最新部编版三年级语文下册语文园地一优课

这次交流的主题是 “阅读时遇到优美生动的 语句，要多读几遍，细细 体会”。 在平时的阅读过程中， 我们经常会遇到一些优美 生动的语句。这些语句对 事物或情感等描写得非常 细腻、真实，让人有身临 其境之感。 交流平台 小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话， 我能体会到小燕 子飞行的轻盈。 有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破 裂似的。 作者的感受真 独特，把花骨朵儿 的状态写活了。 瓢虫款款地落下来了，折好 它的黒绸衬裙——膜翅，顺顺溜 溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动 作描写，让小瓢虫仿 佛出现在了我的面前。 对于课文中这 些优美生动的语句， 我们还可以用哪些 方法来细细品味呢？ 请大家互相交流一 下，再推荐代表全 班交流。 我们可以结合课文插图 或相关图片，图文对照去品 味，从而来感受语句中用词 的准确性以及句子的优美形 象。 我们还可以边读边发挥 想象，感受语言美。品读优 美的句子时，我们可以展开 合理的想象，一边读一边想 象画面，从而感受优美语句 中描写的事物或意境。 交流讨论 文文：比如：《荷花》 一文中的“我忽然觉得自己 仿佛就是一朵荷花，穿着雪 白的衣裳，站在阳光里。一 阵微风吹来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动。不光 是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。” 交流示例 我们可以结合图片去理解作者的这种奇特的感 受，当我们看到这一幅荷花盛开的美景图时，就有 身临其境的感觉，就会有跟作者一样沉浸其中，与 荷花融为一体的感受。 乐乐：比如读到“瓢虫 款款地落下来，折好它的 黒绸衬裙——膜翅，顺顺 溜溜；收拢硬翅，严丝合 缝。”一句，脑海里就会 浮现出瓢虫的举止优雅、 行为洒脱自如的形象，我 仿佛看到瓢虫款款降落的 样子，想象她收拢翅膀， 严丝合缝的严谨态度。心 里不由得对这个小家伙产 生了一种喜爱之情。 比如：《燕子》一文“另有几只却在波光粼 粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔 沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开 去。”中的“横掠”“沾”这两个词语用得非常 生动形象。“横掠”一词形象地描写出了燕子飞 行速度之快；一个“沾”字，写出了燕子身体并 没有触着水面，只是尾尖微微挨了一下水面，可 见燕子的轻捷灵巧。 聪聪：我们还可以 在推敲中欣赏优美的语句。 通过推敲语句中准确传神 的用词、生动形象的修辞 手法，或优美的句式等， 也能深入感受语言的美感。 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） yuán zhì lāo fù liáo luò zī ɡònɡ dài 识字加油站 Ø 读一读，记一记。 援 yuán 救援我 会 认 掷 zhì 投掷 捞 lāo 打捞 缚 fù 束 缚 缭 liáo 缭 乱 络 luò 网络 资 zī 资产 贡 gòng 贡 献 贷 dài 贷款：借钱，是需要利息的借钱。 识字加油站 —————————— 第一组： 援（yuán）（救援） 掷（zhì）（投掷） 捞（lāo）（打捞） 点拨： 这组字都是表示动作的，所以部首都是“扌”。 投掷 第二组： 缚（fù）（束缚） 缭（liáo）（缭乱） 络（luò）（网络） 点拨： 这组字组成的词语都和丝线有关，所以部首都是“纟”。 “束缚”可以用丝线来实现；“缭乱”是指“处于零乱、 混淆状态心绪缭乱，也可形容事物杂乱无章”，丝线缠绕 散乱的样子就可以用“缭乱”来形容；“网络”是将互联 网比喻成蜘蛛用丝结的网。 第三组： 资（zī）（资产） 贡（ɡònɡ）（贡献） 贷（luò）（贷款） 点拨： 第三组字都与钱财有关，部首都是 “贝”，因为古时都以贝壳作货币。 “扌”“纟”这两个偏旁要写 窄一点；“贝”字上面的声旁，不 要写的太大或太长，要稍微扁短一 点。 书 写 指 导 扌 爰 郑 劳 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 记 忆 方 法 纟 尃 尞 各 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 劳 工 次 贝 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） ◇水面的小圆晕（yùn）一圈圈地( 荡漾 飘荡 )开去。 ◇他们走在回家的路上，唱起了一首( 轻巧 轻快 )的歌 曲。 ◇这只小狗的鼻子真( 灵巧 灵敏 )，老远就闻到了食物的气 味。 词句段运用 Ø 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 你能简单说说选择的理由吗？ 要判断哪个词语用在句子里更合适，首先要弄清楚词语的 意思。 第一句中，“荡漾”指（水波）一起一伏地动，“飘荡” 指随风飘动。因为是水面，所以用“荡漾”更合适。 第二句中，“轻巧”强调灵活、灵巧，既可形容工具、 机器等事物，也可形容人的动作、体形等；“轻快”强调速 度快、节奏快，可形容人或其他动物的动作行为，还能形容 波浪、乐曲、旋律等。此处用来形容歌曲，所以应选“轻 快”。 第三句中，“灵巧”表示灵活而巧妙，“灵敏”表示反 应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。句中用来说明小狗的 鼻子老远就能闻到食物的气味，所以选择“灵敏”更合适。 ◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ◇独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀(xī)牛一样的角。 Ø 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 第一句中，“一身羽毛”“一对翅膀” “剪刀似的尾巴”是对小燕子外形的勾勒； “乌黑”“轻快有力”“剪刀似的” 具体 描述了羽毛、翅膀、尾巴的特点。 第二句中，“深色”“硬”写出了独角 仙甲壳的特征，“犀牛一样的角”写出了独 角仙角的样子。 名师来讲解： 小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小 眼睛，像两颗黑宝石。钩状的小嘴巴像个秤钩。脚下 还穿了一双红色的小皮鞋呢。它的羽毛五彩缤纷，有 黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的 活彩虹。 我 会 写 小金丝熊是金 黄色的，毛茸茸的， 尾巴特别短，脑袋 上支棱着一对黑色 的圆耳朵，还长着 一双明亮的、黑玻 璃球一样的圆圆的 小眼睛。 一身雪白的长毛，一对直竖的长耳朵， 再加上三瓣粉红色的嘴唇，凑成了活泼可 爱的小兔子。 忆江南 [唐] 白居易 　　　　　 江南好，风景旧曾谙（ān）。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 词语解释 忆江南：词牌名。原题下有词三首，本课所选是其中第一首。 曾：曾经，表示从前有过某种行为或情况。 谙：熟悉。 江花：江边的花朵。 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。 江南真好，我对 江南的美丽风景曾经是 多么的熟悉。春天来了， 在阳光的照耀下，江边 的花开得比火还要红， 碧绿的江水绿得胜过蓝 草。怎能不让人回忆江 南？ 诗词大意 江南忆，最忆是杭州。山寺 月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游！ 其二 词意：江南的回忆，最能唤起追思的 是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登 上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什 么时候能够再次去游玩？ 其三 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相 逢！ 词意：江南的回忆，再就是回忆苏州 的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一 看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。 清晨夜晚总要再次相逢。 诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居 苏、杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。 江南的山山水水、一草一木给他留下了极 深的印象。他也与那里的人民结下了深挚 的友谊，直到晚年回到北方以后，仍然恋 恋不已。三首《忆江南》词就是这种心情 下的产物。作品表达了诗人对祖国大好河 山的热爱，对以后文人词的发展，也产生 了积极的作用。