最新部编版一年级语文下册6树和喜鹊完美课件

课文情景图 江南水乡 喜鹊 嘴尖，尾长，身体 大部分为黑色和靛蓝，肩和 腹部为白色。喜欢将巢筑在 民宅旁的大树上。全年大多 成对生活，民间将喜鹊作为 吉祥的象征。 金波 著名诗人、儿童文学作家。 主要作品 诗集《回声》《会飞的花 朵》等，童话集《小树叶童话》等。 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 快 乐 zhǐ wō gū dān zhǒng dōu lín jū zhāo hū jìng kuài lè 只有 鸟窝 孤 单 种树 都有 邻 居 招 呼 安静 快乐 只有 鸟窝 孤 单 种树 都有 邻 居 招 呼 安静 快乐 zhǐ wō ɡū dān zhònɡ dōu lín jū zhāo hū lè jìnɡ 只 zhī（一只） zhǐ（只有） 种 zhǒnɡ （种子） zhònɡ （种下） 乐 lè（快乐） yuè（音乐） 只 乐 呼 种 静 居 邻 都 招 孤 单 窝 ◇ 归类 ◇ 加一加 阝 者 令 都 邻 子 瓜 孤 尸 古 居 ◇ 创编字谜 手挨着刀口 招 ◇ 利用图片、生活经验理解字义 窝 禽兽或其他动物的巢穴 招呼 单 居 招 呼 快 乐 左右结 构 独体上下结构 半包围结构 上下结构dān 单独 孤单 我家邻居是个好人。 hū 左 右 结 构 呼叫 kuài 左 右 结 构 快乐 赶快 lè 左 右 结 构 快乐 乐观 结构： 部首： 书写指导： 半包围 尸 “尸” 上部小，撇长伸；“古” 的首横右端伸出“尸” 外。 jū 居 结构： 部首： 书写指导： 左右 扌 左窄右宽。“刀”的撇过田字格 中心且穿插到“扌”中提的下边； “口”扁小。 zhāo 招 邻居：家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人。 （例句：我的邻居是王奶奶。） 孤单：单身无靠,感到寂寞。 （例句：儿女在外地工作,老人十分孤单。） 安静：没有声音,没有吵闹和喧哗。 （例句：上课了，教室里很安静。） 招呼：用言语、手势或其他方式招引、呼唤。 （例句：妈妈教我懂礼貌，见面主动打招呼。） 叽叽喳喳：语音杂乱。 （例句：他们叽叽喳喳地说笑着。） 读课文，了解课文内容。 一棵树 一只喜鹊 孤单 许多棵树 许多只喜鹊 快乐 cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ 从 前，这 里 只 有 一 棵 树，树 上 zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī 只 有 一 个 鸟 窝，鸟 窝 里 只 有 一 只 xǐ què 喜 鹊。 各自孤单 强调树、喜鹊无人陪伴 直接交代主人公 读一读，说一说你的发现。 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 一起 天一黑 yì yí yì yí yì yì 读好“一” 的变调。 冷清 寂寞 形单影只 没意思、不快乐 只有一棵树 只有一个鸟窝 只有一只喜鹊 shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān 树 很 孤 单，喜 鹊 也 很 孤 单。 没有朋友、伙伴而感到寂寞 树和喜鹊都孤单 ▲ 生活环境 好多好多树 许多鸟窝 一棵树 一只喜鹊 一个鸟窝 许多只喜鹊 单个变群体 shù yǒu le lín jū xǐ què yě yǒu le lín jū 树 有 了 邻 居，喜 鹊 也 有 了 邻 居。 说一说：你的邻居怎么样？ 住处接近的人或人家 不再孤单 天一亮 叽叽喳喳叫几声 打着招呼飞出去 天一黑 叽叽喳喳飞回窝 安安静静去睡觉 共同快乐 热闹 树和喜鹊各自有了朋友 的陪伴，都由孤单变快乐 shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。 叽叽喳喳 快快乐乐 高高兴兴 开开心心 明明白白 清清楚楚 整整齐齐 安安静静 AABB式 这样的词语还有： 讨论：树和喜鹊前后有什么变化？ 从前，树和喜鹊很 ，因为 ；孤单 没有朋友的陪伴 后来，树和喜鹊很 ，因为 。快乐 有朋友陪伴 每个人都需要朋友，有朋友才会快乐 一棵树 一只喜鹊 孤单 快乐 好多棵树 好多只喜鹊 树和喜鹊 有朋友才会快乐 本文通过树和喜鹊由单个变成群体， 由孤单变得快乐的故事，生动形象地告诉 我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快 乐！ 关于邻居的俗语 •远亲不如近邻。 •邻居好，赛金宝。 •千金买宅，八百买邻。 dān rén zhāo shǒu jū zhù hū jiào kuài lè 单 人 招 手 居 住 呼 叫 快 乐 注意笔 顺、笔画 一、看拼音，写词语。 二、根据课文内容，完成表格。 从前 后来 一棵树 许多棵树 一只喜鹊 许多只喜鹊 孤单 快乐 朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。 朗读指导：本课的朗读，读正确是首要任 务，要读准“一”的变调。如“一棵树、一个 鸟窝、一只喜鹊、天一亮、天一黑、一起”。 边朗读边想象画面，体会树和喜鹊由单个变群 体后心情由孤单变快乐的变化，读出前后两种 不同的感受。 树和喜鹊变快乐的原因：有了朋 友的陪伴和朋友间友爱互助。 读一读，记一记。 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静 què jī zhā 点拨：本题要在读准词语的基础上了 解意思并能积累下来，还要积累像“安安 静静”这样的AABB式结构的词语。我们可 像“安安静静”这样的词语还有：快快 乐乐、平平安安、许许多多…… 以先横着读，然后竖着读，通过对比发现第 一、三、四组词语的意思是相对的；还可以 选用其中的词语来说说课文的内容。 1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.全班交流：当别的小朋友感到孤单的时 候，你会怎么做？ 3.结合本课三幅插图，将故事讲给爸爸、 妈妈听。