最新部编版三年级语文下册6陶罐和铁罐完美课件

今天，老师给大家请来 了两位朋友，瞧，它们是谁 呢？你们可别小看这两只罐 子，他们还会说话呢?听， 它们在说些什么呢？ 陶 罐 骄 傲 谦 虚 恼 怒 懦 弱 何 必 代 价 táo guàn jiāo qiān xū nuò ruò hé bì dài jià nǎo 把词语和意思连起来。   奚落 像流水一样迅速消逝。     懦弱 倾覆消亡，全部被消灭;毁灭。 流逝 城市、村庄等遭受毁灭性破坏而变成的荒凉地方。 覆灭 软弱无能;柔弱。 废墟 讥诮，讽刺。 【和睦相处】：彼此和好地相处。     造句：邻里之间要和睦相处，共同营造一个温馨的家园。 【相提并论】：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 造句：他们两人背景不同,所以不能相提并论。 骄 虚 代 傲 jiāo ào qiān xū nuò ruò chén cā dài jià 懦 擦弱 谦 尘 价 书写指导：左窄右宽“马”末 横变提“乔”末笔为悬针竖。 结构：左右 组词：骄傲 骄子 骄阳 造句：在骄阳似火的七月，我 们举行了运动会。 部首：马 jiāo 骄 书写指导：“亻”竖为垂露竖， “敖”三横间距离均匀，末笔捺 舒展。 结构：左中右 组词：骄傲 傲慢 傲气 造句：公主般的莉莉总是那么 骄傲，从来不把别人放在眼里。 部首：亻 傲 ào 书写指导：左窄右宽。“兼”中 间一横要出头。 结构：左右 组词：谦虚 谦逊 谦让 造句：同学之间要懂得互相谦 让。 部首：讠 谦 qiān 书写指导：“虍”撇要长，“七” “业”略扁。 结构：半包围 组词：谦虚 虚心 虚伪 造句：小明时个虚心好学的好 孩子。 部首：虍 虚 xū 书写指导：左窄右宽，“需”下部第二竖 在竖中线上。 结构：左右 组词：懦弱 懦夫 怯懦 造句：懦夫和懒汉会逃避困难。 部首：忄 懦 nuò 书写指导：左右大小相当，“弓” 竖折折钩外展内敛。 结构：左右 组词：软弱 虚弱 弱势 造句：女人 和孩子时弱势群体。 部首：弓 弱 ruò 书写指导：左窄右宽，“是”字 的横在横中线线面一点。 结构：左右 组词：提水 提手 提问 造句：老师不是告诉他们答案, 而是向他们提问。 部首：扌 提 tí 书写指导：上下窄宽大致相当， 上部分的两点左低又略高。 结构：上下 组词：尘土 沙尘 尘土 造句：刮风了，操场上尘土飞扬。 部首：土 尘 chén 书写指导：左窄右宽，“奉” 字上面三横均匀。 结构：左右 组词：吹捧 捧场 众星捧月 造句：外面层层的花瓣衬托着 莲花和花蕾，好似众星捧月。 部首：扌 捧 书写指导：左窄右宽，右部斜 钩舒展。 结构：左右 组词：时代 代表 代替 造句：我是这一届的学生代表。 部首：亻 代 dài 书写指导：左窄右宽，右部上 不撇捺舒展，下部沿竖中线撇 下。 结构：左右 组词：价钱 价值 评价 造句：用知识武装自己，去实 现人生的价值。 部首：亻 价 jià 国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的 坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。 面对铁罐的傲慢无礼，陶罐不再理会。多 年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失 得无影无踪。 用自己的话说说文章的主要内容。 理清文章层次，概括每层大意。 第一部分(1—9)：通过对陶罐和铁罐的对话 描写，刻画了铁罐的蛮横无理和陶罐谦和友 善的特点。 第二部分(10—17)：写经过历史的变迁， 陶罐成为文物，而铁罐却化作了泥土。 走进课文 国王的御厨里有两个罐子，一个是 陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶罐，常常奚落它。 铁罐为什么奚落陶罐？ 怎样奚落陶罐呢？ 铁罐 （坚固） 陶罐 （易碎） “奚落”是什么意思？ 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。 走进课文 分角色朗读课文第一部分的对话 内容，说说陶罐和铁罐分别是怎样对 待对方的？ 你敢碰我吗？陶罐子！ 不敢，铁罐兄弟。 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们 生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞 的。说到盛东西，我不见得就比你差。 再说…… 傲慢无礼、盛气凌人 据理力争、谦和而不软弱 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我 相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破 成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 想一想：铁罐为什么恼怒了？ 面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而发怒。 体现出铁罐蛮横无理的特点。 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐再一次以礼相待， 显示了它的宽容。 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！” 铁罐尖刻的话语，充分暴 露了铁罐的咄咄逼人，自以 为是，只看到自己的长处看 不到别人长处的缺点。 读课文第二部分，说说陶罐和铁罐分 别是怎样的结局？ 两个罐子遗落 在荒凉的废墟上， 上面覆盖了厚厚的 尘土。 “哟，这里有一个罐子！” 一个人惊讶地说。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土， 清理干净，它还是那样光洁，朴 素，美观。 陶罐被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，说 明陶罐有不朽的文物价值。 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄 弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧， 它一定闷得不行了。” 思考：陶罐的话表现了什么？ 陶罐的话表现出它善良的心地和宽容的品格。 铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土后，首先 想到的是铁罐。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍 了，但是，连铁罐的影子也没见到。 经过历史的变迁，铁罐化作泥土。 我想对陶罐说： 我想对自己说： 我想对铁罐说： 怎么说 这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子 的故事，告诉人们，每个人都有长处和短处， 要善于发现别人的长处，正视自己的短处， 相互尊重，和睦相处。 陶 罐 和 铁 罐 国王 橱柜 铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒 陶罐：谦虚、友善、宽容、大度 荒凉 场地 陶罐：光洁朴素、成为文物 铁罐：无影无踪、化为泥土 正 视 自 己 尊 重 他 人 1.多音字组词。 处 chǔ chù （ ） （ ） 差 chā chāi （ ） （ ） chà（ ） 相处 住处 差错 出差 差劲 2.根据课文内容填空。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐____地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐____地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐 说，带着更加____的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶 罐____说，“我们生来就是盛东西的，并不是 傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 来互相碰撞的。说道盛东西，我不见得比你差。 再说……” “住嘴！”铁罐____了，“你怎么敢和我 ________！你等着吧，要不了几天，你就会破 成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 恼怒 相提并论 小知识：氧化 铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。 年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变 成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。 教师寄语 取人之长，补己之短。 尺有所短，寸有所长。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 长棍抵不了短石头。 梅花优于香，桃花优于色。 假如铁罐还没有完全消失,经过 这件事情后,他们之间又会发生 什么事呢?写一篇童话故事吧!