沙滩上的童话
小朋友，你喜欢童话吗？看过哪些童话？
堡 堡垒
城堡
插
bǎo
chā
造句：这座城堡看起来有些年代了。
插手
插页
造句：我的事情，希望你不要插手。
加一加
保+土=堡
凶
狠
xiōng
hěn
凶狠
行凶
造句：在战场上，敌人是凶狠的。
狠心
狠毒
造句：生活所迫，妈妈狠心地离开了孩子。
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英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
攻
商
gōng
shāng
进攻
攻击
造句：解放军向敌人发动了猛烈的攻击。
商品
商量
造句：超市里有很多商品。
量
驾
liáng
jià
测量
量杯
造句：地质学家在野外测量。
驾驶
驾车
造句：爸爸驾驶汽车行驶在公速公路上。
驾架
熟字比较
轰
驳
hōng
bó
轰动
轰鸣
造句：机器的轰鸣声，掩盖住了笑声。
反驳
斑驳
造句：朋友的说法不对，我反驳了他。
赞
zàn
赞扬
赞叹
造句：雷锋叔叔助人为乐的精神，得到
大家的一致赞扬。
城堡 插上 凶 狠 补 充 攻打
商 量 驾驶 轰炸 反驳
火药 赞赏 合力 忘记
城堡 插上 凶 狠 补 充 攻打
商 量 驾驶 轰炸 反驳
火药 赞赏 合力 忘记
yào zàn jìhé
bǎo
bó
ɡōnɡchā
shānɡ liánɡ hōnɡ
bǔ chōnɡ
jià
xiōnɡ hěn
1.假期到了，高速公路上车流量（ ）很大。
2.姐姐正在用卷尺测量（ ）绳子的长度。
量
打量 思量 量体温
重量 力量 量力而行
——量
liànɡ
liánɡ
liànɡ
liánɡ
识记方法
Ø熟字加偏旁识记
保 土
堡
加 马
驾
己 讠
记
Ø模拟声音识记
轰——“双”表示车多，多车行驶发出
巨大的“轰轰”声。
Ø联系生活识记
药 商
堡 补
插 凶
狠
商
攻
充
驾
量 赞
轰
驳
合
药
记
✲选字组词，再用所组词语说句子。
周 围 句 补 充
药 合 死 记
u左右结构
u上下结构
u半包围结构
补 记
充 药 合
周 句 死
u全包围结构 围
按字的结
构分类。
bǔ
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
衤
补充 补习
大会结束时,王校长作了补充发言。
“衤”横撇的撇稍长，“卜”的竖是
垂露竖。
补
chōnɡ
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
亠
充满 填充
读书可以让自己的生活变得充实。
横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有
力。
充
jù
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
半包围
勹
句子 句号
写作时，句子一定要通顺连贯。
“勹 ”弯度适宜，“口”居左下格。
句
yào
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
艹
炸药 火药
除夕夜,空气中弥漫着浓烈的火药味。
第一笔横长，盖住下部，“约”笔
画紧凑。
药
hé
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
人
合力 合伙 合眼
他两天两夜没合眼了。
“人”撇捺舒展，短横写在横中线上。
合
sǐ
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
半包围
歹
死亡 生死
革命前辈们面对死亡毫无惧色。
第一笔横要长，盖住下部，“夕”稍
小，竖弯钩圆转有力。
死
jì
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
讠
忘记 记住
人民不会忘记革命前辈的历史功绩。
左窄右宽，竖弯钩笔画舒展。
记
结构：
部首：
书写指导：
半包围
⺆
“⺆”宽且长；里面“土”的两横
上短下长，“口”的横折往里收。
zhōu 周
国字框写方正；“韦”大小适当，
不与四边相连，第二横短，竖在竖中线上。
结构：
部首：
书写指导：
全包围
囗
wéi 围
【城堡】堡垒式的小城。
【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。
【补充】在主要事物之外追加一些。
【商量】交换意见。
【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
【赞赏】赞美赏识。
读课文，梳理内容：
垒城堡 编童话
筑围墙 插树枝 公主被抢 攻打城堡
救出公主
海边的沙滩是我们的快乐天地
海边的沙滩是我们的快乐天地。
总起句、中心句
给句子换个说法，句意不变。
我们的快乐天地是海
边的沙滩。
孩子们的快乐天地
场景一——垒城堡
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围
墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围
墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
短句之间首尾相连
▲ ▲
▲
动作描写
心灵手巧想象力丰富
垒城筑墙之乐
童话的起因——公主被困
这城堡里住着一个凶狠的魔王。
他抢去了美丽的公主。
你们快听，公主在城堡里哭呢！
魔王 抢 公主凶狠 美丽、处境危险
（童话由
此展开）
（愤怒）
（焦急）
童话的经过——攻打城堡
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座
魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
凶狠的魔王
居住的巢穴
“我们”
——魔窟
——勇士
城堡
勇敢善良
天真无邪
攻 打
为救公主，“我们”团结合作，勇往直前
我驾驶飞机去轰炸。 （商量）
那时候还没有飞机呢！（反驳）
挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
（商量）
交流：你明白“商量”“反驳”的意思了吗？
商量：
反驳：
一起讨论，各自说出自己的意见。
否定别人的意见，并说出自己的理由。
想象：还可以用什么方法攻下城堡？
引海水冲垮城堡 混入城堡捉拿魔王
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴
在沙滩上，从四面八方挖地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，
然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
挖地道，用火药炸 齐心协力，全员参与
挖呀，挖呀
投入、专注、卖力、锲而不舍
攻打城堡之乐
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢
呼着救出了公主。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢
呼着救出了公主。
感受欢乐之情
兴奋、喜悦
欢呼
轰塌城堡
炸死魔王
解救公主
战胜邪恶 纯洁善
良
排比
童话的结果——找到公主
但公主在哪儿呢？
公主被我们救出来了，救出来了！
在这儿，在这儿！
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
纯洁、善良的童心
兴奋、激动
讨论：妈妈为什么被“我们”当成公主？
✎妈妈对“我们”充满理解与关爱，在
“我们”心目中，妈妈就是美丽的公主。
✎ “我们”完全沉浸在游戏中，一时分
不清想象与现实，把妈妈当成了公主。
✎妈妈刚好在“我们”寻找公主时出现了。
沙
滩
上
的
童
话 编童话
总起：沙滩是“我们”的快乐天地
垒城堡——筑城墙——插树枝 热爱生活
想象丰富
心地善良起因——公主被困
经过——攻打城堡
结果——找到公主
本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一
座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个
美丽的童话，表现了孩子们纯真的童心、
快乐的生活。
童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽
的欢乐与稚嫩的梦想。
童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。
欣赏冰心关于童年的小诗：
童年呵!
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑！
一、根据拼音写词语。
huǒ yào zhōu wéi
jù zi hé lì
bǔ chōnɡ
wànɡ jì
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
周围
句子
火药 补充
忘记合力
二、根据“我们”编织的童话内容判断对
错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“我们”都同意驾驶飞机去轰炸城堡。（ ）
2.“我们”一开始就把妈妈当成被魔王抢去的公
主。（ ）
3.“我们”轰塌了城堡，炸死了魔王，解救了公
主。（ ）
×
×
√
朗读课文，注意读好对话。
朗读指导：第3～5自然段是第一组对话，对话
的第一句要重读“凶狠”，突出魔王的可恶；对话
的第二句和第三句要读出感叹号里包含的愤怒、焦
急之情，“你们快听”要读得急促，“呢”尾音可
读得短促，突出孩子们着急的心情。
第9～11自然段是第二组对话。对话的第一句
要读得肯定，强调救公主时小伙伴们的勇往直前。
第二句是对同伴的否定，要读出反驳的语气，可以
重读“没有”，强调同伴的办法行不通。第三句可
以读得沉稳一些，体现“商量”的语气。
第17自然段是第三组对话。读“我大声说”
的话要饱含兴奋、激动之情，语调高亢脆亮。两
个“救出来了”、两个“在这儿”语速渐快，语
调渐高，感情渐烈。
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
◇ 在一片沙漠里，有……
◇ 从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
示例：从前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住
着一个凶恶的魔王。魔王非常嫉妒人间的国王拥有美丽的城
堡，就使了一阵妖风卷走了城堡里的国王。国王的勇士们不
惧生死，合力攻打魔窟，最后用火药炸死了魔王，救出了国
王。国王十分感动，大大赞赏了这些勇士。
1.读好对话；正确书写本课生字新词。
2.小组合作，选择一处场景，试着编织
一个童话，然后全班交流，开展“我来编童
话”的故事会。
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