PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
同学们吃过杨桃吗？见过像五角星一样的杨桃吗？
杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有
五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时
黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清
香。
岑桑 作家、编辑,广东顺德人。
1942年开始发表作品，1962年加入中
国作家协会。作品曾获第二届广东鲁
迅文艺奖、首届冰心儿童图书奖、第
二届国家图书奖等。
主要作品：散文集《当你还是一朵花》
《在大海那边》，评论集《美的追寻》等。
靠 而
班 审
视 肃
晌 悦
倒 dǎo
dào
（摔倒）
（倒车）
例：他在舞台上摔倒（ ）了，观众不
停地喝倒（ ）彩。
（打倒）
（倒影）
dǎo
dào
页靠
而
班
哈
倒
晌视
审
嘻
悦
诲
肃
抢
摘 杨 桃
倒不如 审 视 一页 严肃 半晌
靠边 而是 班级 哈哈大笑
抢着 笑嘻嘻 教诲 和颜悦色
kào bān hā
dào shěn shì yè sù shǎnɡ
qiǎnɡ xī yuè
ér
huì
摆课图 座
tú bǎi kè zuò
交
jiā
o 页
yè
哈
hā
抢
qiǎnɡ
嘻
xī
tú
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
全包围
口
图画 图书
周末，我最喜欢在图书馆看书。
“口”宽而方正，“冬” 笔画紧凑。
图
kè
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
讠
课本 课桌
我们不可以在课桌上乱涂乱画。
左小右大，“果”的竖是垂露竖，
撇、捺舒展。
课
bǎi
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
扌
摆放 摆脱
他的书桌上摆放着一个小闹钟。
左窄右宽，右上部要扁，“去”的
横长。
摆
ji
āo
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
亠
公交 交友
冬天，人们喜欢乘公交车出行。
上部“六”稍小，处上半格；下部撇、
捺要舒展。
交
hā
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
口
哈腰 哈欠
爸爸昨晚没睡好，今天一直在打哈欠。
“口”小而靠上，“合”撇、捺舒展。
哈
yè
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
独体
页
页码 主页
这本书一共100页。
第一笔横长，撇在竖中线上起笔，
最后一笔是点。
页
qiǎnɡ
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
扌
抢夺 抢先
在长跑比赛中，小红抢先到达了终点。
左窄右宽，竖弯钩在竖中线和横中
下的交点起笔。
抢
xī
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
口
笑嘻嘻 嘻嘻哈哈
他平时总是嘻嘻哈哈的。
左小右大，左部“口”小而居中，
第十二笔横长托上盖下。
嘻
结构：
部首：
书写指导：
半包围
广
“广”的撇长伸；“坐”的两
个“人”捺均变成点，末横长。
zuò 座
词语解释
【认认真真】指严肃对待，不马虎。
【老老实实】很规矩地做事情。文中指“我”看到杨桃的
一端是什么样子，就画什么样子。
【准确】完全符合实际情况。
【哈哈大笑】原意指开怀地大笑起来，形容非常开心。
本文中是嘲笑的意思。
【审视】仔细看。
【严肃】神情、气氛等使人感到敬畏的。
【半晌】数量词，半天。
【轮流】依照次序一个接着一个，周而复始。
【平时】一般的、通常的时候。
【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。
【角度】看事情的出发点。
【教诲】教训；教导。
平时——平常 准确——正确 审视——审察 严肃——庄严
轮流——轮番 教诲——教导 和颜悦色——和蔼可亲
准确——错误 严肃——活泼
认认真真——马马虎虎 和颜悦色——疾言厉色
同学们，请听课文朗读，思考：
这篇课文是围绕哪种水果
来讲的？ _____杨 桃
读第1自然段，思考：“我”为什么把杨桃
画成五角星的样子了？
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌
上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨
桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什
么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己
觉得画得很准确。
“我”看到的杨桃的样子像五角星。
平常所见的杨桃
“我”此刻所见的杨桃
请观察，这两个杨桃有什么不同？
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到
的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角
的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，
自己觉得画得很准确。
认认真真：一丝不苟。
老老实实：是指文中“我”看到杨桃一端是什么样
子就画什么样子，体现“我”实事求是的态度。
· · · · · · · ·
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同
学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
“杨桃是这个样子的吗？”这是一个反问句。意思
是：杨桃不是这个样子的。
不假思索地嘲
笑，幸灾乐祸
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，
审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，
举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像!”
“它像什么？”
“像五角星！”
认真观察
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：
“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同
时发出嘻嘻的笑声。
老师通过观察，发现“我”画得是对的，但同学们连看
都没看，就直接下定论认为“我”画错了，由此想到同
学们连画画最起码的要求都没遵守，所以变得严肃了。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座
位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看
看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
支 支 吾 吾，难 为 情，不 好 意 思。
同学乙：_______________________________；
同学丙：_______________________________；
同学丁：_______________________________。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然
后和颜悦色地说：“大家发现了吗？”看的角
度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见
别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，
要看看人家是从什么角度看的。”
当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结
论，更不要嘲笑别人，而要实事求是，从别人的客观实
际出发，去看、去论证，看别人的判断是否有道理。
老师的教诲让我终生难忘。
这是一位懂得循循善诱的老
师，他从“我”的位子上观察杨
桃，了解真相后，没有马上去批
评大家，而是通过提问引导同学
们去发现，思考，从而找到答案。
课文主要讲上图画课时，老师让大家画杨桃，“我”
根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子。同学们觉得
好笑，老师却通过这件事启发“我们”做事或看问题应该
实事求是。当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于
下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的
实际出发。
朗读指导：本文的朗读基调是严肃认真的。文
章第2～17自然段多以对话形式呈现，要抓住老师和
同学们的情感态度变化来读：第2～4自然段要用嘲
笑的语气朗读，读出同学们得意忘形的样子。
朗读课文，注意对话的语气。◎
朗读指导：同学们后面的回答，要读出吞吞吐
吐、不好意思的神态；朗读老师说的话，问句要用
询问的语气读，最后老师教育同学们说的一番话，
要用亲切、诚恳的语气读。
参考答案：老师看到后，是坐到“我”的座位上，
审视讲桌上的杨桃，明白了“我”为什么把杨桃画成
五角星；同学们看到后，是“哈哈大笑”，认为“我”
画得不好，而不从“我”所处的位置和角度去看、去
想。
看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不
同？用自己的话说一说。
◎
读一读，记一记。◎
靠近 依靠 可靠 注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目
解题指导：这四组词语，分别是“靠、视、抢、
悦”这几个会认字的扩词。要注意读准字音，“注、
视、赏”要读翘舌音，“视而不见”中的“而、不”
都读二声。多读几遍，在熟读的基础上记住这些词语。
duó
yǎnɡ
yú
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看
到的与同学们交流。
课外练习
微信/支付宝扫码支付