古诗词三首
同学们，你积累过哪些描写春景的古诗呢？
导
入
竹
外
桃
花
三
两
枝
，
春
江
水
暖
鸭
先
知
。
天
街
小
雨
润
如
酥
，
草
色
遥
看
近
却
无
。
千
里
莺
啼
绿
映
红
，
水
村
山
郭
酒
旗
风
。
徐 公店 篱 笆 稀 疏
杂 草 锄 头 剥 莲蓬
zá chú bō
xú lí shū
杂 稀 篱 蜻
蜓 蝶 宿 徐
zá xī lí qīnɡ
tínɡ dié sù xú
疏 茅 檐
翁 赖 剥
shū máo yán
wēnɡ lài bō
【宋】范成大
诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很
多的感想。
范成大，南宋诗人。字至能，号石湖居
士。吴郡（今江苏苏州）人。著有《石湖居
士诗集》《吴湖录》等。
范成大是一个关心国事、勤于政务、同
情人民疾苦的士大夫。他一贯的忧国恤民的
思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范
成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品
成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园
杂兴》，是他田园诗的代表作品。
初
读
古
诗
听古诗朗读，然后自己试
着读一读，注意读准字音，将
不理解的字词做上标记！
点 击 听 朗 读
读一读，想一想：
读完诗后，你的脑海
浮现了怎样的画面？
朗读节奏是怎样的？
诗中描写了哪几种景
物？
诗
意
解
读
注 释
【梅子】梅树的果实。味酸，立夏后成熟。生者青色，叫青
梅；熟者黄色，叫黄梅。
【麦花】荞麦花。 【稀】稀疏。
翻 译
初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦
穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
梅子金黄
杏子肥
麦花雪白
菜花稀
讨
论
交
流
将诗句中的“肥”和“稀”改为“大”和
“少”好不好？
诗
意
解
读
翻 译
夏天日长，篱落边无人过往，大家都在
田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
日长篱落无人过
讨
论
交
流
本诗描绘的是初夏江南的田园景色，读完
诗后，说说你对这幅“图画”的整体印象。
美丽、蓬勃、寂静
通过反复诵读本诗，你们读出了诗人怎样
的情感？
对田园风光及大自然的热爱和赞美之情。
[宋]杨万里
杨万里：字廷秀，号诚斋。
“南宋四大家”之一。
代表作品：《晓出净慈寺送林
子方》《宿新市徐公店》等。
初
读
古
诗 听古诗朗读，然后自己试
着读一读，注意读准字音，将
不理解的字词做上标记！
点 击 听 朗 读
读一读，想一想：
读完诗后，你的脑海
浮现了怎样的画面？
朗读节奏是怎样的？
诗中描写了哪几种景
物？
诗
意
解
读
注 释
【篱落】篱笆。 【疏疏】稀疏。
【径】小路。 【阴】树荫。
翻 译
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树
上的新叶刚刚长出来，还未形成树荫。
诗人采用白描的手法，语言自然，诗意
浓郁。诗人寓情于景，情景交融，使物我两
忘。
静态
描写
远 望
近 观
诗
意
解
读
翻 译
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，
可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
动态
描写
“急”和“追”这两个字用得十分形象贴切，将
儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得
惟妙惟肖，跃然纸上。
合
作
探
究
此处的“黄蝶”能否改为“蝴蝶”呢？
不能。因为此处的“黄蝶”是与后面的诗句相照
应的，正因为是黄蝶，它的颜色与菜花相似，所
以飞到菜花丛中才会无处可寻。
主
题
探
究 这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，
儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。诗
篇洋溢着浓浓的乡村生活情趣，渗透着诗
人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱
之情。
感
悟
提
升 从诗中的“花落”“未成阴”等词语可以看出，本诗
所写的季节是暮春时节。
诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动
静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿
童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。
清
平
乐
·
村
居
宋
•
辛
弃
疾
辛弃疾（1140年—1207年），号
稼轩，南宋爱国词人。一生主张抗金，
渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短
句》。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照
（号易安居士）并称“济南二安”。
初
读
古
诗 听古诗朗读，然后自己试
着读一读，注意读准字音，将
不理解的字词做上标记！
点 击 听 朗 读
词
意
解
读
注 释
【茅檐】茅屋的屋檐。 【吴音】吴地的方言。
【相媚好】这里指相互逗趣、取乐。
【翁媪】老翁和老妇。
翻 译
茅草屋又低又小，茅屋一旁的溪边长满了
青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，操着柔
媚的南方口音在互相说话取笑，是谁呢？原来
是一对白发夫妻。
茅檐低小，溪上青青草。
看图，你感受到了什么？
乡间生活简朴，但很美。特别是青青草让
人想起了春天生机勃勃的朝气与活力。
合
作
探
究
用得好。“醉”的原因可能是刚
喝过酒，也可能是如此温馨、幸福、
美好的生活让他们“醉”，还可能是
儿子们如此勤劳、可爱让他们“醉”。
“醉”字用得好吗？词中的“翁
媪”为什么会“醉”？
醉
里
吴
音
相
媚
好
，
白
发
谁
家
翁
媪
？
诗
意
解
读
翻 译
同“无赖”，这里指顽皮、
淘气。
（老夫妻的）大儿子在小溪的东面锄豆田
里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。可爱调皮的
小儿子最讨人喜欢，他正在溪边趴着剥莲蓬。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
它把小儿子天真、活泼、
顽皮的劲儿表现出来了，形象
地刻画出小儿子无忧无虑、天
真活泼、憨态可掬的神态。
喜爱之情
主
题
探
究 《清平乐·村居》以简练的笔触勾
画出一幅优美的田园图景，描绘出一家五
口各具情态的形象，借此表现人情之美和
生活之趣，抒发了词人对农村安宁、平静
生活的向往。
拓
展
延
伸
会 写 字
sù 音序：S 上下
偏旁：宀 11
形近：
宿舍 借宿 宿营
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
陌生 缩小 官府
xú 音序：X 左右
偏旁：彳 10
形近：
徐州 姓徐 徐徐
笔顺：
组词：
笔画数：
赊账 姓佘 除法
结构：
lí 音序：L 上下
偏旁：⺮ 16
形近：
篱笆 木篱 竹篱
笔顺：
组词：
笔画数：
玻璃 高矮 家禽
结构：
shū 音序：S 左右
偏旁：⺪ 12
形近：
疏通 疏远 疏忽
笔顺：
组词：
笔画数：
流水 木梳 蔬菜
结构：
dié 音序：D 左右
偏旁：虫 15
形近：
蝴蝶 彩蝶 蝶恋花
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
碟子 间谍 喋喋不休
zá 音序：Z 上下
偏旁： 6
形近：
杂物 杂乱 混杂
笔顺：
组词：
笔画数：
剩余 屠杀 指示
结构：
xī 音序：X 左右
偏旁： 12
形近：
稀少 稀有 稀罕
笔顺：
组词：
笔画数：
希望 浠水 乙烯
结构：
禾
qīng 音序：Q 左右
偏旁： 14
形近：
蜻蜓 蛉蜻 蜻蜓点水
笔顺：
组词：
笔画数：
晴天 事情 眼睛
结构：
虫
tíng 音序：T 左右
偏旁： 12
形近：
蜻蜓 蜻蜓点水
笔顺：
组词：
笔画数：
庭院 小艇 挺住
结构：
虫
蜓
máo 音序：M 上下
偏旁： 8
形近：
茅屋 茅草 茅厕
笔顺：
组词：
笔画数：
矛盾 给予 芋头
结构：
艹
yán 音序：Y 左右
偏旁： 17
形近：
屋檐 帽檐 窗檐
笔顺：
组词：
笔画数：
赡养 蟾蜍 瞻仰
结构：
木
wēng 音序：W 上下
偏旁： 10
形近：
老翁 翁婿 富翁
笔顺：
组词：
笔画数：
瓦瓮 嗡响 蓊郁
结构：
八
lài 音序：L 左右
偏旁： 13
形近：
耍赖 赖皮 依赖
笔顺：
组词：
笔画数：
偷懒 水獭 癞皮狗
结构：
⺈
bō 音序：B 左右
偏旁： 10
形近：
剥皮 剥蒜 剥桔子
笔顺：
组词：
笔画数：
绿色 福禄 忙碌
结构：
刂
课堂练习
一、看拼音写词语
lí ba xī shū qīng tíng
wū yán lǎo wēng chú cǎo
（篱 笆） （稀 疏） （蜻 蜓）
（屋 檐） （老 翁） （锄 草）
课堂练习
二、比一比、再组词。
篱
离 矛
茅
疏
蔬（ 篱笆 ）
（ 离别 ）
（ 蔬菜 ）
（ 稀疏 ）
（ 茅屋 ）
（ 矛盾 ）
课堂练习
三、将下列诗人与作品连线。
杨万里
辛弃疾
《清平乐·村居》
《宿新市徐公店》
《四时田园杂兴》
范成大
课堂练习
四、判断正误。
1.本课的三首诗《宿新市徐公店》、《四时田
园杂兴》和《清平乐·村居》描写的都是南方的田园
生活。
2.三首诗都表达了诗人对田园生活的喜爱和赞
美之情。
（ √ ）
（ √ ）
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