最新部编版三年级语文下册习作：我做了一项小实验优课

导入 本次习作是世界上什么最神奇？ 科学的力量最神奇。科学，能让太阳 为人类烧水、煮饭，能让机器人代替 潜水员到海底探险。科学，能让远隔 重洋的亲人面对面地对话……科学能 够改变世界，科学能够创造未来。今 天，我们也来做一项科学小实验，并 把这一项小实验写出来。 写一写自己做的一项小实验，写的时候， 可以用上“先……接着……然后……最 后……”这样的句式，把做小实验的经过写 清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、 实验中的有趣发现等。 1.本次习作要求写一次自己做过的一项小实验，即实验是整篇文章 的写作中心。因此实验的原因、过程和结果（尤其是过程）应当可 以作为一个重点，当然也可以主要表达自己从中获得感悟。 习作指导 2.写作之前，先回忆一下自己平日里做过的小实验。可以是科学 实验，也可以是自己设计解惑的生活小实验。选择其中印象最深、 感受最深的一项实验进行写作。可以先借助图表回忆一下做小实 验的情景，梳理清楚自己做实验的初衷、目的、过程和结果、感 想等等。 习作指导 3.从本次习作的要求来看，适合写成记叙文。因此 在写作时可以按照事情发展的顺序来安排文章结构。 写作时要有条理的将实验的过程写清楚，可以用上 “先……接着……然后……最后”这样表示顺序的句 式；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有 趣发现等等，注意记叙要完整，详略要得当，感情要 真挚。 习作指导 4.写完后，同学之间互相读一读， 再评一评：实验过程是否写清楚了？ 有没有用得不合适的词语？根据老 师同学们的修改意见和建议，继续 完善自己的作文。 习作指导 第 三 步 ： 思 维 导 图 习作指导 开头 实验名称： 实验准备： 怎样写 中间 实验过程： 第一步： 第二步： 第三步： …… 结果：实验结果： 得到的启示： 习作指导 4.写完后，同学之间互相读一读，再评一评：实验 过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？根据 老师同学们的修改意见和建议，继续完善自己的作文。 我做了一项小实验 昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验— —纸片托水。我就想自己做一次，看能不能成 功。❶ 今天正好我一个人在家，于是我找来一个 小杯子、一张A4 卡纸，决定在卫生间的面盆 台上做实验。❷ 写法品析 ❶开篇交代实验的名 称以及做实验的目的。 ❷写准备的实验器材。 我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满 水，接着我拿起A4 卡纸，放在杯子上，使出了 吃奶的劲儿，把卡纸按了一下，然后把杯子快速 反转，你猜怎么着？那张纸竟然被杯子完全吸住 了，杯子里的水一滴都没有流出来。❸这让我疑 惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里 面的水怎么就没流出来呢？真令我丈二和尚—— 摸不着头脑。❹ 写法品析佳作在线 ❸用“先……接 着……然后……”的 句式具体写了做这个 小实验的过程。 ❹写实验观察到的现 象和作者的疑问。 这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问 妈妈。妈妈说：“这是大气压力的作用。杯子里 水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所 以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这 样大气压力就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子 里的水自然不会流出来了。”“原来是这样，多 么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。❺ 我想：今后一定要多做这样的实验，使我的 课外知识更加丰富。❻ 写法品析佳作在线 ❺通过妈妈的话写出 了实验结果的科学原 理。 ❻总结全文， 写出 了实验后的感受。 本文作者选取了“纸片托水”这个试验，按照事情 发展的顺序将实验介绍给大家，实验过程描述清楚， 语句通顺。这都源于作者在习作前的用心审题和认真 整理实验信息。 习作范例 今天我在《我们爱科学》这本书里看到 了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。 我觉得很有趣，就决定做这个实验。 做这个实验需要两个桶、一个折好的纸 船、一杯水和一个打火机。① 烧纸船 ①写出了实验所 需的材料，清楚 明了。 习作范例 我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶 粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。 准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后 把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳 跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。 习作：我做了一项小实验 按一定顺序观察 先……接着……然后……最后…… 同学们，今天我们学会细致观察实验，并用 自己的语言生动地描述出来。课下同学们多练 习并交流。