新人教部编版五年级语文下册17跳水完美

语文 五年级 下册 导入新课 作者简介 列夫·托尔斯泰（1828-1910），十 九世纪后半期俄国伟大作家。代表作是 《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼 娜》。列宁称他的作品是“俄国革命的镜 子”。 学习生字 龇 zī 学习生字 艘 航 肆 帽 桅 撕 逗 hángsōu sì mào wéi sī dòu hǔ 唬 钩 扭 咧 舱 鸥 瞄 gōu niǔ liě cāng ōu miáo 理清结构 第一部分（第1自然段）讲帆船上由于水手们拿猴子 取乐，一只猴子十分放肆。 第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬 上桅杆追猴子。 第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到 生命危险。 第四部分（第5—6自然段）讲船长命令孩子跳水，水 手们把孩子救上船。 了解联系 水手们拿猴子取乐 猴子逗孩子，孩 子追猴子，发生了危险 船长要孩子 跳水，水手们把孩子救上船。 教师小结 这一节课，我们学习了生字词，并 根据故事的起因、发展、高潮和结局理 清课文层次。 布置作业 选择正确的字画上横线。 炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴 吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆 语文 五年级 下册 导入新课 上节课我们学习了生字词，并根据故事 的起因、发展、高潮和结局理清了课文层次。 这节课，我们将继续学习课文内容。 了解起因 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪 静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去， 模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家 拿它取乐，因而更加放肆起来。 了解经过 船长的儿子才十一二岁，他笑得很开心。猴子忽然跳到他 面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水 手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子 坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕， 好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但 不理，还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣， 爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手 去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 了解经过 ……水手们又大笑起来……水手们笑 得更欢了…… 了解经过 水手们笑得更欢了，孩子却气得 脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去 追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木 上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更 灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 了解经过 ①猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，坐在第 一根横木上，摘下帽子来用牙齿和爪子撕。 ②猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们反而 “水手们笑得更欢了”。孩子气得脸都红了。他脱了上衣， 爬上桅杆去追猴子。 ③猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆 的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身 子，龇着牙做着怪样。孩子气极了，……走上横木去取帽子。 ①这时候，甲板上的水手全都吓呆了。……有 个人吓得大叫一声。 ②从孩子所处的位置能看出来：“孩子只要一 失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横 木上拿到了帽子，也难以回转身来。 ③从孩子自身的表现能看出来：“孩子听到叫 声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 了解经过 了解结局 正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。 …… 等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了 甲板。 课堂总结 1．自由朗读全文。交流：学习课文后，你最大的收获 是什么？ 学习了课文，我明白了遇事不要慌，不要束手无策，要 想办法，用最好的办法解决问题。 （船长遇事沉着镇静、机智果断。 2.学习课文后，你最佩服谁？ 佩服他什么？ 船长 拓展延伸 假如你就是当时船上的 一名水手，你会怎样向别人 讲述这件事？ 板书设计 发展--------猴戏孩子、孩子追猴 经过 高潮------- 孩子追猴、走上横木 船长沉 着镇静、 机智果 断 起因----------水手戏猴、猴子放肆 结果--------船长举枪、孩子得救 跳水 课堂作业 缩写句子。 1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。 2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。 3.大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。 弟弟买了两本连环画。 小猴子爬上了桅杆。 地面能映出倒影来。 课堂作业 即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。 读下面的句子，体会带点词的意思，然后用带点的词语 造句。 1.即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以转身回来。 2.猴子不但不理，还撕得更凶了。 · · · · · · 我们不但要努力学习文化科学知识，还要注意培养自己 高尚的道德品质。