新人教部编版六年级语文下册15真理诞生于一百个问号之后完美版

“灯不拨不亮，理不问不明”，问是开启成功 之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活 的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲 的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真 理的诞生过程。 语文 六年级 下册 第一课时 第二课时 叶永烈 著名科普作家、传记 文学作家。以长篇小说及纪实 文 学 为 主 要 创 作 内 容 。 作 品 《真理诞生于一百个问号之后》 被选入小学教材。 第一课时 guàn pǔ yán jiàn 惯 圃 盐 溅 蕊 ruǐ 听范读 扫清障碍 魏 搜 蚯 蚓 阶 域 wèi sōu qiū yǐn jiē yù 版 bǎn 司空见惯：指看惯了就不觉 得奇怪。文中是说一些现象 常见就不觉得奇怪了。 对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。 无独有偶：虽然罕见，但 是不只一个，还有一个可 以成对儿。文中是说这样 的事不止一件。 无独有偶，最近另一家技术公司也发布了 一个免费软件。 见微知著：见到一点儿苗头 就能知道它的发展趋向或 问题的实质。 学习就是一个见微知著的过程。 锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。 学习要有锲而不舍的精神。 作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。 整体感知 三 是 俄 裔 美 国 睡 眠 研 究 专 家 阿 瑟 林 斯 基 从 儿 子 _______________这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示 在做梦的普遍规律。 二是地质学家魏格纳从__________推论出地球上大 陆和海洋的形成； 蚯蚓的分布 睡觉时眼珠转动 为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢? 一是英国化学家波义耳从____________________________ 的现象,制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸； （课后第二题） 花草受酸或碱的作用会改变颜色 本文是采用什么结构来写的呢? 按“___________”的结构写的,先提出中 心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全 文,重申论点。 总—分—总 课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。 一、把词语补充完整。 司（ ）（ ）惯 无独（ ）（ ） 见( )知( ) （ ）而不（ ） （ ）（ ）不得其解 空 见 有 偶 微 著 百 思 锲 舍 课堂演练 二、以下四个选项中，与“见微知著”词语 意思最接近的是（ ）。 A.古为今用 B.标新立异 C.一叶知秋 D.无独有偶 C 三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了哪几件事? 1.石蕊试纸的制成 2.蚯蚓的分布 3.睡觉时眼珠的转动 字词听写 第二课时 上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于 一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三个 事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样 的顺序来介绍的。 默读第一个事例（第3自然段）。 想一想这个事例中的“？”是什么？由 此发现的“真理”是什么？ 互动课堂 溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。 这是为什么呢？ 他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐 酸会变红。 真理 进行了许多实验 这个真理是怎么诞生的呢？为什么波 义耳能制成实验中常用的酸碱试纸——石 蕊试纸？从书上找找关键的词句说一说。 立即敏感地意识到 按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。 人物 “？” 从“？”到 “！”的过程 “！” 魏格纳 阿瑟林 斯基 美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬 度地区也有这种蚯蚓， 为什么美国西海岸却 没有这种蚯蚓? 蚯蚓的这种分布情况正说 明欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的，后来裂 开了，分为两个洲。 引起了注意 眼珠转动会不会与做 梦有关呢？会有什么 关系呢？ 以儿子、妻子、 邻居为实验对象， 进行了反复的观 察实验 当睡觉的人眼珠转动 时，他确实正在做梦。 最平常的小事 这三个事例有什么共同点呢？ 请用书上的一个词语来形容。 司空见惯 不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜 词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语） 这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？ 从细微的、司空见惯的现象中发现问题 不断发问 不断解决问题 追根溯源，找到真理 （课后第二题） 说一说这三个事例中的主人公都 有怎样的特点？ 不断探索锲而不舍 他们都善于从细微的、司空见惯的现 象中发现问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。 读一读最后两个自然段，说一说“真 理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。 （课后第一题） 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那 么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现 真理。 这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 “真理诞生于一百个问号之后”这句话的 含义是： 只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑 问, 锲而不舍地追根求源, 就能在现实生活 中发现真理。 （课后第一题） 学完这篇课文，你受到了怎样的启发？ 科学并不神秘，也不遥远，关键在于 “知微见著”，不断探索，善于独立思考， 具有锲而不舍的精神。 （课后第一题） 小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观 点用具体的事例来说明。 （课后小练笔） 清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、 落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成， 破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千 越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊 斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部 《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。 春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下 囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留 下了“卧薪尝胆”的千古美谈。 著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥 责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为 数学领域的巨人…… 古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动 证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。 提出观点：真理诞生于一百个问号之后 石蕊试纸的制成 运用事例 证明观点 重申全文，总结全文 真理 诞生 于一 百个 问号 之后 睡觉时眼珠的转动 蚯蚓的分布 见微知著 善于发问 不断探索 结构梳理 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问 号之后”，接下来主要用科学发展史上的_____有 代表性的事例，证明了只要_________、_________、 ______________，锲而不舍地追根求源，就能在现 实生活中发现真理。 善于观察 不断发问 三个 不断解决疑问 主题概括 詹天佑 （点击图片观看视频） 拓展延伸 一、理解句子，判断正误。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的 话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 课堂演练 A.这句话对发现真理的条件作了说明。 （ ） B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。 （ ） C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些 “善于独立思考”“锲而不舍的人。” （ ） √ √ × 二、细读课文深感悟。(选一选) 本文在表达方法上比较突出的特点是(   ) A．用具体事实说明道理。 B．前后照应的写法。 C．运用比较的写作方法。 A 三、受到课文的启示，你能想出其他例子 来说明本文的观点吗？ 示例：牛顿看到苹果落地，由此展 开思考，创立了“万有引力”定律。