最新部编版一年级语文下册3一个接一个完美课件

一 个 接 一 个 跳绳 跳房子踢毽子 同学们玩得多么开心哪！ 做游戏 接 觉 再 做 各 种 样 伙 伴 却 也 趣 这 jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ huǒ bàn què yě qù zhè 接 jiē 迎接 接力 再 zài 再见 再来 觉 jiào 睡觉 午觉 做 zuò 做梦 做作业 各 ɡè 各种各样 各自 样 yànɡ 各种各样 榜样 种 zhǒnɡ 各种各样 撒种 伙 huǒ 伙伴 小伙子 却 què 退却 冷却 伴 bàn 伙伴 陪伴 偏旁： 单耳旁 单耳旁的字：却、即 印、卸 也 yě 也是 也好 我是水果。我们 也是。 趣 qù 有趣 趣味 这 zhè 这样 这边 做梦 有趣 睡觉一个接一个 再 伙 伴 这里 不过 也好 jiē jiào qù zài huǒ bàn zuò zhè ɡuò yě 做 有趣 觉一个接一个 再 伙 伴 这 不过 也好 却 què 却 各 种 各 样 各 种 各 样 ɡè zhǒnɡ yànɡ 觉 睡觉 午觉 一觉天亮jiào 觉得 自觉 不知不觉jué jué jiào 做 = 故 + 亻 样 = 羊 + 木 各 = 口 + 夂 种 = 中 + 禾 这 = 文 + 辶 却 = 去 + 卩 Ø有水可养鱼虾，有土可种庄稼， 有人不是你我，有马走遍天下 也 Ø二十八人 伴 Ø秋禾已收人才来 伙 你还有哪些识 记好方法？ 过 种各 伙 这伴样 寸 文 = 过 = 这 + 辶 火 半 = 伙 = 伴 + 亻 左右结构 半包围结构 上下结构 种 样 伙 伴 过 这 各 按汉字的 结构分类 gè 上 下 结 构 各自 各种 左 右 结 构 zhǒng 种子 yàng 左 右 结 构 一样 花样 huǒ 伙伴 左 右 结 构 bàn 左 右 结 构 同伴 作伴 结构： 部首： 书写指导： 半包围 辶 先写“寸”，再写“辶”。“辶”的 横折折撇，横稍往上斜再往左下折， 形成尖角，折撇自然圆转。 ɡuò 过 部首： 结构： 书写指导： 禾 左右 “禾”的捺改为点；“中”的首 竖写在竖中线上，末笔为悬针竖， 写得长而直。 zhǒnɡ 种 影子：物体挡住光线后， 应在地面或其他物体上的 形象。本课指小朋友映在 地面上的形象。 我喜欢玩踩影子的游戏。 各种各样：具有多种多样 的特征，或具有各不相同 的种类。本课指睡觉后做 的多种多样的梦。 花园里有各种各样的花， 美丽极了。 “我”有哪些经历？“我”的心情有怎样的变化？ 经历： 心情：开心 踩影子 开心沮丧 做好梦 玩跳房子 听故事 yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi jiù tīnɡ dà ren jiào zhe kuài huí jiā shuì jiào 月 夜，正 玩 着 踩 影 子， 就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！” 月夜踩影子开心 大人的催促打断 了“我”的玩耍 交流：你有过在玩得起劲时被家人叫回 家睡觉的经历吗？ 唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。 ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ 1语气词 说明“我”遵从大人的要求， 不再玩耍，回家睡觉 1渴望继续玩踩影子游戏 惋惜 无奈 沮丧 不 过，回 家 睡 着 了， 倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢! bú ɡuò huí jiā shuì zháo le dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne 1 “我”的情绪由惋惜、 沮丧、无奈又转为期待 说明“我”并不沉溺于消 极情绪，变得开朗、乐观 梦各种各样，回家 睡觉也有趣 做 从事某种工作或活动。 如：做买卖、做事。 教师给学生布置的功 课。如：作业。 作 各种各样（ABAC式） 一心一意 人山人海 自由自在 百发百中 人来人往 十全十美 ◆ 交流：你做过哪些梦？ 骑白马飞上天，和老鹰比赛谁飞得高。 掉入黑漆漆的洞穴，正害怕时，一 群熊猫请我吃清香可口的竹子。 种类和数量多就是各种各样。 正 做 着 好 梦， 又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！” 唉，要 是 不 上 学 就 好 了。 zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ yòu tīnɡ jiàn dà ren zài jiào ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ ài yào shi bú shànɡ xué jiù hǎo le 做好梦 开心 沮丧、无奈 “我”因贪睡而不想起床上学 不 过，去 了 学 校， 就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！ bú ɡuò qù le xué xiào jiù nénɡ jiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ 交流：你期待每天早晨去学校吗？ 由沮丧、无奈转为期待在 学校见到小伙伴而开心 正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子， 操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。 唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。 zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ ài yào shi méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le 跳房子 玩性正浓时要去上课的沮丧 不 过，听 老 师 讲 故 事， 也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！ bú ɡuò tīnɡ lǎo shī jiǎnɡ ɡù shi yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ 由要去上课的沮丧转为听 老师讲故事的期待 总能找到自己的快乐爱学习 ◆ 交流：下课后，你们会玩什么？ 理解词语 ——有趣 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 踢毽子 打乒乓球 捉迷藏 ◆ 课文前三节有什么相似之处？ 前三节格式相似，每节第一句讲孩子被 成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的 希望，第三句是孩子转念后的喜悦。每节第 一句都接着上一节的结尾，内容环环相扣， 与题目相契合。 生疑问 别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？ 也 像 我 一 样，这 么 想 吗？ bié de hái zi yě shì zhè yànɡ mɑ yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ 充满童趣 天真好奇 说一说 ◆ 仿照前三节说一说你的类似经历。 傍晚，正看着精彩的动画片， 就听见妈妈叫着：“快去读书！” 唉，我多想再看一会啊。 不过，书里也有许多精彩的故事呢！ 一 个 接 一 个 想 不想 踩影子 做好梦 和伙伴 们玩 听故事 回家睡觉 去学校 上课 积 极 乐 观 本文通过描写“我”一个 接一个的想法，展现了儿童天 真的心理和快乐的生活，告诉 我们有时候看似烦恼和无聊的 事物也蕴含着乐趣。 一、看拼音，写词语。 ɡuò qù 去 huǒ bàn 伴 zhè zhǒnɡ 种 ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ 样 过 这 伙 各 种 各 二、根据课文内容选字填空。 1.该起床上学（ ）！ 2.别的孩子也是这样（ ）？ 3.倒可以做各种各样的梦（ ）！ 4.（ ），我好想再多玩一会儿（ ）。 5.不过，去了学校，我就能见到小伙伴，多 么开心（ ）！ 啊 吗 啦 哪 唉 呢 啦 吗 唉 呢 啊 哪 朗读课文。想想你有没有和“我”相似的经 历，和同学说一说。 朗读指导：前三节诗的感情都是由“开心” 变得“沮丧”又转为“开心”，要读出这种变 化。语气词“唉”要重读、拉长读，“啊、啦、 哪、呀”要轻声读但语调上扬。 读大人的话时音量大、语速快，读出命令、 催促的语气。最后一节用疑问句的语气读 出孩子的好奇、天真，“也是”“这么想” 重读，“吗”轻读。 示例：星期天，我正在看动画片，就听妈 妈说：“快收拾收拾，我们去看外公外婆。” 唉，动画片正精彩呢，我好想把它看完呀。不 过，去外公外婆家，外公会陪我玩耍，外婆会 给我做好吃的，也很快活呀！ 读一读，记一记。 提示：这是一组生字的扩词练习。 接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样 1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.观察课文中的两幅插图，和爸爸、妈妈 说一说图中的“我们”是怎么玩踩影子 游戏的，老师是怎么讲故事的。