最新部编版三年级语文下册习作：我的植物朋友完美课件

同学们，世界因为有了绿色的植 物才变得生机勃勃，如果没有植物， 我们的地球将变得一片荒凉，所以， 我们要爱护植物，珍惜植物给我们带 来的美好生活。 这节课，我们就来学习怎样来写 植物的文章。《我的植物朋友》 植物朋友 植物朋友 我的植物朋友 春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了 解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。 仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？ 植物图片 可以观察到的项目 1. 写好植物的形态 抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花 时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节 的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。 原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一起生长。看上去，整棵树红 绿相间。 从远到进，先整体后部分： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开， 再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。 2.按照一定的顺序写 例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之 王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟 恰当地运用修辞方法 对比法 恰当地运用修辞方法 例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的 话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。 比喻法 恰当地运用修辞方法 例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中， 便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝 头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 拟人法 写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时， 可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的 精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。 另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。 要有联想地抒发感情 1.重点放在主体部分，不要抠细节。 2.确定几个方面时，要全面、多角度。 3.要围绕写作中心，不要偏离中心。 4.提纲分级显示，层次清楚。 列提纲的原则 列提纲的方法： 1.确定写作对象（哪种植物？） 2.确定写作内容（写哪几个方面？） 3.确定写作顺序（从远到近、从低到高） 4.确定基础的的修辞手法（比喻、拟人） 5.确定自己的感受（赞叹、想象、关联） 春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到 果园里看桃花。 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生， 像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看 个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能 看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染 一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红 里透着浅红和浅绿的桃子。 开篇指出写作 对象。 美丽的桃花 按照从远到近， 先整体后部分的 顺序描写桃花。 每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美 丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云， 从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一 个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像 一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨 朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。 详细描写了桃花的 各种形态，运用比 喻，生动形象。 我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没 有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢 的时候，叶子才会茂盛，你看!有的桃花快要凋谢了， 它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就 会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到 夏天，我还要来这里摘桃子。 看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿 着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我 采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐…… 想象奇特，读者仿 佛与作者一起置身 其中。 虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像 牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的 桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出 丰收的果实。 我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！ 对比写出桃花不一 样的美。 结尾抒发喜爱之情。 例文赏析 点评：这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运用 比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美丽 景象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊！ 佳作在线： 可爱的“肉肉” 在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植 物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的 叶片非常厚，看上去肉肉的。❶ 站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞， 根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在 大伞下乘凉。❷ ❶开篇直接指出“我的 植物朋友”是“肉肉”。 ❷从远处整体观察，并 且运用比喻，写出了 “肉肉”的样子。 写法品析 离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲 花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它 的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端 又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的 小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多 像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长 出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着 一天的见闻。❸ ❸作者的观察从远处 到近处、从下往上、 从整体到局部，很有 层次感，“褐色的小 点点”“三片新长出 来的小叶子”，显出 观察的细致。不仅用 比喻，还用拟人，写 出了“肉肉”的外形 特点。 “肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠 欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸 一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常 光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪 的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅， 会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清 气爽。❹ “肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾 你！❺ ❹调动多种感官参与 观察，眼睛看到“胖 鼓鼓” “青翠欲滴”， 手摸到“光滑”，耳 朵听到“嘎嘎”声， 鼻子嗅到“清香”。 这样写，植物真的是 自己的朋友了。 ❺总结全文，写出作 者发自内心地“要好 好地照顾”它。 本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多 角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、 拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。 板书设计 我的植物朋友 看一看 摸一摸 闻一闻 对比法 比喻法 拟人法 课堂小结 课下，大家投票推荐最好的 作品，并请爱好摄影的同学拍摄 相关植物图片，形成图文作品集。