小朋友们好！昨晚睡得好吗？
有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦
可以带给我们许多新奇的体验。下
面让我们走进课文，去看看作者
“彩色的梦”是怎样的。
彩 色 叮 咛 苹 果 森 林
蓝 天 梦 想 精 灵 草 坪
cǎi sè dīnɡ nínɡ pínɡ ɡuǒ sēn lín
lán tiān mènɡ xiǎnɡ jīnɡ línɡ cǎo pínɡ
盒 聊
坪
píng
郁
yù 葱郁
囱
cōng
叮
dīng
咛
níng 一定要注意卫生哦！
叮 咛
盒 聊 坪 郁
囱般精
hé liáo pínɡ
cōnɡ
yù
葱郁聊天 草坪
烟囱 叮 咛
dīnɡ nínɡjīnɡ
精灵
铅笔盒
一般
bān
铅笔盒 草坪聊天
葱郁
烟囱 一般 精灵
叮咛
彩 梦 森 拉 结
苹 般 精 灵
cǎi mèng sēn lā jiē
píng bān jīng líng
cǎi
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
彡
彩色 彩虹
天空中出现一道彩虹，犹如仙女编织的彩色缎带。
左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。
彩
mèng
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
木
彩梦 梦想 梦想
我的梦想是当一名画家。
上宽下窄，上半部分左右对称，第一
个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。
梦
sēn
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
木
森林 森严
森林是大自然的天然氧吧。
第一个“木”笔画舒展，第二个“木”
捺变点，第三个“木”捺画舒展。
森
lā
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
扌
手拉手 拉车
我和小伙伴手拉手去上学。
左窄右宽，“立”下横长。
拉
ji
ē
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
纟
结果 结束
今年，妈妈精心培育的桃树终于开花结果了。
左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横
短。
结
píng
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
艹
苹果 苹果树
果园里，红彤彤的苹果压弯了树枝。
第一横稍长，第二横短，第三横最长，
竖在竖中线上。
苹
bān
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
舟
一般 万般无奈
燕子犹如天使一般欢快地飞舞着。
左右等宽，第五笔横不出头，“又”
笔画舒展。
般
jīng
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
米
精灵 妖精
轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。
左窄右宽，“米”的捺变点，“青”
横画距离相等，长短不一。
精
lín
g
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
火
精灵 机灵 灵巧
灵感喜欢光顾勤奋的人。
上小下大，“火”撇捺舒展。
灵
【葱郁】青翠茂盛。
【聊天】以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地，
不受拘束地谈话。
【季节】时节。一年里的某个有特点的时期。
【草坪】平坦的草地。
【烟囱】炉灶、锅炉上排烟的管状装置。
透明——透亮 葱郁——葱翠
梦境——梦幻 叮咛——嘱咐
长——短 梦境——现实 硬——软
葱郁——稀疏
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读
音，边听边思考：
这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么
内容？
第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。
第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。
第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。
第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
这篇课文一共有_____节，每小节的内容如下：四
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
学习课文，想一想：彩色的梦是什么？
彩色铅笔
运用了拟人的修辞手法。
红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。”
绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”
蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”
黄铅笔会说：“ 。”
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
彩色铅笔的笔尖。
运用了排比的修辞手法。
作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，
让天空更蓝。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
作者的第二个彩色梦境有什么？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
“葱郁”是指青翠茂盛。“拉着手”
是指 雪松一棵挨着一棵，枝叶茂
密，连在一起。
太阳 像 苹果
比喻修辞手法
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
比
喻
为什么“我的彩
色铅笔是大森林
的精灵”呢？
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，
大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我也会用“是”作比喻词写比喻句。
1．_________是____________________。
2．_________是____________________。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
反复地嘱咐。
说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了
作者希望大自然变得更加美好的愿望。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。
1．_______有___________，还有_________。
2．_______有___________，还有___ __。
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彩
色
的
梦
草坪绿了 野花红 天蓝得透明
森林里雪松拉手 小鸟唱歌
烟囱上结太阳
梦境
一大把彩笔——一大把彩色的梦
风里有水果香 水里有水果味
赞美、
向往
大自然
诗歌描写了小朋友用彩色铅笔在白
纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对
大自然的赞美与向往。
一、看拼音写词语。
jīnɡ línɡ pínɡ ɡuǒ lán tiān sēn lín
（ ）（ ） （ ） （ ）
jiē shi yì bān mènɡ xiǎnɡ lā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
精 灵 苹 果 蓝 天 森 林
结 实 一 般 梦 想 拉 开
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
1.
2.
我的红色的篮球，是运动场上的太阳
弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试
着用己的话说一说。
文中彩色的铅笔画出的梦有：绿绿的草坪、红
红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、欢唱的小鸟、
可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果、流淌
的小溪……
2.你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句
话写出来，可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。
示例：
①脚尖滑过的地方，圆圆的荷叶，绿了；美丽的荷花，
红了；可爱的蜻蜓，来了。
②在丰收的田野里，高粱举起燃烧的火把，请大雁留下
歌声。金黄的稻田里，画一张灿烂的笑脸，笑得那样——甜！
1、有感情地朗诵课文。
2、请你拿出画纸和画笔，也动手描绘
你的彩色梦境吧！
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