2021届高三作文指导——多材料组合的任务驱动型材料作文审题与布局 联考作文分析 课件19张

多材料组合的任务驱动型材料 作文审题与布局 ——联考作文分析 多材料组合的任务驱动型 材料作文审题 什么是材料作文？ 与话题作文对比区分。 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作 文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构 思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材 料所揭示的中心来写作。 什么是任务驱动型材料作文？ 2015年高考语文作文新出现的题型。有些地方称 为“时评类”作文。旨在着重考查阅读能力、写作能 力,特别是思维能力。 与一般材料作文不同的是，在材料的基础上，增 加了明确的指向性任务。 根据材料的数量，分为单则和多则任务驱动型材 料作文。 单则 多则 任务驱动型材料作文 • 【2019高考全国1卷作文】“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的 源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中 华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不 理解劳动，不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙，劳动太占时间 了!”有的说:“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智 能啊!”也有的说:“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱 让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 • 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿， 倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出 希望与建议。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不 得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 任务驱动的“任务”是什么？ 我的身份：我是谁？ 我的交流对象 我的交流方式 我的写作任务 不一定都有，有是 “有我之境”，没有 则是普通任务驱动型 肯定有，写作任务是最重要的 单则任务驱动型材料作文 • 【2019高考全国1卷作文】“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的 源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中 华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不 理解劳动，不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙，劳动太占时间 了!”有的说:“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智 能啊!”也有的说:“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱 让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 • 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿， 倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出 希望与建议。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不 得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 单则任务驱动型材料作文审题：任务意识 1.抓准核心概念， 2.是不是有我之境？ 3.提问：材料谈论关于什么的问题呢或者讲了什么事？ 多则任务驱动型作文 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。（张潮） ②读书忌死读，死读钻牛角。（叶圣陶） ③读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多 花，才能酿出蜜来。（鲁迅） ④读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） ⑤读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却 只漫浪诵读，决不能记。（朱熹） 对于读书，不同的人有不同的方法和看法，那么，你有怎样的看法和理解？请在以 上句子中任选三个，以“我看读书”为中心，写一篇作文，表达你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。 读书 读书 读书 ①读书感受与阅历有关 读书 ②读书的方法 读书 ③读书的方法 读书 读书 ④读书的数量 ⑤读书的方法 1.概括核心概念： 2.分清材料的共性与区别： 多则任务驱动型材料作文审题：任务意识 1.概括核心概念。 2.分清材料的共性与区别。 3.是不是有我之境？ 4.提问：材料谈论关于什么的问题呢或者讲了什么事？ 读书 ②③⑤关于读书的方法； ④读书的数量； ①读书感受与阅历有关 多则任务驱动型材料作文 • 【联考】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。 （张潮） ②读书忌死读，死读钻牛角。（叶圣陶） ③读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采 过许多花，才能酿出蜜来。（鲁迅） ④读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） ⑤读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专 一，却只漫浪诵读，决不能记。（朱熹） 对于读书，不同的人有不同的方法和看法，那么，你有怎样的看法和理解？请在以 上句子中任选三个，以“我看读书”为中心，写一篇作文，表达你的感悟和思考。 • 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 多则任务驱动型材料作文审题：任务意识 1.概括核心概念， 2.分清材料的共性与区别， 3.是不是有我之境？ 4.提问：材料谈论关于什么的问题呢或者讲了什么事？ 任务是什么呢？ 对于读书，不同的人有不同的方法和看法，那么，你有怎样的 看法和理解？请在以上句子中任选三个，以“我看读书”为中心， 写一篇作文，表达你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 无我之境： 问题：你如何看待读书 （体验、数量、方法）？ 要不要读书？ 怎么读书？ 读什么书？ 读书 ②③⑤关于读书的方法；④读书的数量； ①读书感受与阅历有关 在2月份疫情防控期间，一男子戴着口罩在武汉方舱医院安 静读书的照片走红网络——在窄窄的病床上，他捧着一本《政治 秩序的起源》，将喧嚣与不安隔离，浸润在屡屡书香中。 进入高中第一年，你读了哪些书？有了怎样的收获？对读书 有哪些新的感悟？请结合上述材料，写一封信，向老师汇报一下 自己的阅读思考情况。 要求：自选角度，确定立意， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围； 不得套作，不得抄袭；不少于800字。 审题练习1 在2月份疫情防控期间，一男子戴着口罩在武汉方舱医院安静读书的照 片走红网络——在窄窄的病床上，他捧着一本《政治秩序的起源》，将喧嚣 与不安隔离，浸润在屡屡书香中。 进入高中第一年，你读了哪些书？有了怎样的收获？对读书有哪些新的 感悟？请结合上述材料，写一封信，向老师汇报一下自己的阅读思考情况。 要求：自选角度，确定立意， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围； 不得套作，不得抄袭；不少于800字。 审题练习1 1.几则材料？ 2.有我之境？ 3.核心概念是？ 4.写作任务是？ 1.单则材料 2.有我之境：身份—我，格式—写信， 交流对象——（读者）是老师；交流内容是—汇 报阅读思考情况 3.核心概念是阅读 4.写作任务是：通过写信告诉老师，自己读了哪 些书，有什么收获和新的感悟。 成长时代背景 多材料组合的任务驱动型 材料作文布局 • 俗话说，题好一半文。意思是，题目取好了，对写一篇 佳作大有裨益。那么如何才能取一个好的题目？ 关于题目 • 取一个好题目，首先要会取一个合格的题目。合格 • 对于议论文，一个合格的题目， 必然是一个包含核心概念的句子。 请指出你作文题目的问题并修改你的 题目。修改好了请举手。 •第一步：概括材料 •第二步：分析材料 •第三部：亮观点 三步写好第一段 举 个 例 子 材料展示了不同名人对读书的看法。（概括材 料）众说纷纭，但大家都肯定了一件事，那就是书 籍流淌过历史长河，走过纷飞战火，蕴藏了无穷的 价值。在青年时期，我们该如何读书，读什么书呢？ （分析材料）我认为若想筑梦有途，博观约取是 路。 （亮出观点） 三步写好第一段 修改自己作文的 第一段 写好明晰文 所谓明晰文就是指结构清晰明了的文章。请你回 顾，《反对党八股》这篇文章，哪些地方最让你印象 深刻？在写议论文的时候，我们如何才能写好明晰文？ 可以从以下角度思考 n ①阐内涵（是什么） n ②追原因（为什么） n ③寻措施（怎么办） n ④索结果（会怎样） 怎么写首括句？ 修改咱们班的高分作文 从写明晰文的角度上，他们还 有哪些地方可以做得更好，请 你给它的主要段落加上首扩句。 关于阅读的名言故事 • 1.人不读书，其犹夜行。——段成式（唐） • 2.假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。 ——穆罕默德（伊斯兰教创始人） • 3.天堂应该是图书馆的模样——博尔赫斯（西班牙） • 悬梁刺股（孙敬、苏秦） • 囊萤读书（车胤） • 映雪读书（孙康） • 画荻教子（欧阳修） • 凿壁偷光（匡衡） 写作练习： 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 书籍是人类进步的阶梯，图书馆是人类文明的宝库。 然而，在我国的一些山区里，书籍匮乏，图书馆奇缺，孩 子们的学习、阅读情况令人担忧。 请你拟一份演讲稿，在学校组织的“爱心捐赠活动” 启动仪式上，号召全校师生为乡村图书馆的建设出钱出力， 踊跃捐赠图书。要求：①格式正确，对象明确 ②重点论 述读书的意义，以及图书馆建设对学生成长、乡村发展的 作用③不要套作，不得抄袭，不能出现真实姓名等信息， 不少于800字。