语文 六年级 下册
读字词
稚嫩 铭记 白皙 熏陶 沮丧
叮咛 教诲 栀子花 语重心长
忐忑不安 浅笑盈盈 一字一顿
娟秀端庄 歪歪扭扭 随风舞动
端庄整齐 稚气未脱 无怨无悔
懵懂天真 心智成熟 呐喊助威
①回忆了顾老师的哪些事例？
②哪些语句令你感动？
③赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎么
样的心情？
④文章具有哪些写作特色？
自由读文，按提示自主学习。
您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书
哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫
得出我的名字。
“俯下身子”“轻轻”表现了方老师动作轻
柔。能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生
的关爱。
不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……
说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我
的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端
庄整齐的汉字便出现在了本子上。
老师和蔼可亲，手把手教“我”写字，“我”受
到老师的启发和熏陶，从此字写得越来越好。
老师是怎样启发“我”的？
老师为胜利的孩子感到骄傲，对失败的孩子温柔
鼓励，她得法的教育，使孩子们感受到关爱与温
暖，在学生心中树立起了一个崇高的形象。
当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，
紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的
幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会
拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
《给老师一封信》这篇文章通过记述方老师曾
经给予自己和同学们的种种关爱和教诲，赞美
了方老师的奉献精神，表达了对方老师真挚的
感谢之情。
写作特色：重要体会作者把叙述、描绘、想
象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具
体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
总结：《给老师的一封信》是学生书哲写给他
的老师的一封信。作者赞美了老师的奉献精神，
表达了对老师真挚的感谢之情。
让我们也来动
笔写一写吧
选题写信：为母校或老师写一封500字以上的信。
1.自主选题：你打算给谁写封信？在这封信中，你准备写
什么内容？要注意什么？
2.复习写信格式，写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、
日期。
习作要求：
①通过具体事例，表达对老师真挚的感情；
②要写真人真事，抒发真情实感；
③写完后认真修改。
《给老师的一封信》习作评价表
类别 要求 自己评 同学评 老师评
基础性目标 字迹清晰
篇幅500
分段合理
训练性目标 格式正确
事例生动
感情真挚
夹叙夹议
修辞运用
发展性目标 关注细节
文辞优雅
富有诗意
同学心语
谢谢观看
语文 六年级 下册
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
要求：
清楚活动内容
明确活动重点
确定活动时间
安排分工情况
为综合性学习制定计划
综合性学习计划安排表
活动阶段 活动内容 活动时间 活动地点 组织者 预期效果
准备阶段 浏览建议、制定计划
收集整理照片、资料等
回忆往事 填写时间轴
阅读“阅读材料”
讲述自己成长中的故事
制作成长纪念册
依依惜别 举办毕业联欢会
给师友、母校写一封信
毕业赠言
谢谢观看
语文 六年级 下册
读字词
chàn dǒu
颤 抖：哆嗦；发抖。
qín xián
琴 弦：琴上赖以发声的弦线。
渴望：迫切地盼望。
我为/少男少女们/歌唱。
我歌唱/早晨，
我歌唱/希望，
我歌唱/那些属于未来的/事物，
我歌唱/正在生长的/力量。
我的歌呵，
你/飞吧，
飞到/年轻人的/心中,
去找你/停留的/地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的
快乐/或者/好的思想，
都变成声音/飞到/四面八方去吧，
不管/它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地/从我琴弦上
失掉了/成年的忧伤，
我/重新/变得年轻了，
我的血/流得很快，
对于生活/我又/充满了梦想，充满了渴望。
我为少男少女们歌唱
思考：
1.“我为少男少女们歌唱”，其中的“少男少女”
是什么样的少男少女？
何其芳，四川人。早在学生时代就从事
诗歌创作，２０世纪３０年代初就以绮
丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世，
有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等。
这首诗写于１９４２年２月，那是抗日
战争时期，正是旧中国艰难的年代，但
在延安，诗人生活在另一个新天地之中，
他感受到延安军民特别是年轻人焕发出
来的蓬勃朝气，对祖国的未来充满美好
的憧憬和希望，他从爱祖国爱人民的思
想起点出发，唱出这首青春的颂歌。
何其芳
2.作者把少男少女比做什么？
“早晨”、“希望”、“未来的事物”、“正在生长的
力量”，使我“重新变得年轻了”，使我“对于生活我
又充满了梦想。
3.作者用什么概括了少男少女的特点？
作者用“未来的事物”“生长的力量”形象地概括了
“少男少女”的特点，他们充满青春活力，代表着祖国
的未来与希望。“一阵微风”“一片阳光”是两个比喻，
形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，
引起广大青年的共鸣。
4.作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点?
诗歌的第1句就紧扣标题，接着四句排比，歌唱早晨、希望、
属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把
少男少女们比喻成这4种事物。其相似点是：生机勃勃，充满
朝气和希望。
何其芳说：“我感到早晨、希望、未来，正在生长的东西，
少男少女，这些都是有着共同特点的，都是吸引我们去热爱
的。”（《关于写诗和读诗》）
5.读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?
例如：早晨的太阳(朝气蓬勃)、雨后的彩虹(多姿多彩)、绚
烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮
成长)等。
6.理解“我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中”？
诗人希望他的歌真正打动少男少女，在他们的心灵上引起共鸣。
7.对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？
那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。
8.第3节中的“微风”和“阳光”代表着什么？
从语言的角度看，这节诗只有一句话，所以要弄清这个问题，一定要
结合全句来理解。作者把自己比喻为一棵小草，“快乐或者好的思想”
曾使小草“颤抖”过，也就是说作者受到过“快乐或者好的思想”的
感染和鼓舞。诗人也希望这些“快乐或者好的思想”传播开来，像和
煦的春风吹拂少男少女的心灵，像温暖的阳光照耀着少男少女，使他
们意志坚强，奋发向上，永葆青春的活力。由此可见，这里的“微风”
和“阳光”代表着“快乐或者好的思想”。
9.为什么我会“重新变得年轻了”？这和“我为少
男少女们歌唱”有什么关系？
延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生
活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体
现了诗人乐观向上的生活态度。
作者热情地歌颂洋溢着青春活力的少男少女，歌唱
充满朝气和希望的生活，必将影响和鼓舞一些忧伤、
消极的成年人，使他们重新焕发青春，老当益壮。
这一节的内容是上一节诗意的拓展和延伸，体现了
诗人的辩证唯物主义思想，深化了中心。
10.作者仅仅是为20世纪40年代延安的少男少女歌唱吗？
作者为少男少女们歌唱，是作者爱祖国、爱人民的思想感情的具
体体现。由此看来，这里的“少男少女”其实不是实指，而是代
表着一种新的生活、新的希望和新的力量，诗人在这首诗中实际
上是为新世界歌唱。
11.第4节在诗中起什么作用？
通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变
化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。诗
意在前两节的基础上又深入一层。
诗人不但赞美了少男少女，还鼓舞了成年人，希望青年人要有朝
气蓬勃的精神面貌和开拓未来的壮志豪情，也希望成年人焕发青
春、积极进取。
12.这首诗有什么艺术特色？
①形象鲜明，最富特征。创造了“早晨”“希望”“未来的事物”“正在
生长的力量”等鲜明特征的形象，以丰富的想象，新奇的比喻使抽象变形
象，排比层层深入，感情激昂地表达诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于
塑造新我的思想感情。
②语言生动，激情生动。第一人称“我”的构思，句句如真情的内心独白，
使人对真诚的诗人形象印象深刻。
③节奏明快，讲究押韵。押ang韵，韵脚：唱、望、量、方、想、光、上、
伤、望。
④层次清晰，节节深化。四节诗，第1节写歌唱内容，2、3节写希望歌能激
励青年人，第4节是前几节的进一步深化，写诗人因他的歌在青年人心中得
以扎根，心情激动，自己也对生活充满希望。四节诗一气呵成，形成一个
整体，表现出诗人完整、巧妙的艺术构思。
我为/少男少女们/歌唱。
我歌唱/早晨，
我歌唱/希望，
我歌唱/那些属于未来的/事物，
我歌唱/正在生长的/力量。
我的歌呵，
你/飞吧，
飞到/年轻人的/心中,
去找你/停留的/地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的
快乐/或者/好的思想，
都变成声音/飞到/四面八方去吧，
不管/它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地/从我琴弦上
失掉了/成年的忧伤，
我/重新/变得年轻了，
我的血/流得很快，
对于生活/我又/充满了梦想，充满了渴望。
我为少男少女们歌唱
谢谢观看
语文 六年级 下册
赠言的特点：
①运用以物喻人、排比等方法来抒情；
②有真情实感；
③语言简练优美；
④能抓住人物特点。
①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！
③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
交流：
第①②类赠言不适合学生特点；
第③类赠言没有针对性。
讨论明确：
商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是
不受欢迎的，要注意避免。
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学生自评表
项目 经
常
有
时
很
少
你是否对本次活动一直很有兴趣？
你是否每次都准时参加了活动？
每次活动中，你是否每次积极参
与，主动提出建议或方法？
你是否掌握了研究性学习的方法？
你在这次活动中是否获益很多？
同学互评表
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小组成员合作是否愉快？
你们在活动中遇到了哪些
问题？
你们是如何解决的？
你们认为下次活动应该如
何改进？
谢谢观看
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