《最苦与最乐》部编版7下语文课件

议论文 最苦与最乐 15 小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐 。 ( 学生畅所欲言 ) 刚才 ，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐” 。 3. 树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。 1. 简要了解作者生平及为人处世态度。 2. 明确 苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值 的思考。 ( 重点 ) ( 难点 ) 梁启超 (1873~1929) ， 字 卓如 ，号 任公，别号饮冰室主人 ，近代资产阶级改良主义者、学者。 1895 年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。 1898 年参与“戊戌变法”。著有 《饮冰室合集》 ，代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。 痛苦与快乐，是人类永恒的思考话题。对此哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己对痛苦和快乐的理解。 论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。论据依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理 论据 ( 也 称事理 论据 ) 两 类。事实论据是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。道理论据是指那些 来源于 实践，并且已长期被实践检验和证明过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的 言论 ( 如 名人名言 等 ) ， 以及自然科学的原理、定律、公式等 。 议论文的论据 1 . 凡做事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。 2 . 六经不能教，当以小说教之；正史不能入，当以小说入之；语录不能渝，当以小说渝之；律例不能治，当以小说治之。 3 . 美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手 。 梁启超的名言 一 读一读字音 恩 惠 如 释 重负 契 约 得 罪 过 得 去 得 亏 答 应 答 案 huì shì qì dé de děi dā dá 二 写一写字形 招 lǎn ( ) xiè ( ) 却 监 dū ( ) 死 而后 yǐ ( ) 揽 卸 督 已 三 记记词义 1. 失意： 2. 达观 ： 不得志。 达观 、乐观 辨析 两 个词均有精神愉快之意，“达观”侧重对事情看得开。如：遇事要达观些，不要愁坏了身体。“乐观”侧重充满信心。如：对待困难，我们要有乐观的态度 。 对不如意的事情看得开。 3. 如释重负 ： 好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 如释重负、轻装上阵辨析 两个词都指放下包袱时的轻松自在的状态。“如释重负”侧重于表现紧张心情过去以后的轻松愉快。如：看到“嫦娥三号”顺利进入预定轨道，地面发射人员如释重负，脸上也露出了胜利的微笑。“轻装上阵”侧重于工作或学习之前思想解放后的状态。如：这样一来，他减轻了思想负担，轻装上阵，充分发挥创作才能。 4 . 海阔天空 ： 5 . 心安理得 ： 6 . 无入而不自得 ： 形容 大自然的广阔，也形容想象或说话毫无拘束 ，漫无边际 。 例句 ：两个人都很健谈，见面之后，海阔天空 地聊 起来，没完没了。 自信 事情做得合理，心里很坦然。 例句 ：某国家级贫困县，花 360 万元定制特供酒 ，饭菜 钱另算。我们不觉会问：村民连温饱都 无法保障 ，领导为何喝得如此心安理得？ 无论 到了什么境地，没有不自由自在的。语出《礼记·中庸》 。 7. 任重而道远 ： 8 . 死而后已，不亦远乎 ： 负担 沉重而且路途遥远。比喻责任重大。语出 《论语·泰伯》。 例句 ：河北省要实现全面的空气 质量改善 ，任重而道远。 一直 走到死的时候才放得下，不也是很远了吗 ？语出 《论语·泰伯》。 9. 悲天悯人 ： 哀叹 时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示 对社会 的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 例句 ：像曼德拉这样一位有着伟大人格精神， 同时又是 那样悲天悯人，充满着人性化关怀的人， 值得世人 永远敬仰、怀念 。 导思 1. 作者是如何论述未尽责任是人生最大的痛苦的？ 导思 2: 作者又是如何论述尽责任是人生最大的快乐的？ 最苦 最乐 导思 3. 作者论述“责任” 这一问题的目的是什么？ 现实意义 导思 4. 本文主要运用了哪些论证方法来论述观点？ 试结合具体内容分析。 论证方法 关键词 : 责任 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《最苦与最乐 》课文朗读 。 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句 ( 或写得好的语句 ) 用 波浪线 。 4. 有疑问的地方，用 问号 标注。 圈点要求 1. 为什么 “ 身上背着一种未了的责任 ” 最苦呢 ?  【 答案 】 ( 正 ) 凡 人生在世间一天，便有应该做的 事。 ( 反 ) 该 做的事没有做完，便像是有几千斤 重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良 心责备，无处逃躲。 2. 在文中找出有关种种责任的句子。 【 答案 】 对人的责任：凡属我受过他好处的人 ，我 对于他便有了责任。    对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量 能够 做得到的，我对于这件事便有了责任。    对自己的责任：凡属我自己打主意要做一 件事 ，便是现在的自己和将来的自己立了一 种契约 ，便是自己对于自己加一层责任。 重点品析第 4-5 段 3. 这两段文字论述的内容是什么？请简要概括。 【 答案 】 人生当勇于负责，而不能逃避责任。 4. 引用孟子和曾子的话有何作用？ 【 答案 】 本题运用道理论证作用分析法。引用 孟子和 曾子的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有 责任感 的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上， 所以会 终身都背负重担，但他们却能以此为乐，从而 使论证 更有说服力和权威性。 5. 引用“有人说”的话摆出了与自己观点不同 的看法 ，这样写有什么作用？ 【答案】 作者预设出可能存在的反对说法，并将其提出来讨论，一来能增强自己文章的说服力，使论证更加严密；再者也可以借此增加文章的深度和广度。 重难点小结 第四段由设问“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧呢？’”转入，过渡非常自然。接着论述孟子等圣贤豪杰仁人志士诸圣诸佛的责任意识、苦乐观：责任越大，痛苦越大，快乐也越大。作者并没有苍白的生硬的说教，而是将自己对人生的深刻思考娓娓道来，如与人促膝谈心，语重心长，易于读者接受。第五段仍然由设问开头：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是 就 永远没有苦了吗？”用回答 问题 的 方式否定了一些人产生的消极逃避思想。作者指出长大成人手“责任自然压在你的肩头上”，“如何能逃避”？即责任是逃避不了的，只要生活在社会上，就必须尽责任。这些句子虽然如话家常，但读来却使人感到句句教诲，字字叮咛，很愿意接受。这两个自然段阐述了“人生应当勇于负责任，人生不应当逃避责任”，这两个方面互相支持，使论证更加有力 。 6. 本文以“最苦与最乐”为题，而不以 “苦与乐” 为题，为什么 ? 【答案】 本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。 【 答案 】 ①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。 1. 【 主题探究 】 读完全文后，你对“责任”是怎样看 待的 ? 【 答案 】 语言的灵动表现为句式、表达方式和论证方法的灵活运用。如文中排比句的大量运用，读起来就非常流畅自然。另外，文章还引用了古语、俗语、名人名言等，而且每次引用的表述都不一样。如：“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说，‘心上一块石头落了地’”，表述非常自然。又如：“曾子还说哩：‘任重而道远’，‘死而后已，不亦远乎？’”，一个“哩”字，轻灵之气何其足也 ！ 2. 【 难点探究 】 本文的语言风格凝重却并不呆滞，而是 轻捷自如 ，有一股灵动之气，表现在哪些方面？ 【 答案 】 作者给“自然责任完了，算是人生第一件乐事”这个分论点提供的论据是“从苦中得来的乐才算真乐”。原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的基础上的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须联系到 痛苦 ，也正因为这样，既然第一部分已经用了不少笔墨谈 痛苦 ，那么第二部分来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了 。 3. 【 难点探究 】 本文标题是“最苦与最乐”，为什么在论述 什么 是“最苦”时用了两 段 ( ① ② 段 ) ， 而在论述什么是 “最乐” 时反而用了 一段 ( ③段 ) ？ 最苦与最乐 最苦 背负责任 ( 未尽责任 ) 尽责任 最乐 ①②段 ③段 勇于负责，不逃避责任 本文论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题，告诉我们背负应尽而未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。 1. 设问开头，吸引读者注意，引发读者思考。 课文开头在提出了“人生什么事最苦呢？”这一问题之后，一连用了四个问句，连续提问，连续否定，句式简 洁，语气干脆，且排比句式的运用，增强了语言的 气势，起到了吸引读者注意和引发读者思考的作用 。 2 . 道理论证，使论证极具说服力和权威性。 文章引用古语、俗语、名人名言等来证明中心论点，使文章论证严密，说服力强 。 少年智则国智 , 少年富则国富 , 少年强则国强 , 少年独立则国独立 , 少年自由则国自由 , 少年进步则国进步 , 少年胜于欧洲 , 则国胜于欧洲 , 少年雄于地球 , 则国雄于地球。 —— 梁启超《少年中国说》 君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难，行乎患难。君子无入而不自得焉。 ——《 中庸 》 【 译文 】 君子安于现在的地位去做应该做的事，不企求地位以外的名利。现在处于富贵的地位，就做富贵人该做的事；现在处于贫贱的地位，就做贫贱人该做的事；现在住在夷狄地区，就做在夷狄地区可以办到的事；现在处于困难危险的境遇，就做困难危险中可以办到的事。君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 15 　最苦与最乐 1 ．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( 　　 ) A ．恩惠 ( huì ) 　　 纵然 ( zòng ) 　 契约 ( qiè ) B ．监督 ( dū ) 循环 ( xún ) 包揽 ( lǎn ) C ．悲悯 ( mǐn ) 推卸 ( què ) 赔礼 ( péi ) D ．诸位 ( zhù ) 排解 ( jiě ) 大抵 ( dǐ ) • • B • • 【 点拨 】 A 项“契”应读 qì ； C 项“卸”应读 xiè ； D 项“诸”应读 zhū 。 • • • • • • • • 2 ．下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( 　　 ) A ．高考结束了，十二年的寒窗苦读终于暂告一个段落，家长和考生都有一种如释重负的感觉。 B ．杜甫悲天悯人，有一颗古仁人之心，所以他的诗大多反映广阔的社会生活画面。 C ．建设和谐社会，实现中国梦，是任重道远的责任，我们青少年要立志为此奋斗终生。 D ．这个人海阔天空地谈了半天，主题内容依然令人摸不着边。 C 【 点拨 】 “任重道远”与“责任”语意重复。 • • • • • • • • • • • • • • • • 3 ．指出下列句子所使用的修辞手法。 (1) 什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事 。 ( 　　　　 ) (2) 孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 ( 　　　　 ) (3) 到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？ ( 　　　　 ) (4) 然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大 …… ( 　　 　　 ) 设问 引用 反问 引用、设问 4 ．填入下面横线处最恰当的一项是 ( 　　 ) “ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”许多学业上有成就的人，学习探索往往达到废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 __________________________ 。 A ．由于把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返 B ．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返 C ．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质 D ．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐 B 5 ．下列对本文的理解，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．本文开头连续提问，连续否定，加强了语言的气势，起到了吸引读者注意和启发读者思考的作用。 B ．作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，直面人生。 C ．本文前半部分在论证“背负了未来的责任是人生最大的痛苦”时主要采用讲道理的论证方法，后半部分在论证“尽责任是人生最大的快乐”时主要采用了摆事实的论证方法。 D ．作者以 《 最苦与最乐 》 为文题，能激发读者的阅读兴趣，同时揭示了本文的论题。 C 【 点拨 】 本文前半部分在论证时主要采用摆事实的论证方法，后半部分在论证时则主要采用讲道理的论证方法。 6 ．这篇文章的主要观点是什么？ 人要常存善念。 请同学们看 《 点拨训练 》 第 58 页第 6-10 题。 7 ．本文是写“善念”的，可在第一段中又提到“恶念”，试分析作者这样写的目的。 通过善恶对比，阐明人要常存善念，而不可存有恶念。 8 ．善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对文章的理解，试着将下面三个词语恰当地填入文中画线处。 ( 只填序号即可 ) A ．推动作用　　 B ．积累作用　　 C ．导向作用 ①C 　② A 　③ B 9 ．文章中，从“善念，在修身中具有重要的作用”到“去恶扬善，唯善是举”这一部分可以分成三层，请概括每层的意思。 第一层：从“善念，在修身中具有重要的作用”到“起着潜移默化的作用”。 层意是： 善念在修身中的重要作用。 第二层：从“善念不是先天就有的”到“善行是果”。 层意是： 第三层：从“要做到常存善念”到“去恶扬善，唯善是举”。 层意是： 善念的形成与来源 。 如何 做到常存善念。 10 ．本文引用明代杨继盛遗书中的一段文字的目的是什么？ 警示人们对自己的所作所为要时常反思，以便做到去恶扬善，唯善是举。