部编版九年级语文下册第18课天下第一楼

18 、天下第一楼 ( 节选 ) 何冀平 1 、 知识与技能目标： 有感情地朗读课文，梳理主要情节 , 把握文本戏剧冲突。 2 、 过程与方法目标： 分析人物形象 , 理解人物内心，深入理解主题。 3 、 情感态度与价值观目标： 体会岳阳楼景色的优美 , 激发民族自豪感。 教学重难点 : 感悟语言美。 三 维 目 标 同学们 , 如果我们想创办文明班级 , 但是 , 今天有人惹是生非 , 明天又有人考试作弊 , 那么 , 我们还能打造文明班级吗 ? ( 不能 ) 这里说明了一个道理 , 即当一个集体想要有所成就时 , 要是处处有人拉后腿 , 便奠定了这个集体的失败。今天 , 我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理 , 请同学们翻开课文《天下第一楼》。 新 课 导 入 何冀平 (1951-), 中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业 , 毕业后从事专职戏剧创作 , 曾任北京人民艺术剧院编剧。 1988 年 , 何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城 , 演出场次仅次于《茶馆》 , 被誉为当代现实主义经典。 作 者 简 介 名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民国初年 , 老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室 , 店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。店铺入不敷出 , 王子西推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。卢孟实使“福聚德”东山再起， “福聚德”名噪京华。然而 , 事违人愿 , 就在福聚德发展正盛时 , 却又遭到了东家、官府等内外逼压 , 最终走向没落。 背 景 链 接 侦缉（ ） 怯懦（ ） 忌讳（ ） 捣蛋（ ） 拾掇（ ） 凄惨（ ） 幌子（ ） 另请高明（ ） 雕梁画栋（ ） zhēn jī qiè nuò j ì hu ì d ǎ o d à n shí duo q ī c ǎ n hu ǎ ng zi l ì ng q ǐ ng g ā o m í ng di ā o li á ng hu à d ò ng 字 音 侦缉： 怯懦 ： 忌讳： 拾掇： 凄惨： 咬牙跺脚： ： 捣蛋： 雕梁画栋： 幌子： 另请高明 侦查缉捕。 胆小懦弱。 由于风俗习惯等，对某些言谈或举动有所顾忌，相沿日久而成为禁忌。 惩治。 凄凉悲惨。 一般是用来形容女孩子生气的样子。或是表情比较无可奈何。 另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。 借端生事，制造麻烦，无理取闹。 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 比喻进行某种活动时所假借的名义。 词 义 情节一 : 唐茂昌强行要钱 , 王子西勉强应对。 情节二 : 克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝 , 遭卢孟实赶出。 情节三 : 卢孟实处罚不成器小伙计 , 厚赏成顺。 情节四 : 罗大头自恃烤鸭技艺自大 , 侮辱卢孟实并撂挑子离开。 情节五 : 唐茂盛借机要钱 , 挖走堂头常贵。 层 次 结 构 精读课文 深入理解 1 、上述情节也正是本文的戏剧冲突 , 说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的。 【 交流点拨 】 : 本文戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的。 2 、 分析卢孟实形象 【 交流点拨 】 务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。 3 、 分析其他几人形象 罗大头 ： 恃才自傲 , 迂腐固执 , 心胸狭窄 , 容不得人 , 脾气火爆 , 同时又一身正气 , 真率 , 不屑与小人为伍。 常贵 : 同情他人 , 老实厚道。 福子 : 仗势欺人 , 谄媚姿态。 唐茂盛 : 势利。 学生自主发言总结本节课的收获。 课 堂 小 结 组织话剧表演活动。 拓 展 延 伸 请同学们结合分析的人物形象 , 代入角色进行朗读。 布 置 作 业