人教部编版五年级上册道德与法治上册1自主选择课余生活完美

什么是课余生活？ 你的课余生活是怎样 选择的？ 快乐童年 健康成长 学习？ 娱乐？ 休息？ 锻炼？ 痴迷 的小男孩 思考：是不是你也这样？ 我想参加少年宫的舞蹈 班，可是与学校的乐队排 练冲突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多 了，我应该选择什么呢？ 如果爸妈不同意我的选 择，我就只能放弃吗？ …… 同学们, 你也来帮 他想想办 法吧! ！！ 一 起 想 办 法 和同学分享你的课余 生活 课余生活能给我们带 来哪些收获？ 每个人都有一定的课余时间,有的人在课 余时间里的生活得丰富多彩,快乐而有意义; 有的人却过得沉闷单调,疲乏苦恼;还有的 人...... 你的课余生活是怎样度过的?说出来给大家 听听。 1、你对你的课余生活感到满意吗?为什么? 2、你理想中的课余生活是怎样的呢? 怎样更有意义？？ 丰富的课余生活有 助于我们开阔视野， 提高动手能力，培养 创新意识；让我们有 机会与不同的人交流， 学会合作，体会亲情 的温暖、友情的宝贵， 学习待人接物的文明 礼仪；能激发我们爱 家乡爱祖国的情感， 体现我们作为社会小 主人的责任与担当。 有的同学说，他对 电子游戏感兴趣， 玩电子游戏就是她 的课余生活，你怎 样看待这位同学的 选择？ 观察P6图片， 与同学分享自 己的课余生活 小调查 作业 生活 劳动 活动 它们占用你多少时间？ 你认为怎样才能玩得 有度和有意义呢？ 讨论：有些同学认为课余生 活就是尽情的玩，这样的想法 对吗？ 你认为还有那些 游戏是不该玩的？ 老虎机 赌 博 ...... 你认为还有那 些游戏是不该 玩的？ 老虎机 赌博 上网玩网络游 戏...... 起初，我们对有的课余生活不一定 感兴趣。但是，它有意义、有价值， 能带给人关爱、快乐和温暖，能培 养我们服务他人、服务社会的意识 和能力 阅读P7活动园， 你有过类似的经 历吗？谈一谈你 的收获。 加油！一起来行动！ 合理规划课余生活， 要做到个体活动与集 体活动结合、室内活 动和室外活动互补， 处理好课内学习和课 余生活的关系。为了 达到预期目标，我们 可以制定详细的计划， 还可以请长辈监督。 问问自己的爷爷奶奶爸爸 妈妈,或外公外婆,请他们说 说他们小时候玩的是什么游 戏?并学其中1-2个游戏,和 他们一起玩一玩！交流当时 玩的心情。 我 们 来 玩 一 玩！ 你怎么想？ 想想看，这些 30岁以上的大人 们常常沉浸在对 童年的美好回忆 中！为什么还要 重温儿时的旧梦？ 你羡慕这种泥土 游戏吗？为什么？ ？ 大家都来玩！ 玩出新花样，玩出健康，玩出风采， 玩出快乐，玩的有意义！ 大家谈一谈 每个同学都希望自己能 尽兴的玩，请谈一谈尽兴 玩后的感受。 课余生活中，我们的言谈举止应符合小学 生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人， 遵守活动规则，这些都是基本要求。 总之，当我们自主选择课余生活时，既要 注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的 意义和价值，让课余生活促进我们的将康 成长。 为什么要有课余生活？ 休息和娱乐是儿童成长和健康的需 要，也是儿童的基本权利。只有得到 了充分的休息和娱乐，儿童才有可能 以充沛的精力投入新的学习。儿童有 自己的兴趣、爱好，有不同的个性和 能力，应让儿童有自己选择休息、娱 乐的权利和自由。 法律我知道 玩，是儿童的神圣的权利。联合国 《儿童权利宣言》第四条：儿童有权获 得充分的娱乐的权利。第七条：儿童应 获得充分的娱乐的机会，这种娱乐应当 作为同样的教育目的而得到指导；社会 及公共机关应当促使儿童娱乐的实现。 法律我知道