大象的耳朵
猜谜语
腿像四根柱,身如一面墙。
耳朵像蒲扇,鼻子弯又长。
(打一动物)
导入
陆地上现存最大的哺
乳动物,耳朵大,鼻子长,
为圆筒形,能蜷曲,多有
一对长而大的门牙伸出口
外,全身的毛很稀疏,皮
很厚,以野草、树叶等为
食。
大 象
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似的
shì
耷拉
dā
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咦
yí
竖立
shù
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跳舞
wǔ
竹竿
gān
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心烦
fán
扇风
shān
似的 耷拉 咦
竖着 竹竿 跳舞
头痛 心烦 扇风
似的 耷拉 咦
竖着 竹竿 跳舞
头痛 心烦 扇风
shì dā yí
shù ɡān wǔ
tònɡ fán shān
似
似的shì
似乎sì 扇
扇风shān
扇子shàn
◇ 大象有一对扇( )子似( )的耳朵。
◇ 骄阳似( )火,我不停地扇( )着风。
shì
sì shān
shàn
识记方法
对比
耷 竖
似 耷 咦 竖 竿
舞 痛烦 扇
一个接一个
扇 慢 遇 兔
最痛根安
半包围结构
上下结构
左右结构 兔 安 最
慢 根
扇 遇 痛
按字的
结构分类
shān
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
半包围
户
扇风 扇动
鹰扇动着翅膀飞向远方。
“户”的撇画舒展,
下面的“羽”不要太宽。
扇
màn
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
左右
忄
慢慢 缓慢
汽车缓慢地开来了。
左窄右宽,第三笔竖要长,
右上部笔画紧凑,“又”笔画舒展。
慢
yù
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
半包围
辶
相遇 遇见
我在回来的路上遇见了老师。
右上部笔画紧凑,“辶”平捺舒展,
第六笔横折钩的横段在横中线上。
遇
tù
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
上下
⺈
兔子 兔毛
姐姐最喜欢小兔子。
上部稍小,第六笔撇画舒展,
竖弯钩圆 润有力。
兔
ān
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
上下
宀
安全 安静
教室里非常安静。
“宀”稍小,最后一笔横左低右高,横要
长。
安
ɡēn
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
左右
木
树根 扎根
大榕树的树根很粗壮。
左窄右宽,第四笔是点,竖提挺立,
最后一笔舒展有力。
根
zuì
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
上下
日
最后 最佳
今天是这个学期的最后一天。
“日”要扁,“取”的第一笔横长,
托上盖下。
最
结构:
部首:
书写指导:
半包围
疒
tònɡ 痛
“疒”的最后两笔分列横中线上
下;“甬”的首竖在竖中线左侧。
大象的耳朵大且耷拉着
起因 大象改变的原因
再次改变 第一次改变
人家是人家,我是我
小动物们说大
象的耳朵有毛病
大象竖起耳朵
及竖起来的后果大象想通了,放下耳朵
边读边思考:
大象的耳朵的特征
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
比喻
大、形状像
扇子、耷拉
大家对大象耳朵的看法
耳朵竖着 耳朵耷拉着
出毛病了
你看,我的耳朵是竖着的,
你的耳朵一定是出毛病了。
咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?
大象啊,你的耳朵怎么
是耷拉着的呢?
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了
大象,都要说他的耳朵。
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵
都是 的,而大象的耳朵是 的。竖着 耷拉着
小马 小老鼠小鹿
小鹿说:“_____________________________”大象啊,你的耳朵怎么耷拉着?
小鹿说:“_____________________________”
小鹿说:“_____________________________”
大象啊,你的耳朵怎么耷拉着?
大象啊,你的耳朵怎么耷拉着?
大象的转变
大象也不安起来,他自言自语地说:“他
们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?
我得让我的耳朵竖起来。”
大象说:“我生来就是这样啊。” 不以为意
信以为真并决定改变自己
◇ 后果 大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,
还在里面跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。
第一次改变
◇ 做法 每天,大家站着睡觉的时候,
就用两根竹竿把耳朵撑起来。
适合别人的不一定适合自己
第二次改变
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。
这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,
大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们
赶跑。
做法:让耳朵耷拉着
作用:扇走虫子
大
象
的
耳
朵
做 法 结 果 感 受
撑起来
(竖着)
放下来
(耷拉)
有小虫子飞进
来跳舞
虫子飞不进去
扇走虫子
又头痛,
又心烦
舒服
吵
我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我是我。
每个人都有自己和别人不一样的地方,
正确对待别人的看法,要有自己的判断,不
要为了迎合别人而盲目地改变自己。
说一说,从大象和其他小动物身上,
你分别有哪些感悟?
正确对待别人的看法 要有主见
对自己不了解的事物不要妄下判断
不必为了迎合别人而盲目地改变自己
放下耳朵 把耳朵撑起来
小兔子说:耳朵耷拉、出
毛病
小羊和其他动物:耳朵耷拉
大象:生来如此
大象:不安
虫子飞不进去(舒心) 头痛、心烦
大
象
的
耳
朵
不
要
盲
目
改
变
自
己
本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别
人的言论撑起耳朵,后来放下耳朵做自己的故
事,告诉我们每个人都有自己和别人不一样的
地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判
断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
含“象”字的歇后语
一、加偏旁,组成新字再组词。
曼 + = ____( )
取 + = ____( )
甬 + = ____( )
忄
曰
疒
慢 快慢
最 最好
痛 痛心
二、按要求写句子。
1.大象有一对扇子似的大耳朵。(用加点词
语写一个比喻句)
2.大象把耳朵放了下来。(改为“被”字句)
____________________________________
_____________________________________
猫头鹰有一双铜铃似的大眼睛。
耳朵被大象放了下来。
朗读课文。注意读好问句。
朗读指导:本文的朗读有两个要点,
一是读好带“?”的句子,读出不同的疑问
语气;二是读好文中的人物对话,根据人
物的思想感情,读出恰当的语气,读好关
键词语。
画出课文中大象的话,说说大象的想法是
怎么改变的。
文中大象的话出现了三次:①“我生来
就是这样啊。”②“他们都这么说,是不是
我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖
起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家
是人家,我是我。”
刚开始,小兔子对大象耷拉着的耳朵
提出质疑,此时的大象并不以为意,觉得
自己耷拉着耳朵很正常。可是,当小羊、
小鹿、小马、小老鼠都这样说时,大象的
想法动摇了,变得不安起来,怀疑并决定
改变自己。
可是,当竖起耳朵后,经常有小虫子
飞进大象的耳朵眼儿里,吵得大象又头痛
又心烦。大象这才明白自己耷拉着的耳朵
能保护自己免受虫子干扰的作用,于是不
再让耳朵竖起来,并且明白了不为迎合别
人而盲目改变自己的道理。
“人家是人家,我是我。”结合生活实
际,说说你是怎么理解这句话的。
每个人都有自己的独特之处,不要
别人说什么就盲目地改变自己,要坚持
正确的主张。
1.朗读课文;正确书写本课生字新词。
2.小组合作,续编故事。