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识字5
课文情景图
江南水乡
图上画的是什么地方?
有哪些小动物?
它们在干什么?
自由读课文 请同学们自由读课文,一边读,
一边圈画出课后的生字。
蜻 蜓 捉 迷 藏 造 宫 殿
蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 结 网
蜻 蜓 捉 迷 藏 造 宫 殿
蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 结 网
qīnɡ zào
shí zhī wǎnɡyǐ
tínɡ mí cánɡ
mǎ liánɡ zhū
蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛
形声字
l归类识记
共同部首:虫
l加一加
辶 良
甲骨文 金文 小篆 楷体
米
告
人
米 粮造
食迷
l字理
一臣被追踪(臣),
躲进茅草中(艹),
瓦片反手拿(爿),
刀戈握手中(戈)。
l创编儿歌
蜻蜓
迷藏
造
蚂蚁
食
粮
网
蜘蛛
蝴蝶飞舞
间 迷 造 运 网池 欢
告
米
云 辶
造
迷
运
按
字
的
结
构
分
类
mí
组词:(迷路)(迷恋)
造句:当你迷路的时候,一定
要向别人寻求帮助。迷
yùn
组词:(运动)(运输)
造句:多做运动对我们的身体
有好处。
运
chí
组词:(水池)(池子)
造句:水池里的水很深。
池
huān
组词:(欢快)(欢庆)
造句:鱼儿在水里欢快地游
来游去。
欢
wǎng
组词:(渔网)(电网)
造句:那些人正在用渔网
捕鱼。
网
结构:
部首:
书写指导:
半包围
门
先外后内,“门”大且正;“日”
稍小,放在田字格中心位置。
jiān 间
结构:
部首:
书写指导:
半包围
辶
先内后外。“告”的第二横从横中
线上起笔;“辶”的平捺舒展,托
住“告”。
zào 造
初读课文
动 物 儿 歌
dònɡ wù ér ɡē
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
//
//
//
//
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
你有什么发现?
每一行都由“谁”在哪
里“干什么”的结构组成。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
zhī zhū fánɡ qián jié
wǎnɡ mánɡ //
//
儿歌讲了哪些小动物?
蜻蜓
整体感知
蝴蝶 蚯蚓
蜘蛛蚂蚁
蝌蚪
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
你发现了什么?
均带有虫字旁。
张开;放开 蜻蜓的活动
边飞边捉害虫
传授花粉
蚯蚓土里造宫殿
勤劳在土里松土
蚂蚁地上运食粮
蝌
蚪
池
中
游
得
欢擅长游泳
生活在水中
蜘
蛛
房
前
结
网
忙
生活在陆地上
织网捕虫
连一连
蜻蜓 蜘蛛 蚂蚁 蚯蚓 蝴蝶 蝌蚪
搬家 结网 展翅 游水 松土 飞舞
你知道这些小动物中谁是益虫吗?
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提示:根据停顿
节奏读,加点词
语要重读。
蜜蜂花间采蜜忙,蟋蟀草丛把歌唱。
青蛙池塘呱呱叫,小鸟枝间造新房。
板书设计
动物儿歌
用
心
看
心
喜
欢
蜻蜓
蚯蚓
蝌蚪
蝴蝶
蚂蚁
蜘蛛
展翅飞
造宫殿
游得欢
捉迷藏
运食粮
结网忙
这首充满童趣的( ),介绍了
( )种小动物的生活习性,生动有趣的
彩图展现了小动物( )时(
)的画面。
美好
快乐
6
儿歌
活动
总结
含有昆虫名称的成语
拓展发散
螳臂当车 蜻蜓点水 蛛丝马迹
金蝉脱壳 飞蛾扑火 招蜂引蝶
囊萤映雪 螳螂捕蝉,黄雀在后
一、连一连,写出组成的汉字。
课堂练习
云 日 辶 欠 门 又
运 间 欢
二、根据儿歌内容连一连。
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
捉迷藏
展翅飞
造宫殿
结网忙
运食粮
游得欢
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
朗读课文。
朗读指导:儿歌的每一行都是由“谁”“在
哪里”“干什么”三部分组成,可按这三部分停
顿,读出节奏和韵律。注意“展翅/飞、游得/欢、
结网/忙”,“捉/迷藏、造/宫殿、运/食粮”的
停顿有所不同。
蜻 蜓 展 翅 蝴 蝶 飞 舞 蚯 蚓 松 土
蚂 蚁 搬 家 蝌 蚪 游 水 蜘 蛛 结 网
点拨:读记的词语是由课文内容延伸出
来的六个词组,都是以“什么动物干什么”的
形式构成。
读一读,记一记。
zhǎn chì hú dié qiū yǐn
sōnɡ
bān kē dǒu jié
我还会说:
知了唱歌
春蚕吐丝
大雁南飞 公鸡打鸣
燕子筑巢 骏马奔驰
你最喜欢儿歌中哪一种小动物,为什么?
想一想,说一说。
例
课外练习