最新部编版六年级语文下册口语交际：即兴发言优课

即兴发言是临场有感而发的演讲，在 一个特定的情境下，没有太多准备，让你 快速组织语言，临场发挥。本次口语交际 的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍 作准备，然后作即兴发言。 即兴发言是一种常见的口头表达方式。是在特定 的场合中，在事先没有准备的情况下，就某个问题发 表见解，提出主张或表达某种情感，某种愿望的口头 表达方式。 （1）思维敏捷，反应迅速（心理） （2）快速构思，沉着自信 （3）条理分明，逻辑严密（内容） （4）语句优美，言简意赅 生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如： 班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。 学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。 在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生 带手机去学校”的看法。 这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太 多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。 我们的学校 环境： 优美、 温馨有爱 活动： 丰富多彩、 各尽所能 …… 同学： 朝气蓬勃、 爱说爱闹 教学： 严谨生动、 因材施教 老师： 学识渊博、 有爱心、 有耐心要 有 所 选 择 仪态：站立姿势——目视前方，态度自然。 发音：响亮、语速不紧不慢、语调抑扬顿挫。 01 02 内容：紧扣主题，条理清楚。 情感：情绪饱满，以情感人。 03 04 临场性 针对性 简洁性 特点 即兴发言因为是临时的，所以要 求发言者思维敏捷，反应迅速，能够 出口成章。 临场性 即兴发言要注意气氛、场合和对象等，见 什么人说什么话，到什么山上唱什么歌。想想 要讲哪几点，先讲什么后讲什么，再把自己想 表达的意思逐条说清楚。 优秀的即兴发言常常以简练、含 蓄取胜，必要时还可以有点幽默。 针对性 简洁性 （1）提前打腹稿，想清楚先说什 么，后说什么，重点说什么。 （2）注意说话的场合和对象。 （3）另外，即兴发言要注意体现 发言者自己的个性特点。 提前打腹稿 体现发言者自己的个性特点 先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想 想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，重点说什么。 美国演员珍·惠曼因在电影《心声泪影》中成 功扮演了一个聋哑人而获得奥斯卡奖，她在领奖时 只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想 我应该再一次闭嘴。”这样的即兴发言不落俗套、 意味深长，堪称妙语。 杨澜是我们所熟知的著名节 目主持人，有一次在广州天河体 育中心主持节目时，不小心在下 台阶时摔了下来。无数的高清摄 像机记录下了这一景象，全世界 上亿的观众看到了这一幕。 如果你是杨澜，如何应对这 一难堪的场面？ “真是人有失足，马有失蹄呀。 我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还 不熟练吧？看来这次演出的台阶不 那么好下哩！但台上的节目会很精 彩的，不信，你们瞧他们的。” 话音刚落，会场就立刻爆发出 热烈的掌声，观众热情欢呼：“广 州欢迎你！” 选题： 1号题目：代表全班同学欢迎新同学的到来。 2号题目：在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。 3号题目：在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝 福的话。 4号题目：当记者采访你时，让你谈谈对小学 生带手机去学校的看法。 1号：首先，让我们用热烈 的掌声欢迎新同学的到来。我们 这个班是一个团结、文明、进取 的班级，新同学的加入必定会给 我们班注入新的生机和活力。愿 我们能在今后的学习生活中，互 相帮助，团结友爱，共同为我们 的理想而奋斗！ 2号：首先，我要感谢学 校领导给我这次参加比赛的机 会，让我可以一展风采。其次， 我要感谢老师的指导，是老师 使我的语言表达能力和写作能 力有了很大的提高，是老师教 会了我如何写作。今后，我会 更加努力地学习，不断鞭策自 己，让自己更上一层楼。 4号：我认为小学生不 应该带手机去学校。因为带 手机去学校容易让我们分心， 注意力不集中。我们去学校 是为了学知识，学做人，课 内有丰富的学科知识，课外 有各种各样的活动，全身投 入进去，我们一定受益匪浅。 示例： 3号小组可以荣获此项称号，因为3号小组 的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰，还有 肢体语言。在慷慨激昂时，他伴随动作诉说； 在低沉婉转时，他停住脚步凝视。 同学互评，选出发言最精彩的“小演讲 家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地方， 归纳出需要改进的地方。 口才是人生的必修课，当你竞选班干部 时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都 需要即兴发言。而精彩的发言来自于生活的 积累。同学们在今后的生活中只要多多练习， 锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发 言的方法和技巧。