23
诗 词 曲
五
首
1
、
知识与技能目标：
掌握诗词诵读技巧并背诵诗词。
2
、
过程与方法目标：
赏析名句，培养一定的想象力和鉴赏诗词的能力
.
3
、
情感态度与价值观目标：
理解诗词中蕴含的思想感情感悟名句
,
领会古典诗词的意境和韵味。
教学重难点
:
理解诗词中蕴含的思想感情感悟名句
,
领会古典诗词的意境和韵味。
三 维 目 标
中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。这节课我们来领略五首诗词曲的风味。
新 课 导 入
文天祥
（
1236
—
1283
），是我国南宋大臣、文学家。
张养浩
（
1270--1329
），字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。其作品流传下来的有散曲小令
160
多首，诗近
400
首，各类文近百篇。
岑参
(
约
715-770
年
)
，唐代边塞诗人，荆州江陵
(
现湖北江陵
)
，大历五年
(770
年
)
卒于成都。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。
辛弃疾
（
1140
年
5
月
28
日－
1207
年
10
月
3
日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
作 者 简 介
寥
（ ）
落
惶
（ ）
恐
兜鍪
（
）
冢
（
）
雉
（
）
舂
（
）
瀚海
（
）
li
á
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ō
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ǒ
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zh
ì
ch
ō
ng
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à
n h
ǎ
i
生 难 字 词
干戈：
寥落：
零丁：
经行：
长精神：
望：
兴亡：
悠悠：
年少：
两种兵器，这里代指战争。
荒凉冷落。
孤苦无依的样子。
经过。
增长精神，振作精神。
眺望。
指国家兴衰，朝代更替。
形容漫长、久远。
年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。
坐断：
敌手：
坐镇，占据，割据。
能力相当的对手。
熟读课文，归纳文章层次结构
《白雪歌送武判官归京》
前
10
句为一层：从不同侧面咏雪。
第
1
—
4
句写西北边境奇丽的雪景，先写雪前肃杀可怕的景象，后写雪后美景；
第
5
—
8
句从帐外写到帐内，写军营之中将士的苦寒生活；
第
9
、
10
两句从帐内写到帐外，描写广阔沙漠和万里愁云，为饯行场面作铺垫
后
8
句为第二层：写送别。
第
11
—
14
句写宴请归客，并描写宴后送客出辕门时大雪奇寒的景象；
第
15
—
18
句写送别时依依不舍的心情。
精读课文
深入理解
1
、
《十五从军征》是一首汉代乐府民歌，反映了什么主旨？
反映了战争带给劳动人民的痛苦和灾难。
2
、《南乡子登京口北固亭有怀》表达了什么主旨？
表作者通过赞扬孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，也表达了他对祖国的热爱之情。
3
、《过零丁洋》表达了作者什么感情？
表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节。
4
、
《南乡子登京口北固亭有怀》词的首句“何处望神州？满眼风光北固楼。”中神州指什么？这句话有何言外意？在结构上起什么作用呢？
中原；神州已非我所有；引出下文
5
、《潼关怀古》表达了作者什么感情？
表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
6
、全诗最精彩的是“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”两句，请你谈谈对这两句诗的理解和认识。
写出诗人对以往历史的概括与评价，顿生感慨之情：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。
艾青
这节课我们一起学习了这五首诗词曲的主旨并理解赏析了名句，提高了我们的鉴赏能力，也激发了我们学习诗歌的兴趣。同学们，继续加油！
课 堂 小 结
运用你所学的知识，请你列举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的英雄人物，并概述其事迹。
明将史可法誓死坚守扬州城，以悬殊的兵力苦苦抵御清兵的进攻，拒不投降，最后以身殉国。
拓 展 延 伸
背诵这五首诗词曲
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