最新部编版一年级语文下册4四个太阳完美版

同学们，太阳是地球 上万物的生命之源。本篇课 文的作者凭着丰富的想象力 和独特的创造力，画出四个 不同颜色的太阳。让我们一 起来读读课文，体会作者善 良的心地和美好的心愿。 夏辇生：著名童话 作家、小说家。由她独创 的“魔方童话”“游戏童 话”等，开创了中国童话 的新品种。 主要作品：《船月》 《神秘的红蝴蝶》等。 送给 尝尝 街道太 阳 香 甜忙着 颜色温 暖 因为应该 tài yánɡ dào chánɡ sònɡ xiānɡ tiánmánɡ yánwēn nuǎn yīnɡāi 送给 尝尝 街道太 阳 香 甜忙着 颜色温 暖 因为应该 太 tài 太阳 阳光 道 dào 街道 道路 阳 yáng 太阳 夕阳 送 sònɡ 送给 送别 忙 máng 忙着 匆忙 香 xiāng 香甜 香味 尝 cháng 尝尝 品尝 甜 tián 香甜 甜食 舌字旁的字：甜、乱、 刮、舔 偏旁： 舌字旁 温 wēn 温暖 温水 暖 nuǎn 温暖 暖和 该 ɡāi 应该 该地 颜 yán 颜色 颜料 因 yīn 因为 原因 我们应该努力学习。 舌字旁的字：颜、项、 颈、顶 偏旁： 页字边 换一换 加一加 木+交=校 禾+火=秋 大+口=因 该 ɡāi 孩 hái 禾+日=香 太 阳 校 金 秋 因 为 tài yánɡ xiào jīn qiū yīn wèi 左右 结构校 因 全包围 结构 独体字 金 秋 阳太 上下 结构 为 yáng 横撇弯钩 jīn wèi qiūhé 禾 huǒ 火 后羿射日 为 道 香尝 甜温 暖 该 颜 识字游戏 清凉：凉而使人感到爽快。 本课指绿色的太阳让夏天变 得凉快。 清凉的微风把水面吹起了一层层波纹。 邀请：请人到自己的地方来，或 到约定的地方去。本课指落叶请 小朋友们到树下吃果子。 今天妈妈邀请小华阿姨到家 里来做客。 大声朗读课文，说一说文中“我”分别画了四 个怎样的太阳？ 绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳 在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好 的情景？在课文中画一画相关的句子吧！ 高山、田野、街道、校园到处一片清凉。 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 作者送给四季的四个太阳真美，下节课我们一 起来感受这四个太阳的魅力！   朗读第1自然段，读完找一 找：“我”画了一个怎样的太阳， 送给了哪个季节？ 我 画了个/ 绿 绿 的 太 阳， 挂 在/夏 天 的天 空。高 山、 田 野、街 道、校 园，到 处一 片 清 凉。 ɡuà zài xià tiān de tiān kōnɡ gāo shān 联系生活说 一说：你在夏天 看到的太阳是什 么样子的？ 耀眼、发出炽热的光芒 每一个地方， 每一个角落 wǒ huà le ɡè lǜ lǜ de tài yánɡ tián yě jiē dào xiào yuán dào chù yí piàn qīng liáng 夏天，想象你是小狗、小花、小树叶等，太 阳晒在身上，是怎样的感受？ 在炎热的夏天中，我们最渴望什么呢？ 有了绿太阳后，你来当当小狗、小花、 小树叶，感受绿太阳带来了的清凉吧！ 绿绿的太阳照着高山，高山一片清凉。 绿绿的太阳照着田野，田野一片清凉。 绿绿的太阳照着街道，街道一片清凉。 绿绿的太阳照着校园，校园一片清凉。 除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方 也会一片清凉？ 绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。 绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。 绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。 小巷 小巷 河流 河流 院子 院子   朗读第2自然段，读完找一 找：“我”画了一个怎样的太 阳，送给了哪个季节？ 我 画 了 个 / 金 黄 的 太 阳 ， 送 给 / 秋 天 。 果 园 里 ， 果 子 / 熟 了 。 金 黄 的 落 叶 / 忙 着 邀 请 小 伙 伴 ， 请 他 们 / 尝 尝 水 果 的 香 甜 。 tiān guǒ yuán lǐ guǒ zi shú le jīn huánɡ de luò yè mánɡ 落叶 水果 wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ ɡěi qiū zhe yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ 金黄的（ ） 金黄的（ ） 金黄的（ ） 金黄的（ ） 金黄的（ ） 金黄的（ ） 有了金黄的太阳后，秋天是什么样子的？ “金黄”“送给”读出自豪语气；“忙 着”“邀请”读出热情的语气。 我 画 了 个 / 金 黄 的 太 阳 ， 送 给 / 秋 天 。 果 园 里 ， 果 子 / 熟 了 。 金 黄 的 落 叶 / 忙 着 邀 请 小 伙 伴 ， 请 他 们 / 尝 尝 水 果 的 香 甜 。 tiān guǒ yuán lǐ guǒ zi shú le jīn huánɡ de luò yè mánɡ wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ ɡěi qiū zhe yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ   朗读第3自然段，读完找一 找：“我”画了一个怎样的太 阳，送给了哪个季节？ 我 画 了 个 红 红 的 太 阳 , 送 给 冬 天 。 阳 光 温 暖 着 小 朋 友 冻 僵 的 手 和 脸 。 wēn nuǎn zhe xiǎo péng you dòng jiāng de shǒu hé liǎn 小作者为什么要给冬天画一个红红的太阳呢？ 冬天天气（ ） 红太阳 温暖 寒冷 wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡ ɡěi dōnɡ tiān yáng guāng 有了红太阳后，你感受到了冬天怎样的 景色？   学习完这三个自然段后， 你记住了哪些内容？让我们一 起来填一填，写一写吧！ 我画了（ ）的太阳，送给（ ），因为 （ 我画了（ ）的太阳，送给（ ），因为 （ ）。 我画了（ ）的太阳，送给（ ），因为 （ ）。 绿绿 夏天 夏天太热了，绿绿的太阳给高山、田野、街道、 校园带来一片清凉）。 金黄 秋天 秋天是丰收的季节，让我们尝到了果子的香甜 红红 冬天 冬天寒冷，红红的太阳可以给我们带来温暖   全班齐读最后一自然段，说 一说:春天的太阳是什么颜色的？ 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？ 哦，画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。 为什么说春天是个多彩的季节呢？ （ ）的梨花雪白（ ）的桃花粉红（ ）的杜鹃花红色（ ）的油菜花金黄 春 天 ， 春 天 该 画 什 么 颜 色 呢 ？ 哦 ， 画 个 彩 色 的 。 因 为 春 天 是 个 多 彩 的 季 节 。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ “春天”重读，起到提醒的作用。“什么颜 色呢？”要带着疑问的语气去读。“哦！”有 恍然大悟的感觉，“彩色”和“多彩”点出了 春天的特点，应重读。 你想给春天画什么颜色的太阳？为什么呢？在这 个太阳的照射下，春天会是什么样的？ 示例1：紫色的 示例2：银色的 （课后第1题） 四个太阳 夏天 一片清凉 冬天 温暖手和脸 秋天 照熟果子 春天 多彩的季节 本课是一篇散文，以一个小朋友的口吻， 用第一人称讲述“我”为每个季节画了不同 颜色的太阳，给世界万物带来各种美好，表 现了儿童丰富的想象力和对生活的热爱。 一、看拼音，写词语。 tài yánɡ 阳 yīn wèi 为太 因 jīn qiū 秋金 二、连一连。 金黄的 香甜的 温暖的 阳光 落叶 水果 冻僵的 清凉的 金黄的 校园 太阳 手 三、拓展实践。 1.课下画一画你想画的太阳，并说说要把 它送给谁，再送一句话给她。 2.收集关于太阳的儿歌、诗句、小知识等， 由各小组长组织，展示在我们的黑板报上。 朗读课文。说说你会为每个季节画什么颜色 的太阳，试着画一画，并说明理由。 朗读指导：本文长句子较多，要读好长句子 的停顿，同时在理解句子的基础上读好句子所表 达的情感。除此之外，还要读好问句。如：读最 后一段的第一句，语调微微上扬，读出疑问语气， 第二个“春天”要加强语气。 示例：我会为春天画金黄的太阳，给油菜 花披上金色的外衣，让它们长得更加茁壮；我 会为夏天画蓝色的太阳，带走人们因炎热而生 的烦闷心情；我会为秋天画紫色的太阳，让葡 萄的甜美醉人心；我会为冬天画雪白的太阳， 让一群群可爱的孩子们在雪地上尽情玩耍。 读一读，记一记。 提示：第一组为地点，第二组为颜色， 第三组为感觉，可用多种方式朗读。 高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖 yuán yě liánɡ bì