最新部编版六年级语文下册语文园地二优课

乐观、顽强 交流平台 淘气、顽皮 勇敢、机灵 大家能不能用一两个词来评价这三个人物？ 总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折 磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困 境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰自己。 小说中很多地方直接表现了人物的特点， 只要我们稍加分析就能对人物作出正确的评价。 从这段话中我深刻体会 到鲁滨逊乐观、顽强的特点。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块 有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用 木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 动作描写 我们在阅读的过程中要特别留意描写人 物语言、动作、神态、心理活动的句子，从 中能看出一个人的性格。 聪明 能干 汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多 热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过， 同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。 天真 顽皮 可爱 动作描写 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损 失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不 见了，他们会伤心的。” 每个人都是立体的、多面的，评价人物时 角度不能太单一。 心理描写 尼尔斯虽然淘气、顽皮，但是从尼尔斯 的心理活动中我感受到他也爱家，爱他的父 母。可以看出他是一个懂事的好孩子。 借助故事情节来评价人物形象 总结评价人物形象的方法: 理清故事情节，掌握文章脉络是 评价人物的前提和基础 借助描写方法来评价人物形象 从描写方法入手评价能获得对人 物最直观的印象 借助环境描写来评价人物形象 弄清人物活动背景有助于评价人 物性格形成和发展的原因 拓展交流，积累描写人物的方法。 外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 了解这些常见的描写人物的 方法及作用有助于我们对人物进 行准确的评价。 词句段运用（1） 读下面的词语，说说这些词语有什么特点。 夸大的说法 垂涎三尺 火冒三丈 一日三秋 一步登天 一字千金 度日如年 高耸入云 天翻地覆 惊天动地 震耳欲聋 寸步难行 怒发冲冠 不毛之地 挥汗如雨 突出强调的作用 引起人们的注意 增强表达效果 了解夸张的修辞手法 1.什么是夸张？ 用夸大的说法来突出强调某个意思。 目的 手段 为了达到某种表达效果的需要 运用丰富的想象力，在客观现实的基 础上有目的地放大或缩小事物的形象特征 2.夸张的形式有哪些？ 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 故意把客观事物说得故意把客观事物说得 “大、多、高、 强、深……” “小、少、低、 弱、浅……” 在时间上 把后出现的事 物提前一步 村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂 着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都 像下雨一般掉了满地的眼泪。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 说一说下列句子是哪种形式的夸张。 扩大夸张 村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂 着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都 像下雨一般掉了满地的眼泪。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 运用夸张的修辞手法的作用 “像下雨一般掉了满地的眼泪” 扩大夸张 表明眼泪很多 表现了人们无比激动、喜 极而泣的心情 “春节眨眼就要到了” 扩大夸张 表明时间过得飞快 表现了节日里的忙碌和快乐 “喜得快要发疯了” 扩大夸张 表明欢喜得程度深 表现了八儿焦急盼 望吃腊八粥的心情 夸张的作用： 突出事物 的本质 加强情感 强调语气 烘托气氛 盼望 运用夸张的修辞手法写句子。 饿 安静 喜欢 厚 盼望 我们望眼欲穿，盼望着他早点到来。 饿 我饿得简直能吃下一头牛了。 安静 教室里安静得连同学们的心跳都听 得见。 喜欢 他太喜欢那幅画了，站在画前完全 摞不动脚步。 厚 这本书厚得我一年都看不完。 我会写： （1）妈妈打趣地说：“你的脸皮真厚， 。” （2）教室里真静，静得能 。 比城墙还厚 听见呼吸的声音 词句段运用（2） 下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》 中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。 这天晚上 的伟大场面是 这个小镇从来 没有见到过的。 想说话又说不出来——然 后像流水似的涌出，到处都像 下雨一般掉了满地的眼泪。 译 者 ： 张 友 松 这是这个小 镇前所未有的最 辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不 出，泪水如雨，洒了一地。 续表 陈 海 庆 俞 东 明 译者： 这是小镇经 历过的最激动人 心的一夜。 想说什么但什么也说不 出来——一路出去时如下雨 似的洒了满地的眼泪。 译者： 成时 同一部作品出现不同译本的原因： 不同的译者 不同的人生经历 对作品的不同理解 不同的译本 意思表达不同 语言风格不同 注：不同的译本并不影响我们阅读和理解名著。 读句子，体会三种不同的译法 不同的译法 中心语 修饰语 描写角度 语言风格 这天晚上的伟大 场面是这个小镇从来 没有见到过的。 这天晚 上的伟 大场面 从来没 有见到 过的 场面 这是这个小镇前 所未有的最辉煌的一 个夜晚。 一个 夜晚 前所未 有的最 辉煌 气氛 简约直白 这是小镇经历过 的最激动人心的一夜。 一夜 最激动 人心的 心情 通俗易懂 表达效果 都让读者体会到“这个夜晚” 不一般的意义，感受到欢乐、兴奋 的气氛 续表 不同的译法 修辞 手法 表达的 情感 语言 风格 想说话又说不出来——然 后像流水似的涌出，到处都像 下雨一般掉了满地的眼泪。 都突 出表现了 人们高兴 得不知道 说什么好， 只能用眼 泪来表达 自己内心 的感受。 喜极 而泣 简约 直白 满肚子的话想说又说不出， 泪水如雨，洒了一地。 夸张 通俗 易懂 想说什么但什么也说不出 来——一路出去时如下雨似的 洒了满地的眼泪。 夸张 夸张 表达效果 喜极 而泣 喜极 而泣 总结：以上三种译文在表达形式上不尽相 同（主要体现在语言风格），但表达的意思都 是一致的，都达到了相同的表达效果。 交流学习收获 语言表达的多样性 语言表达的丰富性 对写作的启示：在进行语言表达时，尽 量用不同的语言形式体现出来。 ◎读书须用意，一字值千金。 ◎莫道君行早，更有早行人。 ◎听君一席话，胜读十年书。 ◎路遥知马力，日久见人心。 ◎近水知鱼性，近山识鸟音。 读书须用意，一字值千金。 读书须用心，能下苦 功夫，才会文辞精妙，一 字千金。常用于教育人要 好好读书。 莫道君行早，更有早行人。 别说你出发得早， 还有比你更早的人。多 指办事情已被别人抢先 下手了。 听君一席话，胜读十年书。 与对方交谈的时间虽 然很短，但是受益很大。 指与别人沟通时不经意间 被点拨而有所顿悟时的一 种感慨。 路遥知马力，日久见人心。 路途遥远才能知道马 的脚力好赖，日子长了才 能看出人心的好坏。指时 间可以检验一切。 近水知鱼性，近山识鸟音。 临近水边，时间长了，就会懂得水 中鱼的习性；靠近山林，听多了鸟的叫 声，自然就能分辨开。告诉我们，实践 出真知，熟能生巧。