《
傅雷家书
》
作者：
傅雷
主要内容及主题思想：
《
傅雷家书
》
凝聚着
傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强
调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生
活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教
导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议，拳拳爱子之心，溢于言表。这是充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物。
主要人物及其性格特点：
傅雷：
严谨、认真、一丝不苟，有良知，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人：
因材施教，教育思想非常成功。
傅聪：
刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐。
傅敏：
正直、善良、勤勤恳恳。
主要情节：
示例一
《
傅雷家书
》
（一九五四年八月十六日晚）：傅雷在书信中告诫儿子平素行为习惯的养成以及细节的重要性。在脱衣，对客人、尊长讲话，饭桌礼仪，出台行礼或谢幕等方面，要时刻注意自己的行为。
示例二
《
傅雷家书
》
（一九五五年三月二十一日上午）：傅雷在书信中表达了对儿子能够在音乐上取得好成绩的欣喜之情，以及对儿子的鼓励和宽慰之情。他迫切希望儿子成才，但又无限思念儿子。
链接中考：
1.
（中考
•
呼格浩特）
名著阅读。
1956
年
2
月
29
日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会
……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣
……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了
……
（
《
傅雷家书
》
节选）
(1)《
傅雷家书
》
是傅雷写给儿子
_______
的，“书”指的是
_______
。（
2
分）
信
傅聪
答案：
示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现出一位父亲望子成才的良苦用心。
(2)
在
这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（
2
分）
2.
（中考
•
成都）
阅读下面的文字，回答问题。
(2
分
)
假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼
•
罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。
这段文字摘自傅雷
1954
年
11
月
23
日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生的最高境界”，这种
“境界”指的是
___________________________________
__________________________________________________________________________
。
能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色
名著导读
《
傅雷家书
》
：选择性阅读
八年级语文
•
下
(R
版
)
第
3
单
元
一、判断下列人物与性格特点是否匹配，匹配的打“√”，不匹配的打“
×”
。
1
．傅雷：严谨、认真、一丝不苟，有良知，为人坦荡，秉性刚毅。
(
)
2
．傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。
(
)
3
．傅聪：正直、善良、勤勤恳恳。
(
)
4
．傅敏：刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐。
(
)
√
√
×
×
A
．
《
傅雷家书
》
中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊之情。
B
．保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
C
．
《
名人传
》
叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后，创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D
．
《
苏菲的世界
》
的作者是路遥。
二、下列有关文学名著的说法错误的一项是
(
)
D
你写信封为什么老是这么不
neat(
干净
)
？日常琐事要做得
neat(
干净
)
，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则，就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。
选段中的“我”是指
________(
人名
)
，从信的内容可看出“我”是一个
_________________________________
的父亲。
三、阅读名著选段，完成后面问题。
傅雷
严厉、尽责
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强
(
不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据
)
，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击
——
不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的
——
打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
四、阅读
《
傅雷家书
》
选段，完成后面题目。
A
．选段充满着欣喜，洋溢着激情。
B
．选段是傅雷对自己的儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的自豪之情和殷切期望。
C
．傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。
D
．选段偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
1
．贯穿选段的主旨是傅雷要儿子做一个
________
的人。
2
．对选段理解错误的一项是
(
)
坚强
D
五、名著阅读。
1956
年
2
月
29
日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是
“
理性认识
”
与
“
感情深入
”
的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会
……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣
……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了
……
(
《傅雷家书》节选
)
1
．
《
傅雷家书
》
是傅雷写给两个儿子
(
主要是长子
)
______________
的，“书”指的是
______________
。
2
．在这封书信中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
示例：
傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现了一位父亲望子成龙的良苦用心。
傅聪
信
《
诗经
•
邶风
》
式微式微，
胡
不归？
微君
之故，胡为乎
中露
？
式微式微，胡不归？
微君之
躬
，胡为乎泥中？
式微
注释
：
式微：
天黑了。式，语气助词。微，昏暗。
胡：
何，为什么。
微：
非，这里有“若非”的意思。
君：
这里指贵族统治者。
中露：
即露中，露水中。
躬：
身体。
天黑了，天黑了，为何还不回家？若非不是为了你们，哪会在露水中？天黑了，天黑了，为何还不回家？若非为了养活你们，哪会在泥中？
译文：
《
式微
》
上下二章只变换了很少的文字，但就在这变换中，体现出作者用词的独具匠心。其一， 一章“微君之故”和二章“微君之躬”。上下章只变换“故”“躬”两字， 却使诗歌语意饱满、押韵和谐。上下章表达相同的意思却运用不同的字眼， 把作者委婉含蓄的感情表达得淋漓尽致。其二， 一章“胡为乎中露”和二章“胡为乎泥中”。“中露”“泥中”是虚写而非实写，上下章可互相补充理解。短短两章，寥寥数句，就写出了被奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。
1.
这首诗以设问起笔，表达了怎样的感情
？
答案：
这首诗以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定论的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。
2.
这首诗在句式方面有何特点？有何作用？
答案：
这首诗重章换字，押韵和谐，凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
《
诗经
•
郑风
》
青青子衿，
悠悠
我心。
纵我不往，子
宁
不
嗣
音？
青青子
佩
，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮
，在
城阙
兮。
一日不见，如三月兮。
子衿
注释：
子衿（
jīn
）：
你的衣领。衿，衣领。
悠悠：
深思的样子。
宁（
nìng
）：
岂，难道。
嗣：
继续。
佩：
指佩玉的绶带。
挑兮达（
tà
）兮：
即挑达，往来相见的样子。
城阙：
城门两边的高台。
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我没去找你，你岂能不继续通音信？青青的是你的佩带， 悠悠的是我的思念。纵然我没去找你，你岂能不来？往来相见多少次，在城门高台上张望。一天没和你见面，好像三个月一样。
译文：
全诗区区几十字，但女主人公等待恋人时焦灼万分的情状如在眼前。全诗分为三章，采用倒叙手法。前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可见其相思之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见人影，浓浓爱意不由转化为惆怅与幽怨。第三章点明她在城头上因久候恋人不至而心烦意乱，往来徘徊，觉得虽然只有一天不见面却好像分别了三个月那么长。
1.“
青青子衿”至“子宁不来”采用了什么手法？有何作用
？
答案：
这八句对仗工整，以排比的手法写出了对方服饰给主人公留下的深刻印象，进而用反问句淋漓尽致地表达了主人公对恋人的无比思念之情。
2.
全文虽寥寥几十字，人物形象却十分鲜明，为什么会达到如此效果
？
答案：
诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。
王勃
城阙
辅三秦，风烟望五津。
与君离别
意
，同是宦游人。
海内
存
知己
，
天涯
若比邻。
无为
在
歧路
，
儿女
共沾巾。
送杜少府之任蜀州
少府：
县尉的别称。
城阙：
指长安。
意：
心情，心绪。
海内：
四海之内。
知己：
知心的朋友。
天涯：
天边，指极远的地方。
无为：
无须，不必。
歧路：
岔路口。
儿女：
这里指恋爱中的青年男女。
注释：
（即将告别）由三秦大地辅卫着的长安城，遥望蜀州，只见风烟迷茫。与你离别的心情（相同），我们都是远离家乡，出外做官的人。只要四海之内有知心的朋友，（即使）远隔天涯海角，也像近邻。我们不要在离别的岔路口，像那些恋爱中的青年男女一样都挥泪告别。
译文：
首联写景，写长安城被三秦大地辅卫，突出了雄浑开阔的气势。写赴任之地风烟迷茫，作者巧用一个“望”字，在心理上拉近了两地之间的距离，使人不必为离别而悲伤。一开笔即定下了豪迈乐观的感情基调。颔联，诗人劝慰友人：你我同是远离故土、出外做官之人，离别乃常事，不必过于悲伤。诗人用处境相同、感情一致来劝慰友人，显现出旷达的胸襟。颈联把境界由狭小转为宏大，把前面淡淡的离愁别绪一笔宕开，与一般的送别诗悲凄酸楚的情调不同，表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，给人以莫大的安慰和鼓舞。尾联，劝慰友人不要像恋爱中的青年男女那样泪沾手巾，要心胸豁达、坦然面对离别。
1.
此诗中既表现作者旷达胸襟又表现友情不为地域所隔的诗句是：
____________
，
____________
。
海内存知己 天涯若比邻
2.
下列对
《
送杜少府之任蜀州
》
赏析不正确的一项是（ ）
A.
这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B.“
与君离别意，同是宦游人”写对友人的劝慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C.“
海内存知己，天涯若比邻”，这两句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔宕开，代之以豁达乐观的感情，表现了诗人不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
D.“
无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：同为宦游之人，虽别而如比邻，别时则不应有儿女之态
。
B
孟浩然
八月湖水平，
涵虚混太清
。
气蒸
云梦泽
，波撼岳阳城。
欲
济
无舟楫，
端居耻圣明。
坐观垂钓者，
徒
有羡鱼情。
望洞庭湖赠张丞相
涵虚：
水映天空。
混太清：
与天空浑然一体。
云梦泽：
古代大湖名。
济：
渡。
端居：
闲居、平常家居。
耻圣明：
因有负太平盛世而感到羞愧。
徒：
白白地。
注释：
八月湖水升涨，几乎与岸平，湖水与天空浑然一体。云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。我想渡湖而没有船只，闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情。
译文：
前四句勾勒出洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。后四句是感怀。“欲济无舟楫”，面对洞庭湖，要渡过去却没有船只，暗喻自己想出仕建功，却没有人举荐。“端居耻圣明”，端居指闲居，在太平盛世闲着不做事是可耻的。尾联表示看着别人临水垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情，希望得到对方的举荐。
这首诗仅用几句就概括出洞庭湖的浩渺气势，抒怀结合写景，含蓄不露，虽有所求，但不露乞怜痕迹，委婉含蓄，不落俗套。
1.
名句默写。
(1)《
望洞庭湖赠张丞相
》
中运用动态描写写洞庭湖美景的千古名句是：
______________
，
_____________
。
(2)
诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句是：
_____________
，
______________
。
气蒸云梦泽 波撼岳阳城
欲济无舟楫 端居耻圣明
2.
赏析颔联中“蒸”与“撼”的妙处。
答案：
“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感
;“
撼”字犹如万钧雷霆，“撼”得岳阳城天摇地动。颔联炼字精妙，显示出洞庭秋水狮吼雷鸣般的气势。
点拨：
本题考查品味古诗词炼字的妙处，先解释“蒸”“撼”在诗句中的意思，再结合诗句分析其表达效果。
课文链接真题练
(
五
)
一、
[2019·
海南
]
阅读下面文言文选段，按要求答题。
【
甲
】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都
。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——《
答谢中书书
》
【
乙
】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头
，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——
节选自
《
小石潭记
》
1
．下列加点字注音正确的一项是
(
)
A
．晓雾将歇
(
hé
)
B
．沉鳞竞跃
(
yào
)
C
．参差披拂
(
cī
) D
．佁然不动
(
tái
)
C
•
•
•
•
一、
[2019·
海南
]
阅读下面文言文选段，按要求答题。
【
甲
】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都
。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——《
答谢中书书
》
【
乙
】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头
，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——
节选自
《
小石潭记
》
2
．解释下列加点的词语。
(1)
五色交辉
_________________________________
(2)
四时俱备
_________________________________
(3)
青树翠蔓
_________________________________
(4)
俶尔远逝
_________________________________
交相辉映
四季
翠绿
的藤
蔓
忽然
•
•
•
•
•
•
•
•
一、
[2019·
海南
]
阅读下面文言文选段，按要求答题。
【
甲
】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都
。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——《
答谢中书书
》
【
乙
】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头
，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——
节选自
《
小石潭记
》
3
．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)
实是欲界之仙都。
(2)
潭中鱼可百许头。
潭
中的鱼大约有一百来条。
这里
实在是人间的仙境
。
一、
[2019·
海南
]
阅读下面文言文选段，按要求答题。
【
甲
】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都
。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——《
答谢中书书
》
【
乙
】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头
，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——
节选自
《
小石潭记
》
4
．
【
甲
】【
乙
】
两文都描写了水，请说说两位作者笔下的水有何共同特点。
清澈、透明、纯净。
二、
[2018
·
黄石
]
阅读下面的文言文，回答问题。
请同学们看
《
点拨训练
》
第
39
页第
1-4
题。
1
．下列句子加点的词在文中的意思，解释有误的一项是
(
)
A
．博学善属文
(
属：写
)
B
．州召主簿不就
(
就：赴任
)
C
．以为彭泽令
(
以为：认为
)
D
．便语客
(
语：告诉
)
C
【
点拨
】
以为：让
……
担任
(
做
)
。
•
•
•
•
•
2
．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是
(
)
A
．贤者处世
/
天下无道则隐有道
/
则至
B
．贤者处世
/
天下无道则隐
/
有道则至
C
．贤者处世天下
/
无道则隐
/
有道则至
D
．贤者处世天下
/
无道则隐有道
/
则至
B
3
．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(
)
A
．选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。
B
．陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。
C
．陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。
D
．陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。
D
【
点拨
】
“贵贱造之者，有酒辄设”说的是陶渊明对来拜访的人，无论贵贱，有酒就会设宴招待他们；“陶渊明逢酒必醉”属无中生有。故
D
项说法错误。
4
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)
不堪吏职，少日自解归。
(2)
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。
(
陶渊明
)
不愿受
(
或“不能承受”
)
官职的束缚，不久就自己弃官回家
。
渊
明不懂音律，却保存
(
或“收藏”
)
了一张无弦琴
。
课文链接真题练
(
六
)
一、默写
1
．
[2019·
重庆
B]
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，
____________
。
(《
诗经
·
蒹葭
》)
2
．
[2019·
达州
]
纵我不往，
______________________
？
(《
诗经
·
子衿
》)
在水一方
子宁不嗣音
(
子宁不来
)
二、文学常识
1
．
[2019·
南充
]
下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是
(
)
A
．
《
论语
》
中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”。
B
．
《
诗经
》
中的诗歌分为风、雅、颂三部分。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是祭祀乐歌。
C
．榜眼、探花是科举时代的称号，明清两代称殿试考取一甲
(
第一等
)
第二名的人为榜眼，第三名的人为探花。
D
．杜牧在
《
赠别
》
中写道：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
A
【
点拨
】
“舍生取义”出自
《
孟子
》
。
2
．下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是
(
)
A
．“弱冠”代称男子二十岁；“而立”代称三十岁；“不惑”代称四十岁；“天命”代称五十岁；“耳顺”代称六十岁。
B
．
《
蒹葭
》《
关雎
》
均选自
《
诗经
》
。
《
诗经
》
是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌
305
篇，又称“诗三百”。
C
．古人称谓有谦称和尊称之别。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。
D
．“达于汉阴”中“汉阴”指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。
C
3
．
[2019·
烟台
]
下列各项说法有误的一项是
(
)
A
．
《
诗经
》
是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌
305
篇，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B
．“足下事皆成”中的“足下”是对对方的尊称，类似的还有“阁下”“兄台”等，而称自己时一般用谦称，如“鄙人”“在下”等。
C
．北京世界园艺博览会以
《
绿色生活，美丽家园
》
为主题，旨在倡导人们尊重并融入自然，追求美好生活。
——
这句话中的标点符号运用是恰当的。
D
．今日发展中的中国经济，不再是一条平静的内河，而是与全球经济交融激荡的世界洋流，深度融入世界经济链。
——
这句话运用比喻，生动形象地描述了中国经济与世界经济的密切关系。
C
三、
[2018·
广东
]
《
诗经
》
包括：“风”，地方乐调，
《
风
》
诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，
《
雅
》
诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，
《
颂
》
诗是庙堂祭祀诗歌。
《
雅
》
诗和
《
颂
》
诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响
。
1
．请用一句话概括以上内容，不超过
30
字
。
示例一：
《
诗经
》
包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。
示例二：
《
诗经
》
分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。
三、
[2018·
广东
]
《
诗经
》
包括：“风”，地方乐调，
《
风
》
诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，
《
雅
》
诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，
《
颂
》
诗是庙堂祭祀诗歌。
《
雅
》
诗和
《
颂
》
诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响
。
2
．根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话
。
示例：
国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。
四、
[2019·
吉林
]
阅读下面文章，回答问题。
造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗，榨汁入缸，看水花为火色。其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣①。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。其溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水③淋下。其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖。下者稍黄褐
。
(
节选自
《
天工开物
》)
【
注释
】①
粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。③黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。
1
．“最上一层厚五寸许”中“许”字在文中的意思是
________________
。
左右
，
大约
四、
[2019·
吉林
]
阅读下面文章，回答问题。
造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗，榨汁入缸，看水花为火色。其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣①。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。其溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水③淋下。其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖。下者稍黄褐
。
(
节选自
《
天工开物
》)
【
注释
】①
粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。③黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。
2
．把下面句子翻译成现代汉语。
此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙
。
此时
(
蔗汁
)
仍然是黄黑色，拿桶来盛装，
(
蔗汁不久
)
就会凝固成黑色的砂糖
。
四、
[2019·
吉林
]
阅读下面文章，回答问题。
造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗，榨汁入缸，看水花为火色。其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣①。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。其溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水③淋下。其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖。下者稍黄褐
。
(
节选自
《
天工开物
》)
【
注释
】①
粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。③黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。
3
．本文的说明顺序是什么？
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