新人教部编版六年级语文下册综合性学习：难忘的小学生活完美版

语文 六年级 下册 回忆往事 第一课时 第二课时 第三课时 依依惜别 第四课时 第五课时 第六课时 第一课时 课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔 都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个 引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基 础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。 1 老师领进门 《老师领进门》 这篇文章让我感 受到启蒙老师对 我们一生的影响 可真大呀！ 2 作文上的红双圈 这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办 的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文 《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊 物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为 知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了 “我”对恩师的无限感激。 思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡 淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的 事情，你经历过吗？ 老师的夸奖： 你真棒！ 老师的鼓励： 点亮我的心灯！ 温馨提示： 文不在长，贵有真情实感。 我先来吧，我来读 一下《我的启蒙老 师》…… 一年级 时 间 轴 第二课时 小组内可以推荐一两个同学跟 大家共享感动与美好！ 我来分享一下三 年级时那次难忘 的路队比赛…… 我跟大家分享 这张照片背后的故 事，这是我在二年 级时照的…… 大家的分享都很精彩！这又勾起 了我们太多的回忆。我们的时间轴还 可以再丰富些。写不开也可以只记录 关键词。 一年级 丰 富 时 间 轴 我们借助时间轴回忆了六年的小学 生活。现在我们筛选出最能反映你小学 生活的有代表性的资料，作为制作成长 纪念册的内容。 成长纪念册 让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！ 想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？ 可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。 编年体 一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了 栏目式 发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言 继续补充和筛选材料，并选择 一定的角度给筛选的材料分类。 作业 这节课我们来编排成长 纪念册。 第三课时 成长纪念册 封面 扉页 正文 1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也 可以请老师和家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样， 如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个 合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的 文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。 怎样编排成长纪念册呢？ 现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意 随时为你服务！ 我们先自己编排，之后 互相欣赏，互相提建议， 编一本完美的成长纪念册！ 和大家分 享你的成长纪 念册。 这段时间我们用各种方式回 忆了小学生活，让我们永远记住 美好，感恩生活！课下同学们继 续编排自己的纪念册吧。 临近毕业，我们可以开展一些 活动，来表达我们对师友的依依惜 别之情。 第四课时 毕业联欢会 为了办好联欢会，我们要先 作好策划，写一份策划书。根据 分工认真准备，以便在联欢会上 有精彩的展示。 我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。 我觉着让张莉当 主持人比较好，她口 才好，还不怯场。 我想负责礼品的 准备，因为我们 家开礼品店。 毕业联欢活动策划书写好 了，我们再来策划一下活动的 基本流程。 活动流程 1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言 活动的基本流程大家也确定 了。请大家自主报一下节目吧！ 制作出节目单。 1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的新（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜谜语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语 请大家课下好好 准备节目，期待大家 的精彩表现！ 表达对师友和母校的依依惜别之情， 可以给老师或同学写一封信，可以给母 校提出中肯的建议，还可以给自己写信， 展望未来。 第五课时 同学们阅读“阅读材料”，看 看小作者们是怎样表达自己的真情 实感的，勾画出特别令你感动的句 子，多读一读。 大家也可以不拘体裁地写下自己 对师友和母校以及自己的感恩和祝福。 一定要注意书信的格式。 了解书信格式 第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号 正文 结尾：表示祝福的 话。空两格写“祝 您”或“此致”； 另起一行顶格写祝 福语。 署名居右；日期 居署名正下方 赶快来写一写吧，写完之后组内可以 互相读一读，提一提建议，看看能不能更 好地表达真情实感。 我觉得你写给老师的这 封信也可以让老师读一读， 提点建议。 继续修改和完善自己的信。 作业 快要毕业了，你的内心是不是有很 多的不舍和感动？这节课我们来写毕业 赠言，表达我们的依依惜别之情。 第六课时 大家阅读材料4《毕业赠言》，看看 如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对 师友的依依惜别之情。 给 老 师 给 同 学 真心真意写赠语，字里行间是祝福。 现在大家可以自由地把你的留言册拿 给你最想让他给你留言的师友。我们互 相来写赠言，把我们的不舍和祝福化作 永恒的赠语吧。 你也可以勇敢表白，把你写给 某个人的赠言，当着全体师生的面 宣读一下。 我来读一读写给好朋友李帅的 赠言：六年，两千个日子，见 证了我们在一起的快乐！千言 万语化作一句友谊地久天长！ 大家可以利用课余时间来完成还没 有写完的赠言。一定要真诚抒写自己的 感恩和祝福之情哦！ 作业