比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通。
刻
舟
求
剑
比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。
守
株
待
兔
人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。
亡
羊
补
牢
做事不可急于求成,不能违反事物的发展规律。
揠
苗
助
长
27* 故事二则
扁鹊治病
扁鹊真名叫秦越人，是战国时
代著名的医学家。他创造了望闻问
切的四大诊法：“望”指的就是看
病人的症状，“闻”指的就是闻一
闻病人的身体的味道，“问”就是
询问病人的一些问题，“切”就是
为病人把脉。
扁鹊所创的望闻问切四大诊法，
在几千年后的今天，还被中医沿用。
人物介绍
整体感知
1.借助拼音把课文读通、读准确，画出不懂的词语。
2.快速读课文，想想课文讲了一个什么故事？
课文写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出
病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚信自
己没有生病，反而对扁鹊的态度由_______，
到________，耽误了病情，小病酿成了大病，
最后_________。
三
赶快医治
不相信
不理睬
病死了
字词学习
扁 鹊 拜见 理睬 热敷 蔡 桓 侯
biǎn què bài cǎi
tānɡjì
fū
fū
cài huán hóu
suǐ
无能为力 深入骨髓
几剂 肠胃 汤药 皮肤 浑身疼痛
1.对别人的言行给以注意并表示态度。（ ）
写出解释对应的词语：
理睬
2.指对某事没有力量来完成。（ ）无能为力
3.拜访；会见。（ ）拜见
4.形容达到极深极重的程度。（ ）深入骨髓
2.找出描写时间的句子。
课文解读
1.扁鹊三次拜见蔡桓公想为他治病，
结果如何？请按表格的形式写出来。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：
“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。”
病发：皮肤——能够治疗
扁鹊初见蔡桓侯 时间：有一天
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，
说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，
要不治还会加深。”
蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。
时间:过了十天扁鹊二见蔡桓侯
病发：皮肉——可以治
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对
蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，
再不治会更加严重。”
时间：十天后扁鹊三见蔡桓侯
病发：肠胃——还能治
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓
侯，只看了几眼，就掉头跑了。
五六天之后，蔡桓侯浑身疼痛……
不久，蔡桓侯病死了。
时间：又过了十天拒绝治疗的结果：
病发：骨髓——等死
扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺
诊次 日期 病状 治疗建议 患者表现
第一次
第二次
第三次
结果
有一天 皮肤上有点小病 热敷 认为自己没病
过了十天 病在皮肉之间 扎针 很不高兴
十天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴
又过了十天 病已深入骨髓 只能等死 浑身疼痛
站了一会儿——（ ）——（ ）
——（ ）——最后跑到秦国去了。
扁鹊拜见蔡桓侯时的神色、动作变化是怎样的？
又退了出去 连忙退了出去
掉头跑了
扁鹊拜见蔡桓侯时，找出蔡桓侯相关语言、
神态描写的句子。
①对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没
有病的人治病，才容易显示自己的高明!”
②（ ）
③（ ）
④觉得奇怪，派人去问原因。
⑤浑身疼痛，派人去请扁鹊。
⑥（ ）病死了。
听了非常不高兴。
听了很不高兴，没有理睬他。
扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，
他“认为自己没病，很不高兴，非常不
高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是一个
（ ）的人。不听劝告，固执己见
扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊
断方法就能诊断出蔡桓侯的病情”，说
明扁鹊的医术（ ），蔡桓侯多次
不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，说明
扁鹊还一个（ ）的人。
高明
医德高尚
1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病
死，临终时的他一定懊悔不已，此时，如
果你是其中一种人物（蔡桓侯左右的大臣
或扁鹊），你会对蔡桓侯说什么呢？
拓展延伸
2.穿越时空的对话：把你要对蔡桓公所说
的话写下来。
选做题，
二选一。
学了这则寓言我们明白了
要 ，不要 。
要善于听取别人正确的意见 。
防微杜渐讳疾忌医
学了这篇课文你有什么收获？
思考：
有了病，一定要听从大夫
的嘱咐，老老实实地医治。有
了缺点错误，也一定要听取大
家的批评，认认真真地改过。
否则，一误再误，病情会越来
越沉重，错误会越来越严重，
以至发展到无法挽救的地步。
[解释]
讳：忌讳。
疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰
自己的缺点和错误。
讳疾忌医
(huì jí jì yī)
防：提防，防止； 微：事物的苗头；
杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。
比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，
不让它发展。
防 微 杜 渐
(fáng wēi dù jiàn)
俗 语
1.讳疾忌医 2.不见棺材不落泪
3.大洞吃苦 4.船到江心补漏迟
5.未雨绸缪 6.防患于未然
7.亡羊补牢，犹未晚矣
8.不听老人言，吃亏在眼前
9.信其有，不可信其无
我们可以用一副对联概述这篇课
文，即“叹蔡桓侯吃亏在眼前，悔不
听神医扁鹊金玉言”。
纪
昌
学
射
1.识记生字、词语，熟读课文。
2.感悟文中的道理，学习纪昌精神，
从中受到启发。
学习目标
绑住 目标 聚精会神 百发百中
jìqī shī
bǎnɡ biāo
shuān jì
字词学习
纪昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成绩
1.集中精神；集中注意力。（ ）
写出解释对应的词语：
聚精会神
2.每次都命中目标，形容射箭或射击准。也比喻
做事有充分把握，决不落空。（ ）百发百中
3.用绳子系住，引申为打结。（ ）拴住
1.轻声读课文，读准字音，读通句子。
整体感知
2.思考：课文分为几部分，课文写了
一件什么事？
纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ）
一是练（ ），二
是练（ ）。
纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌
成了（ ）的射箭能手。
射箭 练眼力
用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼
用眼睛能够把极小的东西，看成意见很大的东西
百发百中
1.飞卫要求纪昌怎样做？
2.纪昌是怎么练习眼力的？假如纪昌不先练眼
力，他会百发百中吗？
4.读了这个故事，你懂得了什么道理？
3.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手
学射，会成为射箭能手吗？
课文解读
你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还
不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难
辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
飞卫要求纪昌怎么做？
假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通
箭手学射，会成为射箭能手吗？
学习本领和好老
师的指导与自己的努
力是分不开的。
假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
学任何一项本
领，都要有扎实的
基本功。要想掌握
射箭本领，就要先
练眼力。
读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，
告诉我们学任何一项本
领，都要有扎实的基本
功。要想掌握射箭本领，
就要先练眼力。
故事以生动的事
例阐明了无论学什么
技艺，都要从学习这
门技艺的基本功入手。
练好基本功
“万丈高楼平地起”
“建筑之道贵基地”
“磨刀不误砍柴工”
坚持不懈，刻苦努力
“绳锯木断，水滴石穿”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我
们明白了学习、做事、做人的道理。
这样优秀的寓言故事还有很多，请同学
们课余时间读一读“郑人买履”“买椟还
珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定
能得到更多有益启示。
总结拓展
买椟还珠
郑人买履
自相矛盾
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