最新部编版四年级语文下册1古诗词三首完美课件

古诗中有一类以乡村景物和人物活动为题材的诗，被称为“田 园诗”。今天，我们就来学习三首“田园诗”，感受一下乡村生 活的美好恬静。 四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大 zá xìnɡ 范成大（1126—1193）南宋诗 人，字致能，号石湖居士，苏州吴 县（今江苏苏州）人。 主要作品：《四时田园杂兴》 《吴船录》等。 《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大 写的一组大型田园诗，分春日、晚春、 夏日、秋日、冬日五部分，共六十首。 诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季 节的景色和农民的生活，生动绘制了一 幅田园农作动态图。 四时田园杂兴（其二十五） 宋 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 杂兴：随兴而写的诗。兴读 xìng zá 结构： 组词： 杂兴： 上下结构 杂兴 杂技 随兴而写的诗 xī 结构： 组词： 左右结构 稀少 稀有 qīng 结构： 组词： 左右结构 蜻蜓  tíng 结构： 组词： 左右结构 蜻蜓 篱落 杂兴 蛱蝶 稀疏 lí xìng shūjiá 今天举行跑步比赛,我们 高兴（ ）地走向操场, 同学们个个都十分兴（ ） 奋。 xìng xīng 读古诗，把握诗歌朗读节奏，疏通字词。 四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 jiáwéi 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也 越长越大了；麦花一片雪白，油菜花倒显 得稀稀落落。 诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜 花稀，写出了夏季南方农村景物的特点： 有花有果，有色有形。 《四时田园杂兴（其二十五）》这首 诗的后两句描写的情景有怎样的特点？ 这首诗的第三句描写静景，第四句描 写动景，动静结合，相互映衬，更加凸显 出乡村农忙时的幽静。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 诗意：夏天白天很长，篱笆墙外没有人 经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 这两句诗写出昼长人稀、蜓飞蝶舞的 景象，以动衬静。第三句是说农民或忙于 农事，或正在午间休息，“日长”而又 “无人”，显得村中平和宁静。最后一句 又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂 静，静中有动，显得更静。 《四时田园杂兴（其二十五）》这首 诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗抒发了诗人对田园闲适生活的 喜爱之情。 惟有 飞 金黄 肥 雪白 稀 静态美四时田园 杂兴（其 二十五） 日长 无人 动态美 课堂小结 《四时田园杂兴（其二十五）》写 出了初夏南方农村景物的特点，抒发了 诗人对田园闲适生活的喜爱之情。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 xú 杨万里（1127—1206）南宋诗人， 字廷秀，吉水(今属江西)人。其诗与 陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴 四大家”。 主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。 读古诗，把不认识的字多读几遍。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 shū 宿新市徐公店 ［宋］杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 从题目来看，《宿新市徐公店》这首诗 写的是什么呢？ “宿”指住宿，“新市徐公店”是诗 人投宿的地方。从题目来看，这首诗写了 诗人投宿徐公店的所见所闻。 走进诗文 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 疏疏：稀疏。 阴：树荫。 诗意：稀疏的篱笆间，一条幽深的小路伸 向远方。篱笆旁的几棵树，枝头新长出的嫩叶 一片嫩绿，显得不够茂盛浓密，没有形成树荫。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 诗意：儿童飞快地跑着，追逐一只黄色蝴 蝶。蝴蝶飞到一片金黄的油菜花中，再也找不 到了。 急走：快速奔跑。 追：追逐。 这两个词将儿童的天真、活泼、好奇的神态和心 理刻画得惟妙惟肖。 儿童为什么没有追上黄蝶呢？ 因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是 黄色的油菜花中，令儿童眼花缭乱，分不 清哪里是油菜花，哪里是蝴蝶。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 能不能换成“逃”，为什么？ 从表面上看可以换，黄蝶躲避儿童的 追赶，用“飞”字显然不合情理，用“逃” 反而更准确。然而实际上，“飞”字的精 妙之处恰在这里，黄蝶飞入黄色的菜花显 然不是在逃，而是在和儿童捉迷藏。儿童 “戏蝶”反被“蝶戏”，真是妙趣横生啊！ 急走 追 篱落 径 树头 新绿 飞 无处寻 静态美 动态美 课堂小结 《宿新市徐公店》描写的是诗人在 投宿的地方看到的景色，抒发了诗人热 爱春天、热爱生活的思想感情。 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 yuè 辛弃疾（1140—1207）南宋词人， 字幼安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。与苏轼合称“苏辛”。 主要作品：《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》 《菩萨蛮·书江西造口壁》等。 写作背景 此词是辛弃疾闲居带湖期间所作。 由于辛弃疾始终坚持抗金的政治主张， 一直遭受当权投降派的排斥和打压。从 四十三岁起，他长期未得任用。所以他 在隐居中写下了大量的闲适词和田园词。 这首《清平乐·村居》就是其中之一。 清平乐是词牌名。村居是这 首词的题目,意为乡村生活。 “乐”在此处读yuè 。 吴音 相媚好 翁媪 亡赖 这首词是辛弃疾闲居江西饶州时写的。 饶州在古代属于吴地，是吴地的方言。 这里指互相逗趣、取乐。 老翁、老妇。 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 词语理解 结构： 组词： 在本诗中的含义： 上下结构 茅草 茅屋 茅草 máo yán 结构： 组词： 在本诗中的含义： 左右结构 房檐 屋檐 屋檐  wēng 结构： 组词： 在本诗中的含义： 上下结构 老翁 翁媪 老翁  lài 左右结构 无赖 赖皮 顽皮淘气 bāo 结构： 组词： 在本诗中的含义： 左右结构 剥皮 剥莲蓬 剥（皮） 听朗读，把握朗读节奏。多读几遍，疏通 字词。 清平乐村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织 鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ǎo chú bō 本课《清平乐·村居》这个题目怎么跟其 他两首诗不同？ 因为这是一首词，“清平乐”是词牌名， “村居”是标题。很多词的题目，都由词牌名 和标题两部分组成，用间隔号隔开，如苏轼的 《念奴娇·赤壁怀古》。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴 音相媚好，白发谁家翁媪？ 吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时 写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的 方言为“吴音”。 翁媪：老翁、老妇。 相媚好 精神的愉悦 诗意：茅草屋又低又小，小溪边上长满了 青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，用柔媚 的具有南方口音的话语在互相逗趣、取乐，是 谁呢？原来是一对白发夫妻。 “醉里”是说谁醉？为何而醉？ 说的是“翁媪（老翁、老妇）”醉。他 们“醉”的原因，有以下几种可能性： ①因为喝酒而醉； ②因为美好的景色而醉； ③因为家庭的和谐而醉； ④因为小儿子的调皮、讨人喜欢而醉。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘 气、“亡”这里读“wú”。 诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东 面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。 可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边 趴着剥莲蓬。 这首词写了几个孩子？他们分别在做什么？ 写了三个孩子。大儿子锄草，二儿子 编织鸡笼，三儿子剥莲蓬。 “溪”字在这首词中出现了三次，它有何 妙用？ “溪上青青草”“大儿锄豆溪东”“溪 头卧剥莲蓬”三句中都有“溪”字，这使得 画面布局紧凑，全词意境浑然天成。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “最喜”在这首词中有怎样的表达效果？ “喜”字不仅有“喜欢”之意，更是 全词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为 这幅乡村图增添了更为祥和和温馨的气氛， 使这首词霎时有了生机，有了光彩。 最喜 板书设计 翁媪—相媚好 环境 茅檐 低小 无忧无虑 乡村之美清 平 乐 · 村 居 溪上 青草 环境 大儿—锄豆 中儿—织鸡笼 小儿—卧剥莲蓬 人情 之美 生活之趣 课堂小结 《清平乐·村居》以简练的笔触勾 画出一幅优美的田园风景图，描绘出一 家五口各具情态的形象，借此表现了人 情之美和生活之趣。 一、在下列正确的读音上打“√”。 篱落（lí ní ） 无赖（lài nài） 锄豆（chú zhù） 蜻蜓（tínɡ tín） 剥莲蓬（bāo bō） 稀疏（shū sū） √ √ √ √ √ √ 二、古诗词默写。 （1）篱落疏疏一径深，______________。 （2）日长篱落无人过，______________。 （3）大儿_________，中儿_________。 最喜小儿亡赖，______________。 树头新绿未成阴 惟有蜻蜓蛱蝶飞 锄豆溪东 正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 三、课外阅读。 《清平乐·村居》改写 这是一个山清水秀的小山村，四周青山环抱。 村里绿树成荫，花红柳绿，遍地长满了绿茵茵的 青草和五彩缤纷的花朵。一条小溪穿村而过，宛 如一条迂回明如玻璃的带子。 一座低矮的茅屋后，一棵棵苍绿的大树挺立 着，南瓜藤顺着屋檐攀着瓜架，在屋顶结出了一 个个圆滚滚的小南瓜。门前的小溪长满了一个个 鼓鼓的莲蓬，旁边簇拥着一朵朵娇艳的荷花。溪 水波光粼粼，清澈见底，岸边长满了青草，水底 还有小鱼和小虾在游戏玩耍。一对老夫妻，操着 浓重的吴音，惬意地在屋里闲聊着。 他们为什么没有去劳作，而在这里闲聊着？ 原来他们有几个勤劳的儿子。大儿子在溪东的豆 田里除杂草，一滴滴汗珠染湿了他的衣襟，却滋 润了一棵棵绿油油的小豆苗。他仿佛看见了秋收 时一颗颗饱满的豆粒，干的更起劲了。心灵手巧 的二儿子坐在屋前编织着鸡笼，随着他的手不停 的翻动，一个鸡笼已初具规模了。惟有可爱的小 儿子十分顽皮，正悠闲地趴在溪边剥莲蓬。 哇！好一幅美丽的乡村山水画啊！ 课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿 新市徐公店》。 背诵指导：背诵这三首诗词，应在熟读、 理解的基础上，抓住诗中描写的景物及其特 点，一边读一边想象诗词所写的情境，形成 具体的画面，最后抓住一些描写景物和人物 活动的词语将诗词完整地背诵下来。 默写指导：默写古诗应在反复朗读、背诵 的基础上进行，可以试着默写，找出易忘、易 错的地方，再强化记忆。默写要注意不写错别 字，如“疏”和“阴”都不要多加“艹”。 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样 的情景。 u日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 u儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 u大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小 儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 老师指导：先借助注释、插图和自己的生 活经验读懂诗句的意思，然后再根据诗句中所 写的对象及特点来展开想象，在头脑中形成画 面，再用自己的话说说诗中描写的情景。 参考答案：（1）夏天来了，白天也变 得越来越长了，上午的时候，太阳一点点升 起，篱笆的影子也越来越短，天气越来越热， 中午的时候外面就极少有人了。有的只是蝴 蝶和蜻蜓，在天空中飞来飞去，尽情享受生 活的美好。 （2）儿童飞快地跑着，追逐一只黄色的 蝴蝶。蝴蝶顽皮地飞到一片金黄的油菜花中， 再也找不到了。 （3）大儿子在田地里耕作，二儿子在 编织鸡笼，小儿子年纪太小，不能像两个哥 哥一样劳动，还有些贪吃贪玩，他正悠闲自 在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢。 1.有感情地背诵课文。默写《宿新市徐 公店》。 2.你最喜欢哪一首诗词？说一说你为什 么喜欢。