最新部编版五年级语文下册习作：写读后感完美课件

本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？ 周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造 十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借 箭成功，使周瑜心服口服 。 草船借箭 景阳冈 猴王出世 贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝 的欢乐情景，感受到了他们对自由生活的热爱 和向往。 红楼春趣 “读后感” 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体 会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫 “读后感”。 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下 很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一本书后的感想写下来。 习作内容 思路导航 选择的文章或书 尽可能是大家都熟 悉的，并且还有一 定的教育意义哟！ 写之前要弄懂原作的 内容和思想感情，然后 写出自己的独特感受。 写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内容 和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写， 这就是写作中的“感点”。 技法点拨写作时如何选择 读后感的“感点”呢？ 读《滥竽充数》， 说说你受到的启发。 1.应该勤学苦练，才能有真才实学。 2.不学无术，没有好下场。 同一本书，从不同的角度思考，我们会得到不同的“感点”。 有两种方式，一种是先叙后议，可以先概述 原文中自己感触最深的情节或引用原文中经典 的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体 会、感受；另一种是叙议结合,边引述原文内 容便进行议论分析。 技法点拨 读后感常见的表达 方式有哪些？ 读后感，总是受原文内容 或情感触发，从而引起对生 活、学习、思想等实际问题 的思考。我们可以展开联想， 把作者的经验教训与自己的 切身体会结合起来，使读后 感更真切，更有感染力。 如何联系实际谈感受？ 技法点拨 先写自己读过一本什么书或一篇什么文章。 概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。 抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自己的看 法，再围绕自己的观点组织材料。 结合自己周围的事例（包括自己在内），讲明道理。 总结自己读了这篇读后感的感想。 写作方法 怎样拟题？ 一、直接拟题。如： （1）读《……》有感; （2）《……》读后感 （3）我读《……》 二、以感点为正题，以“——读《……》有感”为 副题。如： （1）世上无难事 ——读《绿野仙踪》有感 （2）团结就是力量 ——《绿野仙踪》读后感 （3）我变得勇敢、自信了 ——读《绿野仙踪》 “燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的 时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子是 一去不复返的……是啊，时间如流水，在洗手的时 候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我们 身边飞去。” ❶ 这是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描写 时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到 读《匆匆》有感 写法品析 ❶开篇引用原文中的 经典句子，表现时间 一去不复返。 时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多 给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让 时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可 能的，我们应学会如何做时间的主人。 ❷ 学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间， 才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想， 上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40 分钟的时间； ❸放学后，我认真完成作业，然后 挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、 ❷在读原文的基础上， 写出自己的深刻感受： 我们应该学会如何做 时间的主人。 ❸结合自己学习实际， 珍惜时间，成了时间 的主人。 写诗、剪纸……这样，课外的时间，也被我充分 利用起来了，我就成了时间的主人。 去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天 天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习 画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想 马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还 没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。 我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只 知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会 成为时间的奴隶了。 ❹ ❹联系生活实际，选 取典型事例，说明自 己克服困难，战胜自 己，不做时间的奴隶。 学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理 解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉 得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给 他几十年，也会一无所获，过得很空虚。 ❺ ❺结尾总结全文，通 过对比，说明珍惜时 间的重要性，有一定 的教育意义。 小作者从朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，结合 亲身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好地 结合起来，历数自己在学习中珍惜时间的实例，抒发的 感想真切而动人。 2.我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。我佩服鲁滨逊活 下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，被它感动了，被它震撼了，这是 心灵的震动，心灵的呼唤。 好开头，赏一赏 1.《爱的教育》，“爱”怎么教育？当我看到这本书时，心中便会有一种暖 暖的感觉，我迫不及待地打开书看起来。 4.站在仿佛无垠的田埂上，任凭清风吹着耳边的头发，闭上眼睛，我像是进 入了曹文轩老师的小说《草房子》里，那闪着金属光泽的草房子后，那翻卷着 阳光的麦浪，让我流连忘返。 3.这几天我在读《80天环游地球》这本书，读着读着，我不知不觉被这本书 深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻 松、有趣。 4.站在仿佛无垠的田埂上，任凭清风吹着耳边的头发，闭上眼睛，我像是进 入了曹文轩老师的小说《草房子》里，那闪着金属光泽的草房子后，那翻卷着 阳光的麦浪，让我流连忘返。 3.这几天我在读《80天环游地球》这本书，读着读着，我不知不觉被这本书 深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻 松、有趣。 2.读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵 的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难， 一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了…… 1.“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了 这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。 好结尾，学一学 4.“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的 困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇 集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。 3.《草房子》，它是那么的独特，那么的新颖，我希望大家也喜 欢看着一本书。 5.《草房子》一书中的点点滴滴，使我受益匪浅，让我深深体会 到了生活中的爱，生活中的真，生活中的美。 2.生活中，我也有这样的经历，那时我还没有上小学…… 1.生活中，我也有这样的事情。记得那是一个…… 3.像这样特殊的父亲有着不同的父爱，而我的爸爸—— 一位平凡的男人，也有着别具一格的父爱。 巧用过渡句 写读后感时应注意以下几点: 1. 紧扣原文，抓住重点。 2.联系实际，情感真实。 3.叙议结合，以“感”为主。 习作 — 写读后感 读—引—议—联—结 选择你读过的一篇文章或一 本书，写一篇读后感。