运用了借景抒情的手法。（3）（颈联）诗人因安丰知县心系
民生、与民同乐而喜，运用了叙事挤情的手法。（4）（尾联）诗人因安丰县好事
连连，百姓过着祥和快乐的生活而喜，运用了以景结情（或借景挤情、寓情于
景、情景交融）的手法。（每点 2 分，答出任意三点得 6 分，）
（三）名篇名句默写（本题共 1，小题，6 分）
16.（6 分，每空 1 分）（1）喜尝终日而思矣，不如须臾之所学也
（2）鸷鸟之不群兮 何方圜之能周兮
（3）树林阴翳，鸣声上下
三、语言文字运用（20 分）
17.（3 分）B （"采用半弹道跳跃方式，携带月球样品"属于不合逻辑，排除 A 和
C；根据括号后的"安全着陆"推断，与之衔接不当的是 D 项，排除 D.。）
18.（3 分）D （第一空 坚壁清野：作战时采用的一种对付敌人的策略，坚守据
点，转移周围的人口、牲畜、财物、粮食，毁掉战地附近的房屋、树木等，使
敌人既攻不下据点，也扮不到东西。攻坚克难：比喻努力解决某项任务中最因
难的问题，根据语境此处选择"攻坚克难"，第二空 完美落幕：完备美好、没
有缺点地闭幕。完美收官：形容一项工作或者某件事情圆满完成。根据语境此
处选择"完美收官"，第三空 学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息，
永无止境；永远没有到头的时候。根据语境此处选择"永无止境"，第四空 合
作共赢；互相配合做某事或共同完或基项任务，（各方）共同得益。互利共赢；
互相有利，（各方）共同得益。根据语境此处选挥"合作共赢"。）
19.（3 分）C （"首次"位置不当，排除 B 和 D；"实现……成就"属动宾搭配不当，
排除 A 和 D.）
20.（6 分）①自信很重要（或"自信对国家和个人都很重要"） ②到底在背面能
不能落下去（能否成功落在背面） ③我们仍然需要自信（每空 2 分，大意对即
可。）
21．（5 分）多国媒体称焚中国脱贫政坚成就（"多国媒体""称赞""中国""脱贫攻坚
""成就（或奇迹、伟绩）"各得 1 分。体现以上关键词即可。如：多国媒体为中国
脱贫攻坚奇迹点赞。）
四、写作（60 分）
22.评分请参照 2020 年《高考作文等级评分标准》
【材料分析】
本次作文题目由写作材料、写作任务、写作要求三部分组成。写作材料，即
措体文字；写作任务，即楷体文字之后的文字；写作要求，主要从标题、立意角
度、字数等方面做了常规性的要求。
（1）解读所给材料
材料共有三句话。第一句"大贤秉高鉴，公烛无利光"出自孟郊的诗作《上达
奚舍人》。意思是真正的贤人要随时准备拿出大镜子来照自己，不让自己有丝毫的
瑕疵，做官做人要有自己的清廉准则，连公家的蜡烛这样的小东西、小利益，也
绝对不会拿来给自己私用。
第二句话以周恩来、张定宇、廖俊波为例，体现他们始终把人民放在心中最
高的位置，如始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作，因
而被称为"人民的好总理""人民英雄""人民的好公仆"。
第三句话言简意赅，回答他们获此殊荣的主要原因——人民在他们的心中无
比重要（即人民至上）。
（2）分解写作任务
从写作要求来看，这是明显的任务驱动型材料作文。
任务一：背景任务——"在 2021 年 7 月 1 日建党百年纪念日来临之前"
必须明确体现此背景，可以是中国共产党或共产党员将"人民至上"率为圭桌
的事例，也可以是此方面的说理，至少应该明确提及此背景，出现类似"在 2021 年
7 月 1 日建党百年纪念日来临之前"这样的句子。此为≥48 分的第一个必要条件。
任务二：内容任务——"作为中国未来的建设者，高中生应如何理解‘人民至
上’”
必须明确回答此问题，写作内容有自己对"人民至上"的脱考，提出明确的观
点。此为≥48 分的第二个必要条件。
考生可以举例论述，具体阐释和分析材料中列举的事例（因为周恩来、廖俊
波、张定宇正是共产党员中视人民为至上的先进人物），亦可以列举中国历史上古
代先贤忧国忧民的事例。考生可以道理论证，如引用材料中的唐代诗句，引用材
料外与此相关的名句；也可以由此生发联想，提出自己对此问题的见解。如："人
民至上"就是要始终把人民立场作为根本政治立场，把人民利益摆在至高无上的地
位，不断把为人民造福事业推向前进；人民至上就是要始终牢记，人民是历史的
创造者，人民是真正的英雄，波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的，博
大精深的中华文明是中国人民创造的，历久弥新的中华民族精神是中国人民培育
的……考生还可以对比论述：视人民为至上者，被人民牢记；视人民为奴仆者，
人民唾弃。等等。
任务三：应用任务——"宣讲稿"
细化为：写作者身份——高中生宣讲者，既是团员代表，也是和听众身份一
样的一名中国未来建设者；听讲对象——学校的全体团员：——全体团员们。
既是宣讲稿，在开篇之前应在格式上有所体现，如有“称呼”——全体团员
们，有问候语，有“我的宣讲内容到此结束，谢谢大家”等等，总之，能体现出
是一篇宣讲稿即可，此为≥48 分的第三个必要条件。
【参考标题】
《坚持人民至上》《为人民谱写新时代》《民之所向，心之所向》《以民为本，
国家永昌》《以民为本，人心所向》等。
【评分细则】
根据 2020 年《高考作文等级评分标准》，结合本次作文实际，评分采用以符
合题意作为切入点、发展等级加分的方式赋分。
1.符合题意切入点：
（1）完美符合题意（54 分～60 分）：
①非常明确地体现特定背景"在 2021 年7 月1 日建党百年纪念日来临之前"。
②能完美完成内容任务“作为中国未来的建设者，高中生应如何理解‘人民至上'”：
主题明确，有很强的思辨性。③能体现应用任务"宣讲稿"；：写作身份、读者对象
非常明确。
（2）完全符合题意（48 分～53 分）：
①明确体现特定背景"在 2011 年 7 月 1 日建党百年纪念日来临之前"。②能完
成内容任务"作为中国未来的建设者，高中生应如何理解人民至上'"；主题明确，
有一定的思辨性。③能体现应用任务"室讲稿"；写作身份、读者对象非常明确。
（3）符合题意（42 分～47 分）：
①基本能体现特定背景。②能完成内容任务：主题明确。③能基本体现应用
任务：写作身份、读者对象较为明确。
（4）基本符合题意（36 分～41 分）：
①不能体现特定背景。②能基本完成内容任务：主题基本明确。③能基本体
现应用任务：写作身份、读者对象基本明确。
（5）不符合题意（35 分及以下）：
①不能体现特定背景。②不能完成内容任务：主题不明确。③不能体现应用
任务：写作身份、读者对象不明确。
2.亮点赋分：
主要从作文发展等级方面赋分。以下在符合题意上突出的优点，每点加处为
2～5 分，可累计加分，一般控制在 10 分左右。
深刻：透过现象认识本质；揭示事物的内在关系；观点具有启发作用。（2～5
分）
丰富：材料丰富；论据充实；形象丰满；意境深远。（2～5 分）
有文采：用词贴切；句式灵活；警于运用修辞手法；文句有表现力。（2～5 分）
有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性色
彩。（2～5 分）
3.扣分要点：
（1）完全跑题；写够 800 字，10 分以下评分，
（2）抄袭； 抄录他文占一半篇幅或抄录试题阅读文段占一半篇幅的视为抄
袭，10 分以下评分；抄录不足一半，可以不视为抄袭。
（3）篇幅：全文不足 100 字，10 分以下评分；不足 300 字，15 分以下评分；
不足 500 字，30 分以下评分；600 字左右，36 分左右评分；700 字正常评分，每
少 50 字，扣 1 分。
（4）题目：缺标题扣 2 分，文章只有标题给 2 分。
（5）错别字；每错一字扣 1 分，不重复计算。标点符号错误多的，扣 1 分。
【文言文参考译文】
李昶是顿丘临黄人，他的祖父李彪，在北魏朝时很省名气，担任御史中尉。
他的父亲李游，也有才能德行，被当世称赞。李游的兄长李志，担任南荆州刺史，
李游跟随他到南荆州。恰逢尔朱氏叛乱，李游和李志都逃奔江左，李昶性格严正
急躁，不喜好交游。幼年时已经懂得写文章，在洛阳有了名声，当时洛阳创立设
置明堂，李昶（才）十几岁，写了一篇《明堂赋》，虽然卓异广博不足，但是表现
出的才气和谋篇体制很值得一备，读过文章的人都说 "有家族的传统风尚了"。初
次拜见太祖，太祖很看重他，大力资助，让他进入太学学习。太祖每次接见学生，
一定向李昶问才智德行。李昶神气清爽，聪明颖悟，应对清楚，太祖每每称带感
叹。绥德公陆通广为招选僚吏，请求让李昶担任司马，李昶虽然年轻，公务私事，
都由他决定，数次升迁任都官郎中，李昶虽然任郎官，太祖常想以书记委任。于
是任命李昶担任丞相府记室参军、著作郎，撰修国史。不久，转任黄门侍郎，被
封为临黄县伯。太祖曾经对李昶说："你的祖父当年在内朝，担任御史中尉，你节
操坚贞，理当不败坏家风，不过我认为中尉是弹劾的官职，体现爱憎最明显的官
职，所以没有立即授任于你，然而此职位很久无人担任，没有人比你更合适。于
是任命李昶担任御史中尉，一年多看，加封使持节、车骑大将军、仪同三司，赐
姓宇文。六官建立，进升他的爵号为侯爵。世宗初年，他兼任御伯中大夫。保定
初年，他进升骠骑大将军、开府仪同三司。二年，他转任御正中大夫。当时因为
近侍之职清资显要，广选国家精华，于是让李昶等人都担任纳言，不久进升李尉
的爵号为公爵。五年，李昶出京担任昌州刺史。在州任上李昶患病，启奏请求回
朝，皇帝下诏同意，李昶还没有回到京城，在路上去世。终年五十岁。被追赠为
相、瀛二州刺史。李昶在太祖之时已位居关键职位，兵马调度之事，专门委任给
他，诏册文告，都是李昶写的。等到晋公宇文护执掌朝政，委任依然如故。李昶
常常说："文章这样的事，不足以流传后世，治理国家达到社会安定太平，也许可
以赶得上古人。"所以他写的文章，都没有留下草稿。他只留心政务罢了。又因为
他的父亲在长江以南，他自己在关中，（所以他）从年轻到去世，一生不饮酒、不
听音乐，当时的舆论因此称赞他。
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