3
安塞腰鼓
作者：刘成章
安塞腰鼓
导入新课
作 者
：
刘成章
出生年月
：
1937
年
籍 贯
:
陕西延安市人
职 务
：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集
主要荣誉
：
《
羊想云彩
》
获首届鲁迅文学奖。
课文介绍
：
《
安塞腰鼓
》
写于
1986
年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。
走近作者
亢
奋
( )
晦
暗
( )
羁
绊
( )
蓦
然
( )
冗
杂
( )
烧
灼
( )
戛
然而止
(
)
k
à
ng
hu
ì
j
ī
m
ò
r
ŏ
ng
ji
á
zhu
ó
检查预习
晦暗：
羁绊：
蓦然：
冗杂：
亢奋：
戛然而止：
叹为观止：
昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。
缠住不能脱身，束缚。
忽然
;
猛然。
繁杂。
非常兴奋 。
形容声音突然中止。
赞美看到的事物好到了极点。
词语积累
激情朗读 初步感知
1
、感知课文：欣赏朗读课文
;
2
、学生选择喜欢的段落或句子朗读，学习重点：注意音准、节奏、重音；
3
、齐读全文；
4
、请 用
------
的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。
安塞腰鼓
打鼓前
1-4:
（ ）的腰鼓
打鼓中
5-27:
（ ）的腰鼓
5-13
：宏伟的 （ ）
14-17
：雄壮的（ ）
18-22
：击鼓的（
）
23-27
：奇丽的（ ）
打鼓后
28-30
：（
）的腰鼓
安静
激昂
响声
后生
寂静
舞姿
场面
一捶起来就发狠了，
忘情了，没命了！
百十个斜背腰鼓的后生，
如百十块被强震不断
击起的石头，
狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；
旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
交织
旋转
凝聚
奔
突
辐射
翻飞
升华
人，成了茫茫一片；
声，成了茫茫一片
……
好
一个安塞腰鼓！
好
一个安塞腰鼓！
好
一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
好
一个痛快了山河、蓬勃了想像力的 安塞腰鼓！
请你说说文中四个 “
好
”好在哪里？
品味赏析
骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，
是蹦跳的脚步；
火花一样，
是闪射的瞳仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。
归纳：运用了排比、比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有强烈的节奏感，鼓点一样使人震撼，写出了后生的硬，鼓点的急，流苏的气势，脚步的烈，眼睛的神，身姿的强健。
归纳：
运用了排比段，强烈的表达了安塞腰
鼓给人丰富的联想力。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦（
huì
）暗了又明晰、
明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
杜 甫
《
后出塞
》
陕北民歌
《
信天游
》
人生的的智慧
归纳：
贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。运用了排比修辞手法。强烈的表达了情感。
容不得束缚，
容不得羁绊，
容不得闭塞，
是挣脱了、
冲破了、
撞开了
的那么一股劲。
请问：那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了那一股劲？
反复、排比的手法写出了安塞腰鼓的响声有神奇的魔力，同
人心理产生共鸣
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解
……
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴
páng bó
的能量！
生动形象的写出了后生们生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
对比的手法，赞美了黄土高原人的旺盛的生命力。
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
归纳：气势恢宏，节奏明快、语气连贯地
赞美了舞姿的力量，变幻，让人叹为观止。
第一“
好
”：美在壮阔、豪 放、火烈，神奇的作用， 激发想象力，力量的美
第二“
好
”：响声有神奇的魔力
第三“
好
”：生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量。美在黄土高原人。
第四“
好
”：舞姿充满力量、变幻、艺术色彩、有想象力。
请你说说文中四个 “
好
”好在哪里？
这样的安塞腰鼓使你联想到什么？
它体现了什么样的主题思想？
讨论、交流、明确：
歌颂生命中奔腾的力量；
歌颂黄土地上的阳刚之美；
歌颂承载生命的黄土地；
歌颂黄土地上粗犷、豪迈、开朗的人。
主旨探讨
1
、
铿锵的短句
课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2
、
多样的修辞
本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起
……”“
愈捶愈烈
……”
大量运用排比词语、排比句、排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。
3
、
动静结合，以静衬动
艺术手法
安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有
2000
年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在
1986
年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第
11
届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓 ”。
1996
年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，
2006
年
5
月
20
日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。安塞腰鼓是安塞三绝之 一。
拓展延伸
主题探究
表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。
这篇文章歌颂了什么？（主题） 作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？
歌颂了生命和力量
——
由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
安塞腰鼓
激昂的腰鼓
宏伟的场面
雄壮的响声
击鼓的后生
奇丽的舞姿
寂静的腰鼓
打鼓前
打鼓中
打鼓后
1-4
5-27
5-13
18-22
23-27
安静的腰鼓
14-17
28-30
板书设计
2012
年
4
月
10
日
舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、
火花、斗虎
安 塞 腰 鼓
生动形象 场景壮丽
人物：一群茂腾腾、身背腰鼓的
后生青年
捶打：发狠、忘情、没命，如击
石头狂舞着
场景：多么壮阔、多么豪放、多么
火烈的舞蹈
2012
年
4
月
10
日
赞美腰鼓 赞扬后生
有力
响声
搏击
力大：使冰冷空气变燥热，阳光变飞溅
……
联想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟
闯劲：冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞
碰撞：山崖上、观众的心上、隆隆隆隆
隆隆：豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起
……
后生：胳膊、腿、全身，有力地搏击着
感受：生命的存在、活跃和强盛
黄土高原：才能承受惊心动魄的搏击
奇伟磅礴 力量象征
2012
年
4
月
10
日
舞姿
愈捶愈烈
意 境
艺 术 升 华
崭新天地 人生哲理
充满力量，呼呼作响，使人叹为观止
痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求
舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射！升华！
人，成了茫茫一片；声，成了茫茫片
……
世界出奇地寂静，使人感到陌生
像来到了另一个星球，耳畔是一声鸡啼
心有多大，
舞台就有多大！
教师寄语：
3.
安塞腰鼓
八年级语文
•
下
(R
版
)
第
一
单
元
1
.
下列加点的字注音全部正确的一项是
(
)
A
．晦暗
(
huì
)
辐射
(
fú
)
束缚
(
fù
)
飞溅
(
jiàn
)
B
．瞳仁
(
tónɡ
)
戛然
(
gá
)
恬静
(
tián
)
蓦然
(
mò
)
C
．亢奋
(
kàng
)
骤雨
(
zhòu
)
震撼
(
hàn
)
磅礴
(
pānɡ
)
D
．闭塞
(
sāi
)
羁绊
(
jī
)
烧灼
(
zhuó
)
冗杂
(
rǒnɡ
)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
点拨
B
项“戛”应读
jiá
，
C
项“磅”应读
páng
，
D
项“塞”应读
sè
。
A
2
.
下列词语书写全都正确的一组是
(
)
A
．亢奋
左右逢圆
安塞
腰鼓 俯拾即是
B
．烧灼
五
体头地 时过境迁
气势磅礴
C
．羁绊
鸦雀无声
抑扬顿挫
百变不穷
D
．摹然 屏气
凝神
戛然而止
铿锵
激越
C
点拨
A
项“圆”应为“源”；
B
项“头”应为“投”；
D
项“摹”应为“蓦”。
3
．对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是
(
)
A
．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(
赞美看到的事物好到了极点
)
B
．使困倦的世界立即变得亢奋了。
(
极度兴奋
)
C
．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
(
昏暗
)
D
．当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。
(
声音突然中止
)
C
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
点拨
本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。
C
项“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。
4
．对下列句子的分析有误的一项是
(
)
A
．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
(
运用拟人，直呼“你”，将其人格化，表达了对黄土高原的赞美之情
)
B
．
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
(
运用夸张，加强了语气，表现安塞腰鼓的强大气势
)
B
C
．“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”
(
属于侧面描写，用环境和观众的感受来烘托鼓声，表现鼓声的震撼力
)
D
．耳畔是一声渺远的鸡啼。
(
采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力
)
点拨
“夸张”应为“排比”。
5
．对本文写作特点的分析不准确的一项是
(
)
A
．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B
．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C
．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D
．本文大量运用排比，主要是句子内部的排比。
D
点拨
本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息，结合文章中心及上下文逐项进行分析即可。
D
项本文除了句子内部的排比外，还有句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连多用。
安塞听鼓声
①何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走进
世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢快与
激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声
——
气势
磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手舞足蹈。
恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。
③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗户上的窗花，恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞
……
④
但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣时，一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚手巾，身着羊皮大
褂，腰系红绸，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，
潮水一样涌出。打、踢、跨、跺，虎虎生威；收、放、弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样的潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鹰击长空；缠腰鼓优美大方，若燕语绕梁；下岔鼓豪迈粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼跃龙门
……
在十一届亚运会开幕
式上，这气吞山河的安塞腰鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮
匈奴血”的英雄气概。
⑥在黄土高坡上，由于场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声有声；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗
不湿”
……
十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐
——
这野野的鼓声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑦鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。
⑧鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。
7
．第③段写平日里静谧的黄土地，与写安塞听鼓声有何关系？
第③段写平日里静谧的黄土地，属于环境描写，为下文作铺垫，突出安塞腰鼓鼓声的气势令天地为之变色。
8
．第⑥段中写道：“这野野的鼓声，让我们领略‘尘埃遮高山，甲兵怒冲天’的征伐场面。”其中“野野的”是什么意思？
“野野的”意思是鼓声不像其他乐器声那样有许多约束，它传达出挣脱羁绊的自由奔放之感，充满野性的力量。
9
．本文通过写安塞听鼓声，表达了作者怎样的思想感情？
表达
了作者对安塞腰鼓的喜爱以及对鼓手在打鼓中表现出来的中华民族的豪迈气概的歌颂。
10
．阅读本文，结合课文
《
安塞腰鼓
》
，谈谈你对安塞腰鼓这一民间艺术的认识。
示例：
气势磅礴、刚劲奔放、火烈热情。
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