部编版八年级语文下册第21课《庄子》二则

21《 庄子》二则 1. 了解《庄子》的相关知识及庄子的生平、思想。积累 文言知识。（重点） 2. 体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则寓言 所阐述的道理。（重点） 3. 感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣及他对高官厚 禄的态度。（难点） 学习目标 庄子 ( 约前 369 一前 286) ，名周，字子休，战国时宋国蒙人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家、哲学家。是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。 走近作者 《 庄子 》 一书，通行本有内篇七章： 《 逍遥游 》 第一， 《 齐物论 》 第二， 《 养生主 》 第三， 《 人间世 》 第四， 《 德充符 》 第五 《 大宗师 》 第六， 《 应帝王 》 第七。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。 外篇共十五篇文章，大部分非庄子 手笔。 《 天地 》 《 秋水 》《 达生 》 《 山木 》《 田子方 》《 知北游 》 这六篇很可能是庄子自著，或是他的弟子整理老师著作编成的文章。 杂篇共十一篇文章，除 《 让王 》《 盗跖 》《 说剑 》《 渔父 》 四篇外，都是非常漂亮的文章，非庄子手笔。 《 庄子 》 一则 北冥有鱼 《 逍遥游 》 主要观点：人应当参透功名利禄、权势地位的作用力，打破其束缚，使精神活动臻至 优游自在，无牵无挂 的境界。 《 逍遥游 》 是 《 庄子 》 的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《 齐谐 》 者，志怪者也。 《 谐 》 之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 一、重点词语积累 1. 重点实词 (1)其翼若 垂 天之云 垂: 。 (2)海运则将 徙 于南冥 徙: 。 (3)水 击 三千里 击: 。 (4) 抟 扶摇而上者九万里 抟: 。 (5) 去 以六月息者也 去: 。 (6)亦若是则 已 矣 已: 。 悬挂 迁移 拍打 环绕而上 离开 罢了 知识梳理 2. 通假字 (1)北冥有鱼 通 , 意思 。 (2)其正色邪 通 , 意思 。 冥 溟 海 邪 语气词，呢，吗 耶 3. 古今异义 (1) 怒 而飞 古义: ，义: 。 (2)海 运 则将徙于南冥 古义 ， 今 义: (3)天 池 也 古义: ，今义: (4) 野 马 也 古义： 今义： 奋发 生气,发怒 海动 泛指海上运输 天然形成的大水池 高山湖泊名 春天林泽中的雾气 野生的马 4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而 上 者九万里 原意为 ,在文中意思为 。 (2)形容词作名词 志 怪 者也 原意为 ,在文中意思为 。 方位名词 向上 奇怪 怪异的事物 息 { 大风 名词，气息 5 . 一词多义 去以六月 息 者也 。 生物之以 息 相吹也 。 二、关键句子翻译 1.《齐谐》者,志怪者也。 《齐谐》是记载怪异的事物的书。 2.怒而飞,其翼若垂天之云。 当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。 3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。 鹏鸟迁徙到南方的大海之时，振翅击水而行，激起的波涛浪花有三千里。 4.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 它乘着旋风环绕而上，一直冲上九万里的高空，凭借着六月的大风才能离开。 译 文： 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。 《 齐谐 》 是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 三、内容探究 1. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍 遥游”有什么联系？ 答: 鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要 凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。 2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作 用？ 答: “野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以 息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所 待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限 制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃” 也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。 1. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？ 答: 鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。 内容探究 2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作 用？ 答: “野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。 ３ . 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 【解析】 文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。 【答案】 说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。 ４ . 你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。 【解析】 解答这类题目，要求有自己的独特见解，并能对自己的观点进行简要的阐述，言之成理即可。 【答案】 示例一 : 我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 一、阅读《〈庄子〉一则》完成1～4题。(15分) 1. 解释下列加点词语。(4分) (１) 怒 而飞 ( ) (２) 志 怪者也 ( ) (３)抟扶摇而 上 者九万里 ( ) (４)其远而无所至极 邪 ( ) 振动翅膀 记载 向上 尽 练 习 2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (１)是鸟也,海运则将徙于南冥。 这只鸟，海动风起时就将迁往南海。 (２)天之苍苍,其正色邪？ 天色深蓝，是它真正的颜色吗？ ３ . 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ (3 分 ) 【解析】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。 【答案】 说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。 ４ . 你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。 (4 分 ) 【解析】解答这类题目，要求有自己的独特见解，并能对自己的观点进行简要的阐述，言之成理即可。 【答案】 示例一 : 我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上 《 庄子 》 二则 庄子与惠子游于濠 梁 之上。庄子曰：“鯈鱼 出游从容， 是 鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼， 安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我， 安 知我不知 鱼之乐？”惠子曰：“我非子， 固 不知子矣；子 固 非鱼也，子之不知鱼之乐 全 矣！” 桥 这 怎么 固然 本来 完全，确定是 讲授新课 庄子曰：“请 循 其本。子曰：‘ 汝 安知鱼 乐’ 云者，既已 知吾知之而问我，我知 之濠上也。” 顺着 你 如此如此 已经 译文： 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦（ tiáo ）鱼 ( 在河水中 ) 游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的了！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’等等，说明你已经知道我知道鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐，即“人乐鱼亦乐”。这符合他“天地与我并生，而万物与我为一”的观点。 移情 1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 细节探究 2. 哪几句能表现庄子超然、物我统一的思想？ 庄子曰：“鯈鱼出游从容， 是 鱼之乐也。” “ 我知之濠上也。” 《 庄子 》 散文的艺术特色 第一， 想象奇幻。 第二， 构思巧妙。 第三， 善用寓言故事和比喻。 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。 庄子与惠子 游于濠梁 惠子 庄子 求真 拘泥 艺术家的快乐自由 力辩 巧辩 尚美 超然 逻辑家的知识判断 板书设计 庄子与惠子之间的关系到底是怎么样的？ 《 惠子相梁 》 中，惠子是一个醉心于功名利禄，并无端猜忌好友的小人，庄子狠狠地奚落了他。 《 庄子与惠子游于濠梁 》 中，惠子与庄子在濠梁上游玩，他们就庄子能否知道“鱼乐”的问题发生辩论，可见两人是可以言谈往来的朋友。 21 《 庄子 》 二则 八年级语文 • 下 (R 版 ) 第 6 单 元 1. 给下列句中加点的字注音。 (1) 北冥有鱼，其名为鲲 (     )(     ) (2) 海运则将徙于南冥 (     ) (3) 抟扶摇而上者九万里 (     ) (4) 天之苍苍，其正色邪 (     ) (5) 庄子与惠子游于濠梁之上 (     ) (6) 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 (     ) • • • • • • • m í ng kūn xǐ tu á n y é h á o ti á o 2 ．解释下列句中加点的词。 (1) 北冥有鱼 ___________________________________ (2) 怒而飞 _____________________________________ (3) 志怪者也 ___________________________________ (4) 子非鱼，安知鱼之乐 ___________________________________________ • • • • 同“溟”，海。 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 记载。 怎么。 (5) 固不知子矣 ________________________________________ (6) 请循其本 _______________________________________ • • 本来。 追溯。 3 ．下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是 (    ) A ．其翼若垂天之云 B ．庄子与惠子游于濠梁之上 C ．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 D ．既已知吾知之而问我 D • • • • 点拨 D 项中“之”是代词，其他三项中“之”都是“助词，的”。 4 ． (2017• 衢州 ) 下列句子中加点词语表示谦称的一项是 (    ) A ．元方曰：“君与家君期日中。” B ．庄子与惠子游于濠梁之上。 C ．虞山王毅叔远甫刻。 D ．愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 • • • • • • • A 5 ．下列句子朗读节奏划分有误的一项是 (    ) A ．水击 / 三千里，抟扶摇而上者 / 九万里 B ．其视 / 下也，亦若是 / 则已矣 C ．庄子与惠子 / 游于濠梁之上 D ．既已知吾知之 / 而问我 B 点拨 B 项正确的划分应为：其 / 视下也，亦若是 / 则已矣。 6 ．用现代汉语翻译下面的句子。 (1) 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 (2) 子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 你说“汝安知鱼乐”这样的话， ( 说明 ) 你知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上的桥上知道的。 7 ．下列说法有误的一项是 (    ) A ． 《 北冥有鱼 》 一开篇，就以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏展翅翱翔的画面。 B ． 《 庄子与惠子游于濠梁之上 》 一文中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论的结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的。 B C ．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 《 庄子 》 一书是庄子及其后学的著作，现存 33 篇。 D ．善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是 《 庄子 》 的特色。文中所选的两篇文章虽短，我们却不难从中领略 《 庄子 》 的独特风格。 点拨 “他们对事物的思维方法与认识结论是完全相同的”不合文意。 一、课内研读 阅读课文，回答问题。 8 ．下列句中加点词的解释有误的一项是 (    ) A ．抟扶摇而上者九万里 ( 盘旋飞翔 ) B ．去以六月息者也 ( 气息，这里指风 ) C ．庄子与惠子游于濠梁之上 ( 游玩 ) D ．请循其本 ( 本心 ) D • • • • 点拨 本，本原。 9 ．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 (    ) A ．其正色邪？其远而无所至极邪 庄子曰：“请循其本。” B ．海运则将徙于南冥 庄子与惠子游于濠梁之上 C ．抟扶摇而上者九万里 既已知吾知之而问我 D ．是鸟也，海运则将徙于南冥 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 • • • • • • • • D 点拨 A 项两个“其”分别为“表示选择”“代词，指话题”； B 项两个“于”分别为“介词，到”“介词，在”； C 项两个“而”分别为“连词，表修饰”“连词，表递进”； D 项两个“是”都是“这”的意思。 10 ．把下列句子翻译成现代汉语。 (1) 怒而飞，其翼若垂天之云。 (2) 庄子曰：“请循其本。” 庄子说：“请追溯话题本原。” 用力鼓动翅膀高飞，它的翅膀就好像悬挂在天空的云。 11 ．请你结合文段，对文章的语言特色作简要分析。 示例： ①善于用比喻和寓言说理，想象雄奇瑰丽，富于浪漫色彩。如“其翼若垂天之云”；②文章汪洋恣肆，行文跌宕开阖，语言奇峭富丽。如“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”；③笔法轻松，充满机智与幽默。如围绕庄子是否知道“鱼之乐”展开小辩论，本是深奥的逻辑问题，但辩论过程却十分轻松、闲适，两人思维敏捷，语言睿智而幽默。 【 甲 】 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓 ，子知之乎？夫鹓 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓 过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” ( 选自 《 庄子 • 秋水 》) 二、拓展阅读 【 乙 】 平原君欲封 ① 鲁连 ② ，鲁连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣起前，以千金为鲁连寿。鲁连笑曰：“所贵 ③ 于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无取也。即 ④ 有取者，是商贾之事也，而连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。 ( 选自 《 史记 》) 【 注 】 ① 封：封赏。②鲁连：即鲁仲连。③贵：认为可贵。④即：如果。 12 ．解释下面加点的词。 (1) 或谓惠子曰 ____________________________________________ (2) 非梧桐不止 ____________________________________________ (3) 是商贾之事也 ____________________________________________ • • • 有人。 栖息。 那。 (4) 遂辞平原君而去 ____________________________________________ • 离开。 13 ．下面加点词意思相同的一项是 (    ) A ．非练实不食     食之不能尽其材 B ．搜于国中三日三夜 去国怀乡 C ．为人排患 又患无硕师、名人与游 D ．仰而视之曰 解纷乱而无取也 B • • • • • • • • 点拨 A 项中第一个“食”是“吃”，第二个“食”是“饲养、喂养”； C 项中第一个“患”是“祸患”，第二个“患”是“担心”； D 项中第一个“而”“表修饰”，第二个“而”“表转 折”。 B 项中两个“国”都是“国都”的意思。 14 ．翻译下面的句子。 (1) 惠子相梁，庄子往见之。 (2) 酒酣起前，以千金为鲁连寿。 酒喝得畅快 ( 的时候 )( 平原君 ) 起身上前，用千金给鲁仲连祝寿。 惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。 点拨 (1) 句注意关键词“相”“见”的解释； (2) 句注意关键词“酣”“寿”的解释。 15 ．回答下面的问题。 (1)【 甲 】 文庄子和 【 乙 】 文鲁仲连有什么相同的志趣？ (2) 庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的志趣？请结合选文内容简要回答。 庄子运用巧妙的比喻，把自己比作“鹓 ”，生动形象地表明了自己的志趣；而鲁仲连则把帮助别人后接受封赏的行为和商人做生意进行比较，强调自己的志趣。 两个人都无意于功名利禄 ( 淡泊名利 ) 。 【 乙译文 】 平原君想要封赏鲁仲连，鲁仲连推辞了很多次，始终不肯接受。平原君就设宴招待他，酒喝得畅快 ( 的时候 )( 平原君 ) 起身上前，用千金给鲁仲连祝寿。鲁仲连笑着说：“被天下认为可贵的人，替人排除祸患、消释灾难、解决纠纷却不收取任何酬劳。如果收取酬劳，那就成了生意人的行为，我鲁仲连是不愿意那样做的。”于是辞别平原君离开了，终身不再相见。