人教部编版五年级语文上册口语交际我最喜欢的人物形象优质

大家知道他们是谁吗？ 你最喜欢哪个人物？为什么？ 口语交际：我最喜欢的人物形象 和同学说一说上面几个人物，你最喜欢 哪个，为什么？ 例 我最喜欢的是哪吒，因为哪吒虽然年纪小， 但是武功高强，有风火轮等宝物，不仅如此， 他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的 老百姓。 范例演示 人物 出处 喜欢的理由 哪吒 动画片 《哪咤闹海》 1.年纪小但武功高强， 能变出三头六臂…… 2.见义勇为，敢于担当。 有一次，他救了被龙 王欺负的老百姓…… 交际要领：说清楚自己喜欢的卡通 人物是谁，人物的出处，还要说清楚喜 欢的理由。 向同学们介绍时要注意什么呢？ 体验实践 1.先利用表格，理清自己的思路。然后 和同桌说说自己喜欢的人物。 2.组队上台分享。 3.小组交流，然后分小组上台进行交际 展示。 说一说 1.演一演。演一演自己喜欢的人物，想一想 怎样演才可以表现出人物的特征？ 2.猜一猜。演之前，不要告诉大家这个人物 是谁，让同学们猜一猜。 3.一人演，大家猜。让猜的同学说一说是怎 样猜到的，注意语句的通顺。 拓展延伸 一、创设情境，激发交际兴趣 同学们，你平时喜欢看什么书？你最喜 欢书中的谁？他有什么特点？ 大家有那么多喜欢的书，有那么多喜欢 的人，那么，你最喜欢的人物形象是谁？今 天我们就来聊一聊这个话题。 同学们，今天我们就来交流一 下你最喜欢的人物形象。我们在交 流的时候，应该做到哪些呢？ 二、明确目的 三、合作探究 1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象 介绍给大家。 2.每位成员要认真听，并能尽快抓住每 个同学所说的重点。 3.每个小组成员要对讲述者进行评价， 让讲述者进行修改。 4.每个小组都推选出一位同学，向全班展 示。 四、小组汇报。 1.要认真倾听，快速地把握说话者的 重点。 2.听完之后，要对讲述者从内容、 仪态、语气等方面做出评价。 3.同学讲完后，听众能复述内容。 真不错，同学们的小耳朵可 真灵，听得很清楚，知道他们最 喜欢的人物形象是谁，还说了喜 欢的理由。祝贺大家，为自己鼓 掌加油吧! 交际要领：说清楚自己喜欢的卡通 人物是谁，人物的出处，还要说清楚喜 欢的理由。 向同学们介绍时要注意什么呢？ 体验实践 通过这次口语交际我们了解了许多不 同的人物形象，这些人物形象个性鲜明、 充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。 总结