最新部编版二年级语文下册21青蛙卖泥塘优质课

青蛙卖泥塘 猜谜语 独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。 （打一动物） 导入 青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无 尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾， 卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪， 用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺 呼吸，兼用皮肤呼吸。蛙体型较苗条， 多善于游泳。中国的蛙类有130种左 右，它们几乎都是消灭森林和农田害 虫的能手。 季颖：从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品： 儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故 事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本 作品，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿 童文学奖。 烂 牌 坑 挺 舒 集 撒播 茵 灌 缺 泳 愣 卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑 挺 舒 服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑 挺 舒 服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 mài làn pái hè kēn tǐnɡ shū jí bō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ lènɡ ◇ 青蛙住在烂泥塘里。他想把泥塘卖掉，于 是在旁边竖起了一块牌子。 = 烂 = 牌 加一加 创设情境 ◇ 青蛙大声吆喝，一头老牛走过来，看了看泥 塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺 舒服……” 喝 吆喝hè 喝水hē = 坑 = 挺 = 舒 ◇ 好多小动物被吆喝吸引来，有的说缺点儿 树，有的说缺点儿花，有的说缺条路…… 缺 ◇ 青蛙采集草籽，播撒在池塘周围；砍竹子， 把水引到池塘，把池塘灌足了水。 木 集播 撒扌 灌 ◇ 池塘周围长出了绿茵茵的小草，池塘里灌满 了水，可以尽情游泳了，小动物们都愣住了。 = 茵 = 泳 愣 卖 搬 倒蛙 泉 破 应籽 wā 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 虫 青蛙 牛蛙 青蛙是庄稼的好朋友。 左窄右宽，第五笔是提， “圭”的第二、四横长，竖在一条直线上。 蛙 mài 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 十 卖菜 卖力 老奶奶靠卖菜为生。 “十”稍小，竖在竖中线上， 横钩要宽，“头”的撇画舒展。 卖 bān 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 扌 搬家 搬运 叔叔是一名搬运工。 “舟”窄长，撇画舒展， “又”的捺画 舒展。 搬 dào 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 亻 倒车 倒水 把他车倒进车库。 左窄右宽，“至”的竖在竖中线上， 最后一笔是提。 倒 zǐ 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 米 菜籽 草籽 他给了我一些菜籽。 左右同宽，“米”的捺变点， “子”的横长。 籽 quán 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 上下 水趵突泉 泉水 这里的泉水很清澈。 “白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上， 捺画舒展。 泉 pò 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 左右 石 破旧 破损 他的衣服很破旧。 左窄右宽，顶部“石”低， 底部“皮”低。“皮”的撇画舒展。 破 结构： 部首： 书写指导： 半包围 广 yīnɡ 应 “广”的横稍长，撇舒展；末 横长，超出首横。 前状 青蛙做的事 变化 周围无草 塘里水少 缺树、花、路、房子 采集草籽,播 撒在泥塘周围 找泉水→砍竹子引水 栽树、种花、 修路、盖房子 长出小草 灌足了水 风景如画 主人公 事情发生的地点 事情发生的起因 青蛙住在烂泥塘里。他觉 得这儿不怎么样，想把泥塘卖 掉，换一些钱搬到城里住。 青蛙打算卖泥塘 一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛没有买泥塘，给出的建议是 。种草 先说优点，再说缺点 第一次卖泥塘 于是他就去采集草籽，播撒 在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 善于听取正确的意见 热爱劳动 改造泥塘第一步 — 种草 泥塘第一次变化 — 长出草 一只野鸭飞来了，看了看 泥塘，说：“这地方好是好， 就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。 泥塘虽好，但水太少 第二次卖泥塘 动作描写表明青蛙花了很多心思和 劳力，体现了青蛙的勤劳、爱动脑筋。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些 竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到 泥塘里来。 找泉水 — 砍竹子 — 接竹子 — 引水 泥塘灌满了水 泥塘第二次变化 青蛙继续卖泥塘 小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说…… 不买泥塘的原因 ◇ 蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ ______________ _____________” ◇ 小鸟飞来，看了看泥塘，说：“ ______________ _____________________________” ◇ ________，看了看泥塘，说：“ _____________ ___________________________________________” 这地方好是好， 不过，要是周围有些树就好了。 这地方挺好， 就是缺点儿花。 这个泥塘有草有 花，有树有水，要是在旁边盖所房子就更好了。 小猴跑来 于是青蛙就照着他们的话去做，栽 了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边 盖了房子。 目的是将泥塘卖出去 虚心接受他人意见 动手能力强勤劳 青蛙为什么这么做 种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子 多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你 可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里…… 烂泥塘 → 多好的地方 环境优美 生活惬意 不再卖泥塘 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 心理描写 神态描写 劳动创造美好生活 老牛：没有草 美 丽 环 境 靠 劳 动 创 造青蛙：多好的地方 绿草如茵青 蛙 卖 泥 塘 野鸭：水太少 灌足了水 其他小动物们：栽树、种花、修路、盖房 播撒草籽 引水 不卖了 本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程 中，听取小动物们的建议，将烂泥塘改造 成一个美好、舒适的住所，并决定不再卖 泥塘的故事。故事告诉我们，美好的环境 要靠我们勤劳的双手创造。 一、联系上下文，看拼音，写字词。 1. qīnɡ wā（ ）打算 bān jiā（ ）。 2.爷爷用 mài（ ）菜的钱买了 huā zǐ （ ）。 3. quán shuǐ（ ）里 dào（ ）映出绿 树的影子。 青蛙 搬家 卖 花籽 泉水 倒 二、连一连。 竖起 采集 盖 卖 泥塘 房子 草籽 牌子 一头 一只 一根 一块 竹子 牌子 老牛 野鸭 朗读课文。分角色演一演这个故事。 朗读指导：抓住角色语言，读出对话的语气， 是朗读的重点，如青蛙“卖泥塘喽，卖泥塘！”可 模拟青蛙吆喝，抓住“喽”，前半句读得稍长一点 儿，后半句读得短促一点儿。老牛说话的语气慢条 斯理，野鸭说话简洁而稍快。其他部分语调平缓， 读出讲故事时叙述的语气。 表演指导：在理解课文内容的基础上， 分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把 相关词句变成自己的话来演，还可适当添加 一些表情等。 说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后 为什么又不卖泥塘了。 为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们 的建议，种草、引水、栽树、种花、修 路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂 泥塘变成了一个美丽、舒适又交通便利 的地方，青蛙便不卖泥塘了。 选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向 同学推荐一样东西，如一本书、一种文 具，你会说些什么？ 青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和 舒服的感受。（见课文第11自然段） 示例：英英，这本故事书十分有趣。你 看，书里有调皮可爱的动物，有美丽的植物， 还有各种奇妙的海洋趣闻呢！而且，书里的 插画十分符合情境，有的还可以自己涂色。 再说，这本故事书价格也公道。我强烈推荐 你买来读一读。 1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.同桌合作，完整地讲述故事。 3.画一画经过青蛙改造后的泥塘，想一 想：你还想给青蛙提出什么改造建议？ 全班交流。