最新部编版五年级语文下册综合性学习：我爱你，汉字完美

匾 额 扇 面 剪 纸 印 章 汉字不光有趣，还有着悠久的历 史，蕴含着丰富的文化！这节课，让 我们继续走近汉字，研究汉字，一起 去感受汉字的独特魅力吧！ 许多世界名人是这样评价汉字的： l 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏， 像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 l 爱汉字，就是爱自己的祖国。 l 汉字有形象、有色彩、有气味。 l 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。 汉字字体的演变 商甲骨，周金文 秦代小篆汉代隶 魏晋时期草楷行 甲骨文 甲骨文又称“契文”,主要指 中国商朝晚期王室用于占卜记事而 在龟甲或兽骨上契刻的文字。 甲骨文笔画以直折为主，很少 圆转，线条细而均匀，图画性强，写 法上没有定型，大小不一，随意性大。 金文是指铸刻在殷周青铜器 上的铭文，也叫钟鼎文。它的笔 画特点是字形回转，大小均匀。 象形性比甲骨文有所降低，字的 定型性有所提高，但还有较多的 异体字。 金 文 小篆：一是字形呈 长方形，二是笔画横平 竖直，圆劲均匀，粗细 基本一致。所有横画和 竖画等距平行，所有笔 画以圆为主，圆起圆收， 方中寓圆，圆中有方， 富有奇趣。 小 篆 隶书，亦称汉隶，是汉字中常 见的一种庄重的字体，隶书将小篆 回转均匀的线条变成了方折平直、 粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚 的结体风格变为横扁舒展，成为不 再象形的汉字符号。讲究“蚕头雁 尾”“一波三折”。 隶 书 颜真卿《多宝塔》 楷书也叫正楷、真书、正书。 从隶书逐渐演变而来，更趋简化， 字形由扁改方，笔划中简省了汉隶 的波势, 横平竖直。 楷 书 行书是楷书的快写体，介于草、 楷之间，既不像草书潦草，也不像 楷书工整，笔画连绵呼应，字字独 立，写得快，认得清。 行 书 草书：汉字的一种书 体，特点是结构简省、笔画 连绵。形成于汉代，是为了 书写简便，在隶书基础上演 变出来的。有章草、今草、 狂草之分。 草 书 汉字字体的演变 结合左图，你发 现了汉字字形演 变的什么规律？ 汉字字形演变的总趋势是从繁到简： ▲象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条 化、平直化。 ▲笔画由多到少，结构由复杂到简单。更 快捷,更规范。 …… 我通过观察和交流发现古代汉字像 画，笔画十分烦琐。现代汉字笔画十分 简洁。 我从表格中发现汉字的演变趋 势由繁到简。 我了解到汉字从古到今经历了甲 骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种 字体的演变过程。 我发现这四幅书法作品中有一幅 楷书书法作品，一幅草书书法作品， 一幅行书书法作品，一幅现代正楷书 法作品。 我发现这四幅书法作品写的都是 《千字文》，只是字体不同而已。 我感受到现代的正楷简洁明了， 看上去十分工整美观，写法简单，最 适合我们练习。 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在 田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨， 称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的 遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。 药铺将龙骨研成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的 刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字， 而常被村民打磨掉。 1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的 刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王 懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研 究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文 字。 后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨 文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨 学”。 甲骨文的发现对中华民族五千年文明 的延续有着重要的意义。西方各个国家并 不承认中国有五千年的文明，直到在20世 纪初发现甲骨文，才把中国的历史延续到 3000年以前。 随堂练习 人们把刻在 和 上的文字叫 作甲骨文。是清朝国子监 第一个发 现的，甲骨文出土的地方是 。 1.根据短文内容填空。 龟甲 兽骨 王懿荣 河南安阳小屯村 2.读了《甲骨文的发现》后，你感悟到了 什么呢？ 我发现在生活中只有仔细观察和善于思考，才可能 会有新的发现。 书法欣赏 南朝智永楷书《千字文》 唐代怀素草书《千字文》 唐代欧阳询行书《千字文》 智永和尚（生卒不详），南朝人， 本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙 江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五 子王徽之后代，号“永禅师”。 智永对后世书法影响深远。他传 “永字八法”，为后代楷书立下典范。 所临《真草千字文》八百多份，广为分 发，影响远及日本。即使现在，依然是 书法学习的经典教材。 智永楷书《千字文》（局部） 怀素（737年-799年），俗姓钱， 字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。 唐代书法家，以“狂草”名世，史称 “草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇， 爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂 素”。 怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然， 如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸， 千变万化，法度具备。 怀素草书《千字文》（局部） 欧阳询行书《千字文》（局部） 欧阳询（557年—641年）字信本， 汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙） 人，唐朝著名书法家、楷书四大家之 一。 他与虞世南俱以书法驰名初唐， 并称“欧虞”。后人以其书于平正中 见险绝，最便于初学者，号为“欧 体”。 行书流畅 楷书端庄 拓展延伸 草书奔放 隶书古色古香篆书 制定国家通用语言文字法 的必要性 我国是一个多民族、多语言、多文种 的国家，……制定国家通用语言文字法， 用法律的形式确定普通话和规范汉字作为 国家通用语言文字的地位，规定国家通用 语言文字的使用范围，有利于语言文字的 社会应用，有利于各民族之间的交往，有 利于促进民族团结，维护国家统一。 我感受到南朝的楷书刚劲有力，气 势雄厚；唐代的草书奔放，风舞龙翔， 灵动疾飞，注重点线的规律变化；唐代 的行书行笔流畅；现代的正楷端庄，笔 法丰富，具有折笔、勾画、顿挫等运笔 方法，结构严谨，章法整齐。 这三段材料是从汉字的 演变和书法两方面来介绍汉 字的。 汉字历史 汉字书法 早在秦始皇时期我国就统一了文 字，我国是一个多民族、多语言、多 文种的国家，制定国家通用语言文字 法是十分必要的。 2000年10月31日第九届全国人民代表大 会常务委员会第十八次会议中，《国家通用 语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施 行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家 通用语言文字”的法定地位。 p请大家齐读第四则材料的内容。说一说： 从这篇阅读材料中，你感受到什么？ 我感受到汉字的神圣和不可侵犯。 明确任务 p 我国的汉字是神圣不可侵犯的，可是我们 身边经常会有一些不规范使用汉字的情况， 你们发现了吗？ 作业本，街头招牌，广告，书籍报刊…… 学校 街头 书籍 …… p 分小组完成人物：对汉字历史和书法比较感 兴趣的同学就收集更多相关的资料，选择感 兴趣的内容写一些，为文字组；想了解身边 使用汉字不规范现象的为调查组，现在小组 成员间讨论一下，你们想完成哪一项任务。 （按少数服从多数原则，确定小组任务） 制订计划 p明确了小组任务后，各小组讨论 交流：如何开展任务呢？ 文字组： l翻阅书籍，或上网查找古代汉字的字形和书 写特点，古今字对比。 l收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。 l收集一些关于汉字文化的小故事。 l尝试着找出不同书法作品的特点，也来写一 幅书法作品…… 调查组： l收集作业本，广告牌，书籍里的不规范使用 汉字的情况。 l组织一个纠错小分队，去找出身边的错字， 然后告诉别人正确的写法。 l把收集到的使用不规范的字做成一本纠错本。 l设计一些规范用字宣传标语，呼吁大家写规 范字…… 完成活动计划表。 “汉字的历史”小组活动计划 组长： 组员： 时间： 月日 地点： 活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点， 古今字对比（可做成表格）。 展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了 解汉字的字形及变化。 分工：王晨、施雨彤、叶羽佳找资料，黄 可馨设计，唐明月用电脑制作 第2课时 经过了一段时间的实践活动，相信大家一 定搜集了不少相关资料，有的小组还走出了校 园去实地考察，相信你们一定有不少收获。现 在先请各组的同学说说你们的进展。 各组选派代表进行汇报，其他小组 成员认真聆听或说说自己的看法。 p 提出实践过程中遇到的问题，全班交 流并解决问题。 文字组：我们在查找的过程中发现查找同一 资料，有时会搜索出不同的结果， 我们不知道到底那种说法正确。 意见：可以通过多个途径查找，或者请教 了解情况的长辈，确定找到的资料是准确的。 调查组：我们发现了身边很多不规范使用 汉字的情况，但是我们告诉他们 不正确时，好多人不会采纳我们 的意见，这该怎么办？ 意见：如果是在街头，可以先联系商家， 看是否能更正，要是得不到回应，可以跟当地 的政府或相关部门写信，希望他们能重视这件 事，也为规范汉字的使用出一份力。 确定目标 p制定下一阶段的活动计划，完成 下表。 p将本组搜集到的资料进行整理， 完善。 小组活动计划表 组名 评价标准： 1.汇报时普通话标准， 表达流畅。 2.计划表填写完整。 3.分工合理。 4.记录和展示资料的 方式恰当。 组长 组员 我们是这样分工的 我们想用这些方法记 录收集到的资料 我们想用这些方式展 示我们收集到的资料 总结评价 p总结各组的活动进展。并对各组的完 成度进行评价。 第3课时 “同学们，这两周我们一起围绕‘我爱 你，汉字’展开了综合实践活动的学习，大 家选择了自己最感兴趣的小组，制订了小组 活动计划，开展了形式多样的活动，我们也 有了自己的收获，今天，就让我们来一展汉 字的魅力”。 汇报交流 p以小组为单位，依次对前一阶段的 学习收获进行汇报、展示、交流。 第一组：揭秘汉字历史 我们看到的好像 是一幅画，其实这些 就是中国最早的汉 字——甲骨文。 p 在四、五千年的历史长河中汉字就是由这 样的图形演变来的，如此大的变化，又会 是一个怎样的演变过程呢？ 演变过程：甲骨文—金文—篆书—隶 书—楷书—草书—行书 p选择自己喜欢的字体并说出原因。 第二组：书法作品赏析 中华汉字不仅是文明的使者，也是 一种特殊艺术的重要载体，书法就是中 国汉字特有的一种传统艺术，它被誉为 无言的诗，无形的舞，无图的画，无声 的乐。 p欣赏我校师生的优秀书法作品。 p书法小能手现场展示书法，其他同学 交流评价书法作品。 第三组：感受汉字魅力 汉字就像一个个流淌的音符， 尽情的展现着中华文化的无尽魅 力，她让世界称奇！ 北京奥运会开幕式（节选） 第四组：呼吁规范用字 汉字是美的，我们要懂得 欣赏，更要珍惜，汉字是神圣 的，我们要爱护她，更要自觉 维护她的纯洁。 p 走进大街小巷调查汉字的使用情况，用自 己的实践呼吁大家正确规范使用汉字。 p 介绍社会上的错别字及滥用成语的现象， 并交流感受。 p 针对作业中的错别字现象，谈谈看法。 p 制定呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。 ü 写规范字，从我做起。 ü 树立规范用字意识，构建和谐校园 环境。 ü 常用规范字，少些错别字。 评价总结 p请同学们完成手中的活动评价表。 关于“李”姓的历史和现 状的研究报告 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 一、选择研究主题： Ø 1.教师出示研究主题。 （1）使用塑料包装袋的情况调查； （2）身边同学的身高和体重情况调查及原因分析； （3）家庭每月的水电煤气等的使用情况调查。 Ø 2.学生分组进行讨论还有哪些主题值得研究，开拓思路。 Ø 3.确定自己研究的主题，并且根据主题自由结成小组。 二、分组制订调查计划： Ø 1.我们怎样才能写好报告呢？学生自由发言。 Ø 2.小组内充分讨论，明确分工，做好搜集资料计划表。 Ø 3.全班交流研究计划，比较谁的计划更详细、更完善。 Ø 4.根据交流情况修改自己的计划。 Ø 1.各组成员将搜集的资料汇集起来。 三、整理资料： Ø 2.梳理筛选资料。 （1）是否与研究的课题有关。有关的保留。 （2）这个资料已有还是未有。未有的留下。 （3）要注意资料中是否有与自己不同的看法。 Ø 3.反复阅读，交流搜集资料中的收获。 四、交流写法： 研究报告的写法。研究报告是一种应用文，有约定 俗成的格式。研究报告的一般格式是： （1）标题。研究报告的标题常常直接采用课题的名 称。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位， 如××学校××班。 （2）前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简 要地说明下列内容：课题提出的缘由，研究这一课题的 意义，该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题 的提出”作为这部分的标题。 （3）研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括 研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 （4）结果。主要包括对资料加工分析和由分析得出 的结论。 研究报告的写作要注意抓好三个主要环 节：调查、研究、报告。这三个环节中,调 查是基础，研究是关键，调研报告的写作是 把调查获得的材料所形成的观点，通过布局 安排、语言调遣组织成文章。 五、展示流程： Ø 3.各组进行自我评价。 Ø 1.各组展示、汇报撰写的研究报告； Ø 2.对其他组同学提出看法和疑问，互相解答、评价。 Ø 4.教师小结、评价。 Ø 5.畅谈综合性学习的收获。 关于本班同学近视情况的 调查及其原因的分析研究 报告 活动示例 一、问题的提出 我们班的近视人数越来越多，原先视力十分好的同学 都带上了眼镜，这是怎么回事？为什么会有这么多近视的 人？对于本班近视的情况，我、吴思乐、王瑞琪、黄宇轩 四个同学打算针对这一方面的问题展开研究。 二、调查方法 1.上网查资料，了解对近视有什么好的预防方法。 2.调查访问，了解班里有多少人近视，为什么近视。 3.翻阅书刊，了解什么叫近视。 三、调查情况和资料整理  1.近视情况 通过调查，我们小组发现，女生的近视人数有6人，占女 生人数的25%；男生的近视人数有11人，占男生人数的47.8% 。一共近视的人数是17人，占全班同学的37%。有29个同学没 有近视。具体情况如下表： 全班人数 46人 女生近视人数 6人 男生近视人数 11人 全班近视人数 17人 五（1）班近视人数的调查表 2.近视原因 通过调查，我们小组发现，因 上网而近视的人数较多，而因看书 而近视的人数较少，因看电视而近 视的人数平衡。说明了现在的我们 十分喜欢上网，看看视频、玩玩游 戏，从而导致了大多数人的近视后 果。 四、结论 1.在我们班上，大多数近视的人都是上网而造成的， 紧接着是电视，然后才是看书。也就是说明，现在的我们 十分喜欢电子物品，喜欢上上网、看看电视，一刻也不能 离开。相反，却极少运动，整天闷在家里。日积月累，就 变成了近视。 2.除此以外，很多小学生不注意用眼卫生，在玩电脑 的途中，眼睛累了的时候，总是会不经意地用手用力抹一 下眼睛。这就更严重地造成了眼睛细菌滋生。 五、建议 （1）在做作业的时候，读书，写字姿势要端正。连续看 书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。 （2）不要在光线暗弱和阳光直射下看书、写字。不要躺 在床上或走路时，或者在动荡的车厢里看书。 （3）预防近视应保证充足的睡眠。 （4）预防近视眼应注意用眼卫生。 最后，我呼吁大家：“眼睛是心灵的窗户，让我们一起 保护眼睛，让我们的眼睛更明亮吧！” “我爱你，汉字”是我们每一个 中华儿女来自内心深处的感慨！因此， 我们要规范用字、写好汉字、传承汉 字，将中华民族博大精深的传统文化 发扬得更加出彩！