部编版九年级语文下册第1课祖国啊，我亲爱的祖国

祖 国啊，我亲爱的祖 国 舒婷 1. 知识与技能目标：了解朦胧诗的特点。 2 . 过程与方法目标：通过朗读课文，初步感知诗歌中的 意象特征。 3 . 情感态度与价值观目标：有感情地朗读 ， 体会诗人的 思想感情 。 三 维 目 标 教学重难点 : 体会诗人的思想感情及诗歌中的意 象。 教法学法：诵读感悟法、联想想象法 、讨论点 拨法 课前准备：运用工具书读准字音，熟读全诗，查 阅有关舒婷的资料及本诗的写作背景 。 教 学 方 法 舒婷，原名龚佩瑜，祖籍福建泉州。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。著有诗集《 双桅船 》、《 会唱歌的鸢尾花 》《 舒婷顾城抒情诗选 》，散文集《 心烟 》、《 致橡树 》 。 作 者 简 介 《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于 1979 年 7 月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天诗人把心中压抑的激情化作了对祖国新兴的讴歌。 背 景 链 接 熏 黑（ ） 隧 洞（ ） 纤 绳（ ） 迷 惘 （ ） 富 饶 （ ） 绯 红（ ） 驳 船（ ） 笑 涡 （ ） xūn suì qiàn wǎng ráo fēi bó wō 字 音 干瘪： 干而收缩，不丰满。 淤滩： 水退之后淤积下来的滩地。 簇新： 极新；全新。 绯红： 鲜红。 迷惘： 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 词 义 祖国啊，我亲爱的祖国 舒 婷 我 / 是你河边上/破旧的 老水车 ，    数百年来/纺着 疲惫 的 歌 ；    我/是你额上 /熏黑 的 矿灯 ，    照你/在历史的隧洞里 /蜗行摸索 ；    我/是 干瘪 的 稻穗 , 是 /失修 的 路基 ；    是/淤滩上的/ 驳船    把纤绳 /深深   勒进 你的 /肩膊, —— 祖国 啊!        朗 读 指 导 我 / 是 贫穷 ， 我 / 是 悲哀 。 我 / 是你 祖祖辈辈    痛苦的 希望 啊， 是 / “ 飞天”袖间 千百年 未落到 地面的 / 花朵 ， —— 祖国 啊 !     我 / 是你簇新的 理想 ，    刚从神话的 蛛网 里 / 挣脱 ；    我 / 是你 雪被 下 / 古莲的 胚芽 ；    我 / 是你挂着 眼泪 的 / 笑涡 ；    我 / 是 新刷出 的 / 雪白的 起跑线 ；    是 / 绯红 的 黎明    正在 / 喷薄 ；    —— 祖国 啊 ! 我 / 是你 十亿分之一 ， 是你 九百六十万平方 的 / 总和 ； 你 / 以 伤痕累累 的乳房 喂养 了 迷惘 的我、 深思 的我、 沸腾 的我； 那就 / 从我的 血肉之躯 上 去取得 你的 富饶 、你的 荣光 、你的 自由 ； —— 祖国啊， 我亲爱的 / 祖国 ! 第一节 : 贫困、落后的祖国 第二节 : 痛苦、追求的祖国 第三节 : 新生、希望的祖国 第四节 : 养育、献身的祖国 层 次 结 构 精读课文 深入理解 1 、 这首诗第一节写了哪些意象？这些意象有什么象征义？ 【交流点拨】破旧的老水车（以“水车”对河的依恋象征“我”对祖国的相依相存。“破旧”表现历史之久。） 熏黑的矿灯（“熏黑”言其使用时间之久。“我”与祖国“在历史的隧洞里”长期“蜗行摸索”。） 干瘪的稻穗（“稻穗”“干瘪”是因土地贫瘠。尽管“干瘪”，也是赤子的一颗心啊 ! ） 淤滩上的驳船（驳船在淤滩上，行进很艰难啊，“我”靠祖国的拖曳得以前行，才不致掉队，极力表现了祖国对儿女的珍惜，儿女对祖国的痛惜。看到“纤绳深深勒进你的肩膊”，“我”痛惜、爱怜、负罪之至） 2 、 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【交流点拨】痛苦悲哀的感情。 3 、怎样才能读出这首诗难以名状的悲哀、伤心欲碎的 感情 ？ 【交流点拨】（ 1 ）、语速 : 缓慢 ; 语调 : 低沉 (2) 、重读对象 : 修饰语、中心词 . 方法 : 声音重，语速慢 (3) 、注意节拍、停顿 (4) 、态度要放开，感情 。 4 、“我”指代什么？ 【交流点拨】“我”既指诗人，也指整个古老的中华民族。 ( 可以从“我是你的十亿分之一”和“是你九百六十万平方的总和”看出来 ) 5 、“簇新的理想”指的是什么 ？ 【交流点拨】十一届全会以后，国家的重点转移到以经济建设为中心上来，实行了改革开放，正在逐步实现世世代代梦寐以求的希望，这一切以前从未有过，所以叫“簇新的理想”。 深层探究 局部突破 为什么说“刚从神话的蛛网里挣脱”？ 【交流点拨】 1979 年“文革”后祖国正处于历史转折时期，焕然一新的形象 ? 解放后，我们国家曾走过弯路，政治上以阶级斗争为纲，思想上处于盲目个人崇拜状态，“毛主席万岁万万岁”“人有多大胆，地有多大产”“毛主席说庆，一句顶一万句”，“我们 15 年就能赶超英美”„„ 这些都是“神话”。“四人帮”覆灭后，古老的中国从迷梦中苏醒了，从苦中开始奋起，所以说“刚从神话的蛛风里挣脱”。 热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。 课 堂 小 结 品读舒婷的《思念》，注意诗人借助诗中的意象，抒写心灵深处的“思念”。 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图, /一题清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，/一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待，/夕阳一样遥遥地注目，/也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里，/在灵魂的深处。 拓 展 延 伸 ①诗的第一节选用 __________ 、 __________ 、 __________ 和 __________ 四个意象，分别抒写出 __________ 、 __________ 和 _________ 等情思。 ②第二节中，诗中运用比喻含蓄曲折地写出“思念”的缠绵、真切，请分析下面两个比喻句各比喻什么？    a. 蓓蕾一般默默地等待    b. 夕阳一样遥遥地注目 ③鉴赏第三节在全诗中的作用。 挂图 代数 琴 桨橹 茫然 苦恼 惆怅 焦灼 时间缓慢 距离遥远 第三节是全诗诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心，是源自心灵深处的思念。 破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 贫穷 悲哀 痛苦的希望 未落到地面的花朵 簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 你“我”血肉相连 从“我”这取得： 富饶、荣光、自由 过去的落后 现在的痛苦 未来的希望 自我的奉献 祖国啊，我亲爱的祖国 板 书 设 计