邓小平爷爷植树
植树造林可以净化
空气，美化环境，今天
我们一起去看看邓爷爷
是怎样植树的吧！
邓小平（1904—1997） 四
川广安人，我国伟大的无产阶级革
命家、政治家、军事家、外交家。
他所倡导的“改革开放”和“一国
两制”政策理论深深地改变了20世
纪后期的中国，被称为中国改革开
放和现代化建设的“总设计师”。
邓 小 平 天 坛 年 龄 格 外
手 握 兴 致 勃 勃 挖 着 不 肯
挑选 茁壮 移入 填了 扶正
dèng tán nián gé
wò bó wā kěn
xuǎn zhuó yí tián fú
邓 坛 龄 格 握 致 勃
挖 选 茁 移 挥 扶 填
写一写
邓 植 格 引
注 满 休 息
选字组词，看谁组的词语多。
邓 植 格 引
注 满 休 息
按字的结构分类
左右结构 上下结构邓 植 格 引
注 满 休
息
dèng
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
阝
邓氏 邓州
邓先生是一位爱国华侨。
左右比例匀称，左侧“又”偏上，
右侧最后一画细长。
邓
zhí
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
木
植树 种植
秋天是植物种子成熟的季节。
左窄右宽，第四笔是点，右部笔画紧
凑。
植
gé
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
木
方格 格外
他今天穿了一件有方格花色的衬衫。
左窄右宽，左上部横撇、捺伸展盖下。
格
yǐn
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
弓
引路 吸引
武侠小说把他深深的吸引住了。
左侧笔画紧凑，右部竖为垂露竖。
引
zhù
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
氵
注意 注射
我们要遵守交通规则，注意交通安全。
左窄右宽，“氵”呈弧形分布。
注
mǎn
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
氵
满意 充满
爸爸满意地笑了笑。
左窄右宽，“氵”呈弧形分布，
右部笔画紧凑。
满
xiū
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
亻
休息 休止
劳动结束时，同学们坐在树下休息。
左窄右宽，最后一步捺画舒展。
休
xī
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
心
休息 息怒
老师经常牺牲休息时间到同学家走访。
上半部分上下宽窄保持一致，
“心”要托起上半部分。
息
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽。“直”的中间三横
分布均匀，末横长。
zhí 植
自由读课文，想一想：课文主要写了
一件什么事？
邓小平爷爷在_____________。天坛公园植树
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
植树时间
点明具体时间 中心词
为什么令人难忘？
设置悬念，引出下文。
植树经过
这一天，碧空如洗，万里无云。
交代植树及人物活动的自然环境优美
碧空如洗
指蓝色的天空像洗过
一样的明净，形容天
气晴朗。
万里无云
形容天气晴朗，没有
一丝污染。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁
高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
点明植树地点
点明植树者
• •
特别、分外
形容人
或事物不一般
，对人有吸引
力用“引人注目”说一句话。
她胸前鲜艳的红领巾格外引人注目。
引人注目
形容人或事物很具特色，引
起人们的注意。
思考：作者指出邓小平爷爷此时已“83
岁高龄”，有什么作用？
邓小平爷爷已“83岁高龄”，但还
身体力行地植树，突出了邓小平爷爷认
真、耐劳的品性，以及他对植树造林、
绿化环境的重视。
只见他手握铁锹，兴致勃
勃地挖着树坑，额头已经
满是汗珠，仍不肯休息。
挖坑时很用
力，很认真
植树兴致高、
做事执着
兴致勃勃
兴致：兴趣； 勃勃：旺盛的样子 ，形
容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了
一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥
锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，
觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”
他又走上前把树苗扶正。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了
一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥
锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，
觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”
他又走上前把树苗扶正。
强壮、健壮 用心
连续动作体现出邓爷爷植树的一丝不苟
、严肃认真
（ ） （ ） （ ） （ ） （
）
你能给邓爷爷植树的步骤排排序吗？
①挑选树苗 ②挥锹填土 ③扶正树苗
④挖好树坑 ⑤移苗入坑
说一说
看图，用几个连续动作描述一个场景。
妈妈从篮子里_____一棵白菜，
_____老菜叶，将老菜叶_____垃圾
桶，然后一一_____菜叶，_____水
龙头_____菜叶。
取出
摘掉 扔进
掰下 拧开
冲洗
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像
战士一样笔直地站在那里。
树栽得直 邓爷爷植树认真
颜色
形态
动作
绿油油
笔直
站
比喻
拟人
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
神态描写 栽好树后心情愉悦
想象：此时此刻，邓爷爷可能在想什么呢？
小柏树会茁壮成长。
小柏树绿化环境，为子孙后代造福。
柏树现状
今天，邓小平爷爷亲手
栽种的柏树已经长大了，成
了天坛公园一处美丽的风景。
点明植树绿化具有重要意义
思考：为什么说邓爷爷亲手栽种的柏树成了
天坛公园一处美丽的风景？
外表美 柏树长大了，长得茂盛、漂亮。
精神美 柏树是邓爷爷亲手栽种的，他为我们
做出了植树绿化的好榜样，柏树是他
植树绿化和保护环境意识的象征。
情感美 人们参观柏树，深情缅怀邓爷爷，以
表尊敬。
邓小平爷爷植树
时间：1987年4月5日
地点：北京天坛公园
人物：邓小平爷爷
经过
手握铁锹 挖树坑
挑选树苗 移入树坑
挥锹填土 扶正树苗
态度
认真
植树绿化
保护环境
本文记叙了邓小平爷爷在1987年4月5
日这天在天坛公园栽下一棵柏树的故事，
赞美了邓小平爷爷严肃认真、一丝不苟的
态度及对植树造林、绿化祖国的重视，表
达了对邓小平爷爷的深切怀念。
拓展延伸
植树就是植富，造林就是造福。
植树造林滋沃土，防风固沙护良田。
门前院后种棵树，室内阳台养盆花，
健康幸福到你家。
一、比一比，再组词。
植（ ） 引（ ） 格（ ）
值（ ） 弓（ ） 各（ ）
注（ ） 休（ ） 息（ ）
住（ ） 体（ ） 自（ ）
植树 吸引 格外
值日 弯弓 各个
注目 休假 休息
住处 体育 自己
二、填一填。
（ ）地挖树坑 （ ）地挑选
（ ）地站立 （ ）的柏树苗
（ ）的笑容 （ ）的风景
兴致勃勃 精心
笔直
满意
茁壮
美丽
三、根据课文内容填空。
本文讲述的是______________(时间)
____________(谁)在____________(地点)
___________________(干什么)的事。
1987年4月5日
邓小平爷爷 北京天坛公园
种下了一棵小柏树
朗读课文。
朗读指导：本课语言平实、简洁，重
点抓住邓小平爷爷植树过程中的一举一动，
体会他植树时的严肃认真和一丝不苟。朗
读的整体基调是平实自然、清新舒展的。
默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植
树的情景。
邓爷爷植树的情景：邓爷爷手握铁锹，兴致
勃勃地挖好树坑后，精心地挑选了一棵茁壮的柏
树苗，小心地将其移入挖好的树坑中，然后挥锹
填了几锹土。栽好树后，邓爷爷站到几步之外仔
细看树，觉得树不是很直，又走过去将树扶正。
读一读，记一记。
碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃
提示：这些词语都是文中出现的四字
新词，可以采用多种形式的朗读来识记、
积累词语。
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.搜集更多有关邓小平爷爷的故事，在班
上交流。
3.植树节的时候，我们也去植树吧！然后
把植树的经过和感受和小伙伴分享。
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