最新部编版二年级语文下册16雷雨优课

有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。 导入    雷雨 一种伴有雷电的阵 雨现象，雷雨产生于雷暴积雨 云下，表现为大规模的云层运 动，比阵雨要剧烈得多，还伴 有放电现象，常见于夏季。 压 蝉 垂 chuí 户 hù 扑 pū 看 kàn kān （看见） （看守） 例：1.小鹿看（ ）见狮子来了，吓得四处逃窜。 2.多年来，爷爷一直为村里看（ ）守山林。 kàn kān 户 垂 蝉 压 扑 léi wū hēi chuíchuāng fáng zipū yā shǎn diànyíng 忽然——突然   逃走——逃跑 渐渐——逐渐   清新——新鲜 一动不动——纹丝不动 清新——污浊   打开——关闭 黑沉沉——亮堂堂 一动不动——活蹦乱跳 雷 乌 黑 压 垂 户 迎 扑 ✲仔细观察，按照汉字的结构进行归类。 新 半包围上下左右独体 乌 垂 户 扑 雷 黑 压 迎新 组词：（雷电）（雷雨） 造句：天空中一道道雷电照 亮整个夜晚。 léi 雷 我会写 wū 组词：（乌鸦）（乌云） 造句：天空乌云密布，似乎马 上就要下大雨了。乌 我会写 hēi 组词：（黑色）（黑夜） 造句：我今天穿了一件黑色的 上衣。黑 我会写 yā 组词：（压力）（压迫） 造句：面对压力，我们要 调整好自己的心态。 压 我会写 zhī 组词：（枝条）（枝干） 造句：春天来了，枝条上 长出嫩绿色的小芽。 枝 我会写 chuí 组词：（垂柳）（垂下） 造句：护城河的边上种着许多 垂柳。 垂 我会写 hù 组词：（户主）（一户） 造句：我家的户主是爸爸。 户 我会写 yíng 组词：（迎接）（迎面） 造句：同学们兴高采烈地 迎接儿童节。 迎 我会写 pū 组词：（扑向）（扑灭） 造句：一只飞蛾扑向一团 火。 扑 我会写 同学们，请大家认真听课文朗读， 注意生字词的读音，边听边思考： 本文作者描写的顺序是什么？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 风 来 之 前 学习课文第1～3自然段，了解雷雨到 来之前的景象。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 风来之时 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一 只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 不好。用“逃”字说明当时风刮得很大， 连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃” 走；换成“跑”字则没有这种表达效果。 想一想：把“逃”换成“跑”好不好？为什么？ 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播 速度比声音的传播速度快，我们总是先看见闪 电，后听见雷声。 作者为什么先写闪电，后写雷声？ 闪电越来越亮，雷声越来越响。 学习课文第4～6自然段，了解雷雨到 来时的景象。 哗，哗，哗， 雨下起来了。 说 一 说 同学们，你们还能说出其他形容下雨的拟声 词吗？ 沙沙 唰唰 滴滴嗒嗒 淅淅沥沥 滴答滴答 哗啦哗啦 啪嗒啪嗒 噼里啪啦 雨越下越大。往窗 外望去，树啊，房子啊， 都看不清了。 说明雨下得又大又猛又急。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。 写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。 天亮起来了。打开窗户，清新的空 气迎面扑来。 和雨前的景象形成 对比 学习课文第7、8自然段，了解雷雨过 后的景象。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在 天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里 水满了，青蛙也叫起来了。 思考：这段话主要描写了什么？ 雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在 天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里 水满了，青蛙也叫起来了。 “挂”“叫”“坐”这几个动词，写出了雨后 生动活泼、充满生机的景象。 雨后的大自然中，你还能看到什么样的景 象？ 说 一 说 雨水积在路面坑坑洼洼的地方，形成了 一个个小水洼，倒映出天空中蓝天白云。 花瓣上、草叶上都躺着晶莹的露 珠，在阳光的照耀下，像一颗颗 耀眼的钻石。 雷雨中—— 雷雨 雷雨前—— 雷雨后—— 乌云→大风→闪电、雷声 雨下起来→越下越大→渐 渐小了 空气→太阳→彩虹→池塘 本文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的 顺序记叙，生动地再现了夏天雷雨的景 象，激发我们热爱大自然的思想感情。 关于各种雨的名句 七八个星天外，两三点雨山前。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 微雨 暴雨 疏雨 骤雨 不要躲在大树下 不要打电话 不要开窗户 雷雨天不要做哪些事情？ 1.朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。 背诵课文。 朗读指导：读第1、2自然段时，语调低沉，语速缓慢， 要读出雷雨前压抑、沉闷的气氛；读第3自然段时，语调稍 高，第二个“越来越”比第一个读得重些，要读出闪电和雷 声的来势凶猛；读第4～7自然段时，语速稍快，语调高昂， 读出雷雨之大；第8自然段要带着轻快、舒缓的语气来读， 要读出雨过天晴后景物的美和动物们的悠闲。 背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以按照 “雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序进行背诵。 参考答案：雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。刮来一阵大风，吹 得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来 越亮，雷声越来越响。 雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不 清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满 了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。 2.读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。 ◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。 解题指导：在认真抄写之前，先大声读一读这三个句子， 边读边想一想加点的词好在哪里。另外，在抄写时，不要看一 个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就 更好啦！ “压”在这里是“逼近”的意思，写出了乌云的低及它的 来势凶猛。 一个“垂”字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画 得惟妙惟肖。 “挂”在这里是“悬挂”的意思，这个词能让人们感到彩 虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。 3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的 情景。 解题指导：这里列举的是四种不同强度的雨，同学们 在生活中大多都见过、感受过。在说的时候，可以从雨的 样子、声音入手，也可以借助景物来表现。 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨 参考答案： ◇毛毛雨：细细的雨珠连成一片，如同一颗颗珍珠串成的雨 帘，被风一吹，便随之飘动起来。 ◇阵雨：刚才还是晴空万里，转眼间大雨就哗哗地下了起来， 落在池塘里溅起无数的小水花。雨下了一会儿就停了。水 泥路被雨水冲刷得干干净净，空气也显得格外清新。 ◇雷雨：天气非常闷热，转眼间，乌云翻滚，电闪雷鸣。只 听轰隆一声，开始下起了大雨。豆大的雨点打在地上，就 像一个个调皮的小娃娃在比跳高呢！ ◇暴雨：“轰隆隆！”一阵阵震耳欲聋的雷声响起，接着， 瓢泼大雨从天而降。天地之间像挂着一幅巨大的珠帘，迷 蒙蒙一片。雨水落在房顶上，又哗哗地流到了地面。雨越 下越大，地上的积水越来越多，不一会儿，地面、沟渠都 是涌动的水流。 1.朗读并背诵课文；正确书写本课的生 字新词。 2.观察天气变化，再把你观察到的和大 家说一说。 3.小组交流你见到过的雨以及下雨时的 情景。